🗓️ تاریخ نشست‌ها: چهارشنبه ۸ و ۱۵ و ۲۲ و ۲۹ مهر ۱۴۰۵
⏰ چهارشنبه ساعت ۱۵ تا ۱۶:۳۰
👩🏻‍🏫 تسهیلگران: سمیه شعبانی و نگار وکیلی
📌 هر ماه ۴ جلسه‌ی ۹۰ دقیقه‌ای

⚠️توجه!
نشست‌ها در ماه‌های دیگر پاییز ادامه خواهد داشت.

💰 هزینه‌ی پیشنهادی برای هر ماه (۴ جلسه): ۱٬۶۰۰٬۰۰۰ تومان

⚠️یک نکته‌ی مهم:
اگر این مبلغ با شرایط شما یا مدرسه‌تان متناسب نیست، حتماً با ما گفت‌وگو کنید. مشارکت می‌تواند توافقی باشد و حتی امکان حمایت کامل از سوی مجموعه‌ی امید نیز وجود دارد.
همچنین اگر امکان حمایت بیشتری دارید، می‌توانید حامی حضور مربیان دیگر باشید. 🌿
برای ما مهم‌تر از هر چیز، شکل گرفتن این همراهی است.

📩 برای گفت‌وگو و دریافت اطلاعات بیشتر از طریق تلگرام یا بله تماس بگیرید:
۰۹۱۲۸۰۹۹۰۰۲
۰۹۱۲۶۵۰۶۷۸۴

📩 برای ثبت‌نام نهایی این فرم را پر کنید.
https://survey.porsline.ir/s/MWX1B8hU

📱 اینستاگرام: https://www.instagram.com/math.omid?igsi=MW9vZGRrZGV5bnF2aw==
📱 گروه بله: ble.ir/join/Aq826S9a94

📱 کانال تلگرام: https://t.me/mathomid

#حساب_امید #آموزش_ریاضی #پایه_اول #معلم_پایه_اول #یادگیری_ریاضی #یادگیری_کودک #آموزش_ابتدایی #راهنمای_معلم #باهم_باامید #ریاضی_برای_کودکان

اگر دوست دارید بیشتر بدانید، اینجا کمی بیشتر هست 😊

نکته:
شرکت در این نشست‌ها هم برای دوستانی که در نشست‌های قبلی شرکت کرده‌اند و هم برای دوستانی که می‌خواهند از این ماه به ما بپیوندند، شدنی است.

پست زیر را دوباره دارم می‌فرستم.
برای دوستانی که امروز اولین روز معلمی‌شان در این سال تحصیلی است 🤗
همراه با هزار آرزو ❤️



📱تعدادی ابزار مجازی و تمرین رایانه‌ای به کمک هوش مصنوعی عزیز روی سایت قرار گرفته که ممکن است به کار کلاستان بیاید...
⭐ ممکن است بتوانید از این تمرین‌ها و ابزارها برای یادآوری آنچه بچه‌ها قرار بوده از سال قبل با خود بیاورند کمک بگیرید، لینک‌ها را برای اولیا بفرستید و از آن‌ها بخواهید به فرزندشان فرصت دهند تا دقایقی از ابزارهای دیجیتال موجود استفاده کند و به این لینک‌ها سر بزند.

برای پایه اولی‌ها:
https://mathink.ir/one-dice/
https://mathink.ir/five-frame/

برای پایه دومی‌ها:
https://mathink.ir/two-dice/
https://mathink.ir/w-p-p/

برای پایه سومی‌ها:
https://mathink.ir/w-p-p/
https://mathink.ir/mars/

برای پایه چهارمی‌ها:
https://mathink.ir/mars/
https://mathink.ir/m-m-m/

برای پایه پنجمی‌ها و پایه ششمی‌ها:
https://mathink.ir/m-m-m/
https://mathink.ir/numbers1/
https://mathink.ir/numbers2/
https://mathink.ir/pattern-card/
https://mathink.ir/estimate/
https://mathink.ir/machine-addition/
https://mathink.ir/machine-subtraction/
https://mathink.ir/machine-multiplication/
https://mathink.ir/machine-division/

برای هفتمی‌ها و هشتمی‌ها:
https://mathink.ir/integer-model/
https://mathink.ir/equal-or-not/

برای نهمی‌ها:
https://mathink.ir/sets/
https://mathink.ir/equal-or-not/

#مهرماه
#تمرین‌خودارزیابانه
#ابزارمجازی

کانال بله
@Matink1
کانال تلگرام
https://t.me/mathactivities

یکی از فعالیت‌هایی که معمولا خیلی می‌تونه به آشکار کردن ایده‌های محاسباتی بچه‌ها کمک کنه، «گفت‌وگو درباره‌ی یک عدد» هست.
یعنی یک عدد رو می‌ذاریم وسط و می‌پرسیم: «این عدد یعنی چه؟»
و با دقت همه‌ی آن‌چه بچه‌ها درباره آن عدد گفته‌اند را روی تخته می‌نویسیم.

چنین فعالیتی گرچه ساده به نظر می‌رسد ولی اجرای آن گاهی آنقدرها هم ساده نیست.

سوال‌های بسیاری در اجرا پیش می‌آید:
با پاسخ‌های اشتباه چه کنم؟
برخی از بچه‌ها پاسخ‌های نامرتبط می‌دهند، این پاسخ‌ها را بنویسم؟
و...

پیشنهاد:
اگر این روزها شبیه این فعالیت را در کلاس اجرا کردید، عکس تخته کلاستان را برایم بفرستید که با دیدنش ذوق خواهم کرد. ❤️
و اگر سوالی برایتان پیش آمده که فکر می‌کنید قبل یا بعد اجرا لازم است بپرسید، هستم. 🤗


کانال بله
@Matink1
کانال تلگرام
https://t.me/mathactivities

مثلا خانم زهرا کارشناس عزیز درباره بچه‌های کلاس اول و دوم پرسیدن:

یک چالشی که برای ما پیش اومده اینه که در سوالاتی که مطرح میشه، گاهاً جواب دانش‌آموزان، پرت و خارج از گفتگوی ریاضی است و موجب میشه کنترل کلاس و زمان از دست بره.
شما چه پیشنهادی دارید؟

ممنون از کامنت‌هایی که دارید می‌ذارید 🙏
خیلی خیلی دمتون گرم که معلمید و تجربه‌تون رو در اختیار معلم‌های دیگر می‌گذارید 🤗❤️

این‌ها هم در 《بله》 به دستمون رسیده:

این عکس‌ها رو مهدیه ذوالفقارخانی عزیز مدیر مدرسه و علاقه‌مند معلمی فرستادن: