⭐️ Очень скоро я выступаю на конференции и хочу рассказать о ней подробнее 👇

💎 ГРАНИ ОБРАЗОВАНИЯ 2.0 — онлайн-конференция для родителей

📅 27–30 августа

Новый учебный год уже совсем близко, а вместе с ним у родителей снова появляются десятки вопросов:

❓Как помочь ребёнку учиться без постоянного стресса и перегрузки?
❓Как выбрать подходящий формат занятий?
❓Как понять, какие именно знания и навыки ребёнка требуют внимания сейчас, чтобы через год не пришлось срочно «догонять»?

«Грани образования 2.0» — это 4 дня онлайн-встреч с ведущими преподавателями-практиками, которые помогут родителям сориентироваться в структуре современного образования и правильно расставить приоритеты, чтобы принимать решения с пониманием того, что действительно нужно ребёнку.

🇯🇵На конференции поговорим о самом актуальном:

🔴ЕГЭ и ОГЭ с высоким результатом — без паники и бессмысленной гонки
🔴поступлении в сильные школы
🔴индивидуальных занятиях и обучении в группе
🔴развитии речи, критического мышления и умения отстаивать свою позицию
🔴поступлении в творческие вузы
🔴образовательной траектории ребёнка от начальной школы до старших классов: русский , математика, информатика, английский и музыка.

📅 ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ

27 АВГУСТА

🔹 ЕГЭ по английскому: как рождаются стобалльники, или почему 90+ баллов — это не про гениальность, а про систему
🔹 Английский для поступления: как оценить реальный уровень и выбрать школу по силам
🔹 Год ОГЭ / ЕГЭ по английскому без паники: как пройти его спокойно и с результатом

28 АВГУСТА

🔹 Как снизить нагрузку по английскому в начальной школе и повысить результат
🔹 Как научиться писать сочинения и не бояться их?
🔹 От пробелов к результату: как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку за один учебный год

29 АВГУСТА

🔹 Занятия в группе или индивидуально: как выбрать тот самый формат для ребёнка
🔹 Информатика: предмет, экзамен или профессия?
🔹 Математическая траектория: от школы до спецмата

30 АВГУСТА

🔹 Ошибки при подготовке к ДВИ и собеседованию по МХК, истории искусств, истории музыки в творческие вузы
🔹 Как подготовить ребёнка к поступлению в 5 класс сильной школы без гонки, перегрузки и иллюзий
🔹 Как помочь ребёнку уверенно говорить, мыслить критически и отстаивать свою точку зрения: дебаты на английском как подготовка к жизни

📲 Участие в конференции БЕСПЛАТНОЕ 👌🏻

🎥 Записи всех выступлений будут доступны участникам.

Очень рада буду видеть вас на своем выступлении ! 🤗

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿
👉 БЕСПЛАТНАЯ РЕГИСТРАЦИЯ
➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📩 По всем вопросам — организатор: @volodinanv

#задачанедели №1 · 4–6 класс

Начинаю новую рубрику: каждый понедельник — задача, в четверг — разбор и ошибки, в которые чаще всего попадают. Решать можно всей семьёй :)

❓ Разминка. У Маши в копилке 11 монет — по 2 рубля и по 5 рублей, всего 40 рублей. Сколько у неё пятирублёвых монет?

🔥 Основная задача. В заколдованном лесу королевства звездочётов живут трёхголовые драконы и семиголовые химеры. У каждого дракона 4 ноги, у каждой химеры — 2. Придворный звездочёт подсчитал: всего у этих существ 47 голов и 26 ног. Сколько в лесу драконов и сколько химер?

☑️ Опрос ниже — про драконов. Старшим — задание со звёздочкой: решите без уравнений, так, чтобы понял ребенок 8-10 лет.

Разбор обеих задач — в четверг.

#олимпиады

Школьный этап всероса по математике: когда писать и что проверить заранее

Школьный этап Всероссийской олимпиады — самый массовый. Участвовать может любой желающий с 4 класса, оценки по математике значения не имеют. А вот даты в регионах разные, и в Подмосковье математика уже в эти выходные.

🗓 Когда:
➡️ Московская область: 26–28 сентября, онлайн на mo.olymponline.ru, с 10:00 до 20:00. Предварительные баллы — 3 октября, вопросы к жюри — 3–4 октября.
➡️ Москва: 4–6 классы — 12–15 октября, 7–11 классы — 13 октября. vos.olimpiada.ru
➡️ Санкт-Петербург: 7–11 классы — 13 октября, 4–6 классы — 15 октября, по графику школы.
➡️ Остальные регионы пишут на платформе «Сириус.Курсы» 13–16 октября. Точный день зависит от группы региона и класса — посмотрите на siriusolymp.ru или уточните в школе.

⚡️ Что сделать заранее:

1. Узнайте в школе, как именно у вас проходит олимпиада. Там, где её пишут на компьютере, для каждого участника формируют персональный код. Во многих местах записаться нужно не позднее чем за три дня до олимпиады — не откладывайте на последний вечер.

2. Решите с ребёнком один вариант прошлого года на время. Не ради баллов, а чтобы он увидел формат, понял, сколько времени уходит на задачу, и не растерялся перед экраном.

3. Подумайте, за какой класс писать. У 4–6 классов есть только школьный этап. У 7–8 классов — ещё муниципальный. А региональный и заключительный этапы — это 9–11 классы, и именно дипломы заключительного этапа за 9–11 класс дают поступление в вуз без экзаменов. Поэтому сильные ребята начинают писать всерос за 9 класс не в девятом, а раньше: иногда в восьмом, реже в седьмом — смотря по подготовке. Если думаете об этом, проверьте, разрешают ли у вас писать за класс старше, и помните: какой класс выбрали на школьном этапе, за тот и пойдёте дальше.

🤗 Для большинства ребят школьный этап — это просто хороший повод порешать нестандартные задачи и посмотреть на свои слабые места. Отнеситесь к нему спокойно.

🍀 Удачи всем, кто пишет в эти выходные! Расскажите потом, какие задачи запомнились.

Вопросы о занятиях — @math_drive_kogan

#задачанедели №1 · разбор

Ответы: у Маши 6 пятирублёвых монет; в лесу 4 дракона и 5 химер.

Разминка.

У Маши в копилке 11 монет — по 2 рубля и по 5 рублей, всего 40 рублей. Сколько у неё пятирублёвых монет?

Представим, что все 11 монет — двухрублёвые: получится 22 рубля. Не хватает 18. Заменяем двушку на пятёрку — монет столько же, а денег на 3 рубля больше. 18 : 3 = 6 замен. Значит, пятёрок 6.
Это как раз типовая задача на "головоноги" для начальной школы, а средняя школа и взрослые решают через систему уравнений.

Основной прием: все существа-тушки одного вида, сколько ушло ног на эти тушки, сколько осталось лишних, начинаем превращать существ одного вида в другой (для этого надо знать разницу в ногах между видами существ), сколько раз нужно отдать эти комплекты недостающих ног (разница) - столько раз и превращали. Это и есть существа второго вида. Не забыть сделать проверку, потому что ребята помнят и делают вот это все арифметическими действиями, но в последний момент часто путают - а где какие существа. Поэтому проверку по ногам лучше сделать.

Основная задача.

В заколдованном лесу королевства звездочётов живут трёхголовые драконы и семиголовые химеры. У каждого дракона 4 ноги, у каждой химеры — 2. Придворный звездочёт подсчитал: всего у этих существ 47 голов и 26 ног. Сколько в лесу драконов и сколько химер?

Тот же приём, но с хитростью: мы не знаем, сколько всего существ. Зато знаем ноги. Представим, что в лесу одни химеры: 26 ног — это 13 химер, а голов у них 13 × 7 = 91. По условию голов 47, лишних 44. Теперь замена. Одного дракона на одну химеру менять нельзя — изменится число ног. А вот две химеры на одного дракона — можно: ног было 2 + 2, стало 4. На 2 × 7 = 14 голов у двух химер стало 3 головы у одного дракона — на 11 меньше. 44 : 11 = 4 замены. Значит, драконов 4, а химер 13 − 8 = 5. Проверка по обоим условиям: головы 4 × 3 + 5 × 7 = 47, ноги 4 × 4 + 5 × 2 = 26.

Аккуратная запись по действиям другим способом, но смысл почти тот же. И тут сделаем приведение к единому виду по драконам, так как у них меньше голов, чем у химер - считать легче.
Приводим к одинаковому количеству по ногам. 1 дракон - это 2 химеры. Получили два новых вида существ: трехголовый дракон (3 головы, 4 ноги) и 14-головая химера (14 голов, 4 ноги).
26 : 4 = 6 (ост. 2) химер, если все только химеры, но делить химеру нельзя, поэтому уберем 1 обычную химеру.
26 - 2 = 24 ноги
47 - 7 = 40 голов
24 ноги и 40 голов на существ нового вида.
24 : 4 = 6 существ нового вида
6 × 3 = 18 голов, если все драконы
40 - 18 = 22 головы лишние (осталось)
14 - 3 = 11 голов разница в головах у пары существ нового вида
22 : 11 = 2 раза - это 2 новые химеры.
6 - 2 = 4 существа - драконы
2 × 2 + 1 = 5 старых химер
Проверка: головы 4 × 3 + 5 × 7 = 12 + 35 = 47, ноги 4 ×4 + 5 × 2 = 16 + 10 = 26.

Где чаще всего ошибаются:
➡️ Проверяют только ноги. По ногам подходят шесть вариантов — от 1 дракона и 11 химер до 6 драконов и 1 химеры. Все варианты опроса были из этого списка.
➡️ Путают, у кого сколько голов и ног, и получают 5 драконов и 4 химеры. Проверка ловит: 15 + 28 = 43 головы, а не 47.
➡️ Меняют одну химеру на одного дракона и забывают, что ног при этом стало больше.
➡️ Подбирают ответ и не объясняют, почему он единственный. Рассуждение с заменами показывает это сразу.

Вопросы о кружках: @math_drive_kogan

#задачанедели №2 · 5–6 класс

На этой неделе — задача на движение. В таких задачах на вступительных, например в ЛИТ, смотрят не только на ответ, но и на запись решения: каждое действие с пояснением, единицы измерения, полный ответ. Так что решаем и записываем.

🔥 Девушка ехала на машине к подруге. Проехав мимо нужного поворота, она ещё 12 минут двигалась в неверном направлении с прежней скоростью. Потом поняла, что ошиблась, развернулась, увеличила скорость и через 20 минут доехала до дома подруги. В итоге она опоздала на 19 минут. От пропущенного поворота до дома подруги 13 км. На сколько километров в час она увеличила скорость на обратном пути?

☑️ Ответы — в опросе.

➡️ Совет: начните со схемы — поворот, дом подруги, место разворота.

Разбор с образцом записи — в четверг.