😮Технологии будущего — в лицах

Продолжаем знакомить вас с резидентами кластера и командами, которые создают решения для новой цифровой реальности.

Сегодня — VR Concept: платформа для работы с цифровыми двойниками, CAD- и BIM-моделями в VR, которая делает инженерные данные доступными не только узким специалистам, но и командам, заказчикам и партнёрам.

🎙В интервью основатель и генеральный директор Денис Захаркин рассказывает, почему VR — это давно не только про игры, с какими вызовами сталкивается разработка полноценной инженерной VR-платформы и как технологии цифровых двойников меняют промышленность, строительство и образование уже сегодня.

😮 Технологии будущего — в лицах

Продолжаем рассказывать о резидентах кластера — основателях и командах, которые переосмысливают привычные цифровые сервисы и создают продукты нового поколения.

Сегодня — Tach, медиаплатформа нового поколения для авторов и зрителей. Проект объединяет инструменты для развития личного бренда, монетизации контента, коммуникации с аудиторией и персонализированного потребления медиа в одном пространстве.

🎙 В интервью CEO и сооснователь проекта Андрей Медлярский рассказывает, почему современным креаторам уже недостаточно существующих платформ, как ИИ-переводы помогают преодолевать языковые барьеры, зачем индустрии нужны новые механики монетизации и почему будущее медиарынка — за более честным и персонализированным взаимодействием между авторами и аудиторией.

📣 ПМЭФ-2026: новые возможности для развития медиатехнологий

Петербургский международный экономический форум стал площадкой для укрепления экосистемы Кластера медиатехнологий. В рамках ПМЭФ Московский инновационный кластер подписал два соглашения о сотрудничестве, направленных на создание, продвижение и внедрение инновационных решений в медиаиндустрии.

К партнерам Кластера медиатехнологий присоединились компания «Вижнлабс» — российский разработчик решений в области компьютерного зрения и видеоаналитики, а также «Русская Медиагруппа» — один из крупнейших медиахолдингов страны, работающий в сфере радиовещания, музыкального контента, организации крупных культурно-развлекательных мероприятий и развития цифровых медиапроектов.

Соглашения предусматривают совместную работу по развитию медиатехнологий, поддержке инновационных проектов и расширению сотрудничества между технологическими компаниями и представителями медиарынка. Такое взаимодействие способствует ускорению внедрения новых решений и технологий в отрасли.

🎤 Тема технологического развития медиа получила продолжение и в деловой программе форума. На одной из сессий, посвященной кинопроизводству, продакшну, контенту и технологиям для их создания, заместитель генерального директора Московского инновационного кластера Ольга Романец рассказала о возможностях, которые сегодня предоставляет Москва для развития медиатехнологических проектов.

🔝 Объединение экспертизы технологических компаний, медиабизнеса и города создает новые возможности для развития медиатехнологий и инновационных проектов, что в свою очередь способствует динамичному росту отрасли.

😮 Технологии будущего — в лицах

Продолжаем знакомить вас с резидентами кластера — командами, которые создают решения для самых актуальных вызовов современного общества.

Сегодня — Native Class, образовательная EdTech-платформа для школ, языковых центров и дополнительного образования. Она помогает решить одну из ключевых проблем в обучении детей английскому языку: дефицит кадров и растущую нагрузку на учителей.

В основе проекта — цифровой помощник учителя и ученика по английскому языку, который объединяет готовые уроки, видео с носителями языка, адаптивные задания на базе ИИ и персонализированные образовательные траектории. Решение не заменяет педагога, а освобождает его от рутины, сокращая время подготовки к урокам и позволяя сосредоточиться на самом важном — работе с детьми.

🎙 В интервью генеральный директор компании Ольга Беляйкина рассказывает, почему миф о том, что ИИ заменит учителя, далёк от реальности, как удалось создать систему, которая понимает образовательный контекст и типичные ошибки учеников, какие сложности возникли при разработке собственной педагогической онтологии и почему будущее образования — за технологиями, которые усиливают возможности человека, а не подменяют его.