Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
На прямой отметили 12 точек, а на параллельной ей прямой – 7 точек.
а) Сколько существует четырехугольников с вершинами в этих точках?;
б) Сколько существует треугольников с вершинами в этих точках?.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Мерзляк А. Г.
Сложность — ⭐️⭐️
На прямой отметили 12 точек, а на параллельной ей прямой – 7 точек.
а) Сколько существует четырехугольников с вершинами в этих точках?;
б) Сколько существует треугольников с вершинами в этих точках?.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Мерзляк А. Г.
О площади четырехугольника.pdf
4.1 MB
Основной курс (Г8К)
Урок 1.14: О площади четырехугольника
В данном уроке будут рассмотрены вычисления площадей разных четырёхугольников с помощью их средних линий и угла между ними.
Пишите в комментариях свои вопросы, буду рад ответить 🤓
Урок 1.14: О площади четырехугольника
В данном уроке будут рассмотрены вычисления площадей разных четырёхугольников с помощью их средних линий и угла между ними.
Пишите в комментариях свои вопросы, буду рад ответить 🤓
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
На экзамен по математике выносят 50 вопросов. Ученик подготовил только 40 вопросов. Билет состоит из 6 вопросов, выбранных случайным образом. Чтобы сдать экзамен, достаточно ответить на 4 вопроса билета.
Какова вероятность того, что ученик сдаст экзамен?
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Мерзляк А. Г.
Сложность — ⭐️⭐️
На экзамен по математике выносят 50 вопросов. Ученик подготовил только 40 вопросов. Билет состоит из 6 вопросов, выбранных случайным образом. Чтобы сдать экзамен, достаточно ответить на 4 вопроса билета.
Какова вероятность того, что ученик сдаст экзамен?
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Мерзляк А. Г.
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
Сколько существует способов из 8 разных цветков составить букет с нечетным количеством цветков?
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Мерзляк А. Г.
Сложность — ⭐️⭐️
Сколько существует способов из 8 разных цветков составить букет с нечетным количеством цветков?
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Мерзляк А. Г.
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️⭐️
Для последовательности (xₙ) справедлива такая рекуррентная формула: xₙ₊₁=x²ₙ - 2xₙ + 2. Найдите все значения, при которых выполняется равенство x₁ = x₁₀₀₀.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Мерзляк А. Г.
Сложность — ⭐️⭐️⭐️
Для последовательности (xₙ) справедлива такая рекуррентная формула: xₙ₊₁=x²ₙ - 2xₙ + 2. Найдите все значения, при которых выполняется равенство x₁ = x₁₀₀₀.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Мерзляк А. Г.
Задача дня
Сложность — ⭐️
Из набора гирек с массами 1, 2, ..., 101 г потерялась гирька массой 19 г. Можно ли оставшиеся 100 гирек разложить на две кучки по 50 гирек в каждой так, чтобы массы обеих кучек были одинаковы?
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: "Сказки и подсказки", Козлова Е.Г.
Сложность — ⭐️
Из набора гирек с массами 1, 2, ..., 101 г потерялась гирька массой 19 г. Можно ли оставшиеся 100 гирек разложить на две кучки по 50 гирек в каждой так, чтобы массы обеих кучек были одинаковы?
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: "Сказки и подсказки", Козлова Е.Г.
👍2
Косинус (4).pdf
1.9 MB
Основной курс (Г8К)
Урок 1.15: Косинус
Продолжаем знакомство с тригонометрическими функциямя.
В данном уроке вы познакомитесь с определение косинуса. Узнаете, что он, в отличии от синуса, определяет угол однозначно.
Пишите в комментариях свои вопросы, буду рад ответить 🤓
Урок 1.15: Косинус
Продолжаем знакомство с тригонометрическими функциямя.
В данном уроке вы познакомитесь с определение косинуса. Узнаете, что он, в отличии от синуса, определяет угол однозначно.
Пишите в комментариях свои вопросы, буду рад ответить 🤓
Мне кажется, что не зря геометрию считают трудным предметом сравнительно хотя бы с алгеброй. Трудность ее в том, что по сравнению со второй она мало алгоритмизирована. Почти каждую содержательную задачу можно решить несколькими способами, использую различные методы. Поэтому геометрия содержит в себе огромный потенциал для развития гибкости ума, пластичности мышления и конструктивных способностей.
А что вы думаете на этот счёт? Что для вас сложнее?
А что вы думаете на этот счёт? Что для вас сложнее?
Задача дня
Сложность — ⭐️
Задайте рекуррентным способом последовательность:
а) треугольных чисел;
б) квадратных чисел;
в) пятиугольных чисел.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️
Задайте рекуррентным способом последовательность:
а) треугольных чисел;
б) квадратных чисел;
в) пятиугольных чисел.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
❤2
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
Сколько членов последовательности (bₙ), где bₙ = (n²-12)/n, изображаются в координатной плоскости точками, расположенными внутри полосы, ограниченной прямыми y = 3 и y = 6? Найдите эти члены последовательности.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️⭐️
Сколько членов последовательности (bₙ), где bₙ = (n²-12)/n, изображаются в координатной плоскости точками, расположенными внутри полосы, ограниченной прямыми y = 3 и y = 6? Найдите эти члены последовательности.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
👍1
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
Является ли ограниченной последовательность (aₙ), если:
aₙ = ((-1)ⁿ-(-1)ⁿ⁺¹)/n
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️⭐️
Является ли ограниченной последовательность (aₙ), если:
aₙ = ((-1)ⁿ-(-1)ⁿ⁺¹)/n
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
👍3
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
Постройте в координатной плоскости треугольник, который задаёт объединение множеств:
{y | y ≤ x + 2} ∩ {y | y ≤ -x +2} ∩ {y | y ≥ -5}
Определите его площадь.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️⭐️
Постройте в координатной плоскости треугольник, который задаёт объединение множеств:
{y | y ≤ x + 2} ∩ {y | y ≤ -x +2} ∩ {y | y ≥ -5}
Определите его площадь.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Forwarded from Типичный математик
#задача
В классе из 10 человек нет двух людей с одинаковым весом. Что больше: среднее арифметическое всех этих весов или среднее арифметическое весов шести самых худых учеников?
В классе из 10 человек нет двух людей с одинаковым весом. Что больше: среднее арифметическое всех этих весов или среднее арифметическое весов шести самых худых учеников?
👍3
Задача дня
Сложность — ⭐️
Выведите формулу суммы первых n нечётных натуральных чисел.
(Помогут знания ММИ)
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️
Выведите формулу суммы первых n нечётных натуральных чисел.
(Помогут знания ММИ)
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Задача дня №2
Сложность — ⭐️⭐️
Является ли ограниченной последовательность (aₙ) , если:
а) aₙ = {n² - 4n + 3};
б) aₙ = n² - 4n + 3;
в) aₙ = sgn(n² - 4n + 3).
Ограничена ли какая-то из этих последовательностей?
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️⭐️
Является ли ограниченной последовательность (aₙ) , если:
а) aₙ = {n² - 4n + 3};
б) aₙ = n² - 4n + 3;
в) aₙ = sgn(n² - 4n + 3).
Ограничена ли какая-то из этих последовательностей?
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Задача дня №3
Сложность — ⭐️⭐️
Докажите, что:
5ⁿ - 3ⁿ + 2n кратно 4.
(Помогут знания ММИ)
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️⭐️
Докажите, что:
5ⁿ - 3ⁿ + 2n кратно 4.
(Помогут знания ММИ)
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
В плоскости проведено n различных прямых, из которых никакие две не параллельны и никакие три не проходят через одну точку. Докажите, что эти прямые разбивают плоскость на n(n+1)/2 + 1 частей.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️⭐️
В плоскости проведено n различных прямых, из которых никакие две не параллельны и никакие три не проходят через одну точку. Докажите, что эти прямые разбивают плоскость на n(n+1)/2 + 1 частей.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
👍2
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
Задайте формулой n-го члена последовательность:
а) треугольных чисел;
б) пятиугольных чисел.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️⭐️
Задайте формулой n-го члена последовательность:
а) треугольных чисел;
б) пятиугольных чисел.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
👍1
Задача дня
Сложность — ⭐️⭐️
В плоскости проведено n различных окружностей так, что каждые две из них пересекаются в двух точках и никакие три из них не имеют общую точку. Докажите, что окружности разбивают плоскость на n(n - 1) + 2 частей.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
Сложность — ⭐️⭐️
В плоскости проведено n различных окружностей так, что каждые две из них пересекаются в двух точках и никакие три из них не имеют общую точку. Докажите, что окружности разбивают плоскость на n(n - 1) + 2 частей.
Удачи в решении задачи! И помните, каждое решение — ваше маленькое открытие 🎓
Источник: Алгебра 9 класс, Макарычев Ю. Н.
👍1
Задача №1.pdf
80.6 KB
Выкладываю тестовый вариант вида задач на канале. Пишите свое мнение на этот счёт в комментариях, лучше ли, хуже?