Տեսական գիտելիքի փոխարեն երեխաներին բնության հետ շփվելու հնարավորություն տալն այն ճանապարհն է, որի ազդեցությունն ամենաանմիջականն է:

«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, «Արեգնազան» դպրոցի ուսուցիչ, փիլիսոփա Սիփան Հայրապետյանը Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում անդրադարձել է հարցին, թե ինչն է նպաստում գիտելիքի արդյունավետ յուրացմանը:

Ամբողջական տեսանյութը:

Հակակոռուպցիոն կոմիտեում իրականացվող քրեական վարույթի շրջանակներում հոկտեմբերի 17-ին ձերբակալված Հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի ռեկտորի նկատմամբ որպես խափանման միջոց կիրառվել է տնային կալանքը և 20 մլն դրամ գրավը:

Պրոռեկտորի նկատմամբ որպես խափանման միջոց կիրառվել է այլընտրանքային խափանման միջոց՝ հաշվի առնելով, որ խոստովանական ցուցմունք է տվել:🔗👇

Տեսական գիտելիքի փոխարեն երեխաներին բնության հետ շփվելու հնարավորություն տալն այն ճանապարհն է, որի ազդեցությունն ամենաանմիջականն է:

«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, «Արեգնազան» դպրոցի ուսուցիչ, փիլիսոփա Սիփան Հայրապետյանը Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում անդրադարձել է հարցին, թե ինչն է նպաստում գիտելիքի արդյունավետ յուրացմանը:

Ամբողջական տեսանյութը:

Երեխաների ստեղծագործ մտքի զարգացման համար անչափ կարևոր է նրանց արվեստի աշխարհ տանելը, որակյալ նյութերով ու գրքերով, գործնական աշխատանքներով հետաքրքրություն առաջացնելը:

Տավուշում արդեն երկրորդ տարին գրվող էսսեների ուսումնասիրությունից հետո լրագրող Անուշ Մարտիրոսյանը գնացել է մանկական գրականության ստեղծման հետքերով և որպես օրինակ դիտարկել Աշոտ Հովհաննիսյանի անվան հումանիտար հետազոտությունների ինստիտուտի «Տեսանելիք» մատենաշարի առաջին գիրքը, որը նախատեսված է 5 տարեկանից բարձր երեխաների համար:

Գրքի հեղինակների հետ քննարկվել են հարցեր, թե արվեստի միջոցով երեխաների ստեղծագործական մտածողությունը և աշխարհի զգայական ճանաչողությունը զարգացնելու վերաբերյալ որոշումներն ինչպե՞ս են կայացրել նաև արվեստաբաններից կազմված խմբում:

Տեսական գիտելիքը գործնականում ամրապնդելու համար կարևոր է երեխաներին բնական միջավայրերում ներգրավելը:

«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, «Արեգնազան» դպրոցի ուսուցիչ, փիլիսոփա Սիփան Հայրապետյանը Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում պարզաբանել է, թե ինչպես է ամրանում գիտելիքը:

Ամբողջական տեսանյութը:

Գազայի պատերազմը ոչնչացրել է հարյուրավոր դպրոցներ, սպանել ուսուցիչների ու հազարավոր աշակերտների։ Երկու տարի անց բազմաթիվ երեխաներ դեռ չեն վերադարձել դասասենյակ։

«Պատերազմը շատ բան է խլել։ Բայց ամենադժվար կորուստը կրթությունն է, որովհետև դա ապագայի կորուստն է»,– գրում է The Guardian-ը։🔗👇

Լրագրողական կազմակերպությունները հոկտեմբերի 21-ին մեկնարկող Ազգային ժողովի նիստի օրակարգում ընդգրկված է «Տեսալսողական մեդիայի մասին» ՀՀ օրենքում փոփոխություն կատարելու մասին նախագծի վերաբերյալ տարածել են հայտարարութնուն։ 🔗👇

«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, «Արեգնազան» դպրոցի ուսուցիչ, փիլիսոփա Սիփան Հայրապետյանը իր փորձով է վկայում, թե որքան կարևոր է, որ երեխաները նախ շփվեն բնության հետ:

Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում քննարկվել են երեխաների հետ աշխատելու հետաքրքիր մոտեցումներ:

Ամբողջական տեսանյութը:

Թեև հատուկ կարիք ունեցողների խնդիրների լուծման համար պետական բյուջեից և միջազգային կազմակերպություններից տրամադրվում են միջոցներ, այդ խնդիրները տարիներով մնում են չլուծված: 🔗👇

Վիրտուալ աշխարհը բացասաբար է անդրադառնում երեխաների մտքի զարգացման վրա:

«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, «Արեգնազան» դպրոցի ուսուցիչ, փիլիսոփա Սիփան Հայրապետյանը Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում քննարկել է զգայարանների վրա տեխնոլոգիաների ազդեցության հարցը:

Ամբողջական տեսանյութը:

2025 թվականի սեպտեմբերի 11-ին Ազգային Ժողովը երկրորդ ընթերցմամբ և ամբողջությամբ ընդունեց բազմաչարչար ՀՀ օրենքը «Բարձրագույն կրթության և գիտության մասին»:

Այն ունի տասնամյա պատմություն:

📌 Թե՛ պատմականորեն, թե՛ պրակտիկորեն գիտության թեկնածուի աստիճանին արժանանալը՝ թեկնածուական ատեսախոսություն պաշտպանելը, շատ ավելի հեշտ է, քան դոկտորականը։ Հետևաբար «իրական» գիտությունը հենց թեկնածուականից դոկտորականի անցման ճանապարհին է։ Մինչդեռ նրանք, ովքեր նոր են պատրաստվում գիտական աստիճան ունենալուն, պետք է, որ ողջունեն այս քաղաքականությունը։ 📌

📌 2024 թ․ հունվարին ACSES վերլուծական կենտրոնի «Ակադեմիական քաղաքի «ուրվականը»․ արդյոք ընտրված է քաղաքականության լավագույն տարբերակը» քաղաքականության համառոտագրում, ի թիվս այլ խնդիրների, անդրադարձ է արվում նաև հենց այս սահմանափակմանը՝ ներկայացնելով աշխարհում հայտնի ակադեմիական քաղաքների / կլաստերների օրինակներ, որոնց պարագայում նմանօրինակ սահմանափակում չի գործում։ 📌

Հովհաննես Թումանյանը 14-ամյա Վիկտոր Համբարձումյանին հանդիպելուց հետո՝ 1922 թ. ամռանը, գրեց «Սիրիուսի հրաժեշտը» բանաստեղծությունը:🔗👇

«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, «Արեգնազան» դպրոցի ուսուցիչ, փիլիսոփա Սիփան Հայրապետյանը Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում քննարկել է կաղապարների բացասական ազդեցության հարցը:

Ամբողջական տեսանյութը։

Նյու Յորքում գործող երաժշտական կոնսերվատորիան սկսել է 12.000 քմ տարածքով մասնաշենքի կառուցումը։ Նախատեսվում է կրկնապատկել կազմակերպության կարողությունները բարձրորակ երաժշտական թերապիա և կրթական ծրագրեր իրականացնելու գործում։ Նոր համալիրը կունենա 13 ստուդիա, համերգասրահ և համայնքային տարածք՝ լիովին հարմարեցված հատուկ կարիք ունեցողների համար։🔗👇

Իտալական դպրոցում ավելի քան 20 տարվա ուսուցչական գործունեությունից հետո Լորենցա Մորանդոտտին իր փորձով գիտի՝ ուսուցումը հետաքրքիր ու արդյունավետ է, երբ երեխան աստիճանաբար է բացահայտում անում:

Ամբողջական տեսանյութը՝ այստեղ։

Շտապում եմ․․․ շտապում․․․

Սինգապուրի կրթության նախարարությունը ԱԺ -ին ուղարկած գրավոր պատասխանի մեջ նշել է, որ կառավարությունը նախատեսում է գործնական քայլեր՝ դպրոցներում վարչական աշխատանքների ծավալը նվազեցնելու համար։🔗👇

Երեխան փոքր տարիքից հասկանում է գրքի բովանդակությունը, եթե պատկերները ճիշտ են ընտրվում:

Պատկերային մտածողության զարգացման վերաբերյալ ստեղծագործող հեղինակ, պատկերագիր, անիմացիոն ռեժիսոր Լիլիթ Ալթունյանի հետ Անուշ Մարտիրոսյանի զրույցը՝ այստեղ։

Չնայած Լեռնային Ղարաբաղից բռնի տեղահանված երեխաների իրավունքների պաշտպանության նպատակով տրամադրված ֆինանսական միջոցներին, պաշտոնական փաստաթղթերով արձանագրվել են խնդիրներ, որոնք դեռ լուծման կարիք ունեն։ 🔗👇

Կարևոր է, որ ուսուցիչը հաշվի առնի ամբողջական մարդու հնարավորությունները:

Այս հանգամանքն ընդգծում է «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, «Արեգնազան» դպրոցի ուսուցիչ, փիլիսոփա Սիփան Հայրապետյանը Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում:

Ամբողջական տեսանյութը։