این کتاب می‌تواند شروع خوبی برای ریاضی‌ورزی کودکان باشد.
و دیدنش به همه معلمان پایه اول پیشنهاد می‌شود،
هم معلمان پایه اول، هم مربیان پیش‌دبستان و هم اولیای کلاس اولی‌ها و هم دیگر علاقه‌مندان...

کتاب هم به طور کامل و هم فصل به فصل روی سایت هست.

راهنمای معلم مفصلی هم برای آن آماده شده است.

با تصویرگری هدا مسعودی و پویا شاه‌سیاه ❤️❤️

آدم‌هایی هستند که بدون اینکه خودشان بدانند، عمل‌شون یا حرف‌ شون، باریکه نوری می‌شه در تاریک‌ترین لحظه های زندگی ما. امیدی‌ها برای من از اون آدم ها هستند. ممنون از انتشار حساب ۱. تبریک به شما برای انتشار آن. تبریک به من برای شناختن شما
https://math.omidedu.org/omid-book/

🌱 کتاب حساب امید؛ فقط یک کتاب نیست، یک مسیر همراهی است.

اگر مربی پایه اول دبستان هستید، اگر با کودکان و یادگیری ریاضی سروکار دارید، یا اگر دوست دارید بیشتر درباره‌ی یادگیری عمیق و لذتبخش ریاضی بدانید، این نشست‌ها برای شماست.

📚 جلسات راهنمای معلم کتاب «حساب ۱ امید»

«حساب ۱ امید» برای آموزش مفهوم اعداد یک تا ده در پایه‌ی اول دبستان طراحی شده؛ اما پشت هر صفحه، جمله و تصویر آن، ساعت‌ها گفت‌وگو و تأمل درباره‌ی نیازهای یادگیری کودک و نقش بزرگسال وجود دارد.

در این نشست‌ها قرار نیست فقط درباره‌ی «چطور از کتاب استفاده کنیم؟» صحبت کنیم.

قرار است با هم:
🌱 به مسیر یادگیری کودک نگاه کنیم
🔎 فعالیت‌ها را دقیق‌تر ببینیم و درباره‌ی چرایی آن‌ها گفت‌وگو کنیم
💬 تجربه‌ها و پرسش‌هایمان را با هم به اشتراک بگذاریم
🧩 با ایده‌هایی درباره‌ی آموزش ریاضی و یادگیری کودک همراه شویم
🤝 و کم‌کم شبکه‌ای از مربیان مشتاق بسازیم که همراه هم، از هم و با هم یاد می‌گیرند.

🗓 تاریخ نشست‌ها: ۹ تا ۳۰ شهریور ۱۴۰۵
⏰ دوشنبه‌ها | ساعت ۹ تا ۱۰:۳۰
👩🏻‍🏫 تسهیلگران: سمیه شعبانی و نگار وکیلی
📌 هر ماه ۴ جلسه‌ی ۹۰ دقیقه‌ای

⚠️توجه!
نشست‌ها در پاییز ادامه خواهد داشت و نشست‌های پاییز با توجه به باز شدن مدرسه‌ها، چهارشنبه‌ها بعدازظهر خواهد بود.

💰 هزینه‌ی پیشنهادی برای هر ماه (۴ جلسه): ۱٬۶۰۰٬۰۰۰ تومان

⚠️یک نکته‌ی مهم:
اگر این مبلغ با شرایط شما یا مدرسه‌تان متناسب نیست، حتماً با ما گفت‌وگو کنید. مشارکت می‌تواند توافقی باشد و حتی امکان حمایت کامل از سوی مجموعه‌ی امید نیز وجود دارد.
همچنین اگر امکان حمایت بیشتری دارید، می‌توانید حامی حضور مربیان دیگر باشید. 🌿
برای ما مهم‌تر از هر چیز، شکل گرفتن این همراهی است.

📩 برای گفت‌وگو و دریافت اطلاعات بیشتر از طریق تلگرام یا بله تماس بگیرید:
۰۹۱۲۸۰۹۹۰۰۲
۰۹۱۲۶۵۰۶۷۸۴

📩 برای ثبت‌نام نهایی این فرم را پر کنید.
https://survey.porsline.ir/s/MWX1B8hU

📱 اینستاگرام: https://www.instagram.com/math.omid?igsi=MW9vZGRrZGV5bnF2aw==
📱 کانال بله : ble.ir/join/Aq826S9a94

📱 کانال تلگرام: https://t.me/mathomid

#حساب_امید #آموزش_ریاضی #پایه_اول #معلم_پایه_اول #یادگیری_ریاضی #یادگیری_کودک #آموزش_ابتدایی #راهنمای_معلم #باهم_باامید #ریاضی_برای_کودکان

*غربال اراتستن *
چطور می‌توان عددهای اول را بدون حفظ کردن فهرستی از آن‌ها پیدا کرد؟
در این فعالیت تعاملی، دانش‌آموز با استفاده از روش غربال اراتستن، به‌صورت مرحله‌به‌مرحله عددهای مرکب را حذف می‌کند و از میان عددهای باقی‌مانده، عددهای اول را پیدا می‌کند. بازخورد فوری فعالیت کمک می‌کند دانش‌آموز ترتیب و منطق غربال کردن را دنبال کند و خطاهای خود را همان لحظه ببیند.
می‌توان بازهٔ اعداد را نیز تغییر داد و فعالیت را با عددهای مختلف تجربه کرد.
#متوسطه
#خودارزیابی
#اعداد

https://mathink.ir/sieve-of-eratosthenes/

ممنون از بهزاد اسلامی مسلم که نتیجه طراحی‌اش را با «ریاضی فکر کن!» به اشتراک گذاشته است 🙏

من جلسه اول رو شرکت کردم 👌

خییییلی خوب بود و خیلی می‌تونه به معلم‌ها و والدین پیش‌دبستان و پایه اول کمک کنه.
پیشنهاد می‌شود.

🌱 کتاب حساب امید؛ فقط یک کتاب نیست، یک مسیر همراهی است.

اگر مربی پایه اول دبستان هستید، اگر با کودکان و یادگیری ریاضی سروکار دارید، یا اگر دوست دارید بیشتر درباره‌ی یادگیری عمیق و لذتبخش ریاضی بدانید، این نشست‌ها برای شماست.

📚 جلسات راهنمای معلم کتاب «حساب ۱ امید»

«حساب ۱ امید» برای آموزش مفهوم اعداد یک تا ده در پایه‌ی اول دبستان طراحی شده؛ اما پشت هر صفحه، جمله و تصویر آن، ساعت‌ها گفت‌وگو و تأمل درباره‌ی نیازهای یادگیری کودک و نقش بزرگسال وجود دارد.

در این نشست‌ها قرار نیست فقط درباره‌ی «چطور از کتاب استفاده کنیم؟» صحبت کنیم.

قرار است با هم:
🌱 به مسیر یادگیری کودک نگاه کنیم
🔎 فعالیت‌ها را دقیق‌تر ببینیم و درباره‌ی چرایی آن‌ها گفت‌وگو کنیم
💬 تجربه‌ها و پرسش‌هایمان را با هم به اشتراک بگذاریم
🧩 با ایده‌هایی درباره‌ی آموزش ریاضی و یادگیری کودک همراه شویم
🤝 و کم‌کم شبکه‌ای از مربیان مشتاق بسازیم که همراه هم، از هم و با هم یاد می‌گیرند.

🗓️ تاریخ نشست‌ها: چهارشنبه ۱۸ و ۲۵ شهریور ۱۴۰۵
⏰ چهارشنبه ساعت ۱۵ تا ۱۸ (دو نشست)
👩🏻‍🏫 تسهیلگران: سمیه شعبانی و نگار وکیلی
📌 هر ماه ۴ جلسه‌ی ۹۰ دقیقه‌ای

⚠️توجه!
نشست‌ها در پاییز ادامه خواهد داشت و نشست‌های پاییز با توجه به باز شدن مدرسه‌ها، «یک نشست در هر چهارشنبه بعدازظهر» خواهد بود.

💰 هزینه‌ی پیشنهادی برای هر ماه (۴ جلسه): ۱٬۶۰۰٬۰۰۰ تومان

⚠️یک نکته‌ی مهم:
اگر این مبلغ با شرایط شما یا مدرسه‌تان متناسب نیست، حتماً با ما گفت‌وگو کنید. مشارکت می‌تواند توافقی باشد و حتی امکان حمایت کامل از سوی مجموعه‌ی امید نیز وجود دارد.
همچنین اگر امکان حمایت بیشتری دارید، می‌توانید حامی حضور مربیان دیگر باشید. 🌿
برای ما مهم‌تر از هر چیز، شکل گرفتن این همراهی است.

📩 برای گفت‌وگو و دریافت اطلاعات بیشتر از طریق تلگرام یا بله تماس بگیرید:
۰۹۱۲۸۰۹۹۰۰۲
۰۹۱۲۶۵۰۶۷۸۴

📩 برای ثبت‌نام نهایی این فرم را پر کنید.
https://survey.porsline.ir/s/MWX1B8hU

📱 اینستاگرام: https://www.instagram.com/math.omid?igsi=MW9vZGRrZGV5bnF2aw==
📱 کانال بله : ble.ir/join/Aq826S9a94

📱 کانال تلگرام: https://t.me/mathomid

#حساب_امید #آموزش_ریاضی #پایه_اول #معلم_پایه_اول #یادگیری_ریاضی #یادگیری_کودک #آموزش_ابتدایی #راهنمای_معلم #باهم_باامید #ریاضی_برای_کودکان

این تکرار نشست‌ها در بعدازظهرهای شهریورماه برای همکاران مدرسه‌هایی که دارن زودتر باز میشن، عالیه...

این روزها برای بعضی مدرسه‌ها هفته اول یا دوم سال تحصیلی است، برای بعضی‌ها هفته آخر یا یکی مانده به آخر تعطیلات...
در خوش‌بینانه‌ترین حالت، می‌توانم از همین مقدار تنوع و انتخاب تاریخ آغاز سال تحصیلی با توجه به شرایط، خوشحال باشم و در حالت واقع‌بینانه، از این که بسیاری از مدارس آماده آغاز نیستند، اندوهگین...

خلاصه دیر یا زود در هر کوچه‌ای مهر می‌شود
و مهر برایتان مبارک ❤️

📱تعدادی ابزار مجازی و تمرین رایانه‌ای به کمک هوش مصنوعی عزیز روی سایت قرار گرفته که ممکن است به کار کلاستان بیاید...
⭐ ممکن است بتوانید از این تمرین‌ها و ابزارها برای یادآوری آنچه بچه‌ها قرار بوده از سال قبل با خود بیاورند کمک بگیرید، لینک‌ها را برای اولیا بفرستید و از آن‌ها بخواهید به فرزندشان فرصت دهند تا دقایقی از ابزارهای دیجیتال موجود استفاده کند و به این لینک‌ها سر بزند.

برای پایه اولی‌ها:
https://mathink.ir/one-dice/
https://mathink.ir/five-frame/

برای پایه دومی‌ها:
https://mathink.ir/two-dice/
https://mathink.ir/w-p-p/

برای پایه سومی‌ها:
https://mathink.ir/w-p-p/
https://mathink.ir/mars/

برای پایه چهارمی‌ها:
https://mathink.ir/mars/
https://mathink.ir/m-m-m/

برای پایه پنجمی‌ها و پایه ششمی‌ها:
https://mathink.ir/m-m-m/
https://mathink.ir/numbers1/
https://mathink.ir/numbers2/
https://mathink.ir/pattern-card/
https://mathink.ir/estimate/
https://mathink.ir/machine-addition/
https://mathink.ir/machine-subtraction/
https://mathink.ir/machine-multiplication/
https://mathink.ir/machine-division/

برای هفتمی‌ها و هشتمی‌ها:
https://mathink.ir/integer-model/
https://mathink.ir/equal-or-not/

برای نهمی‌ها:
https://mathink.ir/sets/
https://mathink.ir/equal-or-not/

#مهرماه
#تمرین‌خودارزیابانه
#ابزارمجازی

کانال بله
@Matink1
کانال تلگرام
https://t.me/mathactivities

چند روز پیش معلم نازنینی از من پرسیدن: «تفریق جمعی یعنی چی؟»
گفتم: «نمی‌دونم! شاید منظورتون ترکیب جمعیه، یعنی اینکه سه تا عدد مثل ۲ و ۳ و ۵ در یه ترکیب‌های جمع و منهایی می تونن کنار هم قرار بگیرن، یا چنین چیزی.»
گفتن: «نه! منظورم اینه که برای ۵ منهای ۳، کودک می‌شماره ۴، ۵ یعنی به جای تفریق، می‌شماره.»
گفتم: «آها! خب یعنی حاصل منها رو به کمک شمارش به بالا یا جمع دوگانش حساب می‌کنه. یعنی به‌جای ۵ منهای ۳ می‌بینه که ۳ رو با چند جمع کنه تا برسه به ۵.»
گفتن: «چه جالب، من هی فکر می‌کردم چرا اسمش اینه! پس برای همین بهش می‌گن تفریق جمعی!»
گفتم: «البته من این اصطلاح «تفریق جمعی» رو تا حالا نشنیده بودم.»
گفتن: «آخه ...»


خلاصه که تا دلتان بخواهد اصطلاحات من‌درآوردی‌ای هست که برخی آموزشگران ابداع می کنند و به‌کار می‌برند (که انگار ناگزیر است) و دانستنشان را برای معلم واجب می‌دانند (و البته که لازم نیست)...
می‌شود به جای تکرار این اصطلاحات و پرسیدن تعریف هرکدام در جلسه بعدی، به گفتگو درباره ایده‌ها پرداخت و کمک کرد که خود ایده به کار معلم بیاید...
حتما من هم از این اصطلاحات من‌درآوردی دارم.
اگر اصطلاحی از من شنیده‌اید و ذهنتان را مشغول کرده، لطفا و حتما به من بگویید تا اگر بیخودی است، اصلاح کنم و انشاءالله که اصلاح شوم 🙏

کانال بله
@Matink1
کانال تلگرام
https://t.me/mathactivities

مرا هزار امید است و هر هزار...


خلاصه که «امید ریاضی» هست و یه عالمه طرح یادگیری و پیشنهادهایی برای معلمی بهتر.

این نوشته از سایت امید ریاضی خیلی می‌تونه همین اول سالی کمک بده به معلمی‌مون:
پیشنهادهای اُمید برای معلمی بهتر

و اگر دوست دارید درباره این پیشنهادها بیشتر بخونید، این نوشته:
روال‌های معلمی ریاضی

کانال بله
@Matink1
کانال تلگرام
https://t.me/mathactivities

قسمت ۸۸ پادکست پایه‌ها
«یادگیری؛ آخرین پناه انسان»
میهمان: پروفسور مجید میرزاوزیری
(استاد ریاصیات دانشگاه فردوسی مشهد)


🔴 در روزگاری که هر روز چیزی از ما گرفته می‌شود،
شوق یادگیری تنها چیزی‌ست که هیچ‌کس نمی‌تواند از ما بگیرد!

هشتم آگوست (۸/۸)، روز جهانی بی‌نهایت بود
و ما در هشتادوهشتمین قسمت پایه‌ها
میزبان مردی بودیم که سال‌هاست میان علم و آموزش
میان دانستن و کشف کردن
و میان منطق و خلاقیت حرکت کرده است.

با پروفسور مجید میرزاوزیری از ریاضی گفتیم
نه فقط به‌عنوان علم اعداد
بلکه به‌عنوان زبان اندیشیدن
از خلاقیت، کشف استعداد
و شیوه‌ی دیدن جهان.

و از این پرسش مهم گفتیم:
چگونه می‌توان فکر کردن را به نسل آینده آموخت؟

این قسمت، فقط درباره‌ی ریاضی نیست؛
درباره‌ی یادگیری‌ست
درباره‌ی جرأت پرسیدن،
درباره‌ی جسارتِ یافتن پاسخ‌های تازه
و درباره‌ی چیزی که شاید در تمام مسیر زندگی،
همچنان با ما بماند: یادگیری . . .

#ریاضیات

@paayehair🎙

دارم این رو گوش می‌کنم.
دوستش دارم 😊

در روزگاری که هر روز چیزی از ما گرفته می‌شود،
شوق یادگیری تنها چیزی‌ست که هیچ‌کس نمی‌تواند از ما بگیرد!