#мы_помним
Ну что с того, что я там был.
Я был давно. Я все забыл.
Не помню дней. Не помню дат.
Ни тех форсированных рек.
(Я неопознанный солдат.
Я рядовой. Я имярек.
Я меткой пули недолет.
Я лед кровавый в январе.
Я прочно впаян в этот лед —
я в нем, как мушка в янтаре.)
Но что с того, что я там был.
Я все избыл. Я все забыл.
Не помню дат. Не помню дней.
Названий вспомнить не могу.
(Я топот загнанных коней.
Я хриплый окрик на бегу.
Я миг непрожитого дня.
Я бой на дальнем рубеже.
Я пламя Вечного огня
и пламя гильзы в блиндаже.)
Но что с того, что я там был,
в том грозном быть или не быть.
Я это все почти забыл.
Я это все хочу забыть.
Я не участвую в войне —
она участвует во мне.
И отблеск Вечного огня
дрожит на скулах у меня.
(Уже меня не исключить
из этих лет, из той войны.
Уже меня не излечить
от той зимы, от тех снегов.
И с той землей, и с той зимой
уже меня не разлучить,
до тех снегов, где вам уже
моих следов не различить.)
Но что с того, что я там был!..
Юрий Левитанский
#БГИТУ
Ну что с того, что я там был.
Я был давно. Я все забыл.
Не помню дней. Не помню дат.
Ни тех форсированных рек.
(Я неопознанный солдат.
Я рядовой. Я имярек.
Я меткой пули недолет.
Я лед кровавый в январе.
Я прочно впаян в этот лед —
я в нем, как мушка в янтаре.)
Но что с того, что я там был.
Я все избыл. Я все забыл.
Не помню дат. Не помню дней.
Названий вспомнить не могу.
(Я топот загнанных коней.
Я хриплый окрик на бегу.
Я миг непрожитого дня.
Я бой на дальнем рубеже.
Я пламя Вечного огня
и пламя гильзы в блиндаже.)
Но что с того, что я там был,
в том грозном быть или не быть.
Я это все почти забыл.
Я это все хочу забыть.
Я не участвую в войне —
она участвует во мне.
И отблеск Вечного огня
дрожит на скулах у меня.
(Уже меня не исключить
из этих лет, из той войны.
Уже меня не излечить
от той зимы, от тех снегов.
И с той землей, и с той зимой
уже меня не разлучить,
до тех снегов, где вам уже
моих следов не различить.)
Но что с того, что я там был!..
Юрий Левитанский
#БГИТУ
❤🔥3
Преподаватели кафедры совместно со студентами приняли участие в V международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные аспекты естественно-научного образования - 2026» в номинациях "Математические науки" и "Методика преподавания естественно-научных дисциплин в школе и вузе".
#БГИТУ
#БГИТУ
👍2
В рамках V международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные аспекты естественно-научного образования - 2026» прошёл конкурс студенческих работ. В номинациях "Математические науки" и "Методика преподавания естественно-научных дисциплин в школе и вузе" отмечены работы студентов нашего университета.
Поздравляем призёров, их руководителей и желаем молодому поколению дальнейших успехов в исследовательской деятельности!
#БГИТУ
Поздравляем призёров, их руководителей и желаем молодому поколению дальнейших успехов в исследовательской деятельности!
#БГИТУ
👍2
Изучение темы "Сечения многогранников" со студентами группы ИСП-109(4).
Сечения многогранников - одна из ключевых тем в курсе стереометрии. Развитие пространственного мышления профессионально важно для техников, строителей, специалистов ИТ отрасли, дизайнеров и инженеров. Умение «видеть» внутреннее устройство объекта, мысленно рассекать его плоскостью и представлять форму полученной фигуры - это база, без которой невозможно чтение сложных чертежей и выполнение проектов. Построение сечений требует строгого соблюдения последовательности действий. Это дисциплинирует, приучает студента работать по алгоритму, проверять каждый шаг на логическую непротиворечивость, что крайне важно для любой технической специальности. Таким образом, для студента СПО изучение сечений многогранников - это не просто решение задач из учебника, а переходный мостик от абстрактной математики к реальному производству, проектированию и конструированию.
#БГИТУ
Сечения многогранников - одна из ключевых тем в курсе стереометрии. Развитие пространственного мышления профессионально важно для техников, строителей, специалистов ИТ отрасли, дизайнеров и инженеров. Умение «видеть» внутреннее устройство объекта, мысленно рассекать его плоскостью и представлять форму полученной фигуры - это база, без которой невозможно чтение сложных чертежей и выполнение проектов. Построение сечений требует строгого соблюдения последовательности действий. Это дисциплинирует, приучает студента работать по алгоритму, проверять каждый шаг на логическую непротиворечивость, что крайне важно для любой технической специальности. Таким образом, для студента СПО изучение сечений многогранников - это не просто решение задач из учебника, а переходный мостик от абстрактной математики к реальному производству, проектированию и конструированию.
#БГИТУ
👍4