Начните с
Гордин «ЕГЭ Профильный уровень. Задача 14 (Стереометрия)»

далее нужно прочесть соответствующую главу из книги
Ткачук «Математика - абитуриенту»

для нарешки можно взять
Шарыгин, Гордин «Сборник задач по геометрии: 5000 задач с ответами»

Однако в этом сборнике нет классификации задач ни по темам, ни по методам. Идеально моделирует ситуацию на экзамене.

как вы думаете, можно ли зы 3 месяца выйти на 75, учитывая что сейчас 65?

Если речь идет о ДВИ, то
65 баллов = 4 чистых плюса и один минус-плюс,
75 баллов = 5 чистых плюсов.
Тогда надо дошлифовать эту задачу. И тогда будет замечательно!

Если речь о ЕГЭ по профилю, то
65 баллов = 11 задач первой части,
75 баллов = вся первая часть (12 задач) + "полторы" задачи второй части.
Тогда надо добить оставшуюся задачу первой части и добавить №13 (уравнения) и №15 (неравенства).
Для этого требуется месяц занятий. Дерзайте!

разве сейчас не другая система оценивания?
вроде за 2-3 плюса уже 60 баллов за ДВИ ставят

больше 4 очень мало кто решает

Система оценивания ДВИ существенно отличается от системы оценивания ЕГЭ.

В отличие от балльной системы ЕГЭ на ДВИ применяется система «плюсов» и «минусов», причем в итоговую оценку включаются все «плюсы» (полностью решенные задачи) и только одна лучшая из всех остальных оценок.

С утверждениями "вроде за 2-3 плюса уже 60 баллов за ДВИ ставят" и "больше 4 очень мало кто решает" не согласен.
Баллы на ДВИ за красивые глаза никто не ставит. И всегда есть те, кто решает нужное количество задач.

Примерная шкала перевода плюсиков в стобалльную шкалу

Что делать, если давят школьные учителя? 🧐

Знакомая ситуация: учительница на уроке говорит, что вы не сдадите, что «в ваше время дети были умнее», что с такими знаниями только в ПТУ.

Как на это реагировать?
1. Поймите природу этого давления
Учителя тоже люди. На них давят администрация, отчёты, результаты. Им нужно, чтобы вы сдали, потому что это их работа. Иногда они просто боятся за вас, но не умеют показать это иначе.

2. Отделите эмоции от фактов
Фраза «ты ничего не сдашь» - это эмоция. Факты - это ваши реальные баллы на пробниках и темы, которые вы уже знаете. Доверяйте фактам, а не эмоциям.

3. Используйте давление как топливо
Злость - отличный двигатель. Хотите доказать, что она неправа? Докажите. Не словами, а баллами на экзамене.

4. Не обесценивайте себя
Одна фраза учителя не определяет вашу ценность. Даже если вы реально чего-то не знаете - это просто пробел, который можно закрыть. Это не делает вас глупым или безнадёжным.

5. Создайте опору вне школы
Найдите тех, кто в вас верит. Друзья, родители, репетитор, даже просто чат с такими же ребятами. Когда есть поддержка, чужое давление переносится легче.

Кто сталкивался с давлением в школе? Как справляетесь? 👇

Назнел вопрос, можно ли во время дистанционного ДВИ выходить в туалет?
Типо выходить из зоны действия камер. По слухам это до 15 минут в сумме за весь экзамен. Если это правда, то в чем в принципе смысл такого экзамена?

Ибо подавляющее большинство просто списывать будет

Насколько я знаю, выход из зоны видимости камеры (в туалет) допускается не больше, чем на 3 минуты. В прошедшем учебном году мне ребята, которые занимались у меня на курсе подготовки к ДВИ, об этом говорили. Тем, кто выходил, засекали 3 минуты и предупреждали, что если дольше будут отсутствовать, то работу аннулируют.

На десерт вишенка на торте - нестандартные задачи, задачи с параметром, страшные системы и задачи на поиск экстремального выражения.

Эта задача сильно отличается от №18 профильного ЕГЭ. Здесь надо хорошо потрудиться дополнительно.

Впрочем, иногда ответ можно угадать из соображений симметрии. Но за правильный ответ без обоснования будет «минус».

Смотрите, пробуйте решить самостоятельно. Несколько задач из этого файла скоро здесь разберу.

Здравствуйте! Посоветуйте, пожалуйста, как лучше всего подготовиться к дви в МГУ по математике? Второй и шестой номера вообще не понимаю как решать, геома и стереома на нуле. Есть ли шанс с таким уровнем сейчас залутать 70 баллов на дви? Буду очень рад, если подскажите!

Братцы, давайте поможем человеку советом: кто виноват? и что делать?

Сегодня на олимпиаде попался параметр:
sqrt(2x+a)>=x
Решить для всех а

Можете пожалуйста помочь как такие решаются

Для олимпиады как-то очень просто. Стандартная задача с параметром без каких-либо нюансов.
Можно решать аналитикой, графикой, на плоскости параметра.

Держите аналитическое решение (в прикрепленном файле)

По моему если а>0, то х принадлежит [0;1+sqrt(1+a)]
Ведь если как у вас, то -а/2 это отрицательное, а значени корня не может быть отрицательным

В ответ - графическая иллюстрация к аналитическому решению.

Зеленая прямая - график правой части неравенства (прямая y=x); фиолетовая парабола - график левой части неравенства (корень арифметический).

Четко видно, что отрицательные значения для икс допустимы.

Здравствуйте! Как решать задачи подобного типа:
Из деталей двух видов делают 7-местные и 12-местные клетки для животных. На одну 7-местную клетку используется 7 деталей первого вида и 3 второго, а на одну 12-местную - 12 и 5 деталей соответственно. Найдите наибольшее суммарное количество мест, которое можно создать из 155 деталей первого вида и 62 деталей второго.
Буду очень благодарен.

Задача на оптимизацию. При небольших числах можно решить перебором, но лучше составить систему условий и перебор разумно сократить.

В науке подобная задача называется задачей линейного программирования- это метод оптимизации, направленный на поиск максимума или минимума линейной целевой функции при линейных ограничениях (равенствах или неравенствах). Она используется для эффективного распределения ограниченных ресурсов (транспорт, материалы, финансы).

На первом курсе будете изучать такие. А пока - держите файл с решением школьными методами.