✨С чем я тут работаю. ✨

⏹️фантомные боли
⏹️ мерцающие боли
⏹️ панические атаки
⏹️ внезапные звуки в голове
⏹️ неожиданно всплывающие картины боевых действий перед глазами
⏹️ мигрени
⏹️ последствтя контузий
⏹️ постоянное ощущение опасности, тревожность, нервозность
⏹️ нарушения сна
⏹️ ночные кошмары
⏹️ навязчивые мысли
⏹️ сложности социализации
⏹️ конфликты в семье после возвращения (адаптация)
⏹️ постоянное напряжение в голове
⏹️ постоянное мышечное напряжение

#рабочее

⏺   Что делать с детьми и гаджетами.
⏺    Часть первая.


  🟢  Мы же все жалуемся на наличие гаджетов у детей и что они испортили жизнь нам и детство детям.
рубрика наболело )

   🟢  Когда я была маленькая, росла себе потихоньку, меня никто ничему не учил. Я также как все дети оставалась одна, переживала кризисы 90-ых и каких-то там ещё событий, нищеты, переездов, оставления меня у бабушки, учёбы мамы, службы папы, их развода и всякого прочего.

   ➕ Папа учил показывал своим примером как жить с юмором, учил мыслить глубже, смотреть в корень, дружить крепко. Учил меня безопасности, брал к друзьям, много со мной разговаривал, всегда шутил. Папа был. весь "наружу".  Любил меня.

   ➕  Мама учила У мамы я видела как очаровываться музыкой, театром, живописью, как отличать талант от посредственности, наблюдать, видеть красивое, как просто быть. Мама со мной не разговаривала так как папа. Вообще. У неё я подсмотрела как быть молчаливой и спокойной и быть где-то внутри себя.

   ➕  У меня было очень много свободного пространства. Где я делала, пока родители на работе, все, что хотела. Танцевала, слушала радио, аудио записи на кассетах (их было много), рисовала, резала шторы, строила дома замки, мастерила себе корону принцессы, готовила какие-то шедевры из муки, воды и сахара(больше порой ничего и не было),  сочиняла разные истории, слушала пластинки, читала, ну в общем всё, как обычные дети.

   🟢 О чем я? Специально меня никто ничему не учил. Так же как и других детей.
НО У НАС НЕ БЫЛО ТЕЛЕФОНОВ 😁

   ⏺   И нам приходилось самим как-то устраивать себе досуг. Самим адаптироваться, узнавать важные вещи в жизни, учиться видеть, замечать, наблюдать, анализировать.
У кого-то получалось, у кого-то нет, у кого-то блестяще, у кого-то не очень. У кого-то вообще не было родителей, у кого-то были такие, что "лучше бы их не было совсем" (цитирую)  Однако все мы были вынуждены как-то сами справляться.

   🟢   Сейчас у детей гораздо меньше свободного пространства. И есть гаджеты, высасывающие их внимание как пылесос с огромной мощностью.
Ругать их, все время на это пенять, ныть, злиться, запрещать, скандалить бесполезно, прогресс в этом смысле практически непобедим.
   ⏺  Примите и успокойтесь: гаджетам быть.

   🟢  И в этой борьбе за ребёнка забивать его время учёбой и всевозможными кружками, и доп.занятиями так, что бы он успевал только есть и спать - крайне не рекомендую - в награду получите невротика.

А что нам остаётся?
А делать-то что!?

Остаётся нам три важных пункта.
О них чуть ниже.

#рабочее #дети #гаджеты

https://farber-maria.ru/military-actions/

🔖 Обновила информацию о работе с последствиями военных действий.
Так же здесь много информации для новичков и просто ответы на частые вопросы.
🔖Буду дальше добавлять много информации, хочется сделать сайт максимально информативным и понятным для людей.
Поэтому если есть то, о чем хотелось бы почитать - пишите в личку или сюда в комментарии.
Большие статьи буду помещать на сайт в канале это неудобно. )

#рабочее

⏺  Что делать с детьми и гаджетами.
⏺  Часть вторая.

      Остаётся нам в этой ситуации вот что.

    🟢 С самого детства развивать аналитическое зрение (это мой термин, так я это называю)

Учите детей видеть красоту вокруг!
Во всем! И заодно учитесь замечать ее сами!

     🟰То есть тому, чему мы в детстве вынуждено научались сами, сейчас вам придется этому детей учить осознанно и специально.
Учить видеть красоту, слышать её и ощущать! Учить и наполнять осмысленностью каждую минуту. Учить видеть то, что внутри! Мыслить глубже, чувствовать тоньше, понимать, что  чувствуешь. И всё это в обычной повседневной жизни, среди обычных повседневных предметов.
Пока они маленькие вы можете с ними поиграть. Но потом они растут и играть им с вами уже не интересно. А вот навык "наблюдать жизнь" останется всегда.

    Учите смотреть на жизнь так, что бы она вызывала живой интерес!

     🟰Сам интерес к жизни у ребенка пропадает очень быстро, если у него в руках оказывается пылесос высасывающий из него внимание, чувства, интерес и мотивацию.

     🟢  Вторая важная вещь. Не надо изолировать его от этого "прогресса" - научите его правильно это использовать! Потому что телефон и интернет для информации  и для доступа к многим знаниям, которые нам доступны с помощью него в неограниченном количестве.

     🟰С его помощью можно учить языки, путешествовать по миру, овладеть новой профессией, повторить материал не понятный в школе (причем найти того лектора, который объяснит понятней), узнать что-то ранее засекреченное в исторических источниках, изучить города и их историю, планеты, космические корабли, породы лошадей, дельфинов и многое другое. Научите правильно выбирать! Искать информацию, отличать правдивые источники от жёлтой прессы. Истину и факты от ложного и рекламного. Научите его заранее, до того, как он точно поймет, что переставлять гномиков в городе или стрелять в танке гораздо интересней всего, что окружает его вокруг.

     🟢  Ну и третий, самый важный пункт... Следите за собой очень внимательно. Какой вы подаёте пример своим детям. Откладываете ли вы телефон, когда разговариваете с детьми, слушаете ли вы ребенка внимательно, не думая про то, что в телефоне, берете ли в собой телефон на кухню, в туалет, в ванну... Засыпаете с ним и просыпаетесь...

     🟰Если это про вас,  тогда начните с себя. Иначе все остальное просто бесполезно. 


   ⏺  P.S. И да, если вы уже упустили момент и привить вкус к жизни не предоставляется возможным и ребенок "по уши в де.. в игре" или вы сами не умеете смотреть на жизнь с интересом и не знаете как это, то у меня для вас две новости, хорошая и вторая 😁

Хорошая новость - НИКОГДА НЕ ПОЗДНО НАЧАТЬ!
Вторая - вам будет вдвойне тяжелее, то есть приготовьтесь уделять этому много времени и ресурсов. Это как раз то, к чему обычно родители не готовы, и кажется, что дети должны сами. Не должны, потому что не могут.  А вы должны, потому что уже можете.

То есть все равно приходим к формуле :
Хочешь здорового ребенка - начни с себя.
Хочешь его чему-то научить, научись сначала сам!
Ну и так далее.

     🟰И будет вам сложно, иногда тяжело, но результат удивит вас.


Всем нам искреннего интереса к жизни и к тому, что происходит вокруг нас.

     ⏺ А сейчас вокруг нас осень. Вы уже были счастливы этой осенью? Поторопитесь, она заканчивается.

#дети #гаджеты #прожизнь

✔️  Увидела у коллег. Очень интегрируется в то, что я выше написала.
Цитирую цитату))

✅  Дети в основном реагируют не на то, что взрослые говорят, но на нечто неуловимое в окружающей их духовной атмосфере. Ребенок бессознательно подстраивается под нее, и у него возникают обусловленные этой атмосферой черты характера.

Карл Густав Юнг

Фото многолетназатное 😁

#рабочее

🫶 Знаете легенду о зимородке? Когда зимородок летит над морем и выбивается из сил, самка подлетает к нему снизу, подхватывает и несёт его на своих крепких крыльях.

Вот чего ждёт от жены и мужчина.

Бремя страстей человеческих© 

Уильям Сомерсет Моэм

👀   А чем плохо-то ребенка бить-то?

🔺   Как минимум тем, что ребенок принимает родителя как нЕчто абсолютное, что источает истину.
До определенного возраста, конечно. Подросткового, как правило.
Это я сейчас про подсознательные процессы.

🔺   Таким образом когда, дитя лупят, у него в психике складывается так:

🔺   Насилие - это нормально
🔺   Моё тело - не только моё. Любой человек имеет право и доступ к нему
🔺 Другой человек может нарушать мои границы, если он сильнее
🔺   Я не достоин, я плохой
🔺   Я не имею права проявляться во вне
🔺   Я не имею права защищать себя
🔺   Тот, кто сильнее всегда прав
🔺   Любовь ко мне другого человека равна насилию.

👀 И далее список можно долго продолжать, по объему будет примерно как "Война и мир" Толстого.

👀 Это такие глубокие не осознаваемые вещи, которые влияют на поведение взрослеющего человека, а потом и взрослого.

👀 Немного последствий этого влияния.

🔺   Беспорядочные половые связи, в которые девочки попадают, потому что не могут/не понимают/не имеют права сопротивляться.

🔺   Абьюзивные отношения, в которых человек терпит физическое и моральное насилие. 

🔺   Сам человек становится агрессором, который проявляет это насилие по отношению к другим. Близким или подчинённым, людям ниже по должности или званию. Тиранит их.

Это основное. Но список если раскрыть, то получится ещё один том "Войны и мира".

#рабочее #насилие #воспитание

🤣🤣 Мамаево побоище.

🤓 Не смогла пройти мимо и не обратить внимание на то, как важно двум любящим друг друга людям, что их родители принимают друг друга, принимают их партнёра и могут общаться между собой если не по-дружески, то хотя бы не унижая, не ища недостатки друг друга и не указывая на эти недостатки молодым.
Не втягивая молодых в свои распри, в свои "войны" ненависти или зависти.

🤓 Да, конечно, не от этого зависит любовь или счастье молодых людей. А иногда и людей в возрасте.
🤓 Ошибаетесь. Может само счастье и не зависит, а вот несчастье - очень даже.

🤓 Оно значительную играет роль. И может как помогать внутренней атмосфере пары, так и разрушить отношения в паре совсем.

🤓Помните об этом.

🤓 Хотите помочь своему ребенку быть счастливым - перестаньте транслировать негатив. В любом его проявлении.

(Мамаевы побоища не устраивайте😂)

🤓 И тогда скорее всего вам всегда будут рады в их доме. И никогда не закроются от вас на замок. В прямом и в переносном смысле.

P. S. А Мамаево побоище это исторический факт.
Оно же Куликовская битва (1380 год), оно же - Донское. Получила такое название, потому что уничтожено было ордынское войско, которым фактически руководил Мамай, войско Мамаевой Орды.
Побоище - кровопролитное сражение с большим количеством жертв.

#прожизнь

📌 Как учить ребенка ответственности?

📌 Если коротко, то так - последовательно.
По мере того, как она у него появляется. Не забирать её, а дать ему эту ответственность взять и получить этот опыт.

Что важно.

🔅1.Родителю определить для себя в чём именно ответственность ребенка на данный момент.
🔅2.Не перехватывать ответственность в каждый возрастной период. Ослаблять "хватку" - отпускать контроль с возрастом.
🔅3.Приготовится справляться с последствиями, если ребенок не оправдает ожиданий родителя, а так и будет случаться по началу ВСЕГДА.
🔅4.Вырубить себе на лбу и смотреть на это каждое утро: я страхую и помогаю, но не делаю за него сам.
🔅5.Иногда уметь прикинуться "мертвым"
🔅6.Если последствий безответственности ребёнка по каким-то причинам не происходит - устроить их ему.

Если что-то из написанного непонятно, спрашивайте)

#рабочее #дети #воспитание #ответственность #подростки