Сьогодні о 16:00 прем'єра запису вчорашньої лекції. Заходьте, дивіться, ставте питання 😊
UPD: Перенесли прем'єру на суботу 🫡
UPD: Перенесли прем'єру на суботу 🫡
YouTube
Навіщо потрібна дотична?
Наш спікер: Руслан Голубощенко, засновник підліткової школи прикладної математики «Математикотики».
Перша в Україні підліткова школа прикладної математики 😼
t.me/mathematicats
https://www.youtube.com/@mathematicats_school
Якщо бажаєте підтримати донатами…
Перша в Україні підліткова школа прикладної математики 😼
t.me/mathematicats
https://www.youtube.com/@mathematicats_school
Якщо бажаєте підтримати донатами…
❤5🔥2👍1
Forwarded from Мала академія наук України
Відкривай загадки Всесвіту з Малою та ЦЕРНом 🌌
🤩 Приєднуйся до Другої школи ЦЕРН з фізики для учнів. Протягом 5 днів ти зануришся у світ найдрібніших частинок та дистанційно побуваєш на справжньому Великому адронному колайдері!
На Школі ЦЕРН ти зможеш:
✔️ дізнатися про структуру, властивості та взаємодію елементарних частинок;
✔️ ознайомитися з роботою Великого адронного колайдера, його основними частинами й експериментами;
✔️ з’ясувати, як штучний інтелект допомагає в роботі ЦЕРНу.
🤝🏼 Участь українських школярів у Школі ЦЕРН стала можливою завдяки співпраці Національного центру «Мала академія наук України» з Європейською організацією ядерних досліджень.
🙋🏼 Для кого? Для учнів 7–11 класів.
🧑🏼💻 Коли? З 2 до 6 червня.
💁🏼 Як долучитися? Програму школи, а також форму для реєстрації шукай за лінком!
🤩 Приєднуйся до Другої школи ЦЕРН з фізики для учнів. Протягом 5 днів ти зануришся у світ найдрібніших частинок та дистанційно побуваєш на справжньому Великому адронному колайдері!
На Школі ЦЕРН ти зможеш:
✔️ дізнатися про структуру, властивості та взаємодію елементарних частинок;
✔️ ознайомитися з роботою Великого адронного колайдера, його основними частинами й експериментами;
✔️ з’ясувати, як штучний інтелект допомагає в роботі ЦЕРНу.
🤝🏼 Участь українських школярів у Школі ЦЕРН стала можливою завдяки співпраці Національного центру «Мала академія наук України» з Європейською організацією ядерних досліджень.
🙋🏼 Для кого? Для учнів 7–11 класів.
🧑🏼💻 Коли? З 2 до 6 червня.
💁🏼 Як долучитися? Програму школи, а також форму для реєстрації шукай за лінком!
🔥6
«Математикотики»_№1_5_Травень_2025.pdf
7.3 MB
А ось і п'ятий випуск!
На цей раз ми
📌 Вивчаємо закон Бенфорда,
📌 Вітаємо переможців олімпіад,
📌 Читаємо кумендні історії з життя математиків,
📌 І, звісно ж, кидаємо собі виклик цікавими задачами (розв'язуйте обережно 🤭)
Приємного читання!
На цей раз ми
📌 Вивчаємо закон Бенфорда,
📌 Вітаємо переможців олімпіад,
📌 Читаємо кумендні історії з життя математиків,
📌 І, звісно ж, кидаємо собі виклик цікавими задачами (розв'язуйте обережно 🤭)
Приємного читання!
🔥9❤3
У нас на YouTube потихеньку набирається аудиторія, уже маємо можливість вести для вас прямі ефіри. Чекайте скорих анонсів 😊
А також пишіть, про що вам було би цікаво послухати 👇
А також пишіть, про що вам було би цікаво послухати 👇
🤩9
Якщо зараз вам приходять сповіщення про початок трансляції на нашому yt- каналі, можете ігнорувати їх — це просто ми розбираємося з тим, як працюють ефіри :)
Про наш офіційний стрім ми попередимо заздалегідь 😊
Про наш офіційний стрім ми попередимо заздалегідь 😊
👌9👍2
Увага, анекдот.
Фізик, математик та інженер стоять у полі. Кожному видали однакову кількість дошок для паркану і сказали огородити максимально можливу кількість овець.
Інженер побудував невеликий, проте надійний загінчик у формі квадрата. Фізик побудував загін у формі кола, стверджуючи, що така форма може вмістити більше овець.
Математик побудував загінчик по колу, сам сів у центрі й каже: "Припускаємо, що я знаходжуся зовні".
Фізик, математик та інженер стоять у полі. Кожному видали однакову кількість дошок для паркану і сказали огородити максимально можливу кількість овець.
Інженер побудував невеликий, проте надійний загінчик у формі квадрата. Фізик побудував загін у формі кола, стверджуючи, що така форма може вмістити більше овець.
Математик побудував загінчик по колу, сам сів у центрі й каже: "Припускаємо, що я знаходжуся зовні".
😁20🤡2👏1👻1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
А тему можете вгадати в коментарях 🤭
❤🔥5🔥2👍1
Проведемо ефір завтра о 18:00 😺
Поговоримо про похідну та її історичні передумови.
Посилання буде тут, або ж заходьте одразу на YouTube
Поговоримо про похідну та її історичні передумови.
Посилання буде тут, або ж заходьте одразу на YouTube
YouTube
Математикотики
Перша в Україні школа прикладної математики для підлітків 😼
🔥10
Дякую всім за увагу!
Запис можна переглянути за посиланням.
Побачив запитання у чаті вже коли закрив трансляцію про те, коли наступні ефіри. Перш за все радий, що вам сподобалося :) Ідеї для ефірів є, матеріал готую. Крім того, у планах на літо маю ряд відкритих офлайн-лекцій у різних містах України. Тож очікуйте скорих анонсів 😊
Запис можна переглянути за посиланням.
Побачив запитання у чаті вже коли закрив трансляцію про те, коли наступні ефіри. Перш за все радий, що вам сподобалося :) Ідеї для ефірів є, матеріал готую. Крім того, у планах на літо маю ряд відкритих офлайн-лекцій у різних містах України. Тож очікуйте скорих анонсів 😊
YouTube
Похідна та її історичні передумови
Від античності і до нового часу – розглядаємо, які шляхи привели людство до похідної.
Telegram-канал: https://t.me/mathematicats
Записатися на пробний урок: https://forms.gle/fhEoym4oy1kAfoKW9
Оформити безкоштовну підписку на газету «Математикотики»: …
Telegram-канал: https://t.me/mathematicats
Записатися на пробний урок: https://forms.gle/fhEoym4oy1kAfoKW9
Оформити безкоштовну підписку на газету «Математикотики»: …
❤9👍3🤡1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Іноді трапляються мені такі відео і я прямо студентські роки пригадую, як я для себе такі факти вперше відкривав ☺️
Але окрім естетичної насолоди, з них можна ще й вигоду отримати! Про це дізнався лише щойно і ділюся з вами, загляньте в коментарі 👇
Але окрім естетичної насолоди, з них можна ще й вигоду отримати! Про це дізнався лише щойно і ділюся з вами, загляньте в коментарі 👇
👍8❤4🤡1😍1
Неочікувано...
Шукав джерела для статті про математику в економіці в нашій газеті, а знайшов статтю про те, як поведінкова економіка допомагає порівняти бажання щурів споживати їжу та кокаїн.
Ну, зато буде ще один хороший (у деякому сенсі) приклад застосування експоненційної моделі в наших методичках 👍
Шукав джерела для статті про математику в економіці в нашій газеті, а знайшов статтю про те, як поведінкова економіка допомагає порівняти бажання щурів споживати їжу та кокаїн.
Ну, зато буде ще один хороший (у деякому сенсі) приклад застосування експоненційної моделі в наших методичках 👍
😁14🤡1🫡1
«Математикотики»_№1_6_Червень_2025.pdf
376.4 KB
Новий випуск нашої газети вже доступний!
На цей раз ми
📌 Обговоримо, як математика стає в нагоді у світі фінансів;
📌 Поглянемо на розв'язки задач із книги Мартіна Ґарднера, які пропонувалися у квітневому номері;
📌 Та відзначимо половину 2025-го року унікальними задачками!
Хочете отримувати розсилку прямо на свою електронну пошту? Тоді заповнюйте невеличку гугл-форму 😺
На цей раз ми
📌 Обговоримо, як математика стає в нагоді у світі фінансів;
📌 Поглянемо на розв'язки задач із книги Мартіна Ґарднера, які пропонувалися у квітневому номері;
📌 Та відзначимо половину 2025-го року унікальними задачками!
Хочете отримувати розсилку прямо на свою електронну пошту? Тоді заповнюйте невеличку гугл-форму 😺
🔥10❤🔥3❤2🤡1
Краще трошки згодом, ніж ніколи 👌
Під одним відео про нову формулу американських тарифів студент-економіст зробив деякі пояснення, з яких найцікавішим для нас є те, що стосується знаку співчинника ε. В офіційному звіті його спершу встановили від'ємним, а далі в тексті написали ε=4. Виявляється, для економістів це звичнв справа — десь окремо робити примітку щодо знаків, а далі говорити лише про абсолютне значення. Отакий от, виходить, професійний діалект у мові математики. Тепер знатимемо 🙂
P.S. До речі, наше відео теж заходьте подивиться 😺
Під одним відео про нову формулу американських тарифів студент-економіст зробив деякі пояснення, з яких найцікавішим для нас є те, що стосується знаку співчинника ε. В офіційному звіті його спершу встановили від'ємним, а далі в тексті написали ε=4. Виявляється, для економістів це звичнв справа — десь окремо робити примітку щодо знаків, а далі говорити лише про абсолютне значення. Отакий от, виходить, професійний діалект у мові математики. Тепер знатимемо 🙂
P.S. До речі, наше відео теж заходьте подивиться 😺
❤7👍3✍1🤡1