+10.Заявление_проход_без_маски.docx
22.1 KB
🎙🌿☀️ ПО ПРОСЬБАМ ПОДПИСЧИКОВ РАЗМЕЩАЕМ БЛАНКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, РАЗРАБОТАННЫЕ РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ СОЮЗА РОДИТЕЛЕЙ "ВМЕСТЕ" ✅https://t.me/rodsoyuz_vmeste ✅https://t.me/net_prinuzhdeniyu
⛔️Органы местного самоуправления и их незаконные требования от семей на СО
Часть 1 из 3.
Согласно ч. 5 ст. 63 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (далее 273-ФЗ) при выборе СО родители информируют об этом органы местного самоуправления муниципальных районов, муниципальных округов и городских округов на территориях, которых они проживают.
🔷В каждом регионе тот отдел администрации города или района, который информируют родители о выборе СО, называется по-разному:
🔹Управление образования (УО);
🔹Департамент образования;
🔹Отдел образования;
🔹РОНО;
🔹Управа района (Москва, СПб, Севастополь) и т.д.
🔶Теперь давайте разберёмся, какие цели, задачи и полномочия у органов местного самоуправления в сфере образования:
🔸реализация права каждого человека в РФ на образование обеспечивается путем создания органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, удовлетворения потребностей человека в получении образования различных уровней и направленностей в течение всей жизни - ч. 4 ст. 5 273-ФЗ;
🔸создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ - ч. 4 ст. 5 273-ФЗ;
🔸оказание ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов - ч. 4 ст. 5 273-ФЗ;
🔸оказание содействия лицам, которые проявили выдающиеся способности - ч. 5 ст. 5 273-ФЗ;
🔸организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования - п. 1 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸организация предоставления дополнительного образования детей в муниципальных образовательных организациях - п. 2 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в муниципальных образовательных организациях - п. 2 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸создание, реорганизация, ликвидация муниципальных образовательных организаций - п. 4 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸осуществление функций и полномочий учредителей муниципальных образовательных организаций - п. 4 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных организаций, обстраиваются прилегающие к ним территории - п. 5 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸учет детей, подлежащих обучению по программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования. Муниципальные образовательные организации закрепляются за конкретными территориями муниципального района, городского округа - п. 6 ч. 1 ст. 9 и ч. 5 ст. 63 273-ФЗ;
🔸оказание помощи родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития - ст. 44 273-ФЗ.
* В городах федерального значения Москве, Санкт-Петербурге и Севастополе полномочия органов местного самоуправления в сфере образования устанавливаются законами этих городов.
⚠️Таким образом, органы местного самоуправления не являются надзорными над родителями и обучением в семье. Наоборот, призваны помогать. Более того, родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами - ст. 44 273-ФЗ и ст. 63 СК РФ.
⁉️Чего хотят органы местного самоуправления от родителей на СО?
❌Чтобы родители заполнили готовый бланк уведомления.
✔️Уведомление является обращением в органы местного самоуправления и их должностным лицам. Согласно ч. 2 ст. 2 ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» от 02.05.2006 г. № 59-ФЗ (далее 59-ФЗ) «граждане реализуют право на обращение свободно и добровольно». То есть без принуждения заполнять готовые бланки, если их не устраивает содержимое. В некоторых регионах разработаны готовые бланки, однако ФЗ является юридически выше НПА, чем нормативы субъекта РФ. Никто не может заставить вас подписывать то, с чем вы не согласны. Читайте содержимое.
Продолжение
—————————
Материал подготовлен для канала Семейное образование [шпаргалка]. При частичном или полном копировании ссылка на источник обязательна❗️
—————————
#info_so_теория_со
Часть 1 из 3.
Согласно ч. 5 ст. 63 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (далее 273-ФЗ) при выборе СО родители информируют об этом органы местного самоуправления муниципальных районов, муниципальных округов и городских округов на территориях, которых они проживают.
🔷В каждом регионе тот отдел администрации города или района, который информируют родители о выборе СО, называется по-разному:
🔹Управление образования (УО);
🔹Департамент образования;
🔹Отдел образования;
🔹РОНО;
🔹Управа района (Москва, СПб, Севастополь) и т.д.
🔶Теперь давайте разберёмся, какие цели, задачи и полномочия у органов местного самоуправления в сфере образования:
🔸реализация права каждого человека в РФ на образование обеспечивается путем создания органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, удовлетворения потребностей человека в получении образования различных уровней и направленностей в течение всей жизни - ч. 4 ст. 5 273-ФЗ;
🔸создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ - ч. 4 ст. 5 273-ФЗ;
🔸оказание ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов - ч. 4 ст. 5 273-ФЗ;
🔸оказание содействия лицам, которые проявили выдающиеся способности - ч. 5 ст. 5 273-ФЗ;
🔸организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования - п. 1 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸организация предоставления дополнительного образования детей в муниципальных образовательных организациях - п. 2 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в муниципальных образовательных организациях - п. 2 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸создание, реорганизация, ликвидация муниципальных образовательных организаций - п. 4 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸осуществление функций и полномочий учредителей муниципальных образовательных организаций - п. 4 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных организаций, обстраиваются прилегающие к ним территории - п. 5 ч. 1 ст. 9 273-ФЗ;
🔸учет детей, подлежащих обучению по программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования. Муниципальные образовательные организации закрепляются за конкретными территориями муниципального района, городского округа - п. 6 ч. 1 ст. 9 и ч. 5 ст. 63 273-ФЗ;
🔸оказание помощи родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития - ст. 44 273-ФЗ.
* В городах федерального значения Москве, Санкт-Петербурге и Севастополе полномочия органов местного самоуправления в сфере образования устанавливаются законами этих городов.
⚠️Таким образом, органы местного самоуправления не являются надзорными над родителями и обучением в семье. Наоборот, призваны помогать. Более того, родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами - ст. 44 273-ФЗ и ст. 63 СК РФ.
⁉️Чего хотят органы местного самоуправления от родителей на СО?
❌Чтобы родители заполнили готовый бланк уведомления.
✔️Уведомление является обращением в органы местного самоуправления и их должностным лицам. Согласно ч. 2 ст. 2 ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» от 02.05.2006 г. № 59-ФЗ (далее 59-ФЗ) «граждане реализуют право на обращение свободно и добровольно». То есть без принуждения заполнять готовые бланки, если их не устраивает содержимое. В некоторых регионах разработаны готовые бланки, однако ФЗ является юридически выше НПА, чем нормативы субъекта РФ. Никто не может заставить вас подписывать то, с чем вы не согласны. Читайте содержимое.
Продолжение
—————————
Материал подготовлен для канала Семейное образование [шпаргалка]. При частичном или полном копировании ссылка на источник обязательна❗️
—————————
#info_so_теория_со
⛔️Органы местного самоуправления и их незаконные требования от семей на СО
Часть 2 из 3.
🖋Читать первую часть статьи
❌Разрешают или не разрешают перейти на СО.
✔️Информирование о выборе СО носит уведомительный характер, не меняет статус обучающегося. А право на выбор формы обучения принадлежит родителям (ч. 3 ст. 44 273-ФЗ и ст. 63 СК РФ). Вам не нужно ждать ответа от УО, чьего-либо разрешения, достаточно иметь доказательство, что вы уведомили.
❌Не принимают уведомление, написанное от руки.
✔️В 59-ФЗ нет ограничений по способу оформления обращений. Оно не должно нарушать права и свободы других лиц (ч. 2 ст. 2) и содержать нецензурные, либо оскорбительные выражения, угрозы жизни, здоровью и имуществу должностного лица, а также членов его семьи (ч. 3 ст. 11).
❌Уведомить за 15 дней до начала учебного года и в течение 15 дней после отчисления из школы.
✔️Эти нормы появились с Приказом Минпросвещения РФ от 22.03.2021 г. № 115, который вступит в силу 01.09.2021 г. Он не может ограничивать права ребёнка и его родителей на выбор формы образования. Подробное правовое обоснование и что делать родителям, читайте в статье.
❌Чтобы родители предоставили к уведомлению паспорт и свидетельство о рождении ребёнка.
✔️В законе Об образовании нет требований предоставить дополнительные персональные данные семьи. А в ст. 7 59-ФЗ «Требования к письменному обращению» сказано, что гражданин в своем письменном обращении в обязательном порядке указывает:
⁃ наименование органа местного самоуправления (например, Управление образования);
⁃ либо ФИО соответствующего должностного лица органа (начальника, главы Управы);
⁃ либо должность соответствующего лица;
⁃ свои ФИО;
⁃ почтовый адрес, по которому должен быть направлен ответ (либо email, если это обращение через электронную приёмную);
⁃ излагается суть обращения;
⁃ личная подпись и дата;
⁃ в случае необходимости в подтверждения своих доводов прилагаются документы и материалы либо их копии.
❌Чтобы родители уведомляли о выборе СО ежегодно.
✔️Если родители выбирали СО на определённый срок и это указывали в своём уведомлении, а после решили остаться на этой форме, то желательно направить уведомление повторно, во избежание недоразумений. Если конкретных сроков указано не было, повторное уведомление не требуется, ребёнок продолжает получать образование на семейной форме.
❌Чтобы родители предоставляли информацию о школе зачисления для прохождения ПА.
✔️Из полномочий органов местного самоуправления мы видим, что он ведёт учёт детей, статистику и не является надзорным органом. Он не имеет права контролировать родителей и детей на СО. Такие дети получают образование ВНЕ образовательной организации (ст. 17 273-ФЗ) с ПРАВОМ (не обязанностью) на зачисление в организацию для прохождения ПА/ГИА (ст. 34 273-ФЗ). Когда и куда семья обратится с целью реализовать свои права, не касается УО.
❌Чтобы родители предоставляли справки о прохождении ПА.
✔️См. пункт выше.
❌Чтобы уведомление было написано от двоих родителей.
✔️Согласно ст. 61 СК РФ родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей. То есть уведомить о выборе СО может и один родитель. Сложности возникают, когда родители в разводе и/или имеют разные взгляды на образование ребёнка. Один считает, что ребёнок должен ходить в школу, другой - что обучение в семье более качественное. Именно по таким причинам УО может перестраховываться и запрашивать подпись обоих родителей на уведомлении.
❌Чтобы уведомление подписал ребёнок.
✔️ Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами (ст. 64 СК РФ). До завершения получения основного общего образования за ребёнка решают родители, с учётом его мнения. После, находясь на самообразовании, он может принимать самостоятельные решения (ч. 3 ст. 44 273-ФЗ). Т.о. ребёнок может подписать уведомление, если выбор СО происходит в 10-11 кл.
Продолжение
—————————
Материал подготовлен для канала Семейное образование [шпаргалка]. При частичном или полном копировании ссылка на источник обязательна❗️
Часть 2 из 3.
🖋Читать первую часть статьи
❌Разрешают или не разрешают перейти на СО.
✔️Информирование о выборе СО носит уведомительный характер, не меняет статус обучающегося. А право на выбор формы обучения принадлежит родителям (ч. 3 ст. 44 273-ФЗ и ст. 63 СК РФ). Вам не нужно ждать ответа от УО, чьего-либо разрешения, достаточно иметь доказательство, что вы уведомили.
❌Не принимают уведомление, написанное от руки.
✔️В 59-ФЗ нет ограничений по способу оформления обращений. Оно не должно нарушать права и свободы других лиц (ч. 2 ст. 2) и содержать нецензурные, либо оскорбительные выражения, угрозы жизни, здоровью и имуществу должностного лица, а также членов его семьи (ч. 3 ст. 11).
❌Уведомить за 15 дней до начала учебного года и в течение 15 дней после отчисления из школы.
✔️Эти нормы появились с Приказом Минпросвещения РФ от 22.03.2021 г. № 115, который вступит в силу 01.09.2021 г. Он не может ограничивать права ребёнка и его родителей на выбор формы образования. Подробное правовое обоснование и что делать родителям, читайте в статье.
❌Чтобы родители предоставили к уведомлению паспорт и свидетельство о рождении ребёнка.
✔️В законе Об образовании нет требований предоставить дополнительные персональные данные семьи. А в ст. 7 59-ФЗ «Требования к письменному обращению» сказано, что гражданин в своем письменном обращении в обязательном порядке указывает:
⁃ наименование органа местного самоуправления (например, Управление образования);
⁃ либо ФИО соответствующего должностного лица органа (начальника, главы Управы);
⁃ либо должность соответствующего лица;
⁃ свои ФИО;
⁃ почтовый адрес, по которому должен быть направлен ответ (либо email, если это обращение через электронную приёмную);
⁃ излагается суть обращения;
⁃ личная подпись и дата;
⁃ в случае необходимости в подтверждения своих доводов прилагаются документы и материалы либо их копии.
❌Чтобы родители уведомляли о выборе СО ежегодно.
✔️Если родители выбирали СО на определённый срок и это указывали в своём уведомлении, а после решили остаться на этой форме, то желательно направить уведомление повторно, во избежание недоразумений. Если конкретных сроков указано не было, повторное уведомление не требуется, ребёнок продолжает получать образование на семейной форме.
❌Чтобы родители предоставляли информацию о школе зачисления для прохождения ПА.
✔️Из полномочий органов местного самоуправления мы видим, что он ведёт учёт детей, статистику и не является надзорным органом. Он не имеет права контролировать родителей и детей на СО. Такие дети получают образование ВНЕ образовательной организации (ст. 17 273-ФЗ) с ПРАВОМ (не обязанностью) на зачисление в организацию для прохождения ПА/ГИА (ст. 34 273-ФЗ). Когда и куда семья обратится с целью реализовать свои права, не касается УО.
❌Чтобы родители предоставляли справки о прохождении ПА.
✔️См. пункт выше.
❌Чтобы уведомление было написано от двоих родителей.
✔️Согласно ст. 61 СК РФ родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей. То есть уведомить о выборе СО может и один родитель. Сложности возникают, когда родители в разводе и/или имеют разные взгляды на образование ребёнка. Один считает, что ребёнок должен ходить в школу, другой - что обучение в семье более качественное. Именно по таким причинам УО может перестраховываться и запрашивать подпись обоих родителей на уведомлении.
❌Чтобы уведомление подписал ребёнок.
✔️ Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами (ст. 64 СК РФ). До завершения получения основного общего образования за ребёнка решают родители, с учётом его мнения. После, находясь на самообразовании, он может принимать самостоятельные решения (ч. 3 ст. 44 273-ФЗ). Т.о. ребёнок может подписать уведомление, если выбор СО происходит в 10-11 кл.
Продолжение
—————————
Материал подготовлен для канала Семейное образование [шпаргалка]. При частичном или полном копировании ссылка на источник обязательна❗️
⛔️Органы местного самоуправления и их незаконные требования от семей на СО
Часть 3 из 3.
🖋Читать первую и вторую часть статьи
❌Отказываются ставить входящий номер на уведомлении.
✔️Согласно п. 5.27 ГОСТа Р 7.0.97-2016 об Организационно-распорядительной документации и требованиям к оформлению документов «Отметка о поступлении документа служит для подтверждения факта поступления документа в организацию и включает дату поступления и входящий регистрационный номер документа... Отметка о поступлении документа может проставляться с помощью штампа».
❌Принуждают подписать согласие на обработку персональных данных.
✔️Ч. 1 ст. 9 ФЗ «О персональных данных» от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ гласит: «Субъект персональных данных принимает решение о предоставлении его персональных данных и дает согласие на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе», то есть вас не могут принудить. Согласно ст. 6 152-ФЗ обработка ПД в рамках оказания услуг, для достижения целей, предусмотренных законом (в нашем случае это ФЗ об образовании), такого согласия не требуется.
Оператор (УО) будет обрабатывать нужные ПД по умолчанию, в рамках возложенных законодательством РФ на оператора функций, полномочий и обязанностей.
❌Не забирают письмо с уведомлением из почты.
✔️Если родители направили уведомление через оператора почтовой связи, а УО не забирает его, для нас важно иметь на руках доказательства уведомления (опись вложения, заверенная сотрудником почты, корешок отправления, трек-номер отслеживания). Далее можно позвонить в УО и сообщить, что в отделении Почты их ожидает корреспонденция, юридически значимая, согласно ст. 165.1 ГК РФ.
В любой непонятной ситуации вы можете взаимодействовать с органами местного самоуправления дистанционно, с помощью заказного почтового отравления с уведомлением о вручении и описью полного содержимого Уведомления. Бланк описи приложен ниже, заполняйте его в 2х экземплярах, один отправится письмом, второй (заверенный сотрудником Почты) останется у вас.
Часть 3 из 3.
🖋Читать первую и вторую часть статьи
❌Отказываются ставить входящий номер на уведомлении.
✔️Согласно п. 5.27 ГОСТа Р 7.0.97-2016 об Организационно-распорядительной документации и требованиям к оформлению документов «Отметка о поступлении документа служит для подтверждения факта поступления документа в организацию и включает дату поступления и входящий регистрационный номер документа... Отметка о поступлении документа может проставляться с помощью штампа».
❌Принуждают подписать согласие на обработку персональных данных.
✔️Ч. 1 ст. 9 ФЗ «О персональных данных» от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ гласит: «Субъект персональных данных принимает решение о предоставлении его персональных данных и дает согласие на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе», то есть вас не могут принудить. Согласно ст. 6 152-ФЗ обработка ПД в рамках оказания услуг, для достижения целей, предусмотренных законом (в нашем случае это ФЗ об образовании), такого согласия не требуется.
Оператор (УО) будет обрабатывать нужные ПД по умолчанию, в рамках возложенных законодательством РФ на оператора функций, полномочий и обязанностей.
❌Не забирают письмо с уведомлением из почты.
✔️Если родители направили уведомление через оператора почтовой связи, а УО не забирает его, для нас важно иметь на руках доказательства уведомления (опись вложения, заверенная сотрудником почты, корешок отправления, трек-номер отслеживания). Далее можно позвонить в УО и сообщить, что в отделении Почты их ожидает корреспонденция, юридически значимая, согласно ст. 165.1 ГК РФ.
В любой непонятной ситуации вы можете взаимодействовать с органами местного самоуправления дистанционно, с помощью заказного почтового отравления с уведомлением о вручении и описью полного содержимого Уведомления. Бланк описи приложен ниже, заполняйте его в 2х экземплярах, один отправится письмом, второй (заверенный сотрудником Почты) останется у вас.
Позитивный настрой, любовь в сердце и спокойствие!❤️❤️❤️
В противовес всем чатам, каналам мы решили обратится к родителям с призывом просто любить! Любить своих детей и мир, в котором мы живем!
Да,, сейчас не легкое время!
Очень много происходит событий выбивающих наш покой из колеи. Многие впадают в страх и агрессию.
Но давайте посмотрим на наших деток! На их открытые глаза наполненные любопытством к миру. Их сердца очень чувствуют наше состояние!
Всё то, что сейчас происходит в мире, в школах всего на всего взрослые задачки, которые надо решить каждому из родителей, выбирая для своего ребенка лучшее! С любовью и позитивом!
Мы же ежедневно заставляем детей решать задачи. Пришло и наше время. 😄😄😄
В противовес всем чатам, каналам мы решили обратится к родителям с призывом просто любить! Любить своих детей и мир, в котором мы живем!
Да,, сейчас не легкое время!
Очень много происходит событий выбивающих наш покой из колеи. Многие впадают в страх и агрессию.
Но давайте посмотрим на наших деток! На их открытые глаза наполненные любопытством к миру. Их сердца очень чувствуют наше состояние!
Всё то, что сейчас происходит в мире, в школах всего на всего взрослые задачки, которые надо решить каждому из родителей, выбирая для своего ребенка лучшее! С любовью и позитивом!
Мы же ежедневно заставляем детей решать задачи. Пришло и наше время. 😄😄😄
Дорогие подписчики! Общественное объединение "СемьЯ" попросило нас провести опрос о обходимости создания спортивной онлайн-площадки для детских занятий фитнесом, ЛФК, современным танцам.
Выскажите пожалуйста своё мнение.
На наш взгляд, для многих родителей данная площадка решила бы вопрос с частичной занятостью ребенка и его здоровым физическим развитием.
Ждём вашего мнения.
Выскажите пожалуйста своё мнение.
На наш взгляд, для многих родителей данная площадка решила бы вопрос с частичной занятостью ребенка и его здоровым физическим развитием.
Ждём вашего мнения.
🔥🔥🔥 АНОНС ЭФИРОВ, ВЕБИНАРОВ, КУРСОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ФЕВРАЛЬ🔥🔥🔥
🔔🔔🔔 4 февраля - 17.00🔔🔔🔔
🔥Вебинар "Важность творчества в образовании человека"🔥
- творчество, как особое мышление;
-творчество, как инструмент развития любопытства к познанию мира;
- состояние вдохновения и озарения;
- творчество в процессе реализации мечты;
- творчество в науке.
Стоимость участия с вебинаре при оплате до 31 января 900 руб.
При оплате с 1 по 4 февраля 1500 руб.
🔔🔔🔔 6 февраля - 17.00🔔🔔🔔
🔥Семинар " Мотивация ребенка на учёбу "🔥
- виды мотивация;
- почему не работают мотивации;
- проблема перемотивации
- алгоритм мотивирующих действий.
Стоимость участия с семинаре при оплате до 31 января 900 руб.
При оплате с 1 по 6 февраля 1500 руб.
🔔🔔🔔11 февраля - 16.00🔔🔔🔔
🔥Эфир "Пошаговая инструкция перевода ребенка на СО"🔥
🔔🔔🔔12 февраля - 17.00🔔🔔🔔
🔥Вебинар "Важность мотивационого аспекта при выборе СО"🔥
🔔🔔🔔19 февраля - 17.00🔔🔔🔔
🔥Эфир " Разбор трудностей родителей на СО"🔥
🔔🔔🔔 25-27 февраля - в 17.00
(Три дня по 2 часа)
🔥ОБШИРНЫЙ РОДИТЕЛЬКИЙ КУРС
"ОБРАЗОВАНИЕ В СЕМЬЕ"🔥
Стоимость курса при оплате до 10 февраля 3500 руб.
При оплате с 10 по 24 февраля 5500 руб.
🔥🔥🔥 Все встречи проходят на площадке Zoom.
По вопросам регистрации, дополнительной информации обращаться к администратору. Телеграмм 89024034575 Алексей🔥🔥🔥
🔔🔔🔔 4 февраля - 17.00🔔🔔🔔
🔥Вебинар "Важность творчества в образовании человека"🔥
- творчество, как особое мышление;
-творчество, как инструмент развития любопытства к познанию мира;
- состояние вдохновения и озарения;
- творчество в процессе реализации мечты;
- творчество в науке.
Стоимость участия с вебинаре при оплате до 31 января 900 руб.
При оплате с 1 по 4 февраля 1500 руб.
🔔🔔🔔 6 февраля - 17.00🔔🔔🔔
🔥Семинар " Мотивация ребенка на учёбу "🔥
- виды мотивация;
- почему не работают мотивации;
- проблема перемотивации
- алгоритм мотивирующих действий.
Стоимость участия с семинаре при оплате до 31 января 900 руб.
При оплате с 1 по 6 февраля 1500 руб.
🔔🔔🔔11 февраля - 16.00🔔🔔🔔
🔥Эфир "Пошаговая инструкция перевода ребенка на СО"🔥
🔔🔔🔔12 февраля - 17.00🔔🔔🔔
🔥Вебинар "Важность мотивационого аспекта при выборе СО"🔥
🔔🔔🔔19 февраля - 17.00🔔🔔🔔
🔥Эфир " Разбор трудностей родителей на СО"🔥
🔔🔔🔔 25-27 февраля - в 17.00
(Три дня по 2 часа)
🔥ОБШИРНЫЙ РОДИТЕЛЬКИЙ КУРС
"ОБРАЗОВАНИЕ В СЕМЬЕ"🔥
Стоимость курса при оплате до 10 февраля 3500 руб.
При оплате с 10 по 24 февраля 5500 руб.
🔥🔥🔥 Все встречи проходят на площадке Zoom.
По вопросам регистрации, дополнительной информации обращаться к администратору. Телеграмм 89024034575 Алексей🔥🔥🔥
🔥По просьбам подписчиков!!! 🔥
👍ОНЛАЙН - БЕСЕДА👍
🔔22 января в 16.00🔔
Приглашаем на беседу родителей для обсуждения тем:
- Мотивационные аспекты перехода на СО;
- с чего начинать родителям, как стать учителем своему ребенку;
- пошаговая инструкция перевода на СО.
Беседа будет проходить на платформе Zoom. 👍
Всех желающих поучаствовать в беседе просьба написать администратору в телеграм 89024034575 и мы отправим вам ссылку для входа в беседу.
Благотворительный взнос 350 руб.
👍ОНЛАЙН - БЕСЕДА👍
🔔22 января в 16.00🔔
Приглашаем на беседу родителей для обсуждения тем:
- Мотивационные аспекты перехода на СО;
- с чего начинать родителям, как стать учителем своему ребенку;
- пошаговая инструкция перевода на СО.
Беседа будет проходить на платформе Zoom. 👍
Всех желающих поучаствовать в беседе просьба написать администратору в телеграм 89024034575 и мы отправим вам ссылку для входа в беседу.
Благотворительный взнос 350 руб.
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
❓ И первый вопрос (вместо введения в тему): «А это вообще можно, учить детей без школы?».
И ответ на него очень простой – да. Это не просто «можно» - это давно и прочно предусмотренное законом право родителей.
📌 Именно родители имеют право выбирать для своего ребенка форму образования – в образовательной организации или вне нее. Семейное образование входит во вторую форму – вне школы.
Я потом обязательно напишу пост с ответом на некоторые правовые вопросы. Но это, пожалуй, проще всего – а среди вопросов есть, на мой взгляд, более важные. Поэтому правовую тему отложу на чуть позже.
❓ Второй вопрос: «Реально ли это на практике? Я смогу? А это мне вообще подходит?».
На самом деле этот вопрос составлен из нескольких. Я сегодня отвечу на них очень коротко – а обратная связь от вас подскажет, какие темы надо развить и что раскрыть более глубоко.
Какие же вопросы, на самом деле, стоят за этим вопросом родителей на самом деле? За ним можно разглядеть несколько шаблонов. Вот два главных:
☑️ "Обучением детей должны заниматься только специалисты".
☑️ "При семейном образовании родители должны заменить собой школу".
Давайте поговорим об этих шаблонах по очереди.
1️⃣ Сперва про «только специалисты». Люди думают в тревоге: «У меня нет педагогического образования, я же не смогу преподавать детям все предметы, как в школе...».
Про «как в школе» скажу чуть позже. А пока вместе поразмышляем вот о чем:
Есть хорошо известный принцип: если я не смогу что-то доступно и просто объяснить другому (пусть постепенно) – значит я этого не знаю. И это правда. Так что и то, что многие родители не знают предметов школьной программы – тоже правда. 🙈
❓ А теперь давайте задумаемся – а где же именно родители получили такое общее образование, что от него у них почти ничего не осталось и они теперь ничего этого не знают? Вплоть до того, что необходимость разобраться в этом вместе с ребенком, очевидно, кажется им сложной проблемой!
Не в школе ли, под руководством тех самых специалистов, получали мы это образование?
🧐 А теперь мы боимся, что не сможем обучить своих детей предметам школьной программы. И поэтому посылаем их к специалистам в школу, где их обучат так же, как обучали нас. И школьных предметов они в своей взрослой жизни знать тоже потом, вероятнее всего, не будут. Как и мы. 😊
❓ Вам не кажется, что что-то здесь не так? Что получается своего рода порочный круг? Не пора ли хотя бы попытаться его разорвать?
Впрочем, если Вы искренне считаете, что общее образование – это такая жертва на алтарь требований государства, а его задача – исключительно в том, чтобы получить аттестат, а потом забыть это образование, как страшный сон – тогда, конечно, нет проблем. ЭТО можно сделать где и как угодно. Правда зачем для этого нужны специалисты – вообще загадка 😂
ВАЖНО: Я совершенно не считаю, что труд учителей неважен. В том, что ситуация со школой сейчас такова, какова есть, виноваты далеко не только учителя – а учителя виноваты совсем не все. Может быть, потом мы поговорим и о причинах такой ситуации – и о том, можно ли с этим что-то сделать и что именно. Но то, что сейчас ситуация именно такова – просто факт.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
И ответ на него очень простой – да. Это не просто «можно» - это давно и прочно предусмотренное законом право родителей.
📌 Именно родители имеют право выбирать для своего ребенка форму образования – в образовательной организации или вне нее. Семейное образование входит во вторую форму – вне школы.
Я потом обязательно напишу пост с ответом на некоторые правовые вопросы. Но это, пожалуй, проще всего – а среди вопросов есть, на мой взгляд, более важные. Поэтому правовую тему отложу на чуть позже.
❓ Второй вопрос: «Реально ли это на практике? Я смогу? А это мне вообще подходит?».
На самом деле этот вопрос составлен из нескольких. Я сегодня отвечу на них очень коротко – а обратная связь от вас подскажет, какие темы надо развить и что раскрыть более глубоко.
Какие же вопросы, на самом деле, стоят за этим вопросом родителей на самом деле? За ним можно разглядеть несколько шаблонов. Вот два главных:
☑️ "Обучением детей должны заниматься только специалисты".
☑️ "При семейном образовании родители должны заменить собой школу".
Давайте поговорим об этих шаблонах по очереди.
1️⃣ Сперва про «только специалисты». Люди думают в тревоге: «У меня нет педагогического образования, я же не смогу преподавать детям все предметы, как в школе...».
Про «как в школе» скажу чуть позже. А пока вместе поразмышляем вот о чем:
Есть хорошо известный принцип: если я не смогу что-то доступно и просто объяснить другому (пусть постепенно) – значит я этого не знаю. И это правда. Так что и то, что многие родители не знают предметов школьной программы – тоже правда. 🙈
❓ А теперь давайте задумаемся – а где же именно родители получили такое общее образование, что от него у них почти ничего не осталось и они теперь ничего этого не знают? Вплоть до того, что необходимость разобраться в этом вместе с ребенком, очевидно, кажется им сложной проблемой!
Не в школе ли, под руководством тех самых специалистов, получали мы это образование?
🧐 А теперь мы боимся, что не сможем обучить своих детей предметам школьной программы. И поэтому посылаем их к специалистам в школу, где их обучат так же, как обучали нас. И школьных предметов они в своей взрослой жизни знать тоже потом, вероятнее всего, не будут. Как и мы. 😊
❓ Вам не кажется, что что-то здесь не так? Что получается своего рода порочный круг? Не пора ли хотя бы попытаться его разорвать?
Впрочем, если Вы искренне считаете, что общее образование – это такая жертва на алтарь требований государства, а его задача – исключительно в том, чтобы получить аттестат, а потом забыть это образование, как страшный сон – тогда, конечно, нет проблем. ЭТО можно сделать где и как угодно. Правда зачем для этого нужны специалисты – вообще загадка 😂
ВАЖНО: Я совершенно не считаю, что труд учителей неважен. В том, что ситуация со школой сейчас такова, какова есть, виноваты далеко не только учителя – а учителя виноваты совсем не все. Может быть, потом мы поговорим и о причинах такой ситуации – и о том, можно ли с этим что-то сделать и что именно. Но то, что сейчас ситуация именно такова – просто факт.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
◀️◀️◀️ Продолжение
Мы, конечно, должны стараться дать своим детям хорошее, качественное образование (о том, что это такое – и какое образование будет хорошим для наших детей – мы еще обязательно поговорим). И прилагать к этому все усилия. Но о напряженном сравнении себя со школой можно забыть и немного расслабиться. 😊
Просто осознайте: увы, факт в том, что в реальности школа сейчас никого почти ничему толком не учит. Возможно, у вас что-то не получится. Но очень вряд ли вы сможете "ничему не научить" своего ребенка катастрофичнее, чем это делает сегодняшняя массовая школа.
📌 Это не пустые слова, это факт. В таких странах, как США, к примеру (там очень много "семейников"), проводились специальные серьезные массовые исследования, сравнивающие уровень академических достижений школьников и «семейников».
Их выводы очень показательны:
✅ В «среднем по палате» академический уровень «домашних» учеников точно не ниже, чем у школьников. Обычно заметно выше.
✅ Причем это очень мало зависит (почти не зависит!) от уровня формального образования самих родителей и от уровня их доходов.
Толковать эти результаты можно по-разному, но одно ясно: семейное обучение по академическим результатам точно не хуже, чем школьное. А уж потому это, что родители учат детей лучше, чем школы – или же потому, что школы делают это еще хуже, чем родители... 😊
Здесь мы перестаем расслабляться и осознаем – сказанное вовсе не значит, что достаточно забрать ребенка из школы, чтобы дать ему хорошее образование.
Волшебной палочки не существует. Само собой ничто не сделается. Хорошее семейное образование – это серьезный общий труд, причем для всей семьи – и для родителей, и для детей.
Это непростое (хотя и захватывающе интересное) приключение, которое потребует от вас решимости, времени и сил. Результаты того стоят – но ожидать, что их можно достигнуть легко и непринужденно, не стоит.
Но расслабиться тут можно (и нужно!) в одном – перестаньте уже сравнивать себя со школой и переживать на тему своей предполагаемой ущербности в сравнении с ней. 😂
Вообще эти переживания – частный случай расхожего шаблона, что лучше все доверять специалистам.
Возможно, это так – но только если это по-настоящему хорошие специалисты, которые ставят перед собой те же задачи, что и мы сами, и которым мы можем в этом плане доверять, как самим себе. Но... много ли таких специалистов Вы сегодня знаете? Большинство специалистов сегодня служит вашим целям – или чему-то другому?
Кстати то, к чему может в такой ситуации привести бездумное следование шаблону «надо верить специалистам» мы все наблюдаем сейчас в режиме реального времени – в истории с теми же QR-кодами.
❗️ И еще, тем, кто решает сам заниматься образованием своих детей, помогает сама природа.
Дети и родители от природы «заточены друг под друга». Между ними есть особая связь – если, конечно, помогать формироваться естественной детской привязанности к родителям, поддерживать и сохранять ее.
И многое из того, что хорошему учителю в школе (а делают это не все) приходится выстраивать искусственно, у вас уже есть – причем естественное. Главное это не разрушать и не портить.
Дети от природы склонны учиться у родителей. Родители – естественные наставники своих детей. Главные наставники, которых дала детям природа. И в детях это очень глубоко укоренено.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
Мы, конечно, должны стараться дать своим детям хорошее, качественное образование (о том, что это такое – и какое образование будет хорошим для наших детей – мы еще обязательно поговорим). И прилагать к этому все усилия. Но о напряженном сравнении себя со школой можно забыть и немного расслабиться. 😊
Просто осознайте: увы, факт в том, что в реальности школа сейчас никого почти ничему толком не учит. Возможно, у вас что-то не получится. Но очень вряд ли вы сможете "ничему не научить" своего ребенка катастрофичнее, чем это делает сегодняшняя массовая школа.
📌 Это не пустые слова, это факт. В таких странах, как США, к примеру (там очень много "семейников"), проводились специальные серьезные массовые исследования, сравнивающие уровень академических достижений школьников и «семейников».
Их выводы очень показательны:
✅ В «среднем по палате» академический уровень «домашних» учеников точно не ниже, чем у школьников. Обычно заметно выше.
✅ Причем это очень мало зависит (почти не зависит!) от уровня формального образования самих родителей и от уровня их доходов.
Толковать эти результаты можно по-разному, но одно ясно: семейное обучение по академическим результатам точно не хуже, чем школьное. А уж потому это, что родители учат детей лучше, чем школы – или же потому, что школы делают это еще хуже, чем родители... 😊
Здесь мы перестаем расслабляться и осознаем – сказанное вовсе не значит, что достаточно забрать ребенка из школы, чтобы дать ему хорошее образование.
Волшебной палочки не существует. Само собой ничто не сделается. Хорошее семейное образование – это серьезный общий труд, причем для всей семьи – и для родителей, и для детей.
Это непростое (хотя и захватывающе интересное) приключение, которое потребует от вас решимости, времени и сил. Результаты того стоят – но ожидать, что их можно достигнуть легко и непринужденно, не стоит.
Но расслабиться тут можно (и нужно!) в одном – перестаньте уже сравнивать себя со школой и переживать на тему своей предполагаемой ущербности в сравнении с ней. 😂
Вообще эти переживания – частный случай расхожего шаблона, что лучше все доверять специалистам.
Возможно, это так – но только если это по-настоящему хорошие специалисты, которые ставят перед собой те же задачи, что и мы сами, и которым мы можем в этом плане доверять, как самим себе. Но... много ли таких специалистов Вы сегодня знаете? Большинство специалистов сегодня служит вашим целям – или чему-то другому?
Кстати то, к чему может в такой ситуации привести бездумное следование шаблону «надо верить специалистам» мы все наблюдаем сейчас в режиме реального времени – в истории с теми же QR-кодами.
❗️ И еще, тем, кто решает сам заниматься образованием своих детей, помогает сама природа.
Дети и родители от природы «заточены друг под друга». Между ними есть особая связь – если, конечно, помогать формироваться естественной детской привязанности к родителям, поддерживать и сохранять ее.
И многое из того, что хорошему учителю в школе (а делают это не все) приходится выстраивать искусственно, у вас уже есть – причем естественное. Главное это не разрушать и не портить.
Дети от природы склонны учиться у родителей. Родители – естественные наставники своих детей. Главные наставники, которых дала детям природа. И в детях это очень глубоко укоренено.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
◀️◀️◀️ Продолжение
2️⃣ Теперь про «заменить школу». Пока тоже очень кратко, в общих чертах.
❗️ Нет, задача семейного образования совсем не в том, чтобы имитировать дома школу и стать ее суррогатом.
На самом деле – и исторически, и по сути – все ровно наоборот. Это школа – своего рода "суррогат" семейного образования. Мы просто привыкли к тому, что обучением детей занимается она – а когда-то она начинала делать это только для тех, кто по каким-то причинам не мог (или не хотел) заниматься этим сам.
Поэтому не семейное образование – замена школы, а школа – замена семейного обучения.
Когда я говорю «суррогат» - я не имею в виду, что это непременно плохая замена. В конце концов, если у матери нет грудного молока, его заменяют искусственными смесями, это нормально. Впрочем – и это тоже правда – обычно, при прочих равных, «оригинал» все же лучше «копии», даже хорошей.
📌 Важно понимать, что очень многое в методах работы массовой школы создавалось и развивалось именно для «замены» - не для «оригинала». Поэтому ориентироваться на задачу построить дома «копию» школы попросту не стоит!
Скажу сейчас несколько важных вещей, очень тезисно и сжато:
✅ Нет, родитель не заменяет дома всех учителей-предметников.
Такая задача попросту не стоит, и ставить ее бессмысленно и не нужно. Задача настоящего образования – не вложить в голову ученика некий объем информации и знаний, а научить его их получать и добывать. Задача родителей – не «преподать предмет», а научить ребенка учиться.
На работу школьных учителей это похоже (с оговорками) только на уровне «начальной» школы. Чем дальше, тем больше родитель делается для ребенка не учителем-предметником (хотя прекрасно, если он отлично знает какие-то предметы!), а, скорее, «завучем» и «педагогом-организатором».
✅ Отсюда же второй важный момент – семейное образование не имеет ничего общего ни с наймом репетиторов или домашних педагогов по всем предметам (почему-то многие так думают!), ни с обучением в онлайн-школах. Это разные вещи.
Я, кстати, не говорю, что те, кто хочет и имеет возможность нанять детям педагогов и устроить «школу дома» - непременно поступают плохо. Нет, такой вариант тоже существует. Некоторые и онлайн-школами пользуются вполне успешно.
Просто не стоит путать – это не семейное образование, это другое (даже если это другое юридически оформлено как семейная форма).
✅ В семейном образовании существует огромное многообразие подходов.
Каждая семья, всерьез сама занявшаяся обучением своих детей, будет искать – и найдет – что-то свое, особенное. Подходящее лучше всего для этой семьи с ее культурой и ценностями, для именно этих детей.
И это нормально и прекрасно – у всех хороших семей много общего (в том числе те самые традиционные ценности, которые мы с вами любим и уважаем), но при этом все семьи – уникальные и особенные. Как и все дети. Единственного "правильного для всех" варианта попросту нет.
Поэтому про необходимость копировать школу тоже можно, в значительной мере, забыть. Такой "необходимости" просто нет.
Конечно, есть семьи, которые делают это не потому, что обязаны – а потому, что родителям именно так хочется и нравится. Но для них это не проблема – именно потому, что они сами так захотели и выбрали.
😊 В общем, об этих тревожных шаблонах можно благополучно забыть.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
2️⃣ Теперь про «заменить школу». Пока тоже очень кратко, в общих чертах.
❗️ Нет, задача семейного образования совсем не в том, чтобы имитировать дома школу и стать ее суррогатом.
На самом деле – и исторически, и по сути – все ровно наоборот. Это школа – своего рода "суррогат" семейного образования. Мы просто привыкли к тому, что обучением детей занимается она – а когда-то она начинала делать это только для тех, кто по каким-то причинам не мог (или не хотел) заниматься этим сам.
Поэтому не семейное образование – замена школы, а школа – замена семейного обучения.
Когда я говорю «суррогат» - я не имею в виду, что это непременно плохая замена. В конце концов, если у матери нет грудного молока, его заменяют искусственными смесями, это нормально. Впрочем – и это тоже правда – обычно, при прочих равных, «оригинал» все же лучше «копии», даже хорошей.
📌 Важно понимать, что очень многое в методах работы массовой школы создавалось и развивалось именно для «замены» - не для «оригинала». Поэтому ориентироваться на задачу построить дома «копию» школы попросту не стоит!
Скажу сейчас несколько важных вещей, очень тезисно и сжато:
✅ Нет, родитель не заменяет дома всех учителей-предметников.
Такая задача попросту не стоит, и ставить ее бессмысленно и не нужно. Задача настоящего образования – не вложить в голову ученика некий объем информации и знаний, а научить его их получать и добывать. Задача родителей – не «преподать предмет», а научить ребенка учиться.
На работу школьных учителей это похоже (с оговорками) только на уровне «начальной» школы. Чем дальше, тем больше родитель делается для ребенка не учителем-предметником (хотя прекрасно, если он отлично знает какие-то предметы!), а, скорее, «завучем» и «педагогом-организатором».
✅ Отсюда же второй важный момент – семейное образование не имеет ничего общего ни с наймом репетиторов или домашних педагогов по всем предметам (почему-то многие так думают!), ни с обучением в онлайн-школах. Это разные вещи.
Я, кстати, не говорю, что те, кто хочет и имеет возможность нанять детям педагогов и устроить «школу дома» - непременно поступают плохо. Нет, такой вариант тоже существует. Некоторые и онлайн-школами пользуются вполне успешно.
Просто не стоит путать – это не семейное образование, это другое (даже если это другое юридически оформлено как семейная форма).
✅ В семейном образовании существует огромное многообразие подходов.
Каждая семья, всерьез сама занявшаяся обучением своих детей, будет искать – и найдет – что-то свое, особенное. Подходящее лучше всего для этой семьи с ее культурой и ценностями, для именно этих детей.
И это нормально и прекрасно – у всех хороших семей много общего (в том числе те самые традиционные ценности, которые мы с вами любим и уважаем), но при этом все семьи – уникальные и особенные. Как и все дети. Единственного "правильного для всех" варианта попросту нет.
Поэтому про необходимость копировать школу тоже можно, в значительной мере, забыть. Такой "необходимости" просто нет.
Конечно, есть семьи, которые делают это не потому, что обязаны – а потому, что родителям именно так хочется и нравится. Но для них это не проблема – именно потому, что они сами так захотели и выбрали.
😊 В общем, об этих тревожных шаблонах можно благополучно забыть.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
◀️◀️◀️ Продолжение
❗️ Но это не значит, что в реальности не существует этого вопроса: «Для меня ли это? Справлюсь ли?». Он существует!
И реальное, настоящее его содержание таково: «Ради чего я делаю такой выбор? Понимаю ли я, к чему стремлюсь? Насколько эти цели для меня важны? На какие сложности, труды и перемены в своей жизни я ради них готов?».
Я убежден, что без серьезного ответа на эти вопросы хорошего семейного образования точно не получится. Без такого ответа риск «провала» очень велик.
Так что именно об этом – о смыслах и целях образования вообще и образования наших детей в частности – я планирую подробно поговорить с вами в этой "рубрике" в следующий раз.
😊 Если что-то не ворвется внезапно в мои планы, конечно.
А на первый раз, пожалуй, хватит. ❤️
P. S. В качестве бонуса – когда-то английская писательница Дороти Сэйерс (она была подругой Агаты Кристи и тоже писала хорошие классические детективы - и ее книги я очень люблю, хотя и меньше, чем книги королевы детектива 😊) задалась вопросом о том, почему с современным школьным образованием все так плохо и после школы люди ничего толком не знают. С лекцией-эссе на эту тему она выступила в 1947 году (!) в Оксфорде.
Казалось бы, тогда с образованием в Англии все еще было очень неплохо... Но Сэйерс уже видела все те проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Ее эссе «Утраченные инструменты учебы», на мой взгляд, остается предельно актуальным (особенно если читать между строк) – и помогает по-новому взглянуть на проблемы современного образования.
Если кто-то заинтересовался, то прочитать это эссе в русском переводе (я советую!) можно, например, вот тут:
👉 https://classical-conversations.ru/portfolio/forgotten-instruments-of-education/
P. P. S. ❗️ Один раз и навсегда озвучу свою позицию по еще одному важному вопросу:
Лично я уверен, что семейное образование - это сегодня реально лучший из всех возможных общедоступных шансов дать своим детям действительно хорошее образование.
Но! Я убежден, что право принимать решения об образовании детей принадлежит исключительно их родителям. Их выбор может отличаться от моего. И я всегда поддержу их незыблемое право сделать такой собственный выбор, близок он лично мне или нет.
По этой же причине я не собираюсь никого убеждать или агитировать сделать выбор в пользу семейного образования. Нет! Возможно, лично вы для себя сделаете другой выбор. И вполне возможно, что именно для вас он, действительно, будет лучшим. Родители - взрослые люди, принимать решения - это их ответственность.
Если человек не хочет выбирать семейное образование для своих детей - это его святое право, на которое я отнюдь не планирую посягать.
❗️ Всегда все взвешивайте, критически осмысливайте, обдумывайте и решайте сами. Это ваша жизнь и жизнь вашей семьи.
#Образование #СемейноеОбразование
❗️ Но это не значит, что в реальности не существует этого вопроса: «Для меня ли это? Справлюсь ли?». Он существует!
И реальное, настоящее его содержание таково: «Ради чего я делаю такой выбор? Понимаю ли я, к чему стремлюсь? Насколько эти цели для меня важны? На какие сложности, труды и перемены в своей жизни я ради них готов?».
Я убежден, что без серьезного ответа на эти вопросы хорошего семейного образования точно не получится. Без такого ответа риск «провала» очень велик.
Так что именно об этом – о смыслах и целях образования вообще и образования наших детей в частности – я планирую подробно поговорить с вами в этой "рубрике" в следующий раз.
😊 Если что-то не ворвется внезапно в мои планы, конечно.
А на первый раз, пожалуй, хватит. ❤️
P. S. В качестве бонуса – когда-то английская писательница Дороти Сэйерс (она была подругой Агаты Кристи и тоже писала хорошие классические детективы - и ее книги я очень люблю, хотя и меньше, чем книги королевы детектива 😊) задалась вопросом о том, почему с современным школьным образованием все так плохо и после школы люди ничего толком не знают. С лекцией-эссе на эту тему она выступила в 1947 году (!) в Оксфорде.
Казалось бы, тогда с образованием в Англии все еще было очень неплохо... Но Сэйерс уже видела все те проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Ее эссе «Утраченные инструменты учебы», на мой взгляд, остается предельно актуальным (особенно если читать между строк) – и помогает по-новому взглянуть на проблемы современного образования.
Если кто-то заинтересовался, то прочитать это эссе в русском переводе (я советую!) можно, например, вот тут:
👉 https://classical-conversations.ru/portfolio/forgotten-instruments-of-education/
P. P. S. ❗️ Один раз и навсегда озвучу свою позицию по еще одному важному вопросу:
Лично я уверен, что семейное образование - это сегодня реально лучший из всех возможных общедоступных шансов дать своим детям действительно хорошее образование.
Но! Я убежден, что право принимать решения об образовании детей принадлежит исключительно их родителям. Их выбор может отличаться от моего. И я всегда поддержу их незыблемое право сделать такой собственный выбор, близок он лично мне или нет.
По этой же причине я не собираюсь никого убеждать или агитировать сделать выбор в пользу семейного образования. Нет! Возможно, лично вы для себя сделаете другой выбор. И вполне возможно, что именно для вас он, действительно, будет лучшим. Родители - взрослые люди, принимать решения - это их ответственность.
Если человек не хочет выбирать семейное образование для своих детей - это его святое право, на которое я отнюдь не планирую посягать.
❗️ Всегда все взвешивайте, критически осмысливайте, обдумывайте и решайте сами. Это ваша жизнь и жизнь вашей семьи.
#Образование #СемейноеОбразование
Ассоциация СО "ЗнаниеДар"
Национальная ассоциация семейного образования "ЗнаниеДар".
Консультации, обучение родителей и учителей, репетиторы.
https://t.me/znaniedar
Национальная ассоциация семейного образования "ЗнаниеДар".
Консультации, обучение родителей и учителей, репетиторы.
https://t.me/znaniedar
Telegram
Семейное образование "СемьЯ"
Ассоциация семейного образования "СемьЯ"".
Объединяемся для помощи друг другу.
Консультации, обучение родителей и детей, онлайн школа.
Объединяемся для помощи друг другу.
Консультации, обучение родителей и детей, онлайн школа.
🔥Правовое обоснование свободы от аттестаций на СО до 9 класса
👆В РФ образование может быть получено ВНЕ образовательных организаций (в форме семейного образования и самообразования) - п. 2 ч. 1 ст. 17 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (далее Закон об образовании);
👆Родители (закон. представители) имеют ПРЕИМУЩЕСТВЕННОЕ право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами - ч. 1 ст. 44 Закона об образовании и ч. 1 ст. 63 Семейного кодекса РФ;
👆Родители имеют право дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование В СЕМЬЕ - п. 2, ч. 3, ст. 44 Закона об образовании;
👆Только родители (закон.представители) имеют право выбирать формы обучения, образовательную организацию для своих детей - п. 1 ч. 3 ст. 44 Закона об образовании. Тогда как государство, органы местного самоуправления и образовательные организации лишь оказывают им помощь - ч. 2 ст. 44 Закона об образовании;
👆 Обучение в форме СО осуществляется с ПРАВОМ последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в образовательной организации - ч. 3 ст. 17 и ч. 3 ст. 34 Закона об образовании. Имеют право, но не обязаны;
👆Чтобы получить аттестат об основном общем образовании, обязательно пройти итоговую аттестацию (государственной итоговой аттестацией или ГИА сокращённо) - ч. 3 ст. 59 Закона об образовании;
👆Допускаются к ГИА-9 обучающиеся, не имеющие академической задолженности за 9 кл, а также имеющие «зачет» за собеседование по русскому языку - п. 11 Приказа Министерства просвещения РФ и Рособрнадзора № 189/1513 от 07.11.2018 г. «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» и ч. 6 ст. 59 Закона об образовании. Первой обязательной промежуточной аттестацией (ПА) для тех учащихся, которые имеют желание получить аттестат об основном общем образовании является ПА за 9 кл.
Таким образом, родители детей на СО, где обучение происходит без участия школы, имея преимущественное право на обучение детей в семье, на выбор формы обучения и школы для прохождения ПА, принимают решение, исходя из индивидуальных особенностей своего ребёнка и его мнения, когда воспользоваться правом на ПА, закрепленным федеральным законодательством. Государственные органы, органы местного самоуправления (куда мы несём уведомление) и школы призваны нам помогать, а не указывать где и когда нам проходить ПА, или что более странно, травить на семью органы опеки и КДН за законный выбор.
Очень важно‼️ Находиться зачисленными в школе ребёнок на СО может только в качестве экстерна, то есть для прохождения ПА и ГИА (п. 9 ч. 1 ст. 33 Закона об образовании). Не иначе. Собираясь обучаться без привязки к ПА, следуя своей индивидуальной траектории и без привязки к классам, обязательно необходимо отчислиться из школы.
👆В РФ образование может быть получено ВНЕ образовательных организаций (в форме семейного образования и самообразования) - п. 2 ч. 1 ст. 17 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (далее Закон об образовании);
👆Родители (закон. представители) имеют ПРЕИМУЩЕСТВЕННОЕ право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами - ч. 1 ст. 44 Закона об образовании и ч. 1 ст. 63 Семейного кодекса РФ;
👆Родители имеют право дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование В СЕМЬЕ - п. 2, ч. 3, ст. 44 Закона об образовании;
👆Только родители (закон.представители) имеют право выбирать формы обучения, образовательную организацию для своих детей - п. 1 ч. 3 ст. 44 Закона об образовании. Тогда как государство, органы местного самоуправления и образовательные организации лишь оказывают им помощь - ч. 2 ст. 44 Закона об образовании;
👆 Обучение в форме СО осуществляется с ПРАВОМ последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в образовательной организации - ч. 3 ст. 17 и ч. 3 ст. 34 Закона об образовании. Имеют право, но не обязаны;
👆Чтобы получить аттестат об основном общем образовании, обязательно пройти итоговую аттестацию (государственной итоговой аттестацией или ГИА сокращённо) - ч. 3 ст. 59 Закона об образовании;
👆Допускаются к ГИА-9 обучающиеся, не имеющие академической задолженности за 9 кл, а также имеющие «зачет» за собеседование по русскому языку - п. 11 Приказа Министерства просвещения РФ и Рособрнадзора № 189/1513 от 07.11.2018 г. «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» и ч. 6 ст. 59 Закона об образовании. Первой обязательной промежуточной аттестацией (ПА) для тех учащихся, которые имеют желание получить аттестат об основном общем образовании является ПА за 9 кл.
Таким образом, родители детей на СО, где обучение происходит без участия школы, имея преимущественное право на обучение детей в семье, на выбор формы обучения и школы для прохождения ПА, принимают решение, исходя из индивидуальных особенностей своего ребёнка и его мнения, когда воспользоваться правом на ПА, закрепленным федеральным законодательством. Государственные органы, органы местного самоуправления (куда мы несём уведомление) и школы призваны нам помогать, а не указывать где и когда нам проходить ПА, или что более странно, травить на семью органы опеки и КДН за законный выбор.
Очень важно‼️ Находиться зачисленными в школе ребёнок на СО может только в качестве экстерна, то есть для прохождения ПА и ГИА (п. 9 ч. 1 ст. 33 Закона об образовании). Не иначе. Собираясь обучаться без привязки к ПА, следуя своей индивидуальной траектории и без привязки к классам, обязательно необходимо отчислиться из школы.
🔥 ВЫ МОЖЕТЕ ПО ЗАКОНУ:
👉Сдать только один экзамен в год по предмету, избегая четвертных аттестаций по нему (то есть не 2-4 экзамена по этому предмету в год)
👉На промежуточной аттестации сдавать только минимум предметов, а это означает – на несколько предметов меньше, чем в школьном учебном плане
👉Устанавливать собственный график экзаменов. Самое выгодное для нас – это блочное изучение со сдачей экзамена сразу после освоения предмета
👉Выбирать форму экзамена
👉Присутствовать на экзамене, чтобы предотвратить нарушения и поддержать ребенка
👉Узнавать все детали экзамена, включая критерии оценивания, получать перед освоением предмета демонстрационные материалы к экзамену
👉Отказаться от выполнения заданий повышенного уровня
👉Аттестоваться по адаптированным программам, если у вас ребенок с ОВЗ
👉Аттестоваться досрочно
👉Аттестоваться только по одному предмету
👉Передвигать сроки экзамена, если обстоятельства семьи того требуют
👉Аттестоваться первый раз только в 9 классе
А если школа будет игнорировать интересы ребенка и указывать Вам, что сдавать и когда – тут придётся побороться, тут нужно учиться договариваться, нужно доказать на основании закона, что школой ущемляются права вашего ребенка.
👉Сдать только один экзамен в год по предмету, избегая четвертных аттестаций по нему (то есть не 2-4 экзамена по этому предмету в год)
👉На промежуточной аттестации сдавать только минимум предметов, а это означает – на несколько предметов меньше, чем в школьном учебном плане
👉Устанавливать собственный график экзаменов. Самое выгодное для нас – это блочное изучение со сдачей экзамена сразу после освоения предмета
👉Выбирать форму экзамена
👉Присутствовать на экзамене, чтобы предотвратить нарушения и поддержать ребенка
👉Узнавать все детали экзамена, включая критерии оценивания, получать перед освоением предмета демонстрационные материалы к экзамену
👉Отказаться от выполнения заданий повышенного уровня
👉Аттестоваться по адаптированным программам, если у вас ребенок с ОВЗ
👉Аттестоваться досрочно
👉Аттестоваться только по одному предмету
👉Передвигать сроки экзамена, если обстоятельства семьи того требуют
👉Аттестоваться первый раз только в 9 классе
А если школа будет игнорировать интересы ребенка и указывать Вам, что сдавать и когда – тут придётся побороться, тут нужно учиться договариваться, нужно доказать на основании закона, что школой ущемляются права вашего ребенка.