🌟 Знакомство с педагогом
Толмачева Александра - любимый педагог младших составов нашей студии
Александра работает педагогом-хореографом уже 10 лет. За это время она успела получить образование педагога-лингвиста, затем - высшее хореографическое образование, а позже - квалификацию психолога-консультанта в направлении танцедвигательной терапии.
Начав свою карьеру в совсем юном возрасте, она быстро доказала, что целеустремлённость и искренний интерес к делу способны привести к впечатляющим результатам. Для многих маленьких танцоров она сегодня - пример того, как можно расти, развиваться и смело идти за своим делом.
Профессию Александра выбрала сердцем: в какой-то момент интерес к постановке и педагогике оказался сильнее желания просто танцевать. Ей предложили пройти стажировку - и с той самой минуты она поняла, что нашла своё место. Для неё хореография - это не только работа, но и источник вдохновения и радости.
Александра особенно ценит в профессии возможность постоянно развиваться как личность. Хореография учит её гибкости, открытости, умению слышать и понимать других. Ей близка динамика и отсутствие рутины - ведь творческий процесс всегда живой: репетиции, мероприятия, поиски новых идей, маленькие и большие победы детей.
Конечно, работа с людьми - это и вызовы. Порой бывают ситуации, где нужно терпение и тонкость общения. Но Александра воспринимает это как пространство роста, в котором профессионал становится ещё сильнее.
Самое главное в её работе - дети. Их неподдельные эмоции, яркие достижения, шаги вперёд, первые открытия. Наблюдать, как ученики растут и меняются, и быть частью этого пути - для Александры огромная ценность и настоящая гордость.
Александра разделяет миссию студии и с радостью вносит свой вклад в развитие каждого ребёнка.
Мы счастливы, что именно такой педагог работает с нашими младшими составами - чуткий, вдохновляющий и по-настоящему увлечённый своим делом.
Толмачева Александра - любимый педагог младших составов нашей студии
Александра работает педагогом-хореографом уже 10 лет. За это время она успела получить образование педагога-лингвиста, затем - высшее хореографическое образование, а позже - квалификацию психолога-консультанта в направлении танцедвигательной терапии.
Начав свою карьеру в совсем юном возрасте, она быстро доказала, что целеустремлённость и искренний интерес к делу способны привести к впечатляющим результатам. Для многих маленьких танцоров она сегодня - пример того, как можно расти, развиваться и смело идти за своим делом.
Профессию Александра выбрала сердцем: в какой-то момент интерес к постановке и педагогике оказался сильнее желания просто танцевать. Ей предложили пройти стажировку - и с той самой минуты она поняла, что нашла своё место. Для неё хореография - это не только работа, но и источник вдохновения и радости.
Александра особенно ценит в профессии возможность постоянно развиваться как личность. Хореография учит её гибкости, открытости, умению слышать и понимать других. Ей близка динамика и отсутствие рутины - ведь творческий процесс всегда живой: репетиции, мероприятия, поиски новых идей, маленькие и большие победы детей.
Конечно, работа с людьми - это и вызовы. Порой бывают ситуации, где нужно терпение и тонкость общения. Но Александра воспринимает это как пространство роста, в котором профессионал становится ещё сильнее.
Самое главное в её работе - дети. Их неподдельные эмоции, яркие достижения, шаги вперёд, первые открытия. Наблюдать, как ученики растут и меняются, и быть частью этого пути - для Александры огромная ценность и настоящая гордость.
Александра разделяет миссию студии и с радостью вносит свой вклад в развитие каждого ребёнка.
Мы счастливы, что именно такой педагог работает с нашими младшими составами - чуткий, вдохновляющий и по-настоящему увлечённый своим делом.
❤23🤗6🥰3🔥1💘1
❓ У вас есть вопросы? Задавайте их в комментариях!
Хотите узнать больше о нашей студии, занятиях или педагогах? Интересует, как распределяются группы, чем отличаются направления, какие есть концертные составы или как проходят тренировки?
💬 Напишите свой вопрос прямо в комментариях - мы с радостью ответим!
Нет глупых вопросов - есть только возможность лучше понять, как сделать танцевальный путь вашего ребёнка комфортным и интересным.
Давайте общаться, делиться и создавать пространство, где танец приносит радость и детям, и родителям! ❤️
Хотите узнать больше о нашей студии, занятиях или педагогах? Интересует, как распределяются группы, чем отличаются направления, какие есть концертные составы или как проходят тренировки?
💬 Напишите свой вопрос прямо в комментариях - мы с радостью ответим!
Нет глупых вопросов - есть только возможность лучше понять, как сделать танцевальный путь вашего ребёнка комфортным и интересным.
Давайте общаться, делиться и создавать пространство, где танец приносит радость и детям, и родителям! ❤️
❤12
❌ Подросток не хочет идти на танцы. Что делать родителю?
Ситуация знакома многим: ребёнок перестал проявлять интерес к занятиям, стал отказываться от тренировок или откровенно говорит «не хочу». Важно понять, что за этим стоит, и действовать спокойно и осознанно.
1️⃣ Слушайте и спрашивайте. Сначала важно услышать причину. Иногда подросток устал, ему трудно совмещать школу и хобби, или он переживает неудачу. Важно не заставлять, а обсудить: «Что тебе мешает идти на занятие?»
2️⃣ Уважайте выбор, но оставляйте пространство для возвращения. Не нужно наказывать или запрещать что-то взамен. Дайте возможность прийти на пробное занятие позже или обсудить формат занятий. Иногда пауза помогает восстановить интерес.
3️⃣ Сделайте акцент на удовольствии, а не на обязанности. Напомните о радости движения, о друзьях, о маленьких успехах, которые ребёнок уже достиг. Танцы - это прежде всего творчество и самовыражение, а не только техника.
4️⃣ Предлагайте варианты. Может быть, стоит попробовать другой стиль, группу или формат занятий. Иногда смена направления или педагога помогает подростку снова включиться.
5️⃣ Поддержка и пример родителей. Расскажите о своих впечатлениях от хобби, о радости, которую оно приносит. Важно, чтобы подросток видел, что взрослые ценят развитие и интересы.
💡 Главное: не ломайте волю, а поддерживайте и помогайте ребёнку найти свой путь. Иногда даже небольшой разговор или участие родителя может вернуть интерес и мотивацию.
Ситуация знакома многим: ребёнок перестал проявлять интерес к занятиям, стал отказываться от тренировок или откровенно говорит «не хочу». Важно понять, что за этим стоит, и действовать спокойно и осознанно.
1️⃣ Слушайте и спрашивайте. Сначала важно услышать причину. Иногда подросток устал, ему трудно совмещать школу и хобби, или он переживает неудачу. Важно не заставлять, а обсудить: «Что тебе мешает идти на занятие?»
2️⃣ Уважайте выбор, но оставляйте пространство для возвращения. Не нужно наказывать или запрещать что-то взамен. Дайте возможность прийти на пробное занятие позже или обсудить формат занятий. Иногда пауза помогает восстановить интерес.
3️⃣ Сделайте акцент на удовольствии, а не на обязанности. Напомните о радости движения, о друзьях, о маленьких успехах, которые ребёнок уже достиг. Танцы - это прежде всего творчество и самовыражение, а не только техника.
4️⃣ Предлагайте варианты. Может быть, стоит попробовать другой стиль, группу или формат занятий. Иногда смена направления или педагога помогает подростку снова включиться.
5️⃣ Поддержка и пример родителей. Расскажите о своих впечатлениях от хобби, о радости, которую оно приносит. Важно, чтобы подросток видел, что взрослые ценят развитие и интересы.
💡 Главное: не ломайте волю, а поддерживайте и помогайте ребёнку найти свой путь. Иногда даже небольшой разговор или участие родителя может вернуть интерес и мотивацию.
❤8🔥4🥰3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤6🔥1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🖌 Что такое импрессионизм и почему художники писали “мгновение”?
Импрессионизм - направление в искусстве XIX века, которое полностью изменило взгляд на живопись. Его главная идея - уловить впечатление, настроение, мгновение, а не вырисовывать каждую деталь.
Художники выходили на пленэр, писали на улице, ловили свет и движение такими, какими они существуют всего несколько секунд.
Почему для них это было так важно?
✨ Свет и движение постоянно меняются. Импрессионисты стремились поймать то, что исчезает прямо на глазах.
✨ Настроение невозможно повторить. Утренний воздух, блеск воды или лёгкая улыбка - это состояние, которое живёт секунду.
✨ Ощущение важнее идеальности. Им было важнее передать дыхание момента, чем создать «правильную» картину.
И именно здесь возникает удивительная связь с танцем.
🩰 Танец - тоже искусство мгновения. Каждое движение длится долю секунды, каждый жест рождается здесь и сейчас - и больше никогда не повторится в точности. Танцовщик, как импрессионист, работает не только с формой, но и с ощущением: - состоянием, - эмоциональной окраской, - светом, - дыханием, - нюансами движения.
Импрессионисты писали мгновение на холсте.
Танцоры - оживляют мгновение в движении.
И то, и другое - про честность, присутствие и глубину момента, который невозможно вернуть, но можно почувствовать. ✨
Импрессионизм - направление в искусстве XIX века, которое полностью изменило взгляд на живопись. Его главная идея - уловить впечатление, настроение, мгновение, а не вырисовывать каждую деталь.
Художники выходили на пленэр, писали на улице, ловили свет и движение такими, какими они существуют всего несколько секунд.
Почему для них это было так важно?
✨ Свет и движение постоянно меняются. Импрессионисты стремились поймать то, что исчезает прямо на глазах.
✨ Настроение невозможно повторить. Утренний воздух, блеск воды или лёгкая улыбка - это состояние, которое живёт секунду.
✨ Ощущение важнее идеальности. Им было важнее передать дыхание момента, чем создать «правильную» картину.
И именно здесь возникает удивительная связь с танцем.
🩰 Танец - тоже искусство мгновения. Каждое движение длится долю секунды, каждый жест рождается здесь и сейчас - и больше никогда не повторится в точности. Танцовщик, как импрессионист, работает не только с формой, но и с ощущением: - состоянием, - эмоциональной окраской, - светом, - дыханием, - нюансами движения.
Импрессионисты писали мгновение на холсте.
Танцоры - оживляют мгновение в движении.
И то, и другое - про честность, присутствие и глубину момента, который невозможно вернуть, но можно почувствовать. ✨
❤9🥰2
Как проводят свои выходные дни самые трудолюбивые танцоры?!
Правильно! Тренируются дома😍😍😍
Правильно! Тренируются дома😍😍😍
❤24
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔥 Мастер-класс по жонглированию
На этой неделе наши старшие группы погрузились в совершенно другой формат тренинга - жонглирование.
Это не просто игра с мячами - это мощный инструмент развития тела и мозга, который напрямую влияет на танцевальный рост.
Что мы делали?
Ребята учились:
⚪ контролировать траекторию движения предмета
⚪ работать с двумя и тремя точками внимания
⚪ ловить ритм, не теряя концентрации
⚪ двигаться в координации с собственным дыханием
А главное - не сдаваться после первой, второй и десятой попытки 😉
🧠 Почему жонглирование так полезно?
Жонглирование развивает:
✨ координацию и точность движений
✨ межполушарное взаимодействие
✨ скорость реакции и внимания
✨ умение держать фокус и работать в многозадачности
✨ терпение и устойчивость к ошибкам
Это тренировка, где мозг и тело работают как единая система - идеально для танцовщиков!
💃 Связь с танцем
В танце, как и в жонглировании, важно уметь:
✔️ быстро принимать решения в движении
✔️ держать внимание на нескольких задачах одновременно
✔️ управлять телом точечно и мягко
✔️ сохранять ритм, даже когда сложно
Жонглирование учит не только технике - оно учит контролю, присутствию и внутренней собранности, а значит делает танцора сильнее, гибче и увереннее на сцене.
Мы гордимся ребятами - за смелость пробовать, учиться, ошибаться и продолжать 💛
Дальше - только интереснее!
Мастер класс для нас провела Виктория - руководитель «Цирковой банды»
https://t.me/circus_banda
На этой неделе наши старшие группы погрузились в совершенно другой формат тренинга - жонглирование.
Это не просто игра с мячами - это мощный инструмент развития тела и мозга, который напрямую влияет на танцевальный рост.
Что мы делали?
Ребята учились:
⚪ контролировать траекторию движения предмета
⚪ работать с двумя и тремя точками внимания
⚪ ловить ритм, не теряя концентрации
⚪ двигаться в координации с собственным дыханием
А главное - не сдаваться после первой, второй и десятой попытки 😉
🧠 Почему жонглирование так полезно?
Жонглирование развивает:
✨ координацию и точность движений
✨ межполушарное взаимодействие
✨ скорость реакции и внимания
✨ умение держать фокус и работать в многозадачности
✨ терпение и устойчивость к ошибкам
Это тренировка, где мозг и тело работают как единая система - идеально для танцовщиков!
💃 Связь с танцем
В танце, как и в жонглировании, важно уметь:
✔️ быстро принимать решения в движении
✔️ держать внимание на нескольких задачах одновременно
✔️ управлять телом точечно и мягко
✔️ сохранять ритм, даже когда сложно
Жонглирование учит не только технике - оно учит контролю, присутствию и внутренней собранности, а значит делает танцора сильнее, гибче и увереннее на сцене.
Мы гордимся ребятами - за смелость пробовать, учиться, ошибаться и продолжать 💛
Дальше - только интереснее!
Мастер класс для нас провела Виктория - руководитель «Цирковой банды»
https://t.me/circus_banda
🔥10❤2🥰1
🎀 Сегодня день рождения Вари Семёновой - нашего педагога по классическому танцу!
Варя - это человек, который умеет соединить в себе невероятную мягкость и железную дисциплину классики. На её уроках дети учатся не только координации, осанке и технике - они учатся красоте движения, внимательности к деталям и умению работать на результат.
Она вдохновляет своим спокойствием, профессионализмом и любовью к делу.
💛 Варя, от всей команды и всех наших танцоров - поздравляем тебя!
Желаем тебе энергии, вдохновения, красоты вокруг и внутри, ярких достижений и благодарных учеников. Пусть каждый день приносит радость, а работа - ощущение смысла и силы.
Спасибо, что делаешь наш мир более гармоничным, а детей - более уверенными и изящными.
✨ С днём рождения!
Варя - это человек, который умеет соединить в себе невероятную мягкость и железную дисциплину классики. На её уроках дети учатся не только координации, осанке и технике - они учатся красоте движения, внимательности к деталям и умению работать на результат.
Она вдохновляет своим спокойствием, профессионализмом и любовью к делу.
💛 Варя, от всей команды и всех наших танцоров - поздравляем тебя!
Желаем тебе энергии, вдохновения, красоты вокруг и внутри, ярких достижений и благодарных учеников. Пусть каждый день приносит радость, а работа - ощущение смысла и силы.
Спасибо, что делаешь наш мир более гармоничным, а детей - более уверенными и изящными.
✨ С днём рождения!
❤18🎉8🔥5🥰2🤗1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ПОП-АРТ продолжается! 🎨💥 На курсе умного танцора ребята продолжают знакомиться с миром поп-арта - яркого, смелого, иногда дерзкого искусства, которое учит смотреть на привычное по-новому.
🔸 Группа 6–10 лет
Мы работали с образом принцесс, но… не сказочных, а поп-арт-принцесс! Каждая картина - это всегда характер, настроение, цвет и энергия. Поэтому дети:
✨ выбирали образ, ✨ находили в нём уникальную черту, ✨ передавали её позой, движением и взглядом.
Так рождаются образы, которые нельзя спутать - у каждой принцессы своя история, свой стиль, свой голос. Это круто прокачивает воображение, индивидуальность и смелость самовыражения.
🔸 Группа 6-8 лет
Здесь мы вдохновлялись Китом Харингом - художником, чьи персонажи будто танцуют на холсте. Ребята:
🧩 анализировали силуэты, 🧍♂️ придумывали собственные позы, 💫 превращались в «живых человечков» Харинга.
Минимум деталей - максимум выразительности! Это про тело, про движение и про то, как много можно сказать простым жестом.
Каждый раз убеждаемся: танец - это не только техника, это ещё и мышление, фантазия, образ. А поп-арт помогает детям быть смелее, заметнее и свободнее в творчестве.
🔸 Группа 6–10 лет
Мы работали с образом принцесс, но… не сказочных, а поп-арт-принцесс! Каждая картина - это всегда характер, настроение, цвет и энергия. Поэтому дети:
✨ выбирали образ, ✨ находили в нём уникальную черту, ✨ передавали её позой, движением и взглядом.
Так рождаются образы, которые нельзя спутать - у каждой принцессы своя история, свой стиль, свой голос. Это круто прокачивает воображение, индивидуальность и смелость самовыражения.
🔸 Группа 6-8 лет
Здесь мы вдохновлялись Китом Харингом - художником, чьи персонажи будто танцуют на холсте. Ребята:
🧩 анализировали силуэты, 🧍♂️ придумывали собственные позы, 💫 превращались в «живых человечков» Харинга.
Минимум деталей - максимум выразительности! Это про тело, про движение и про то, как много можно сказать простым жестом.
Каждый раз убеждаемся: танец - это не только техника, это ещё и мышление, фантазия, образ. А поп-арт помогает детям быть смелее, заметнее и свободнее в творчестве.
❤7🔥3👏2🥰1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🏃♂️ Что делать, если у ребёнка болят мышцы после занятий?
И главное - когда это нормально?
После тренировки ребёнок может пожаловаться, что ноги или спина “тянут”, «болят мышцы» или «чувствуется усталость». И для большинства родителей это повод для тревоги. Но важно помнить: умеренная мышечная боль после нагрузки - это естественная часть роста и развития тела.
🔸 Когда это НОРМА?
✔ боль ощущается только при движении или растяжении ✔ появляется не сразу после тренировки, а через 8–24 часа ✔ проходит через 1–3 дня ✔ не мешает двигаться, прыгать, ходить ✔ нет резкой, острой, “стреляющей” боли
Это - обычная реакция организма на новые или усилившиеся нагрузки. Тело растёт, мышцы укрепляются, формируются новые движения - значит, ребёнок развивается.
Можно объяснить простыми словами:
мышцы стали работать сильнее, и теперь растут - как будто становятся мощнее, выносливее.
🔸 Как помочь ребёнку восстановиться?
💧 вода → восполняет потерю жидкости 🧘 мягкая растяжка → снимает напряжение 🚿 тёплый душ → расслабляет мышцы 😴 сон → главный источник восстановления 🌿 лёгкая прогулка → помогает снять зажимы
И да — медленная разминка до тренировки и заминка после уменьшают болезненность в будущем.
🔸 Когда боль - НЕ норма?
🚫 острая резкая боль 🚫 боль в суставах, позвоночнике 🚫 отёк, синяк, ограничение движения 🚫 боль не проходит 4–5 дней 🚫 ребёнок избегает движения из-за неприятных ощущений
В таких случаях важно сообщить педагогу и при необходимости обратиться к врачу.
Задача тренировок - не просто развить тело, но научить детей слышать себя, понимать сигналы организма и заботиться о ресурсах. Мышечная боль - это не всегда проблема. Иногда это просто шаг вперёд 💛
И главное - когда это нормально?
После тренировки ребёнок может пожаловаться, что ноги или спина “тянут”, «болят мышцы» или «чувствуется усталость». И для большинства родителей это повод для тревоги. Но важно помнить: умеренная мышечная боль после нагрузки - это естественная часть роста и развития тела.
🔸 Когда это НОРМА?
✔ боль ощущается только при движении или растяжении ✔ появляется не сразу после тренировки, а через 8–24 часа ✔ проходит через 1–3 дня ✔ не мешает двигаться, прыгать, ходить ✔ нет резкой, острой, “стреляющей” боли
Это - обычная реакция организма на новые или усилившиеся нагрузки. Тело растёт, мышцы укрепляются, формируются новые движения - значит, ребёнок развивается.
Можно объяснить простыми словами:
мышцы стали работать сильнее, и теперь растут - как будто становятся мощнее, выносливее.
🔸 Как помочь ребёнку восстановиться?
💧 вода → восполняет потерю жидкости 🧘 мягкая растяжка → снимает напряжение 🚿 тёплый душ → расслабляет мышцы 😴 сон → главный источник восстановления 🌿 лёгкая прогулка → помогает снять зажимы
И да — медленная разминка до тренировки и заминка после уменьшают болезненность в будущем.
🔸 Когда боль - НЕ норма?
🚫 острая резкая боль 🚫 боль в суставах, позвоночнике 🚫 отёк, синяк, ограничение движения 🚫 боль не проходит 4–5 дней 🚫 ребёнок избегает движения из-за неприятных ощущений
В таких случаях важно сообщить педагогу и при необходимости обратиться к врачу.
Задача тренировок - не просто развить тело, но научить детей слышать себя, понимать сигналы организма и заботиться о ресурсах. Мышечная боль - это не всегда проблема. Иногда это просто шаг вперёд 💛
❤10
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Почему важно развивать подвижность суставов, а не только растяжку
Когда речь заходит о гибкости, многие сразу думают о шпагатах и растяжке мышц. Но в танцах (и вообще в здоровом теле!) не менее важно другое - подвижность суставов.
Это тот самый фундамент, без которого растяжка работает хуже, а иногда даже может привести к травмам.
Вот почему подвижность суставов так важна:
💛 1. Суставы — это “шарниры” движения Если сустав двигается ограниченно, тело компенсирует движением в других местах - отсюда неправильная техника и перегрузки.
💛 2. Подвижность = безопасность Хорошо работающий сустав амортизирует, распределяет нагрузку и защищает мышцы. Без этого растяжка “в чистом виде” может тянуть не то, что нужно - и давать боль вместо пользы.
💛 3. Улучшает устойчивость и баланс Глубокие, красивые позиции, вращения, прыжки - всё это требует не только растяжки, но и подвижности тазобедренных, голеностопных, плечевых суставов.
💛 4. Становится легче выполнять танцевальные элементы Тело двигается свободнее, движения становятся чище, амплитуда увеличивается сама собой - без “дотягивания через боль”.
💛 5. Это база для здорового роста У детей суставы ещё формируются, и важно помогать им работать правильно. Это профилактика плоскостопия, коленных проблем и перегрузок в спине.
В наших занятиях мы обязательно уделяем внимание суставной разминке, подвижности голеностопа, коленей, таза, плечевого пояса. Именно это делает занятия безопасными, а прогресс - быстрым и устойчивым.
Когда речь заходит о гибкости, многие сразу думают о шпагатах и растяжке мышц. Но в танцах (и вообще в здоровом теле!) не менее важно другое - подвижность суставов.
Это тот самый фундамент, без которого растяжка работает хуже, а иногда даже может привести к травмам.
Вот почему подвижность суставов так важна:
💛 1. Суставы — это “шарниры” движения Если сустав двигается ограниченно, тело компенсирует движением в других местах - отсюда неправильная техника и перегрузки.
💛 2. Подвижность = безопасность Хорошо работающий сустав амортизирует, распределяет нагрузку и защищает мышцы. Без этого растяжка “в чистом виде” может тянуть не то, что нужно - и давать боль вместо пользы.
💛 3. Улучшает устойчивость и баланс Глубокие, красивые позиции, вращения, прыжки - всё это требует не только растяжки, но и подвижности тазобедренных, голеностопных, плечевых суставов.
💛 4. Становится легче выполнять танцевальные элементы Тело двигается свободнее, движения становятся чище, амплитуда увеличивается сама собой - без “дотягивания через боль”.
💛 5. Это база для здорового роста У детей суставы ещё формируются, и важно помогать им работать правильно. Это профилактика плоскостопия, коленных проблем и перегрузок в спине.
В наших занятиях мы обязательно уделяем внимание суставной разминке, подвижности голеностопа, коленей, таза, плечевого пояса. Именно это делает занятия безопасными, а прогресс - быстрым и устойчивым.
❤7👍3🔥3👏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Как работают открытые уроки в нашей студии
В нашей студии существует продуманная система открытых уроков, которая позволяет родителям, педагогам и ученикам видеть реальный процесс обучения, а не только итоговые выступления. Мы проводим такие занятия регулярно, по расписанию, чтобы каждая группа могла показать свой прогресс на разных этапах обучения.
1. Открытые уроки “как есть” - настоящая внутренняя кухня
Это уроки, где мы ничего не приукрашиваем. Родители и приглашённые гости видят:
- как проходит разминка и суставная подготовка;
как мы работаем над - растяжкой и физическими данными;
- как дети реагируют на новые задания;
- как осваивают новые упражнения и справляются со знакомыми элементами.
Это честный, живой процесс, в котором видно главное - включённость, внимание, характер работы и рост каждого ребёнка.
2. Класс-концерты - мини-показ достижений
Другой формат открытых уроков - класс-концерты. Это небольшие представления, где ученики показывают уже выученные комбинации:
- элементы современного и джазового танца,
- упражнения по классическому танцу,
танцевальные комбинации, над которыми они работают на занятиях.
Это более “сценичная” форма: здесь можно увидеть результат, технику, музыкальность, собранность.
Кто приходит на открытые уроки?
Открытые уроки - это пространство обмена опытом и поддержки. Их посещают:
👨🏫 Педагоги других групп - чтобы посмотреть, как выстроена работа коллег, вдохновиться и перенять опыт.
👨👩👧 Родители - чтобы увидеть не только концертный уровень, но и весь труд, который стоит за ним: дисциплину, старание, упорство, динамику развития.
🧒 Ученики других групп - чтобы обменяться опытом, поддержать друг друга, увидеть, как устроены занятия у ребят других возрастов.
Открытые уроки - это важная часть нашей системы обучения. Они помогают видеть развитие прозрачно и честно, понимать, чем живёт группа, и чувствовать себя частью единого творческого пространства студии.
🎦🎦
На видео урока по развитию физических данных группы 9-12.
Педагог: Екатерина Силантьева
В нашей студии существует продуманная система открытых уроков, которая позволяет родителям, педагогам и ученикам видеть реальный процесс обучения, а не только итоговые выступления. Мы проводим такие занятия регулярно, по расписанию, чтобы каждая группа могла показать свой прогресс на разных этапах обучения.
1. Открытые уроки “как есть” - настоящая внутренняя кухня
Это уроки, где мы ничего не приукрашиваем. Родители и приглашённые гости видят:
- как проходит разминка и суставная подготовка;
как мы работаем над - растяжкой и физическими данными;
- как дети реагируют на новые задания;
- как осваивают новые упражнения и справляются со знакомыми элементами.
Это честный, живой процесс, в котором видно главное - включённость, внимание, характер работы и рост каждого ребёнка.
2. Класс-концерты - мини-показ достижений
Другой формат открытых уроков - класс-концерты. Это небольшие представления, где ученики показывают уже выученные комбинации:
- элементы современного и джазового танца,
- упражнения по классическому танцу,
танцевальные комбинации, над которыми они работают на занятиях.
Это более “сценичная” форма: здесь можно увидеть результат, технику, музыкальность, собранность.
Кто приходит на открытые уроки?
Открытые уроки - это пространство обмена опытом и поддержки. Их посещают:
👨🏫 Педагоги других групп - чтобы посмотреть, как выстроена работа коллег, вдохновиться и перенять опыт.
👨👩👧 Родители - чтобы увидеть не только концертный уровень, но и весь труд, который стоит за ним: дисциплину, старание, упорство, динамику развития.
🧒 Ученики других групп - чтобы обменяться опытом, поддержать друг друга, увидеть, как устроены занятия у ребят других возрастов.
Открытые уроки - это важная часть нашей системы обучения. Они помогают видеть развитие прозрачно и честно, понимать, чем живёт группа, и чувствовать себя частью единого творческого пространства студии.
🎦🎦
На видео урока по развитию физических данных группы 9-12.
Педагог: Екатерина Силантьева
❤6🔥3👏2👍1