Очень неожиданный для меня вердикт))

Пользователи Яндекс музыки, делитель своими результатами года🎧

Подробный разбор задачи с кофемашинами💗

Дисклеймер: в задаче действительно не уточняется, работают кофемашины зависимо или независимо друг от друга. Но! Видно, что событие "в обоих автоматах закончилось кофе" не получается путем перемножения 0,35*0,35. Значит, теорию по независимым событиям тут использовать нельзя 🤨

Круги Эйлера в помощь!🩷

Всем пишущим завтра удачи 💗
Всем непишущим тоже 💗

11классники, поделитесь впечатлениями от сочинения!
Какие темы выбрали? 🥰

Советы по решению задания на смекалку🦢🦢

Это то самое последнее задание под номером 21, которое обычно оставляют на самый конец. Но сегодня мы перестанем его пугаться и откладывать как самое рандомное🌟

Советы, которые помогут тебе в этом:
🎀 Помни, что этот номер, как и все остальные, состоит из нескольких видов. Пройдясь по каждому виду, ты будешь понимать алгоритм решения и его нюансы, что поможет тебе справиться
🎀 Учись визуализировать задачи. Как угодно! Рисовать палочки, крестики, стрелочки: все, что поможет наглядно отразить условие задачи и разобраться в ней
🎀 Перечитывай условие в ходе решения. Так ты точно не упустишь деталей, а невнимательность не даст о себе знать
🎀 Попробуй порешать другие нестандартные задачи. Можно начать с 5-6 класса, постепенно переходя к более сложным. Так ты будешь развивать навык решения нестандартных задач и логику

21 номер - это про логику, математическое мышление, умение визуализировать и применять математические навыки в нестандартных условиях. И в обратную сторону работает, 21 номер - это отличная возможность прокачать в себе эти умения и мышление 💄

Так что практикуйся, все обязательно получится 🩷

🎀 Ещё больше советов ты получишь на курсе