Машинний викладач ∆ | #УкрТґ
349 subscribers
4.34K photos
441 videos
23 files
1.13K links
"Тицяй мене в моє невігластво що маєш моці"©Макарош

#примондні_матеріяли #немов
#теорім #матфіз #потоки

Анонімний зворотній зв'язок: https://forms.gle/ToqdRsbsPvUuyytC9

Стара карта каналу: https://t.me/lehrer_genau/1197
Download Telegram
Машинний викладач ∆ | #УкрТґ
Прескриптивізм проти дескриптивізму, або як здійснювати революції і стагнувати впродовж десятків років між ними Склалось враження, що це наймейнстрімніша книга з філософії науки, яка існує. Праці Поппера нервово смалять обабіч, а про Лакатоса ніхто ні сном…
Верифікаціонізм, хоч і звучить дуже привабливо щодо винагороджувальної здатності, має велику проблему з процесом роботи у його рамках: з кожною новою теорією тре спростовувати всі докази на користь попередньої, бо ж вони є її підтвердженням. Фальсифікаціонізм такої проблеми не має.

Якщо тільки верифікаціоністи не визнають, що тепер підтверджено дві теорії, і разом з тим теорія «Сварожі шляхи незвідані».
До речі, якщо ви раптом чули про недавні новини мовляв Всесвіт насправді вдвічі старіший, ніж ми думали, то не звертайте увагу. Ця заява це черговий приклад того, в якому лайні зараз Космологія як галузь.

Власне стаття: така прутня. Пан професор, аби пояснити утворення старих масивних галактик, бере пʼять розширень стандартної космологічної моделі (LCDM), кожна з яких має щонайменше один додатковий параметр, і підганяє ними дані з телескопу Джеймса Вебба. Після успішного (хто б сумнівався) підгону, професор замість зробити своєю мегамоделлю (яка комбінує дві попередні, себто має щонайменше два додаткових вільних параметра) передбачення, пускається в патос у висновках, лише коротко пригадавши перед ними «ще на лежить побачити як нова модель пояснить інші космологічні проблеми». “Brother in Christ, you designed the experiment,” професор навіть не чіпав інші явища перш ніж гучно заявляти про старіший Всесвіт.

За Лакатосом, пояснення є науковим лише якщо воно передбачає новий факт. Іншими словами, ми в лайні.
Маєте щось проти відеоесе? Усвідомте, що тіктоки та reels це ВІДЕОАНЕКДОТИ
Машинний викладач ∆ | #УкрТґ
Ребрендинг Тепер канал тегається як @machine_docent замість @lehrer_genau, зважаючи на заміну німецької нідерською та зникнення впевненості у викладанні. Як тегається відмін можна взнати якщо натиснути на ON. Адже в цьому випадку ми будемо настільки далеко…
Пані та панове, я щиро вітаю вас із настанням нової епохи. Speechify: вартий кожної копійки. У застосунку ви матимете можливість прослухати історію автора — достобіса зворушливо.

Мої ейрподси з вересня 2019 були моїм невідʼємним знаряддям пізнання світу. 20+ хвилинні поїздки на пари в Інститут теорфізики ім. Боголюбова, на велосипеді чи маршрутному таксі, забезпечили мені прочитання Чорного Лебедя. Тепер, пересування містом на двох ногах чи колесах забезпечують мені поглинання інформації у спосіб, який має значно нижчий темп відволікань, а з тим і шалену швидкість її сприйняття (віднедавна спокійно слухаю на 2.2х). Накопичена година на ровері на день перетворюється у книгу на тиждень, і це прекрасно. Раджу від щирого серця.

До слова, “A Philosophical Approach To MOND” Меррітта, звідки я і дізнався про методологію дослідницьких програм Лакатоса, була мабуть єдиною книгою за 4 роки, яку я прочитав замість прослухати. Спонсором цього досвіду стали 25 хвилинні поїздки потягами на фехтування у субурби Чикаґо.
Я проявляю емоції лише коли пишу факторіали🗿
Чи пропонував вже хтось використовувати медіанну кількість цитувань як мірило наукової продуктивності? Якщо хочеться правий хвіст врахувати, то можна додавати другим числом топ-1 чи середнє з топ-3. Щонайменше вирішує проблему трьох абощо статей Галуа, які достобіса впливові, але через коротке життя його Хірш застряг на 3 і не ростиме з часом.
До речі українська унікальна що має висіти і звисати як різні стани. Чи може це для всіх флективних/словʼянських мов?
Машинний викладач ∆ | #УкрТґ
Чи пропонував вже хтось використовувати медіанну кількість цитувань як мірило наукової продуктивності? Якщо хочеться правий хвіст врахувати, то можна додавати другим числом топ-1 чи середнє з топ-3. Щонайменше вирішує проблему трьох абощо статей Галуа, які…
Під час дискусії наведене мірило почало виглядати у моїх очах все кращим. Немов Індустріальна спільнота і її майбутнє, яку слухаєш спочатку аби «цікаво чому його вважають поїхалим», а в процесі читання і після закінчення такий «дідько, чому спільноту не вважають поїхалою?». Тож, у випадку започаткування нею заохочувальної системи, її переваги:

1. Знеохочує публікації (заради публікацій). Вирішує проблему publish or perish, бо кожна нова публікація за замовчуванням суне медіану вниз. Хірш такої переваги не має, він в найгіршому випадку нерухомий, а в загальному неспадний.

2. Заохочує публікації, які мають куди кращу ймовірність бути процитованими, себто потрібні. Горизонт цитування не має бути визначеним, хоча ґрантодавці не погодяться. Це звичайно суперечить суті наукового знання як непередбачуваної речі, зате хоч сміття почистить. This could’ve been a chapter.

3. Також це заохочує дроблення великих статей на куди простіше пережовувані ідеї. Пригадайте вашу мотивацію читання статті на 50 сторінок і порівняйте її з пʼятьма статтями по 10. Ба більше, ідеї тепер конкуруватимуть на рівних правах, замість ділити один показник цитування. Здавалось би, це суперечить пункту 1, але натомість воно знеохочує набивання однієї статті з гарними ідеями зайвим сміттям. У випадку ж розбиття статті, сміття може просто не вижити і не потрапити в друк. Нарешті, золоті часи науки, коли фундаментальні статті могли мати довжину півтори сторінки.

Недоліків наразі не бачу окрім вищезгаданого: не показує важливість топу статей, але там надто великий вплив випадковості аби його враховувати у мірилі продуктивності. То й не недолік зовсім, виходить.
Dutch teacher: -er ending means masculine and -ster means feminine, which implies “de” definite article.
Student: What about LGBT?
Teacher: We don’t do that.
Машинний викладач ∆ | #УкрТґ
Did I just illustrate, demonstrate, or present the difference between the concepts?
Час від часу кидатиму на канал трійки слів зі значенням одного роду, які зовсім різні за змістом. Як от:

Відкрити-виявити-віднайти
Demonstrate-present-illustrate

Гарне питання у чому різниця між знайти і віднайти.

Саме такі відтінки визначають різницю між носіями (включаючи першомовців) і ще не носіями (особливо непершомовцями). І не лише вони, звичайно.

#немов
Машинний викладач ∆ | #УкрТґ
До речі українська унікальна що має висіти і звисати як різні стани. Чи може це для всіх флективних/словʼянських мов?
Тим часом у нідерській окуляри на голові стоять замість сидіти, хоча решта одягу сидить, як і в нас. В той же час, трубочка у склянці та ручка в пеналі сидять, а не стоять і лежать відповідно.

#немов
Друзі роблять догідноту ручної роботи, ще й частину прибутку на ЗСУ передають