📢 برنامه دپارتمان در آخر هفته:
(٤ و ٥ خرداد)
✅ همایش آشنایی با دوره MBA
ثبت نام رایگان آزاد، مخصوص علاقمندان به آشنایی با دوره‌های حرفه‌ای مدیریت
پنج شنبه از ساعت ١٥ الى ١٨
✅ آزمون سنجش استعداد مدیریت
مخصوص داوطلبان ورود به دوره MBA یکساله
جمعه از ساعت ١٠ الى ١٢
✅ برگزاری کلاس های عادی آخر هفته دوره MBA یکساله
و دوره عالى حقوق براى مدیران (شروع درس حقوق قردادها)
@dbamba
www.mbaedu.ir
(٤ و ٥ خرداد)
✅ همایش آشنایی با دوره MBA
ثبت نام رایگان آزاد، مخصوص علاقمندان به آشنایی با دوره‌های حرفه‌ای مدیریت
پنج شنبه از ساعت ١٥ الى ١٨
✅ آزمون سنجش استعداد مدیریت
مخصوص داوطلبان ورود به دوره MBA یکساله
جمعه از ساعت ١٠ الى ١٢
✅ برگزاری کلاس های عادی آخر هفته دوره MBA یکساله
و دوره عالى حقوق براى مدیران (شروع درس حقوق قردادها)
@dbamba
www.mbaedu.ir
🔹سمینار «متقاعدسازی در تبلیغات»
٩٦/٠٣/٠٣
با تشكر از استاد گرامى جناب آقاى دكتر نامور
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
٩٦/٠٣/٠٣
با تشكر از استاد گرامى جناب آقاى دكتر نامور
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
Forwarded from معنا MANA
📣📣📣 فراخوان سمینار:
«نکات کاربردی قانون تامین اجتماعی»
محورهای اصلی سمینار:
▪نکات کاربردی در خصوص بیمه پرسنل
▪نکات کاربردی بیمه قراردادها
▪شرح نرخ های بیمه ای و مقررات مربوط به آن
▪نحوه ی شمول معافیت های بیمه ای بر اساس قانون
و به همراه سایر نکات کاربردی و پنل پرسش و پاسخ
🔹با ارایه:
«استاد علی اکبر جعفری»
مدرس دانشگاه و مشاور در زمینه ی قراردادهای کار، امور مالیاتی و بیمه تامین اجتماعی
👥 مخاطبان : مدیران، کارآفرینان، صاحبان کسب و کار و بازرگانان
🕘 زمان: پنج شنبه ١٨ خرداد از ساعت ٩ الى ١٢
📌 مکان: دانشگاه شهید بهشتی
👈 با توجه به وجود محدودیت ظرفیت، اولویت با افرادی است که زودتر ثبت نام کنند.
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
☎ 02122439033
📱 @dbamba
💻 https://goo.gl/lS2bNH
«نکات کاربردی قانون تامین اجتماعی»
محورهای اصلی سمینار:
▪نکات کاربردی در خصوص بیمه پرسنل
▪نکات کاربردی بیمه قراردادها
▪شرح نرخ های بیمه ای و مقررات مربوط به آن
▪نحوه ی شمول معافیت های بیمه ای بر اساس قانون
و به همراه سایر نکات کاربردی و پنل پرسش و پاسخ
🔹با ارایه:
«استاد علی اکبر جعفری»
مدرس دانشگاه و مشاور در زمینه ی قراردادهای کار، امور مالیاتی و بیمه تامین اجتماعی
👥 مخاطبان : مدیران، کارآفرینان، صاحبان کسب و کار و بازرگانان
🕘 زمان: پنج شنبه ١٨ خرداد از ساعت ٩ الى ١٢
📌 مکان: دانشگاه شهید بهشتی
👈 با توجه به وجود محدودیت ظرفیت، اولویت با افرادی است که زودتر ثبت نام کنند.
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
☎ 02122439033
📱 @dbamba
💻 https://goo.gl/lS2bNH
👆👆👆
کروکی محل برگزاری سمینار «نکات کاربردی قانون تامین اجتماعی»
پنجشنبه ١٨خرداد از ساعت ٩ الى ١٢
☎️ 02122439033
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
کروکی محل برگزاری سمینار «نکات کاربردی قانون تامین اجتماعی»
پنجشنبه ١٨خرداد از ساعت ٩ الى ١٢
☎️ 02122439033
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
Forwarded from معمارى براى زندگى
✨٩٦/٣/١٨ جلسه اول دوره عالى معمارى داخلى، بهار ٩٦
(براى آرشيتكت ها و غير آرشيتكت ها)
02122437595
@memarisbu
www.archiedu.ir
(براى آرشيتكت ها و غير آرشيتكت ها)
02122437595
@memarisbu
www.archiedu.ir
Audio
استاد جعفری
سلسله سمینارهای قانون کار،بیمه،تامین اجتماعی و مالیات
جلسه دوم: «نکات کاربردی قانون تامین اجتماعی»
@dbamba
02122439033
جلسه دوم: «نکات کاربردی قانون تامین اجتماعی»
@dbamba
02122439033
معنا MANA
استاد جعفری
🔹اطلاعات بیشتر و ثبت نام در سمینار سوم
«نکات کاربردی قانون مالیات بر ارزش افزوده»:
🕓پنج شنبه 22 تیر ماه ساعت 16:30 الی 19:30
02122439033
https://goo.gl/7FDtzo
«نکات کاربردی قانون مالیات بر ارزش افزوده»:
🕓پنج شنبه 22 تیر ماه ساعت 16:30 الی 19:30
02122439033
https://goo.gl/7FDtzo
اطلاعیه📢📢📢
درباره #جشن_دانش_آموختگی
دانش آموختگان گرامی:
🎓 زمان برگزاری جشن دانش آموختگی کلیه دانش آموختگان ورودی ٩٢ تا کنون، به دلیل تعطیلات دانشگاه، تغییر و در تاریخ ۱۳ مرداد ماه برگزار می شود.
📝 ثبت نام تا پایان ساعت اداری روز ۲۴ تیرماه و صرفا از طریق دپارتمان (سرکار خانم ربانی) به شماره 02122431478 و 02122432032 امکان پذیر می باشد.
از علاقه‌مندان به شرکت در این رویداد دعوت می‌شود برای کسب اطلاعات بیشتر از شرایط و نحوه ثبت نام به لینک زیر مراجعه نمایند:
https://goo.gl/WsXKND
دوره MBA یک ساله
دانشگاه شهید بهشتی
@dbamba
www.mbaedu.ir
درباره #جشن_دانش_آموختگی
دانش آموختگان گرامی:
🎓 زمان برگزاری جشن دانش آموختگی کلیه دانش آموختگان ورودی ٩٢ تا کنون، به دلیل تعطیلات دانشگاه، تغییر و در تاریخ ۱۳ مرداد ماه برگزار می شود.
📝 ثبت نام تا پایان ساعت اداری روز ۲۴ تیرماه و صرفا از طریق دپارتمان (سرکار خانم ربانی) به شماره 02122431478 و 02122432032 امکان پذیر می باشد.
از علاقه‌مندان به شرکت در این رویداد دعوت می‌شود برای کسب اطلاعات بیشتر از شرایط و نحوه ثبت نام به لینک زیر مراجعه نمایند:
https://goo.gl/WsXKND
دوره MBA یک ساله
دانشگاه شهید بهشتی
@dbamba
www.mbaedu.ir
📢📢📢#اطلاعیه_مهم
❗️به دلیل مشکل پیش آمده برای استاد نامور و با درخواست و موافقت دانش پذیران زمان برگزاری سمینار «برندسازی» استاد نامور به بعد از ماه مبارک رمضان، (۴ مرداد) موکول شد.
دپارتمان مدیریت حرفه‌ای
☎️ 02122439033
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
❗️به دلیل مشکل پیش آمده برای استاد نامور و با درخواست و موافقت دانش پذیران زمان برگزاری سمینار «برندسازی» استاد نامور به بعد از ماه مبارک رمضان، (۴ مرداد) موکول شد.
دپارتمان مدیریت حرفه‌ای
☎️ 02122439033
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
تفاوتِ مدیر و رهبر (1)
#هفده_ویژگی_متمایزکننده_مدیر_و_رهبر
برای این که افراد با ما همراه شوند به چیزی بیش از عنوان نیاز است.پس چه چیزی باعث متمایز شدن مدیر خوب از رهبری فوق‌العاده می‌شود؟
مواردی که در زیر به آنها اشاره می‌شود ویژگی‌هایی‌اند که مدیر و رهبر را از هم تمیز می‌دهند. بیشتر افراد درجاتی از هر دو مورد را دارند.
مدیر «می‌گوید»
می‌خواهم این کار را انجام دهی. می‌خواهم به این شیوه انجامش دهی.
رهبر «می‌فروشد»
یک ایده‌ی خیلی خوب دارم. اگر بتوانم کاری کنم که بخشی از کار را انجام دهید مطمئنم که موثر خواهد بود.
منبع: www.resourcefulmanager.com
@dbamba
🔷 بررسی مفهوم #رهبری_سازمانی (1)
از استاد #مهدی_باقرلو، مدرس درس رهبری دوره‌ی MBA یک‌ساله‌ی دانشگاه شهید بهشتی، درباره اهداف، ضرورت و اهمیت دانستن این حوزه علمی و طرح درس مربوطه پرسیدیم، بخش اول پاسخ ایشان را در این پست بخوانید:
🔹 به فرآیند تأثیرگذاری بر اعضای سازمان به نحوی که کمک و حمایت آنها در جهت هدفی معین به دست آید رهبری سازمانی گویند.
🔹این مهارت از این جهت برای مدیران ضرورت دارد که مدیر فقط با اختیارات سازمانی و قدرت رسمی نمی‌تواند میل و اشتیاق را در کارکنان ایجاد کند بلکه برای مدیریت بر دل‌ها، به مهارت‌های رهبری نیاز دارد.
🔹شرکت‌کنندگان در درس رهبری سازمانی، با تفاوت‌های رهبری با مدیریت، ویژگی‌های رهبران، رفتار رهبری، سبک‌های رهبری، وظایف رهبران، رهبری اقتضایی، رهبری کاریزماتیک و الهام‌بخش، اخلاق رهبری و تربیت رهبران آینده برای سازمان آشنا خواهند شد و مهارت‌های نوین رهبری را خواهند آموخت.
دسترسی به متن کامل گفتگو:
http://mbaedu.ir/leadership/
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
از استاد #مهدی_باقرلو، مدرس درس رهبری دوره‌ی MBA یک‌ساله‌ی دانشگاه شهید بهشتی، درباره اهداف، ضرورت و اهمیت دانستن این حوزه علمی و طرح درس مربوطه پرسیدیم، بخش اول پاسخ ایشان را در این پست بخوانید:
🔹 به فرآیند تأثیرگذاری بر اعضای سازمان به نحوی که کمک و حمایت آنها در جهت هدفی معین به دست آید رهبری سازمانی گویند.
🔹این مهارت از این جهت برای مدیران ضرورت دارد که مدیر فقط با اختیارات سازمانی و قدرت رسمی نمی‌تواند میل و اشتیاق را در کارکنان ایجاد کند بلکه برای مدیریت بر دل‌ها، به مهارت‌های رهبری نیاز دارد.
🔹شرکت‌کنندگان در درس رهبری سازمانی، با تفاوت‌های رهبری با مدیریت، ویژگی‌های رهبران، رفتار رهبری، سبک‌های رهبری، وظایف رهبران، رهبری اقتضایی، رهبری کاریزماتیک و الهام‌بخش، اخلاق رهبری و تربیت رهبران آینده برای سازمان آشنا خواهند شد و مهارت‌های نوین رهبری را خواهند آموخت.
دسترسی به متن کامل گفتگو:
http://mbaedu.ir/leadership/
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔹#حل_مساله (۱)
آیا مسائل درست را حل می‌کنید؟
«در تحقیق از ١٠٦ مدیر ارشد از ٩١ شرکت سهامى عام و خاص در هفده کشور، دریافتم بالغ بر ۸۵ درصد کاملاً موافق یا به نسبت موافق بودند که سازمان‌های آنها در تشخیص مساله ضعیف هستند و ۸۷ درصد موافق یا به نسبت موافق بودند که این نقیصه باعث هزینه‌هایی چشمگیر می‌شود.
الگو روشن است:
مدیران تحت تاثیر علاقه شدید به اقدام، تمایل دارند به سرعت و بدون بررسی این‌که آیا مساله را به‌راستی درک کرده‌اند، به مرحله راهحل بروند...»
با ما همراه باشید تا از طریق نتایج تحقیق توماس وِدِل-وِدِلزبورگ که در بررسی‌های بازرگانی هاروارد به‌چاپ رسیده بدانید چگونه با چارچوب‌بندی مجدد، به جای یافتن «مساله واقعی»، مساله بهتری را برای حل کردن پیدا می کنید!
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
آیا مسائل درست را حل می‌کنید؟
«در تحقیق از ١٠٦ مدیر ارشد از ٩١ شرکت سهامى عام و خاص در هفده کشور، دریافتم بالغ بر ۸۵ درصد کاملاً موافق یا به نسبت موافق بودند که سازمان‌های آنها در تشخیص مساله ضعیف هستند و ۸۷ درصد موافق یا به نسبت موافق بودند که این نقیصه باعث هزینه‌هایی چشمگیر می‌شود.
الگو روشن است:
مدیران تحت تاثیر علاقه شدید به اقدام، تمایل دارند به سرعت و بدون بررسی این‌که آیا مساله را به‌راستی درک کرده‌اند، به مرحله راهحل بروند...»
با ما همراه باشید تا از طریق نتایج تحقیق توماس وِدِل-وِدِلزبورگ که در بررسی‌های بازرگانی هاروارد به‌چاپ رسیده بدانید چگونه با چارچوب‌بندی مجدد، به جای یافتن «مساله واقعی»، مساله بهتری را برای حل کردن پیدا می کنید!
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷تفاوتِ مدیر و رهبر (2)
#هفده_ویژگی_متمایزکننده_مدیر_و_رهبر
☑ مدیر برای جزئیات برنامه‌ریزی می‌کند
«برای همه یادداشت می‌نویسم و زمانی را برای جلسه مشخص می‌کنم»
☑ رهبر مسیر را مشخص می‌کند
«بیایید همه دست‌به‌دست هم بدهیم. خبرهای خوبی دارم که مطمئنم دلتان می‌خواهد حتما آن را بشنوید»
منبع: www.resourcefulmanager.com
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
#هفده_ویژگی_متمایزکننده_مدیر_و_رهبر
☑ مدیر برای جزئیات برنامه‌ریزی می‌کند
«برای همه یادداشت می‌نویسم و زمانی را برای جلسه مشخص می‌کنم»
☑ رهبر مسیر را مشخص می‌کند
«بیایید همه دست‌به‌دست هم بدهیم. خبرهای خوبی دارم که مطمئنم دلتان می‌خواهد حتما آن را بشنوید»
منبع: www.resourcefulmanager.com
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷#حل_مساله (۲)
✔️مسئله‌ی آسانسورِ کند
تصور کنید شما مالک یک ساختمان اداری هستید و مستاجرها در مورد آسانسور شکایت دارند. آسانسور قدیمی و کند است و آنها باید مدت زیادی منتظر بمانند.
بسیاری از افراد به‌سرعت برخی راه‌حل‌ها را شناسایی می‌کنند: جایگزین کردن آسانسور، نصب یک موتور قوی‌تر و شاید ارتقای الگوریتمی که آسانسور را مدیریت می‌کند.
راه‌حل‌های زیبای مدیران ساختمان را بشنوید:
موسیقی پخش کنید، آینه و دستگاه ضدعفونی کننده دست نصب کنید.
این راهحل سرعت آسانسور را بیشتر نمی‌کند در عوض فهمی متفاوت از مساله را پیشنهاد می‌دهد.
این اقدام ساده به‌طور شگفت‌آوری در کاهش شکایات موثر بود چون در چارچوب‌بندی مجدد مساله شناسایی شد که این انتظار است که آزاردهنده است و این اقدامات این احساس را کوتاه‌تر می‌کند!
نکته چارچوب‌بندی مجدداین نیست که «مساله واقعی» را پیدا کنیم، بلکه این است که ببینم آیا مساله بهتری برای حل کردن وجود دارد.
با ما همراه باشید تا از طریق نتایج تحقیق توماس وِدِل-وِدِلزبورگ که در بررسی‌های بازرگانی هاروارد به‌چاپ رسیده با «٧ تکنیک براى چارچوب‌بندی مجدد اثربخش» آشنا شوید.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
✔️مسئله‌ی آسانسورِ کند
تصور کنید شما مالک یک ساختمان اداری هستید و مستاجرها در مورد آسانسور شکایت دارند. آسانسور قدیمی و کند است و آنها باید مدت زیادی منتظر بمانند.
بسیاری از افراد به‌سرعت برخی راه‌حل‌ها را شناسایی می‌کنند: جایگزین کردن آسانسور، نصب یک موتور قوی‌تر و شاید ارتقای الگوریتمی که آسانسور را مدیریت می‌کند.
راه‌حل‌های زیبای مدیران ساختمان را بشنوید:
موسیقی پخش کنید، آینه و دستگاه ضدعفونی کننده دست نصب کنید.
این راهحل سرعت آسانسور را بیشتر نمی‌کند در عوض فهمی متفاوت از مساله را پیشنهاد می‌دهد.
این اقدام ساده به‌طور شگفت‌آوری در کاهش شکایات موثر بود چون در چارچوب‌بندی مجدد مساله شناسایی شد که این انتظار است که آزاردهنده است و این اقدامات این احساس را کوتاه‌تر می‌کند!
نکته چارچوب‌بندی مجدداین نیست که «مساله واقعی» را پیدا کنیم، بلکه این است که ببینم آیا مساله بهتری برای حل کردن وجود دارد.
با ما همراه باشید تا از طریق نتایج تحقیق توماس وِدِل-وِدِلزبورگ که در بررسی‌های بازرگانی هاروارد به‌چاپ رسیده با «٧ تکنیک براى چارچوب‌بندی مجدد اثربخش» آشنا شوید.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷 بررسی مفهوم #رهبری_سازمانی (2)
استاد #مهدی_باقرلو، مدرس درس رهبری دوره‌ی MBA یک‌ساله‌ی دانشگاه شهید بهشتی،در بخش دوم گفتگویمان درباره خصوصیاتی که برای رهبران ذکر می‌شود به موارد زیر اشاره کردند:
🔹 هوش: تحقیقات انجام شده بر روى رهبران موفق سازمانى نشان مى‌دهد که هوش آنان از میانگین هوش پیروان و زیردستان‌شان بیشتر است.
🔹 خصوصیات ظاهرى و فیزیکى مانند قد، سیما و حرکات دست.
🔹 بلوغ اجتماعى و وسعت دید: رهبران از جهت عاطفى با ثبات و داراى اعتماد به نفس‌‌اند و نسبت به مسایل و رویدادهاى اطراف خود دید و بینش وسیعى دارند.
🔹 رهبران شخصیت برون‌گرا دارند.
🔹 انگیزه‌هاى توفیق‌طلبى و نیل به هدف: رهبران داراى انگیزه‌هاى قوى براى موفقیت هستند و توفیق طلب‌اند.
🔹 خصوصیات شغلى مانند پشتکار و تلاش و ابداع و ابتکار.
🔹 خصوصیات اجتماعى مانند مراتب اجتماعى و سیاسى.
🔹 انسان‌گرایى: انسان‌گرایى و تاکید بر ارزش انسان‌ها خصوصیت بارز دیگر رهبران موفق است.
✔ هر چند که عده‌اى عقیده دارند توانایى رهبرى با خصوصیت فرد یا ویژگى‌هاى موروثى قابل بیان است، ولى باید این نکته را در نظر داشت که مى‌توان براى رهبر خوب شدن آموزش دید و با برنامه‌هاى آموزشى یک رهبر موفق شد.
دسترسی به متن کامل گفتگو:
http://mbaedu.ir/leadership/
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
استاد #مهدی_باقرلو، مدرس درس رهبری دوره‌ی MBA یک‌ساله‌ی دانشگاه شهید بهشتی،در بخش دوم گفتگویمان درباره خصوصیاتی که برای رهبران ذکر می‌شود به موارد زیر اشاره کردند:
🔹 هوش: تحقیقات انجام شده بر روى رهبران موفق سازمانى نشان مى‌دهد که هوش آنان از میانگین هوش پیروان و زیردستان‌شان بیشتر است.
🔹 خصوصیات ظاهرى و فیزیکى مانند قد، سیما و حرکات دست.
🔹 بلوغ اجتماعى و وسعت دید: رهبران از جهت عاطفى با ثبات و داراى اعتماد به نفس‌‌اند و نسبت به مسایل و رویدادهاى اطراف خود دید و بینش وسیعى دارند.
🔹 رهبران شخصیت برون‌گرا دارند.
🔹 انگیزه‌هاى توفیق‌طلبى و نیل به هدف: رهبران داراى انگیزه‌هاى قوى براى موفقیت هستند و توفیق طلب‌اند.
🔹 خصوصیات شغلى مانند پشتکار و تلاش و ابداع و ابتکار.
🔹 خصوصیات اجتماعى مانند مراتب اجتماعى و سیاسى.
🔹 انسان‌گرایى: انسان‌گرایى و تاکید بر ارزش انسان‌ها خصوصیت بارز دیگر رهبران موفق است.
✔ هر چند که عده‌اى عقیده دارند توانایى رهبرى با خصوصیت فرد یا ویژگى‌هاى موروثى قابل بیان است، ولى باید این نکته را در نظر داشت که مى‌توان براى رهبر خوب شدن آموزش دید و با برنامه‌هاى آموزشى یک رهبر موفق شد.
دسترسی به متن کامل گفتگو:
http://mbaedu.ir/leadership/
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷#حل_مساله (3)
✔ هفت تکنیک براى چارچوب‌بندی مجدد اثربخش
بهتریــن راه یادگیری چارچوب بندی، اســتفاده از یک فرایند سریع و تکرارشونده است. اقداماتی که رئوس کلی آن ها را در این جا در قالب هفت اقدام به شرح زیر اعلام می کنیم:
1- مشــروعیت چارچوب بندی مجــدد را اثبــات کنید.
اگر شــما تنها فــردی در اتاق باشــید که روش چارچوب بنــدی مجــدد را می‌فهمید، استفاده از این روش سخت خواهد بود. سایر افراد در حالی که با اشتیاق برای یافتن راه حل ها تلاش می کنند، ممکن است احســاس کنند پافشاری شما در بحث کــردن روی مســئله زیانبخش اســت.
2 - افــراد بیرونــی را به بحث دعوت کنید.
این کار به تنهایی مفیدترین تکنیک چارچوب بندی مجدد اســت.
3- تعاریف افــراد را به صورت کتبی دریافت کنید.
غیرمعمول نیست افراد جلســه‌ای را ترک کنند، در حالی که بعد از توصیف شفاهی سطحی یک مسئله، فکر می کردند روی چیستی آن توافــق دارند و هفته ها یا ماه ها بعد پی ببرند دیدگاه هایشان کاملا مختلف بوده است.
4- ســوال کنید چه چیزی گم اســت.
وقتی افراد بــا توصیف یک مســئله مواجه می‌شوند، گرایش دارند در جزئیات چیزی که به صراحت ذکر شده کندوکاو کنند و کم تر به آن چیزی که ممکــن اســت در توصیف ها ذکر نشده، توجه می کنند. برای تصحیح این مورد، مطمئن شوید صراحتا بپرسید چه چیزی مــورد توجه قرار نگرفته یا ذکر نشده است.
5- دســته بندی های گوناگون را در نظر گیرید.
تغییر قدرتمند می تواند حاصل تحول ادراک افراد از یک مسئله باشد. یکی از راه ها بــرای برانگیختن این نــوع چرخش پارادایم، این است که از افراد را دعوت کنیم به صورت خاص تعیین کنند به نظر آن ها چه دسته ای از مسائل پیش روی گروه اســت.
6- اســتثنا های مثبت را تحلیل کنید.
برای یافتن چارچوب بندی های دیگر مســئله، بگردیــد نمونه هایی از اوقاتی بیابید که مســئله اتفاق نمی افتد و بپرســید «چه فرقی در شــرایط آن هســت؟»
7- هـدف را زیـر سـوال ببـرید.
کتاب «رســیدن به توافق» نوشــته راجر فیشــر، داستانی را درباره دو نفر بیان می کند که روی این که پنجره باز یا بسته باشد باهــم بگو مگو می کردند. معلوم شــد هدف پنهانی آنها متفاوت است: یکی از آن ها می خواســت هوای تازه وارد شود، در حالی که دیگری میخواست در معــرض جریان باد قرار نگیرد. تنها زمانی که ایــن اهداف مخفی از طریق سوال یک شــخص ثالث روشن شد، با بازکردن یــک پنجره در اتاق کناری مسئله حل شد.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
✔ هفت تکنیک براى چارچوب‌بندی مجدد اثربخش
بهتریــن راه یادگیری چارچوب بندی، اســتفاده از یک فرایند سریع و تکرارشونده است. اقداماتی که رئوس کلی آن ها را در این جا در قالب هفت اقدام به شرح زیر اعلام می کنیم:
1- مشــروعیت چارچوب بندی مجــدد را اثبــات کنید.
اگر شــما تنها فــردی در اتاق باشــید که روش چارچوب بنــدی مجــدد را می‌فهمید، استفاده از این روش سخت خواهد بود. سایر افراد در حالی که با اشتیاق برای یافتن راه حل ها تلاش می کنند، ممکن است احســاس کنند پافشاری شما در بحث کــردن روی مســئله زیانبخش اســت.
2 - افــراد بیرونــی را به بحث دعوت کنید.
این کار به تنهایی مفیدترین تکنیک چارچوب بندی مجدد اســت.
3- تعاریف افــراد را به صورت کتبی دریافت کنید.
غیرمعمول نیست افراد جلســه‌ای را ترک کنند، در حالی که بعد از توصیف شفاهی سطحی یک مسئله، فکر می کردند روی چیستی آن توافــق دارند و هفته ها یا ماه ها بعد پی ببرند دیدگاه هایشان کاملا مختلف بوده است.
4- ســوال کنید چه چیزی گم اســت.
وقتی افراد بــا توصیف یک مســئله مواجه می‌شوند، گرایش دارند در جزئیات چیزی که به صراحت ذکر شده کندوکاو کنند و کم تر به آن چیزی که ممکــن اســت در توصیف ها ذکر نشده، توجه می کنند. برای تصحیح این مورد، مطمئن شوید صراحتا بپرسید چه چیزی مــورد توجه قرار نگرفته یا ذکر نشده است.
5- دســته بندی های گوناگون را در نظر گیرید.
تغییر قدرتمند می تواند حاصل تحول ادراک افراد از یک مسئله باشد. یکی از راه ها بــرای برانگیختن این نــوع چرخش پارادایم، این است که از افراد را دعوت کنیم به صورت خاص تعیین کنند به نظر آن ها چه دسته ای از مسائل پیش روی گروه اســت.
6- اســتثنا های مثبت را تحلیل کنید.
برای یافتن چارچوب بندی های دیگر مســئله، بگردیــد نمونه هایی از اوقاتی بیابید که مســئله اتفاق نمی افتد و بپرســید «چه فرقی در شــرایط آن هســت؟»
7- هـدف را زیـر سـوال ببـرید.
کتاب «رســیدن به توافق» نوشــته راجر فیشــر، داستانی را درباره دو نفر بیان می کند که روی این که پنجره باز یا بسته باشد باهــم بگو مگو می کردند. معلوم شــد هدف پنهانی آنها متفاوت است: یکی از آن ها می خواســت هوای تازه وارد شود، در حالی که دیگری میخواست در معــرض جریان باد قرار نگیرد. تنها زمانی که ایــن اهداف مخفی از طریق سوال یک شــخص ثالث روشن شد، با بازکردن یــک پنجره در اتاق کناری مسئله حل شد.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
