"Школково" выкатили полный вариант ДВ. Кто был на экзамене в Забайкальском крае, напишите в комментариях, какие из этих заданий были у вас ⤵️

P.S. Ну и расскажите о своих впечатлениях и эмоциях. Каким был вариант? Легким или сложным? Какие задания оказались трудными для вас? Очень интересно 😌

Пью чай с мяфли и деревенской сметаной, впитывая информацию с вебинара для предметных комиссий перед завтрашней проверкой 🙂

Сегодня был очень тяжелый и напряженный день для учеников, их родителей и учителей. Дело сделано! Теперь можно выдохнуть в ожидании результатов. Всем добрых снов ✨

Ну что ж, был сегодня в качестве эксперта на проверке экзаменационных работ Забайкальского края. Напомню вариант, который был в нашем регионе. За сегодняшний день я успел проверить 93 работы. Хочу поделиться некоторыми мыслями!

🔜 13 задание. Приятно, что многие решали его. Причем как группировкой, так и через введение новой переменной и дискриминант. Совсем мало ошибок. В основном они связаны с решением уже получившихся после разложения на множители простейших уравнений.

🔜 14 задание. Очень мало кто верно делал пункт А. Он полностью теоретический. И буквально же сводится к признаку перпендикулярности прямой и плоскости и признаку перпендикулярности плоскостей. Поэтому малый процент выполнения, вероятно, связан с плохой теоретической базой и недостаточными навыками доказательств. С пунктом Б дела обстоят лучше. Но арифметические ошибки тоже попадаются.

🔜 15 задание. Больше всего ошибок тут. Кто не вернулся к исходной переменной после разложения на множители - почти все погорели. Некоторые чудесным образом и нетривиальными, но равносильными переходами, приходят к желаемому результату. Рационализация попалась в паре работ, но и то была применена неверно или решение доведено с ошибкой. Чистого решения с рационализацией лично мне не попалось. Но каждый был кто во что горазд 🙂

🔜 16 задание. Много у кого сделана правильная математическая модель. А потом решение либо оставлено, либо оказывается неверным. Немалый процент невнимательно прочитали нестандартный вопрос и вместо общей суммы выплат только за первый год считают за весь срок кредита. А еще мне попались две работы, в которых ребята допустили арифметическую ошибку в самом-самом последнем действии... Так грустно и обидно.

🔜 17 задание. Пункт А решали чаще, чем пункт Б. Две работы были, в которых человек не понимает, что пишет. Верный порядок действий с глупыми недопущениями, которые по итогу приводят к верному результату. Прямо отчетливо это было видно. Думаю, понимаете, как такое возможно...

🔜 18 задание. Как и в прошлом году, параметр, наверное, самое плохо решаемое задание. При этом к нему приступал, наверное, каждый пятый. Но мало кто зарабатывает даже 1 балл. Почти все делают замену переменной, а там кто в лес, кто по дрова... У меня не было ни одной работы с параметром на полный балл.

🔜 19 задание. Еще одно задание, которое второй год подряд плохо решают. Пункт А, да. С ним справляются. А вот Б и В всегда в упадке... Да и оценивание пункта В, на мой взгляд, не совсем правильное. Раньше было хорошо, когда за оценку и пример давали отдельные баллы.

Еще хочу сказать по критериям. В 13, 14, 16, 17, 19 они стандартны. В 15, в принципе, тоже. Там в ответе получаются два промежутка. И 1 балл дается, то если вместо нестрого неравенства выпускник решит строгое, выколов граничную точку у одного из промежутков.

А что касается критериев в параметре, то здесь так:

4️⃣ балла:
– обоснованно получен правильный ответ.

3️⃣ балла:
– с помощью верного рассуждения получено множество значений а, отличающееся от искомого только включением граничных точек промежутка.

2️⃣ балла:
– получен неверный ответ из-за вычислительной ошибки, но при этом имеется верная последовательность всех шагов решения;
– с помощью верного рассуждения получено множество значений а, отличающееся от искомого только исключением обособленных точек.

1️⃣ балл:
– задача верно сведена к исследованию расположения корней квадратного уравнения.

Ну вот как-то так! Если интересуют какие-то вопросы, то с удовольствием отвечу на них!

1️⃣0️⃣0️⃣🙂 🥳

Спасибо каждому, кто остается на этом канале! 💔

Поздравления можно писать под этим постом ☺️

Сегодня был второй день проверки. +90 работ. Итого проверил 183 работы 📝

Во второй день уже рука набита, мысли светлы, действия четки 😄

Попалась очень хорошая работа со второй частью без четырех баллов. Рад. Всегда приятно такое проверять. Пару раз попадался решенный пункт в 19 задании. А вчера, кстати, и пункт В. Но параметр максимум удалось «урвать» только на 3 балла.

Очень люблю проверку. Это ценный опыт. Помогает и самому практиковаться в оценивании и отмечать, какие ошибки допускают выпускники, чтобы потом рассказывать о них своим ученикам 😌

Завтра третий день проверки «на третьего эксперта». Когда старшими экспертами отсматриваются работы, в которых мнения двух проверяющих экспертов не сошлись. Но я пока не дорос до этого уровня 🙈

Поэтому для меня следующая проверка - ОГЭ 5-7 июня. А о первом дне проверки ЕГЭ, если пропустили, вы можете прочитать здесь ⬅️

🗓 3 дня! Осталось всего лишь три дняяя...

🔛 Пятница
08:30 - 9А
11:00 - 9Б
13:30 - 9В
17:00 - OHS

🔛 Суббота
08:30 - 9Б
10:30 - 9В
12:30 - 9А
17:00 - OHS

🔛 Воскресенье
10:00 - 9А, 9Б, 9В
13:00 - 9А, 9Б, 9В
17:00 - OHS

🔛 Понедельник
Математическое чаепитие

🔛 Вторник
Ура! ОГЭ!

По одиночке пропадем - вместе выстоим! ✊

Остался буквально финальный рывок. ЕГЭшники отстрелялись, теперь очередь за ОГЭшниками 🏁

Если это сообщение наберет 100 (пффф, всего?!) реакций, то я выложу сегодня все свои наработки по второй части ОГЭ ❗️

А это файлики по каждому заданию с авторскими решениями. То есть все прототипы из банка ФИПИ. Придете на экзамен, и там будут только эти задания с другими числами 😱

Успеть набрать реакции нужно до 16:00 по МСК 🙈