Дорогие родители и учителя, учебники по методике Абрамсона можно приобрести на сайте https://matematika-abramson.com/ychebniki-i-rabochie-tetradi
Обучение учителей Яков Иосифович проводит ежегодно летом, для записи на обучение напишите письмо с запросом в свободной форме на электронный адрес, указанный в контактах на том же сайте
Обучение учителей Яков Иосифович проводит ежегодно летом, для записи на обучение напишите письмо с запросом в свободной форме на электронный адрес, указанный в контактах на том же сайте
Расписание 1 курса для детей 8-9 лет
начали в мае, но еще можно присоединиться
Что нас ждёт в этой учебном году 🙌
I раздел - Системы счисления. Действия с числами в различных системах счисления
II раздел - Степени. Корни. Логарифмы
III раздел - Логика. Геометрия
IV раздел - Площади
Возможно успеем последовательности
Некоторые темы из 1го года встречаются в средней и старшей школе 😱
Занимаемся 2 раза в неделю по 45 минут
⏰ Вторник/Четверг в 17:30
☎️ Запись по Телефону/Watsapp/Телеграм +7(926)7625079 Наталья
начали в мае, но еще можно присоединиться
Что нас ждёт в этой учебном году 🙌
I раздел - Системы счисления. Действия с числами в различных системах счисления
II раздел - Степени. Корни. Логарифмы
III раздел - Логика. Геометрия
IV раздел - Площади
Возможно успеем последовательности
Некоторые темы из 1го года встречаются в средней и старшей школе 😱
Занимаемся 2 раза в неделю по 45 минут
⏰ Вторник/Четверг в 17:30
☎️ Запись по Телефону/Watsapp/Телеграм +7(926)7625079 Наталья
у Якова Иосифовича есть видео канал на ютуб
много интересных видео
https://clck.ru/3PDiwW
что-то я вдохновилась, тоже сделаю канал
много интересных видео
https://clck.ru/3PDiwW
что-то я вдохновилась, тоже сделаю канал
YouTube
Математика по методике Я.И. Абрамсона
На этом канале публикуются фрагменты уроков по математике по программе и методике Абрамсона как отобранным, мотивированным и талантливым в области математики детям, так и набранным без отбора по способностям.
Как ветеранам, не первый год занимающимся по…
Как ветеранам, не первый год занимающимся по…
👍4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
очное занятие с пятиклассниками
начали со систем счисления и сразу перешли к разрядным слагаемым
занимаемся по вторникам в 14.15
начали со систем счисления и сразу перешли к разрядным слагаемым
занимаемся по вторникам в 14.15
❤1
♟ Шахматы на Молодежной
Кто рядом живёт, может будет интересно.
Шахматы - это не только увлекательная игра, но и настоящий тренажёр для ума.
⛳️ м. Молодежная, ул. Ярцевская 7А
📅 Расписание:
▪️ 1-2 классы — пн/ср 14:10–15:00
▪️ 4-6 классы — пн/ср 15:10–16:00
💰 Стоимость:
8000 ₽ за месяц (8 занятий)
📲 Запись по телефону/WhatsApp/Telegram: +7(926)762-5079
Кто рядом живёт, может будет интересно.
Шахматы - это не только увлекательная игра, но и настоящий тренажёр для ума.
⛳️ м. Молодежная, ул. Ярцевская 7А
📅 Расписание:
▪️ 1-2 классы — пн/ср 14:10–15:00
▪️ 4-6 классы — пн/ср 15:10–16:00
💰 Стоимость:
8000 ₽ за месяц (8 занятий)
📲 Запись по телефону/WhatsApp/Telegram: +7(926)762-5079
❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Задача: начертить 4 вертикальных и 4 горизонтальных отрезка таким образом, чтобы каждый вертикальный отрезок пересекал ровно 3 горизонтальных, и каждый горизонтальный - ровно 3 вертикальных отрезка
очное занятие с пятиклассниками по математике Абрамсона, олимпиадные задачи тоже включаем
занимаемся по вторникам в 14.15 на Молодёжной
очное занятие с пятиклассниками по математике Абрамсона, олимпиадные задачи тоже включаем
занимаемся по вторникам в 14.15 на Молодёжной
👍2
#порешаем 🚀
У часов пропали цифры, нужно по стрелкам определить сколько времени на часах.
У часов пропали цифры, нужно по стрелкам определить сколько времени на часах.
Расписание онлайн групп по математике Абрамсона на 2025-2026 уч.г
1️⃣ год обучения (8-9 лет)
ВТ/ЧТ 17.30
▪️действия в разных системах счисления
▪️геометрия
▪️площади
▪️степени, корни, логарифмы
2️⃣ /3️⃣ год обучения (8-10 лет)
ВТ/ПТ 19.00
▪️отрицательные числа
▪️векторы
▪️многочлены
▪️функции, графики
4️⃣ год обучения (10-12 лет)
ВС 09.00
▪️композиция функций
▪️логика, электроника
▪️множества, теоретико-множественные тождества
6️⃣ год обучения (11-13 лет)
СБ 08.00
будет второй день в будни, пока ищем
▪️бинарные отношения
▪️дроби на декартовой системе координат, части, проценты
▪️отрицательные степени
▪️графики гипербол
▪️деление многочленов первой степени
▪️геометрия, гомотетия
занимаемся в зуме по 45 минут
стоимость 2400 за занятие для группы от 3х детей
☎️ Запись по Телефону/WhatsApp/Телеграм +7(926)7625079 Наталья
ВТ/ЧТ 17.30
▪️действия в разных системах счисления
▪️геометрия
▪️площади
▪️степени, корни, логарифмы
ВТ/ПТ 19.00
▪️отрицательные числа
▪️векторы
▪️многочлены
▪️функции, графики
ВС 09.00
▪️композиция функций
▪️логика, электроника
▪️множества, теоретико-множественные тождества
СБ 08.00
будет второй день в будни, пока ищем
▪️бинарные отношения
▪️дроби на декартовой системе координат, части, проценты
▪️отрицательные степени
▪️графики гипербол
▪️деление многочленов первой степени
▪️геометрия, гомотетия
занимаемся в зуме по 45 минут
стоимость 2400 за занятие для группы от 3х детей
☎️ Запись по Телефону/WhatsApp/Телеграм +7(926)7625079 Наталья
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
композиция функций
4 год обучения
делюсь кусочком нашего занятия
👍❤️🎉☀️🎈🦋🌷💃🎊😘🏆👏
4 год обучения
делюсь кусочком нашего занятия
👍❤️🎉☀️🎈🦋🌷💃🎊😘🏆👏
👍2👏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
бинарные отношения
6 год обучения
задание: какие из условий (рефлексивно, симметрично, антисимметрично, транзитивно) выполняются для отношения дружбы между людьми
для понимания бинарных отношений взяли простой пример ✅
6 год обучения
задание: какие из условий (рефлексивно, симметрично, антисимметрично, транзитивно) выполняются для отношения дружбы между людьми
для понимания бинарных отношений взяли простой пример ✅
🔥2👍1
📐✨ С Днём учителя!
Математика учит нас искать закономерности, строить доказательства, не бояться ошибок и снова пробовать. А Учитель - это тот, кто всегда рядом, помогает сделать шаг дальше, увидеть больше, поверить в свои силы. ✈️
Я поздравляю нас всех, коллег, наставников, родителей, которые тоже становятся учителями для своих детей. Пусть наша работа всегда приносит тепло и гордость. Пусть наши ученики растут, а мы вместе с ними ощущаем, что наш труд - неоценимая часть их будущего.
С праздником, дорогие Учителя! 💚
Математика учит нас искать закономерности, строить доказательства, не бояться ошибок и снова пробовать. А Учитель - это тот, кто всегда рядом, помогает сделать шаг дальше, увидеть больше, поверить в свои силы. ✈️
Я поздравляю нас всех, коллег, наставников, родителей, которые тоже становятся учителями для своих детей. Пусть наша работа всегда приносит тепло и гордость. Пусть наши ученики растут, а мы вместе с ними ощущаем, что наш труд - неоценимая часть их будущего.
С праздником, дорогие Учителя! 💚
❤5
✨ Почему на математике Абрамсона так интересно?
открою секрет
В обучении ребёнка есть удивительный закон, открытый Львом Выготским: развитие идёт наиболее интенсивно не там, где ребёнку легко и привычно, и не там, где для него пока слишком сложно, а именно в зоне ближайшего развития.
Зона ближайшего развития - это пространство, где ученик сам ещё не справляется, но с поддержкой учителя у него уже начинает получаться. И именно здесь рождаются радость открытия, вера в себя и подлинное развитие.
Но как перевести то, что ребёнок делает с помощью, в то, что он сможет делать самостоятельно? На этот вопрос ответил Пётр Гальперин, предложив принцип поэтапного формирования умственных действий.
Любое новое знание или умение должно пройти несколько шагов:
1️⃣ внешнее действие с предметами
2️⃣ выполнение с опорой на подсказки и проговаривание вслух
3️⃣ переход во внутреннюю речь
4️⃣ автоматизация, когда ребёнок действует легко и уверенно
Так знание из «подсказки» превращается в прочный навык.
🙃 🙃 🙃 🙃 🙃 🙃 🙃 🙃 🙃
🙃 Методика Якова Абрамсона по математике органично соединяет эти два подхода. Каждое задание строится так, чтобы ребёнок оказался в своей зоне ближайшего развития, а учитель шаг за шагом помогает пройти путь ▶️ от первых попыток к самостоятельным открытиям.
📚 Поэтому математика перестаёт быть набором формул и правил. Она становится живым процессом, где ученик растёт, обретает уверенность в себе и учится мыслить свободно.
открою секрет
В обучении ребёнка есть удивительный закон, открытый Львом Выготским: развитие идёт наиболее интенсивно не там, где ребёнку легко и привычно, и не там, где для него пока слишком сложно, а именно в зоне ближайшего развития.
Зона ближайшего развития - это пространство, где ученик сам ещё не справляется, но с поддержкой учителя у него уже начинает получаться. И именно здесь рождаются радость открытия, вера в себя и подлинное развитие.
Но как перевести то, что ребёнок делает с помощью, в то, что он сможет делать самостоятельно? На этот вопрос ответил Пётр Гальперин, предложив принцип поэтапного формирования умственных действий.
Любое новое знание или умение должно пройти несколько шагов:
1️⃣ внешнее действие с предметами
2️⃣ выполнение с опорой на подсказки и проговаривание вслух
3️⃣ переход во внутреннюю речь
4️⃣ автоматизация, когда ребёнок действует легко и уверенно
Так знание из «подсказки» превращается в прочный навык.
📚 Поэтому математика перестаёт быть набором формул и правил. Она становится живым процессом, где ученик растёт, обретает уверенность в себе и учится мыслить свободно.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
проходим системы координат
3й год обучения
я еще не успела закончить задание, они уже ответ выдали 🤣🔥
👉 желтым чертит ученик, в этом упражнении были разные задания: одни точки нужно было поставить по координатам, другие поставила я, их координаты нужно было назвать
3й год обучения
я еще не успела закончить задание, они уже ответ выдали 🤣🔥
👉 желтым чертит ученик, в этом упражнении были разные задания: одни точки нужно было поставить по координатам, другие поставила я, их координаты нужно было назвать
👍4👏3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 На уроке математики по методике Абрамсона
Ребята 1-го года обучения складывали числа… в дванадцатеричной системе счисления!
Когда звучит: «шесть плюс шесть = десять», это кажется неожиданным, но в этой системе всё абсолютно верно 😊
Дети быстро понимают, что мир чисел гораздо шире, чем привычная десятичная система. Они не просто считают, а наблюдают закономерности, сравнивают, делают выводы, и именно так развивается настоящее математическое мышление.
👇 После видео подготовлю пост о том, почему мы начинаем изучение математики с позиционных систем счисления и как это помогает детям думать, а не заучивать.
Ребята 1-го года обучения складывали числа… в дванадцатеричной системе счисления!
Когда звучит: «шесть плюс шесть = десять», это кажется неожиданным, но в этой системе всё абсолютно верно 😊
Дети быстро понимают, что мир чисел гораздо шире, чем привычная десятичная система. Они не просто считают, а наблюдают закономерности, сравнивают, делают выводы, и именно так развивается настоящее математическое мышление.
👇 После видео подготовлю пост о том, почему мы начинаем изучение математики с позиционных систем счисления и как это помогает детям думать, а не заучивать.
👍3🔥2
📐✨ Почему мы начинаем с позиционных систем счисления
С самых первых уроков дети узнают: позиционных систем счисления много - двоичная, троичная, шестнадцатеричная и другие.
Десятичная - лишь одна из них.
Зачем это нужно?
Чтобы убрать привычку «после 7 всегда идёт 8» и вернуть в математику мышление. (Кстати из-за выработанной привычки взрослым сложнее понять операции в других системах счисления.) Когда ребёнок понимает, что система может быть разной, он учится рассуждать, а не просто запоминать. ☘️ И именно это важно!
Через игры с кубиками дети видят, как устроены разряды в разных системах.
Собака - третий разряд, Лиса - четвёртый.
✅ Так они легко запоминают, почему квадрат - это вторая степень числа, а куб - третья.
Когда появляются сложение и вычитание, дети замечают, насколько удобно работать именно в позиционных системах - там разряды «передвигаются» логично, а значит, складывать и вычитать проще.
✅ Так естественно возникает и понятие уравнения, ведь вычитание всегда связано с поиском неизвестного.
Позже, переходя к умножению, ребята открывают связь с геометрией: умножение - это площадь прямоугольника.
✅ Отсюда появляются и свойства умножения, и понятие деления с остатком, где уже два неизвестных: частное и остаток.
А когда приходит время степеней - логика сохраняется.
✅ Возникают обратные операции: извлечение корня и нахождение логарифма - снова поиск неизвестного, снова уравнение.
Так, начиная с простых действий и разных систем счисления, дети быстро осваивают целую сеть взаимосвязанных математических идей.
Они не зубрят, а понимают - и это экономит время, ускоряет обучение и делает математику живой.
Всё обучение проходит через руки, зрение и действие.
Кубики и пластиковые доски помогают детям думать свободно, не бояться ошибок и видеть результат сразу.
Так математика становится не набором правил, а увлекательным процессом открытий. 🌿
С самых первых уроков дети узнают: позиционных систем счисления много - двоичная, троичная, шестнадцатеричная и другие.
Десятичная - лишь одна из них.
Зачем это нужно?
Чтобы убрать привычку «после 7 всегда идёт 8» и вернуть в математику мышление. (Кстати из-за выработанной привычки взрослым сложнее понять операции в других системах счисления.) Когда ребёнок понимает, что система может быть разной, он учится рассуждать, а не просто запоминать. ☘️ И именно это важно!
Через игры с кубиками дети видят, как устроены разряды в разных системах.
Собака - третий разряд, Лиса - четвёртый.
✅ Так они легко запоминают, почему квадрат - это вторая степень числа, а куб - третья.
Когда появляются сложение и вычитание, дети замечают, насколько удобно работать именно в позиционных системах - там разряды «передвигаются» логично, а значит, складывать и вычитать проще.
✅ Так естественно возникает и понятие уравнения, ведь вычитание всегда связано с поиском неизвестного.
Позже, переходя к умножению, ребята открывают связь с геометрией: умножение - это площадь прямоугольника.
✅ Отсюда появляются и свойства умножения, и понятие деления с остатком, где уже два неизвестных: частное и остаток.
А когда приходит время степеней - логика сохраняется.
✅ Возникают обратные операции: извлечение корня и нахождение логарифма - снова поиск неизвестного, снова уравнение.
Так, начиная с простых действий и разных систем счисления, дети быстро осваивают целую сеть взаимосвязанных математических идей.
Они не зубрят, а понимают - и это экономит время, ускоряет обучение и делает математику живой.
Всё обучение проходит через руки, зрение и действие.
Кубики и пластиковые доски помогают детям думать свободно, не бояться ошибок и видеть результат сразу.
Так математика становится не набором правил, а увлекательным процессом открытий. 🌿
👍2🔥2
Forwarded from matolimp
Условия задач и ответы школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 2025-2026 для 4-6 классов
https://vos.olimpiada.ru/main/table/tasks/#math
4 класс
Условия: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/tasks-math-4-sch-msk-25-26.pdf
Ответы: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/sol-math-4-sch-msk-25-26.pdf
5 класс
Условия: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/tasks-math-5-sch-msk-25-26.pdf
Ответы: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/sol-math-5-sch-msk-25-26.pdf
6 класс
Условия: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/tasks-math-6-sch-msk-25-26.pdf
Ответы: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/sol-math-6-sch-msk-25-26.pdf
@matolimp
https://vos.olimpiada.ru/main/table/tasks/#math
4 класс
Условия: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/tasks-math-4-sch-msk-25-26.pdf
Ответы: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/sol-math-4-sch-msk-25-26.pdf
5 класс
Условия: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/tasks-math-5-sch-msk-25-26.pdf
Ответы: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/sol-math-5-sch-msk-25-26.pdf
6 класс
Условия: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/tasks-math-6-sch-msk-25-26.pdf
Ответы: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/school/math/sol-math-6-sch-msk-25-26.pdf
@matolimp
✍2