دکتر جعفر توفیقی در اولین همایش تحلیل مسایل و تامین منابع مالی در آموزش عالی کشور
https://bit.ly/2xvkW9x

در کشورهای توسعه یافته، مؤسسات اعتبارسنجی و ارزشیابی هستند که مؤسسات آموزش عالی و دانشگاه¬ها را به طور مستمر اعتبارسنجی می¬کنند و اگر نظر مثبت بدهند مؤسسه یا آن برنامه به کار خودش ادامه می¬دهد و اگر جمع¬بندی منفی باشد آن برنامه یا مؤسسه به کارش نمی¬تواند ادامه بدهد. این بحث هم بسیار جدی است در کشورهای توسعه¬یافته. به همین علت است که مؤسسات آموزش عالی، دانشگاه¬ها دائم به دنبال ارتقاء کیفیت هستند. من اخیراً می¬دیدم که در شاخص¬ها ارزیابیشان مسائل مالی هم وارد شده. برای من این مسئله خیلی جدید بود و ملاحظه می¬کردم که این نهادهای ارزیابی¬کننده که می¬خواهند بیایند یک مؤسسه را ارزیابی بکنند باید از منابع مالی مؤسسه هم اطمینان حاصل کنند. باید از پایداری منابعشان اطمینان حاصل کنند. باید مطمئن باشند برنامه¬هایی که مؤسسه داده و اهدافی که مؤسسه دارد دنبال می¬کند حتماً منابع کافی و پایدار پشت این قضیه هست و باید مؤسسة ارزیاب اطمینان پیدا بکند آن دانشگاه می¬تواند اهدافی مطرح شده، محقق خواهد شد؟. 📍⬅️دبیرخانه همایش تحلیل مسایل و تامین مالی در آموزش عالی کشور دwww.meducate.ir info@meducate.ir +9888744413 @meducate

با بررسی بهترین سازه های دانشگاهی جهان، به این موضوع خواهیم رسید که در تامین و مدیریت منابع در دانشگاه ها باید به چه صورت عمل نمود؟ https://bit.ly/2NMyszN سوال مهم در خصوص تامین منابع برای این سازه های به نسبت بزرگ و پیچیده است . از ان جهت که نماد دانشگاه باشد و از جهت دیگر برای دانشجویان، اساتید و کارکنان بتواند آرامش ایجاد نماید. در فیلم پیوست برخی از بهترین سازه ها دانشگاهی جهان مورد بررسی قرار گرفته است. 📺 https://bit.ly/2OnOXCc http://meducate.ir/crowdfunding/📺
⬅️دبیرخانه همایش تحلیل مسایل و تامین مالی در آموزش عالی کشور
www.meducate.ir
info@meducate.ir
+9888744413
@meducate https://bit.ly/2NMyszN

📙📍با توجه به اهمیت داده های عظیم در آموزش و نیز تحقیقات دانشگاهی و صنعت هر کشور، در دومین همایش تحلیل مسایل و تامین منابع مالی در آموزش عالی ، به طور خاص این موضوع مورد بررسی قرار می گیرد.
https://bit.ly/2Orr0FV
🔖به همین جهت با دعوت از یکی از متخصصین این حوزه ( آقای مهندس شروین سوری) و با همکاری گروه دوران ، به بحث و بررسی این مهم پرداخته می شود. از تمامی اساتید ودانشجویان جهت حضور در همایش و شرکت در مباحث آن دعوت به عمل می آید.
📤اطلاعات سایر دوره ها:
http://meducate.ir/paythonsecur/
📌ثبت نام دوره ها: http://meducate.ir/coursergister/
What is Big Data?
Big Data refers to the large amount of information that flows through various channels – usually online – each second. It’s data that is too large, complex, and dynamic for any conventional tools to capture and manage. The term originated in the open source community, where specialists were trying to find faster and more scalable solutions to store and process immense amounts of data. Thanks to advancements in technology, this data can now be interpreted and analyzed, providing great benefits to the healthcare, government, retail manufacturing, e-learning, and other data-driven industries.
What makes Big Data “big” (both in size and significance) is that it allows for the analysis and prediction of behavior across a huge variety of demographics, personal backgrounds, learning styles, thinking processes, IQ levels, academic intentions, genetic predisposition, environmental factors, skills, potentials–anything you can think of measuring.
In education, these data points are now being used to help design instructional strategies, evaluate the impact of these strategies on both students and teachers, fuel an evidence-based approach to experimentation, and create personalized learning environments.

The term “Big Learning Data” encompasses three aspects of learning data: volume, velocity, and variety.
📩دبیرخانه همایش تحلیل مسایل و تامین منابع مالی در آموزش عالی
www.meducate.ir
info@meducate.ir @meducate
+982188744413

با حول و قوه الهی و همراهی همه فرهیختگان، دومین همایش در چهار شنبه 30 آبان ماه در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود. ازهمه اندیشمندان برای حضور در همایش دعوت به عمل می آید. www.meducate.ir 88744414

برنامه همایش تحلیل مسایل و تامین منابع مالی در آموزش عالی 1397 چهارشنه 30 آبان دانشکده اقتصاد دانشگاه شهید بهشتی www.meducate.ir @meducate

محل همایش تحلیل مسایل و تامین منابع مالی آموزش عالی 1397 دانشکده اقتصاد دانشگاه شهید بهشتی www.meducate.ir @meducate

برگزاری با شکوه دومین همایش تحلیل مسایل و تامین منابع مالی در آموزش عالی با حضور و سخنرانی اساتید گرامی در 30 آبان 1397 دانشگاه شهید بهشتی www.meducate.ir @meducate

☑️ علیرضا دلیری، معاون توسعه مدیریت و جذب سرمایه معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری در دومین همایش تحلیل مسائل و تامین منابع مالی در آموزش عالی کشور به نقش پررنگ بازار سرمایه در جذب منابع برای استارت‌آپ‌ها اشاره کرد و گفت:

✔️ در حالی که پیشتر کارکرد بازار سرمایه عمدتا حول مبادلات سهام اوراق بود اما هم‌اکنون شاهدیم این بازار با ظرفیت‌های بیشماری تامین مالی استارت‌آپ‌ها را در پیش گرفته است


✔️ هم‌اکنون تابلو اختصاصی دانش‌بنیان برای شرکت‌های فعال در این بخش در فرابورس راه‌اندازی شده و چندین صندوق سرمایه‌گذاری جسورانه اقدام به تزریق منابع به استارت‌آپ‌ها کرده‌اند.


✔️ بورس ایده یا همان بازار دارایی فکری فرابورس با لیست بیش از ۳۰۰ اختراع، طرح صنعتی و ... و چندین معامله در این بازار در نوع خود دستاورد دیگری در جهت تامین مالی نوآوری در کشور است که فضای بازار سرمایه را از حالت سنتی خود خارج کرده و استارت‌آپی و دانش‌بنیان ساخته است.


@Fararasane

☑️ مدیرعامل فرابورس ایران در دومین همایش تحلیل مسائل و تامین منابع مالی در آموزش عالی کشور به اقدامات بازار سرمایه در تجهیز منابع برای دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت:

✔️ چند سالی است که در بازار سرمایه اقداماتی را به منظور تامین منابع مالی برای دانشگاه‌ها آغاز کرده‌ایم و درصددیم برای جذب هرچه بهتر منابع، موانع حقوقی و فقهیِ در این مسیر را رفع کنیم.

✔️ بودجه بسیاری از دانشگاه‌های معتبر در جهان نظیر هاروارد، ییل، پرینستون و ... مدت‌هاست که از طریق «وقف» تامین می‌شود و ما نیز در بازار سرمایه به دنبال راه‌اندازی صندوق وقف هستیم که تا رفع مسائل حقوقی و فقهی آن، صندوق‌های نیکوکاری را برای دو دانشگاه الزهرا و تهران راه‌اندازی کرده‌ایم.


✔️ تا روز گذشته بر اساس خالص ارزش دارایی‌ها (NAV)، ارزش صندوق نیکوکاری دانشگاه الزهرا رقم ۵ میلیارد و ۵۶۰ میلیون تومان و دانشگاه تهران رقم یک‌میلیارد و ۵۲۰ میلیون تومان بوده‌است. اگرچه این ارقام برای بودجه این دانشگاه‌ها بسیار اندک است اما سرآغاز راهی‌ست که بزرگترین دانشگاه‌های دنیا برای تامین منابع مالی خود مدت‌هاست در پیش گرفته و در آن موفق بوده‌اند.


@Fararasane

دکتر محمدتقی نظرپور در دومین همایش تحلیل مسائل و تامین منابع مالی در آموزش عالی، بر ضرورت کاهش وابستگی دانشگاه‌ها به بودجه دولتی با افزایش درآمدهای جدید و پایدار تاکید کرد.

📌وی با اشاره به بسترسازی مناسب برای نقش آفرینی دانشگاه‌ها در توسعه پایدار اظهار داشت: توسعه آموزش عالی با استفاده بیشتر و مناسبت تر از منابع غیردولتی، در کنار بودجه های دولتی، امری گریزناپذیر است؛ لذا باید در راستای کاهش وابستگی دانشگاه‌ها به بودجه دولتی و افزایش درآمدهای جدید و پایدار گام های موثری برداریم.
https://bit.ly/2qXLM6y
📌معاون اداری مالی وزارت علوم با اشاره به منابع درآمدی برخی از دانشگاه‌های برتر دنیا و مقایسه آن با دانشگاه های سطح یک کشور به بررسی سطوح مختلف درآمد عمومی و اختصاصی دانشگاه‌ها پرداخت و افزود: بررسی روند توسعه دانشگاه‌های طراز اول جهان نشان می دهد که این جهت گیری در دنیا با عبور از دانشگاه‌های آموزش محور و پژوهش گرا به سمت دانشگاه‌های نسل سوم و چهارم محقق شده است.

📍وی با اشاره به تشکیل کارگروه تنوع بخشی به منابع آموزش عالی و طراحی مدل جامع درآمدزایی خاطرنشان کرد: در این کارگروه که با حضور جمعی از اعضای هیئت علمی و صاحب نظران دانشگاهی برگزار می شود، به بررسی و شناخت دقیق تر راه های تنوع بخشی به منابع آموزش عالی و ارائه برنامه عملیاتی می پردازد . 📩روابط عمومی دبیرخانه همایش تحلیل مسایل و تامین منابع مالی در آموزش عالی www.meducate.ir @meducate

گزارش همایش تحلیل مسایل و تامین منابع مالی در آموزش عالی در رسانه ها www.meducate.ir @meducate

این ۳ دقیقه را خیلی با دقت گوش کنیم تا پی به فاجعه آموزش در آموزش و پروش و موسسات عالی کشور ببرید! ایشان مسئولیت های بسیاری در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی داشته و دارد، اما اینگونه وضعیت آموزش کشور نقد می کند! واقعا صحبتهایش تلخ و در عین حال صحیحی است! طراح برج آزادی ۲۴ سال سن و معمارش ۲۶ سال سن داشتند که این اثر شاهکار را خلق کردند! ما دیگه از این ۲۴ ساله ها در خواب هم نخواهیم دید و نمی توانیم تربیت کنیم! مشکلات کشور با لیسانس حل می شود نه دکترا، به شرطی که طرف لیسانسه خوب باشد!

با همکاری کانال لالند
@meducate

قابل توجه علاقه مندان مباحث اقتصاد و تامین مالی آموزش عالی
نخستین شماره فصلنامه تامین مالی آموزش عالی منتشر شد
http://www.jfhe.ir/

📌چقدر از بیکاران فارغ‌التحصیل آموزش عالی‌اند؟

🔹آخرین گزارش رسمی که اخیرا در رابطه با وضعیت اشتغال در ایران منتشر شد نشان داد که از دو میلیون و ۷۸۵ هزار نفر بیکار در ایران، ۳۹ درصد فارغ‌التحصیل آموزش عالی هستند.

نکته ای که نشان می دهد که آموزش ها نتوانستند در بخش اقتصاد کشور نقش پررنگی داشته باشند

@meducate

Why Online Program Costs Differ From Traditional Program Costs

The cost of pursuing a degree through an online program can differ significantly from the cost of an on-campus program, sometimes in subtle ways.

For example, many students who prefer traditional classroom learning may need to leave their job or take fewer shifts in order to continue their education. However, studying online may allow them to take classes without interrupting their normal working schedule. Single parents and other learners with family responsibilities may also avoid the costs of professional caregiving by choosing an online option and studying from the comfort of their own homes.

The direct costs of online programs also differ from those of their on-campus counterparts. Some schools charge higher tuition rates to distance learners, while others assess a technology or online access fee on a per-credit basis. Online students who do not plan to take advantage of campus-based student services, such as access to recreation facilities or on-campus healthcare options, may not have to pay fees associated with these resources

https://www.bestcolleges.com/resources/online-students/true-program-cost/

@meducate

🔻طبق قانون، آموزش و بهداشت نباید خصوصی شوند، چند بار به این موضوع در رسانه ها اعتراض شده است؟

🔻 دکتر مهدی موحدی، اقتصاددان و عضو هیات علمی دانشگاه شاهد:
🔻 تفاوت فاحش مدارس خصوصی در تهران و مدارس محروم در سیستان و بلوچستان نتیجه سیاستهای اقتصاد بازار آزاد است

🔻ترم پیش، از ۶۰ دانشجویم پرسیدم، کدامیک از شماها دبیرستانتان را در مدارس دولتی گذراندید ، فقط ۲ نفر جواب مثبت دادند، معنی اش چیست؟!