Я решила сравнить, насколько видение искусственного интеллекта изменилось за эти 2,5 года. В феврале 2022 года я провела эксперимент: вводила учительские термины в первый на тот момент ИИ и смотрела, как он их видит. Для пользования им нужно было вставать в очередь, а потом через месяц приходил доступ. Рассказываю как про союз 😅

Кажется, что ничего не менялось. Но вы открывайте картинки внизу. Я была в шоке 😅

Почему Writing — самая сложная часть IELTS?

Этот пост стал обсуждаемым, и я решила поделиться им и тут

В последнее время я мало пишу про экзамены, хотя сама тренер, и сдавала и IELTS, и TOEFL. И всегда я слышу одно: «writing — самая сложная часть». Правда ли это?

Да, правда. Но для нас. Мы просто не учимся писать в школе. Ту работу, которую в США проводят с 4 лет, учат формулировать мысли и писать информацию сендвичем, нам приходится ускоренно давать перед IELTS.

Получается, что тренер по письму буквально должен обучить целому школьному курсу письма и заменить человеку 12 лет школы за год или меньше.

На вводных уроках новые ученики мне часто говорят, что «спикинг сложнее, потому что в письме можно хотя бы подумать». В этот момент я уже понимаю, что человек не знает о письме почти ничего.

Письмо — это не только «выразить мысль». Это ещё и знания в hedging, reasoning, evaluating; это умение идти на академические уступки; это знания стилистике, фразеологии. Это также умение понимать, какая мысль будет важнее, а какую можно опустить. Где «must» — это генерализация, а где — стереотипное мышление.

Люди из стран post-USSR особенно страдают, потому что у нас есть одно большое отличие в сознании. Какое? Напишите в комментариях. Это отличие достойно отдельного поста, поэтому буду ждать ваших догадок. Пишите 😀

Статистика — я добавила её в галерею, можете пролистнуть и увеличить — она говорит то же самое. На первом месте Малайзия. А теперь посмотрите скриншот в карусели. Малайзия ввела письмо как процесс прям на уроках в 1980 году. И теперь мы видим результат.

Что такое process writing? Это когда вы обсуждаете процесс письма, построения идеи, отсеиваете ненужное, думаете с учеником и строите структуру. А ещё — пишете набросок, прям на уроке его поправляете, и пишете черновую версию вместе.

То есть сравните это с моим (и, возможно, вашим) школьным временем. На русском и казахском нам просто давали тему, а мы писали. Или диктант. Или изложение читали. Всё делали сами, а учитель никак не участвовал, только проверял. Я не говорю про английский.

Я радуюсь новым тенденциям в частных школах. Ученики учатся писать, выражать свои мысли. В казахский язык уже ввели структуру эссе – у нас этого не было.

А у вас как по ощущениям?


P.S. Привет в переименованном канале 🫶