Как объяснить, что такое Самость?

У меня есть хобби: для своих лекций «собираю» разные образы, метафоры, идеи, которые могут быть полезными для описания понятий не только аналитической психологии, но и человеческой души.
Это я нашла у Урсулы Ле Гуин в Волшебнике Земноморья. Делюсь.

«Это гранит; ток - его подлинное имя, - сказал он, взглянув своими кроткими глазами на Геда. - Это кусочек того, из чего сделан сам остров Рок, маленькая частица суши, на которой живут люди.
Ток - это его сущность. И сам он - незаменимая частица мироздания. Путем превращений или иллюзий ты можешь заставить его выглядеть бриллиантом, или цветком, или мухой, или человеческим глазом, или языком пламени... - Он называл эти предметы, и камешек моментально превращался в каждый из них, едва успевало отзвучать сказанное слово, и тут же снова возвращался к своей исходной форме. - Все это только иллюзии. Иллюзии обманывают чувства, порой благодаря им человек видит, слышит и чувствует, что предмет выглядит иначе. Но суть предмета иллюзии изменить неспособны. Чтобы превратить этот камешек в бриллиант, нужно изменить его подлинное имя. А чтобы сделать это, сынок, даже с самой малой частичкой мироздания, нужно изменить весь мир. Сделать это можно. Это правда. Мастер Метаморфоз владеет этим искусством, и ты этому выучишься в свое время. Но никогда не совершай Превращений - ни с камешком, ни даже с песчинкой, - пока не поймешь, какие добрые и злые последствия это вызовет. Мир наш пребывает в гармонии, в Великом Равновесии. Сила волшебника, способного вызывать души мертвых и совершать Превращения, может нарушить миропорядок. Она очень опасна, эта сила. Опаснее всех других. Сила эта дается лишь вслед за Знанием, а используется лишь при необходимости. Зажженная свеча непременно порождает тени...
….Магия - это и есть точное знание подлинного имени предмета …»

Я размышляю вот о чем: даже самый идеальный родитель (коих я ни разу не встречала) хотя бы раз да ошибся и сделал что-то не так (по мнению самого родителя, его окружения и/или ребенка) и даже самый идеальный ребенок (коих я тоже ни разу не встречала) непременно в чем-то разочаровал, не оправдал ожиданий своих родителей.
В результате все мы - эти дети и многие из нас - эти родители. И все мы вынуждены как-то мириться с неидеальностью, неоправданными ожиданиями и ошибками.

Как с этим обходитесь вы?)))

Детско-родительская тема наверное самая заряженная в психической реальности каждого человека.
Рядом с ней разве только тема братско-сестринской (сиблинговой) конкуренции.
В этой связи я решила провести лекцию!
15 августа приглашаю вас на встречу, посвященную этой теме.
Мы с вами поговорим ➡️
как детско-родительская и сиблинговая тема влияют на нашу жизнь;
в чем помогают, а в чем чинят препятствия;
кто такие личные родители и социальные;
что из себя представляют материнский, отцовский и сиблинговый комплекс;
когда эти комплексы «обладают» нами и нашими жизнями;
и главное - вместе пофантазируем: что со всем этим делать.
Ссылочка тут⬇️⬇️⬇️

https://imagopro.ru/lection-1

Заходите к нам на огонек!
Будем коллективно созидать ☺️

Название лекции Игры комплексов: между Сциллой и Харибдой.

Вот и будем размышлять, обсуждать и искать как решить эту задачку.