احساس خروجی نیمه اول کارگاه

احساس خروجی نیمه دوم کارگاه

امروز هم ادامه همان مجموعه کارگاه را داشتم...
نیمه سوم و نیمه چهارم (خیلی غلط است ولی مصطلح 😈)

خلاصه که چون چند تا از دوستان پیام داده‌اند حسابی مشغولم که مطالب را روی سایت بگذارم و دسترسی دوستان علاقه‌مند را هموار کنم.

تا دقایقی دیگر لینک مطالب را می‌فرستم...
پندی: همه مطالب ارائه شده اینجا است:

https://mathink.ir/tru/

#کارگاه
#معلمان‌ریاضی
#دبیران‌ریاضی

@mathink1

همه مطالب ارائه شده اینجا است:

https://mathink.ir/tru/

#کارگاه
#معلمان‌ریاضی
#دبیران‌ریاضی


https://t.me/mathactivities

سلام. سلام
خبر این که کتاب حساب ۱ امید بعد از کلی فراز و نشیب، روی سایت قرار گرفته.

الان اینجا هست که بتونید ببینید ولی هنوز هم داره روی نوع نمایشش کار میشه 😊

https://math.omidedu.org/omid-book/

این کتاب می‌تواند شروع خوبی برای ریاضی‌ورزی کودکان باشد.
و دیدنش به همه معلمان پایه اول پیشنهاد می‌شود،
هم معلمان پایه اول، هم مربیان پیش‌دبستان و هم اولیای کلاس اولی‌ها و هم دیگر علاقه‌مندان...

کتاب هم به طور کامل و هم فصل به فصل روی سایت هست.

راهنمای معلم مفصلی هم برای آن آماده شده است.

با تصویرگری هدا مسعودی و پویا شاه‌سیاه ❤️❤️

آدم‌هایی هستند که بدون اینکه خودشان بدانند، عمل‌شون یا حرف‌ شون، باریکه نوری می‌شه در تاریک‌ترین لحظه های زندگی ما. امیدی‌ها برای من از اون آدم ها هستند. ممنون از انتشار حساب ۱. تبریک به شما برای انتشار آن. تبریک به من برای شناختن شما
https://math.omidedu.org/omid-book/

🌱 کتاب حساب امید؛ فقط یک کتاب نیست، یک مسیر همراهی است.

اگر مربی پایه اول دبستان هستید، اگر با کودکان و یادگیری ریاضی سروکار دارید، یا اگر دوست دارید بیشتر درباره‌ی یادگیری عمیق و لذتبخش ریاضی بدانید، این نشست‌ها برای شماست.

📚 جلسات راهنمای معلم کتاب «حساب ۱ امید»

«حساب ۱ امید» برای آموزش مفهوم اعداد یک تا ده در پایه‌ی اول دبستان طراحی شده؛ اما پشت هر صفحه، جمله و تصویر آن، ساعت‌ها گفت‌وگو و تأمل درباره‌ی نیازهای یادگیری کودک و نقش بزرگسال وجود دارد.

در این نشست‌ها قرار نیست فقط درباره‌ی «چطور از کتاب استفاده کنیم؟» صحبت کنیم.

قرار است با هم:
🌱 به مسیر یادگیری کودک نگاه کنیم
🔎 فعالیت‌ها را دقیق‌تر ببینیم و درباره‌ی چرایی آن‌ها گفت‌وگو کنیم
💬 تجربه‌ها و پرسش‌هایمان را با هم به اشتراک بگذاریم
🧩 با ایده‌هایی درباره‌ی آموزش ریاضی و یادگیری کودک همراه شویم
🤝 و کم‌کم شبکه‌ای از مربیان مشتاق بسازیم که همراه هم، از هم و با هم یاد می‌گیرند.

🗓 تاریخ نشست‌ها: ۹ تا ۳۰ شهریور ۱۴۰۵
⏰ دوشنبه‌ها | ساعت ۹ تا ۱۰:۳۰
👩🏻‍🏫 تسهیلگران: سمیه شعبانی و نگار وکیلی
📌 هر ماه ۴ جلسه‌ی ۹۰ دقیقه‌ای

⚠️توجه!
نشست‌ها در پاییز ادامه خواهد داشت و نشست‌های پاییز با توجه به باز شدن مدرسه‌ها، چهارشنبه‌ها بعدازظهر خواهد بود.

💰 هزینه‌ی پیشنهادی برای هر ماه (۴ جلسه): ۱٬۶۰۰٬۰۰۰ تومان

⚠️یک نکته‌ی مهم:
اگر این مبلغ با شرایط شما یا مدرسه‌تان متناسب نیست، حتماً با ما گفت‌وگو کنید. مشارکت می‌تواند توافقی باشد و حتی امکان حمایت کامل از سوی مجموعه‌ی امید نیز وجود دارد.
همچنین اگر امکان حمایت بیشتری دارید، می‌توانید حامی حضور مربیان دیگر باشید. 🌿
برای ما مهم‌تر از هر چیز، شکل گرفتن این همراهی است.

📩 برای گفت‌وگو و دریافت اطلاعات بیشتر از طریق تلگرام یا بله تماس بگیرید:
۰۹۱۲۸۰۹۹۰۰۲
۰۹۱۲۶۵۰۶۷۸۴

📩 برای ثبت‌نام نهایی این فرم را پر کنید.
https://survey.porsline.ir/s/MWX1B8hU

📱 اینستاگرام: https://www.instagram.com/math.omid?igsi=MW9vZGRrZGV5bnF2aw==
📱 کانال بله : ble.ir/join/Aq826S9a94

📱 کانال تلگرام: https://t.me/mathomid

#حساب_امید #آموزش_ریاضی #پایه_اول #معلم_پایه_اول #یادگیری_ریاضی #یادگیری_کودک #آموزش_ابتدایی #راهنمای_معلم #باهم_باامید #ریاضی_برای_کودکان

*غربال اراتستن *
چطور می‌توان عددهای اول را بدون حفظ کردن فهرستی از آن‌ها پیدا کرد؟
در این فعالیت تعاملی، دانش‌آموز با استفاده از روش غربال اراتستن، به‌صورت مرحله‌به‌مرحله عددهای مرکب را حذف می‌کند و از میان عددهای باقی‌مانده، عددهای اول را پیدا می‌کند. بازخورد فوری فعالیت کمک می‌کند دانش‌آموز ترتیب و منطق غربال کردن را دنبال کند و خطاهای خود را همان لحظه ببیند.
می‌توان بازهٔ اعداد را نیز تغییر داد و فعالیت را با عددهای مختلف تجربه کرد.
#متوسطه
#خودارزیابی
#اعداد

https://mathink.ir/sieve-of-eratosthenes/

ممنون از بهزاد اسلامی مسلم که نتیجه طراحی‌اش را با «ریاضی فکر کن!» به اشتراک گذاشته است 🙏

من جلسه اول رو شرکت کردم 👌

خییییلی خوب بود و خیلی می‌تونه به معلم‌ها و والدین پیش‌دبستان و پایه اول کمک کنه.
پیشنهاد می‌شود.

🌱 کتاب حساب امید؛ فقط یک کتاب نیست، یک مسیر همراهی است.

اگر مربی پایه اول دبستان هستید، اگر با کودکان و یادگیری ریاضی سروکار دارید، یا اگر دوست دارید بیشتر درباره‌ی یادگیری عمیق و لذتبخش ریاضی بدانید، این نشست‌ها برای شماست.

📚 جلسات راهنمای معلم کتاب «حساب ۱ امید»

«حساب ۱ امید» برای آموزش مفهوم اعداد یک تا ده در پایه‌ی اول دبستان طراحی شده؛ اما پشت هر صفحه، جمله و تصویر آن، ساعت‌ها گفت‌وگو و تأمل درباره‌ی نیازهای یادگیری کودک و نقش بزرگسال وجود دارد.

در این نشست‌ها قرار نیست فقط درباره‌ی «چطور از کتاب استفاده کنیم؟» صحبت کنیم.

قرار است با هم:
🌱 به مسیر یادگیری کودک نگاه کنیم
🔎 فعالیت‌ها را دقیق‌تر ببینیم و درباره‌ی چرایی آن‌ها گفت‌وگو کنیم
💬 تجربه‌ها و پرسش‌هایمان را با هم به اشتراک بگذاریم
🧩 با ایده‌هایی درباره‌ی آموزش ریاضی و یادگیری کودک همراه شویم
🤝 و کم‌کم شبکه‌ای از مربیان مشتاق بسازیم که همراه هم، از هم و با هم یاد می‌گیرند.

🗓️ تاریخ نشست‌ها: چهارشنبه ۱۸ و ۲۵ شهریور ۱۴۰۵
⏰ چهارشنبه ساعت ۱۵ تا ۱۸ (دو نشست)
👩🏻‍🏫 تسهیلگران: سمیه شعبانی و نگار وکیلی
📌 هر ماه ۴ جلسه‌ی ۹۰ دقیقه‌ای

⚠️توجه!
نشست‌ها در پاییز ادامه خواهد داشت و نشست‌های پاییز با توجه به باز شدن مدرسه‌ها، «یک نشست در هر چهارشنبه بعدازظهر» خواهد بود.

💰 هزینه‌ی پیشنهادی برای هر ماه (۴ جلسه): ۱٬۶۰۰٬۰۰۰ تومان

⚠️یک نکته‌ی مهم:
اگر این مبلغ با شرایط شما یا مدرسه‌تان متناسب نیست، حتماً با ما گفت‌وگو کنید. مشارکت می‌تواند توافقی باشد و حتی امکان حمایت کامل از سوی مجموعه‌ی امید نیز وجود دارد.
همچنین اگر امکان حمایت بیشتری دارید، می‌توانید حامی حضور مربیان دیگر باشید. 🌿
برای ما مهم‌تر از هر چیز، شکل گرفتن این همراهی است.

📩 برای گفت‌وگو و دریافت اطلاعات بیشتر از طریق تلگرام یا بله تماس بگیرید:
۰۹۱۲۸۰۹۹۰۰۲
۰۹۱۲۶۵۰۶۷۸۴

📩 برای ثبت‌نام نهایی این فرم را پر کنید.
https://survey.porsline.ir/s/MWX1B8hU

📱 اینستاگرام: https://www.instagram.com/math.omid?igsi=MW9vZGRrZGV5bnF2aw==
📱 کانال بله : ble.ir/join/Aq826S9a94

📱 کانال تلگرام: https://t.me/mathomid

#حساب_امید #آموزش_ریاضی #پایه_اول #معلم_پایه_اول #یادگیری_ریاضی #یادگیری_کودک #آموزش_ابتدایی #راهنمای_معلم #باهم_باامید #ریاضی_برای_کودکان

این تکرار نشست‌ها در بعدازظهرهای شهریورماه برای همکاران مدرسه‌هایی که دارن زودتر باز میشن، عالیه...

این روزها برای بعضی مدرسه‌ها هفته اول یا دوم سال تحصیلی است، برای بعضی‌ها هفته آخر یا یکی مانده به آخر تعطیلات...
در خوش‌بینانه‌ترین حالت، می‌توانم از همین مقدار تنوع و انتخاب تاریخ آغاز سال تحصیلی با توجه به شرایط، خوشحال باشم و در حالت واقع‌بینانه، از این که بسیاری از مدارس آماده آغاز نیستند، اندوهگین...

خلاصه دیر یا زود در هر کوچه‌ای مهر می‌شود
و مهر برایتان مبارک ❤️

📱تعدادی ابزار مجازی و تمرین رایانه‌ای به کمک هوش مصنوعی عزیز روی سایت قرار گرفته که ممکن است به کار کلاستان بیاید...
⭐ ممکن است بتوانید از این تمرین‌ها و ابزارها برای یادآوری آنچه بچه‌ها قرار بوده از سال قبل با خود بیاورند کمک بگیرید، لینک‌ها را برای اولیا بفرستید و از آن‌ها بخواهید به فرزندشان فرصت دهند تا دقایقی از ابزارهای دیجیتال موجود استفاده کند و به این لینک‌ها سر بزند.

برای پایه اولی‌ها:
https://mathink.ir/one-dice/
https://mathink.ir/five-frame/

برای پایه دومی‌ها:
https://mathink.ir/two-dice/
https://mathink.ir/w-p-p/

برای پایه سومی‌ها:
https://mathink.ir/w-p-p/
https://mathink.ir/mars/

برای پایه چهارمی‌ها:
https://mathink.ir/mars/
https://mathink.ir/m-m-m/

برای پایه پنجمی‌ها و پایه ششمی‌ها:
https://mathink.ir/m-m-m/
https://mathink.ir/numbers1/
https://mathink.ir/numbers2/
https://mathink.ir/pattern-card/
https://mathink.ir/estimate/
https://mathink.ir/machine-addition/
https://mathink.ir/machine-subtraction/
https://mathink.ir/machine-multiplication/
https://mathink.ir/machine-division/

برای هفتمی‌ها و هشتمی‌ها:
https://mathink.ir/integer-model/
https://mathink.ir/equal-or-not/

برای نهمی‌ها:
https://mathink.ir/sets/
https://mathink.ir/equal-or-not/

#مهرماه
#تمرین‌خودارزیابانه
#ابزارمجازی

کانال بله
@Matink1
کانال تلگرام
https://t.me/mathactivities

چند روز پیش معلم نازنینی از من پرسیدن: «تفریق جمعی یعنی چی؟»
گفتم: «نمی‌دونم! شاید منظورتون ترکیب جمعیه، یعنی اینکه سه تا عدد مثل ۲ و ۳ و ۵ در یه ترکیب‌های جمع و منهایی می تونن کنار هم قرار بگیرن، یا چنین چیزی.»
گفتن: «نه! منظورم اینه که برای ۵ منهای ۳، کودک می‌شماره ۴، ۵ یعنی به جای تفریق، می‌شماره.»
گفتم: «آها! خب یعنی حاصل منها رو به کمک شمارش به بالا یا جمع دوگانش حساب می‌کنه. یعنی به‌جای ۵ منهای ۳ می‌بینه که ۳ رو با چند جمع کنه تا برسه به ۵.»
گفتن: «چه جالب، من هی فکر می‌کردم چرا اسمش اینه! پس برای همین بهش می‌گن تفریق جمعی!»
گفتم: «البته من این اصطلاح «تفریق جمعی» رو تا حالا نشنیده بودم.»
گفتن: «آخه ...»


خلاصه که تا دلتان بخواهد اصطلاحات من‌درآوردی‌ای هست که برخی آموزشگران ابداع می کنند و به‌کار می‌برند (که انگار ناگزیر است) و دانستنشان را برای معلم واجب می‌دانند (و البته که لازم نیست)...
می‌شود به جای تکرار این اصطلاحات و پرسیدن تعریف هرکدام در جلسه بعدی، به گفتگو درباره ایده‌ها پرداخت و کمک کرد که خود ایده به کار معلم بیاید...
حتما من هم از این اصطلاحات من‌درآوردی دارم.
اگر اصطلاحی از من شنیده‌اید و ذهنتان را مشغول کرده، لطفا و حتما به من بگویید تا اگر بیخودی است، اصلاح کنم و انشاءالله که اصلاح شوم 🙏

کانال بله
@Matink1
کانال تلگرام
https://t.me/mathactivities