Было,и не раз.
Практика показывает,что после повторного возвращения через время, ситуация повторяется.
Поэтому беру только на плавающий график(по окошкам) или совсем не беру.

Сила наработанного личного бренда (ох, не люблю это слово).

Поделилась 1 сторис в соцсети ( из поста выше 👆🏻 )- сразу же обращение со схожей ситуацией.

И да, неважно сколько и где конкретно у вас подписчиков - важно живое ведение соцсети с хоть как-то систематичностью .

Тогда человек видит, что Вы - реальный , живой специалист . Не инсталого продукт с огромной командой и выстроенной воронкой продаж за плечами .

И доверие складывается ещё до первичного контакта.

Коллеги, откликается эта мысль ? 💭
Какую площадку сейчас ведете ?
ВК/Телеграм/Инста/ДЗЕН?👇

#маркетинг #мышление

Ох уж эти маркетинговые обещания поставить все звуки за 4 занятия 😅

Давайте сегодня вместе разберём основные пункты эффективной коррекции. Где мы можем увидеть то, что поможет нам показать более быстрый результат?

На личном сопровождении мы обычно разбираем каждый нюанс, ибо скорость + качество = внеконкурентное преимущество.

Итак , коллеги, подключаемся 👇

Максимально активизируемся ещё на этапе записи : уточняем как занимались и занимались ли , напоминаем о необходимости взять с собой на первичный прием все имеющиеся выписки .
Вот здесь ещё после записи хорошо отправить ссылку на свою страницу в любой соцсети . Даже пусть будет 10 подписчиков, неважно.
Чтобы родитель видел, что Вы - не рядовой специалист. Вы - логопед, который действительно разбирается в том, что делает .


2.Сам первичный прием проводим по стандартной программе + отрабатываем все даже незаданные вопросы родителя . Рисуем наглядно графики, пишем направления коррекционного маршрута .

Предыдущие 2 пункта из родителя сформировали нашего союзника . А это почти 50% успеха - домашнее задание всегда будет выполнено , занятия без пропусков . Мы можем просто делать свое дело .

3.Далее если у нас сомнения в логозаключении или чувствуем что есть что-то , что нас «смущает» - на первых занятиях снимаем видео и с коллегами /коллегой по цеху обсуждаем . Только с теми, кому Вы действительно доверяете .
1 голова хорошо, а 2 - лучше .

4.Сам процесс коррекции . Здесь не стесняемся давать объемное домашнее задание, отслеживаем динамику вместе с родителем. Вот прям на пальцах : что делали , что изменилось и как это в сравнении с тем, что было .


5.Я всегда «за» привлечение смежных специалистов, если это действительно нужно . Т.е. не стесняемся словами через рот многократно говорить куда (к кому) нужно и почему . И почему игнорирование Вашей просьбы тормозит их же родную кровиночку.

Коллеги, добавляйте в комментариях ваши коррекционные заповеди 👇
Будем расти вместе 🚀

#коррекция