Интересный формат урока от Светланы Сорокиной, соавтора Дверцы в математику

Запись урока: https://us02web.zoom.us/rec/share/LSvT9PPvdpWb7uisb5UGtruA-5bTVbMKOagBdXQMtrAsQD8pXmlRwsuQdEVGZtj_.Rj1huKgQ1DKxLttO
Passcode: g6v$$MZK

Что мы проходим в 1й год обучения

Находим с первоклассниками 2⁰
Ответ присылайте в чат ✍️

Чем отличается методика Абрамсона от других:

1️⃣ Системность и увлекательность одновременно
В отличие от традиционной школьной математики, методика Абрамсона сочетает глубокую системность с яркими заданиями. Она не механистична, как ментальная арифметика, и при этом не обрывочна, как отдельные олимпиадные приёмы.

2️⃣ Опережающее развитие
Ученики нередко осваивают темы, предназначенные для более старших классов, и становятся победителями олимпиад раньше сверстников — уже с начальной школы.

3️⃣ Не только для «одарённых»
Методика подходит как детям с высоким потенциалом, так и тем, кому в обычной школе математика даётся тяжело. Главное — правильная подача.

4️⃣ Проверенная временем
Методике более 30 лет, она прошла испытание на тысячах учеников и доказала свою эффективность в самых разных условиях и странах, кстати.

5️⃣ Результативность в первый год
Многие дети начинают побеждать в математических конкурсах уже в течение первого года занятий.

6️⃣ Влияет не только на математику
Ученики отмечают прогресс в других предметах и даже начинают выигрывать олимпиады по ним — благодаря развитию логики, уверенности и умения учиться.

7️⃣ Развивает личность
Родители и педагоги отмечают рост уверенности, интереса к обучению, а у некоторых — даже изменения в характере и мотивации к жизни.

Можно начинать с 6 лет, в онлайн-формате или очно, индивидуально или в группах.

Для интересующихся учителей автор методики Яков Абрамсон проводит обучение.

Есть место в начинающей группе (вт/чт 17:30).

А так же можно присоединиться к продолжающей группе (вт/чт 18.30)

Делюсь новостью моей коллеги👇

Бесплатное онлайн-занятие "Дверца в математику" по олимпиадной математике для 1-2 кл. и набор в летние группы для 1-7 кл.

12 мая в 18:00 с Елизаветой Забелиной БЕСПЛАТНО.

Можно познакомиться с Елизаветой и нашими занятиями в комфортной мини-группе до 4-5 чел.
🔥Куратор и методист Алексей Забелин, автор курса и проекта ЛИМОН 🍋 с опытом более 23 лет.

На лето открываем набор на еженедельные онлайн-занятия «Дверца в математику» для 1-7 кл.

📆 12 мая (Понедельник)  БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ.
⏰ 18.00 (МСК)
📱 В ZOOM, 40 мин

✍️Запись  +79036681206 Елизавета
@poymem

Делюсь еще одной новостью коллег ⬇️

🆕 Для тех ребят, кто в сентябре пойдет в 1 класс или в "Классики":

🎊 Открываем запись в летний онлайн-кружок "ДВЕРЦА В МАТЕМАТИКУ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ" ☀️

Занятия будут проходить по ВОСКРЕСЕНЬЯМ в 11:00 мск.

✅ Вести занятия будет педагог дополнительного образования 57 школы Алексей Мансурович Булатов.

📚 Методист кружка - я, Светлана Сорокина.
Программа увлекательного математического кружка - моя авторская.

🧮 Стоимость одного занятия для одного ученика 2.500 руб.

🛜 Занятия будут проходить 1 раз в неделю онлайн, в Zoom. Продолжительность 45 минут.

📝 Для записи пишите мне в WhatsApp по номеру +7 926 538-04-64, Светлана

решаем с первоклассниками непростой пример по теме свойства степени

помню их неуверенные ответы в августе, когда никто не мог объяснить свое решение, а посмотрите, что сейчас происходит

как же приятно видеть такие результаты ❤️

те же ребята, тот же урок, но уже другая задача
олимпиада 2 класс от 2х2 2025 года

Расписание занятий на май групп, кто будет продолжать летом 🗓 (летом расписание изменится)

📍Продолжающие (8 лет)
ВТ/ЧТ 18:30

Прошли:
I раздел - Системы счисления. Действия с числами в различных системах счисления
II раздел - Геометрия. Начальные понятия и определения
III раздел - Площади

План на май и июнь:
IV раздел - Степени. Корни. Логарифмы
V раздел - Последовательности


📍Начинающие (7-8 лет)
ВТ/ЧТ 17:30

План на май и лето:
I раздел - Системы счисления. Действия с числами в различных системах счисления
II раздел - Геометрия. Начальные понятия и определения.


Запись в комментариях ⬇️ или
тел, whatsapp +7(926)762-50-79

К начинающим 👆 еще можно присоединиться

#отзыв
Даня занимаемся с группой 1го года обучения, переходит уже во 2ю группу.
Продолжение рассказа Елены, мамы Дани, о впечатлениях от занятий.

✨️А секрет в том, что дети боятся не математики, а ощущения «я не справлюсь». На занятиях мы учимся проходить это — и радость открытия становится сильнее страха.

Чем лучше заниматься: математикой Абрамсона или ментальной арифметикой?

недавно задали мне этот вопрос родители

✅️ Методика Абрамсона и ментальная арифметика — это две совершенно разные образовательные философии, хотя обе касаются обучения детей математике.

🔅 Ментальная арифметика — методика устного счёта, при которой ребёнок учится представлять движения косточек абакуса (счётов) в уме.

Плюсы ➕️ ментальной арифметики, которые я бы выделила:

🔹️Развитие обоих полушарий мозга. Левое полушарие активно работает при вычислениях.
Правое — при визуализации абакуса и образов.

🔹️Улучшение концентрации внимания, повышается способность к длительному сосредоточению.

🔹️Тренировка памяти и развитие скорости счета.

🔹️Развитие мелкой моторики на начальном этапе.

🔹️Интересная форма подачи, занятия часто проходят в игровой форме, что мотивирует ребёнка заниматься.

Минусы ➖️ ментальной арифметики, которые я заметила у детей:

🔸️Не даёт глубокого понимания математики. Методика не учит логике, обоснованию решений, анализу, математическим связям.

✍️Это тренажёр, а не математическое образование.

🔸️Ограниченная применимость навыка. В жизни редко требуется мгновенный счёт в уме, особенно больших чисел.
Поэтому навык быстро теряется без регулярной практики.

🔸️Механическое заучивание. Есть риск, что ребёнок будет решать быстро, но не понимать суть происходящего.
Особенно если методика подаётся без осмысления, как соревнование, а такое часто происходит, к сожалению.

🔸️Отвлекает от основной математики.

🤔 Замечала, что на наших занятиях дети, кто прошел курс ментальной арифметики, хорошо считали, но не понимали сути операций. А также считали себя супер крутыми в предмете, но на школьной математике и математике Абрамсона не могли решить и задачи.

🔸️Может формироваться установка: «Математика — это просто считать быстро».

✅️ Стоит ли заниматься? Да, если:

вам важно развитие памяти, внимания и скорости счета,

ребёнку интересен процесс, и он сам хочет заниматься.

🚫 Не стоит или с осторожностью, если:

ребёнок гуманитарий, чувствителен к темпу и конкуренции

вы хотите для своего ребёнок больше, чем просто быстрый счет
___

✅️ Если ваш ребенок увлечён математикой или вы хотите развивать в нем математическое мышление, глубокое понимание сути вещей, логики и связей, то больше подойдёт математика Абрамсона.

Это полноценная система, которая развивает личность ребенка.

Родители и педагоги отмечают рост уверенности, интереса к обучению, а у некоторых — даже изменения в характере и мотивации к жизни.

📲 Если есть вопросы, пишите в комментарии или по тел./ whatsapp +7(926)762-50-79

Ради таких откровений и работаю ❤️

Вчера ребята, с которыми заканчиваем 5й класс по методике Абрамсона, делились своими открытиями и результатами.

Не всё успела заснять. Вот, что говорили сами дети:

🧑‍🎓И. стал более успешным в школе, и не только по математике, чувствует себя уверенней, прошёл страх ошибок
(Помню его тихого, плачущего по любому поводу)

👨‍🎓А. поделился, что выпускную контрольную написал на 100 баллов и геометрия - его любимый предмет
(Наша математика даётся до сих пор ему тяжело, но он стабильно посещает занятия, сегодня я поняла почему - он сам видит связь)

Кстати, подобные истории часто случаются у нас. Был как-то ученик Тимофей, спал на геометрии (2 класс), мы с мамой посовещались и решили его не будить 😅 ведь геометрия даёт колоссальные бонусы в развитии детей этого возраста

спал, потому что было сложно, но он хорошо чертил и запоминал формулировки аксиом и теорем, поэтому чтобы разбудить парня, давала ему задания по силам. 3й класс был для него значительно легче, а его 4й класс снится даже мне до сих пор, его было не посадить за парту, всё у доски теоретико-множественные тождества доказывал взахлёб 😂

потом переехал, сменил школу и пропал. Спустя пару лет просили возобновить группу, удалось еще пару лет с ним позаниматься

❗️Угадайте, какой его был любимый предмет в школе ⬇️⬇️ Напишите к комментариях

🧑‍🎓К. в этом году успешно прошёл олимпиады по математике, астрономии и др.предметам
(Парень сам по себе глубок, тут и его заслуга и его родителей, однако наши занятия дали ему ещё большее развитие и ещё больший толчок)

Такие беседы, как бальзам на душу 🦋 Радуюсь с ребятами за их успехи

Дальше 5го класса обычно не уходим (не считая того Тимофея, конечно), поэтому с ними может и не увидимся
Пусть у ребят всё получится! 🌟

занимаемся с мальчиком, решаем олимпиадные задачи
вроде всё хорошо, но он видит на моей панели классные цвета 🎨
по его просьбе я поняла, что дешевле будет все изучить и только потом продолжить урок

а потом он увидел на моей панели еще и много новых для него формул, так что сегодня удовлетворяли его познавательную потребность

ну правда же красиво? 🤩