Всем доброго дня. Немного о наших уроках...мини- группа, поочередно обрабатываем звуки.

Прикус и проблемы с речью 🗣

Неправильный прикус у детей часто является причиной развития проблем с речью. Причем на прием к логопеду многие детки попадают примерно в 5 лет, перед школой. Если специалист выявляет нарушения в речи из-за неправильного прикуса, то направляет ребенка к ортодонту👩🏻‍⚕️

На самом деле, многие врачи считают такое развитие событий запоздалым.

Многих проблем можно избежать, если педиатры станут более внимательно относиться к особенностям поведения ребенка в младенческом возрасте. Например, наличие короткой уздечки языка можно заподозрить, если ребенок плохо сосет грудь🤱🏻 Понятно, что выраженность этой проблемы сможет установить только ортодонт. Но если аномалию заметили вовремя, это улучшит качество жизни ребенка. Он начнет лучше сосать, у него вовремя начнет развиваться речь, впоследствии он может избежать логопедических проблем👐🏻

Логопед в свою очередь должен уделять внимание гимнастике мышц лица, губ, всего артикуляционного аппарата ребенка, делать с ним упражнения на постановку правильного дыхания.

Подход, при котором логопед отказывается заниматься с малышом до полного исправления прикуса ортодонтом, в корне неверный❌

Мы работаем для того, чтобы речь стала правильной как можно скорее! Ведь это так важно для развития и самооценки вашего ребенка!

Начните эту неделю с улыбок и позитива!

Многие малыши говорят умильно, смешно коверкая слова и вызывая улыбки у взрослых. Но к старшему дошкольному возрасту их речь должна придти в норму, то есть исключать дефекты речи у детей.

Тем не менее, у многих ребят старше шести лет логопеды и педагоги отмечают наличие неправильного произношения, невнятности, шепелявости и других отклонений. Это приводит к трудностям в изучении письменной речи, а также к комплексам в более старшем возрасте🤷🏼‍♀️

Речевой аппарат человека устроен очень мудро, и благодаря этому мы можем произносить не только слова, но и воспроизводить голосом звуки музыки или живой природы. Но зачастую попадаем в ловушку «упрощения» речи и неосознанно заменяем одни звуки другими. Кстати, это нарушение речевых норм свойственно и многим взрослым. Например:

❌ Включи дальнюю комфорку
✅(правильно – конфорку)

❌Поедем лучше на транвае
✅(правильно – трамвае)

Стремление заменить одни звуки другими, более близкими по месту образования, приводит к искажению произношения.

Пропуск труднопроизносимых слогов – еще одна «уловка», к которой прибегают дети, неосознанно, конечно: «Хочу моко!» (молоко), «Купи ибу» (рыбу) и т.д. Эти особенности характерны для ребятишек примерно до четырех лет, дальше они должны идти на убыль вплоть до полного исчезновения📉

Часто причиной неправильного произношения слов становятся врожденные недостатки в строении артикуляционного аппарата: например, короткая подъязычная уздечка, неправильный прикус, увеличенный язык и другие.

К нарушениям, связанным с несовершенством речевого аппарата можно отнести и дизартрию – невнятность речи. Замечено, что дети, склонные к ней, мало едят, избегают твердой пищи, а это, в свою очередь, не дает правильно развиваться органам, ответственным за правильную артикуляцию. К провоцирующим дизартрию факторам можно отнести токсикоз во время беременности, некоторые вирусные инфекции, трудные роды.

А ваш ребенок говорит чисто или есть погрешности?😉

Каждую молодую маму волнует вопрос «Во сколько дети начинают выговаривать первые слова?»🤔

Родители с нетерпением ждут такого желанного «Мама» и «Папа», и начинают волноваться, если ребенок упорно молчит или произносит только бессвязные звуки.

Здесь важно помнить, что у каждого  малыша 👶🏻 речь формируется по-разному.

Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже.

Первый год жизни для младенца очень сложный. Он только начинает привыкать к новому миру🌎 и постепенно становится его частью. На этом этапе для него очень важна поддержка и забота самых родных людей – родителей.

Если мозг маленького человечка и его нервная система развиваются правильно, то очень скоро он начнет правильно и связно разговаривать🗣

Речевой аппарат малыша формируется постепенно. Существует два ключевых этапа развития речи:

1️⃣Пассивное накопление слов.
Малыш постепенно запоминает новые звуки и слова, учится их понимать, но в точности повторить их еще не может.

2️⃣Активное накопление слов.
Ребенок изучает звуки, повторяет их, складывает новые слова и целые предложения.

Каждая фаза развития соответствует разному возрасту малыша. Пассивное накопление слов начинается намного раньше. Если ваше чадо пытается повторять звуки, которые слышит, и хорошо вас понимает, но пока еще не разговаривает, паниковать и переживать не нужно.

А в каком возрасте впервые заговорили ваши дети?

Самостоятельная работа с читающими дошкольниками 👦

Артикуляционный комплекс💗

🔸Губы растянуть в улыбке, но зубы не должны быть видны. Зафиксировать положение на 30 секунд.

🔸Широко улыбнуться, открыв зубы. Зафиксироваться на полминуты.

🔸Немного приоткрыть рот, положить расслабленный язык на поверхность нижней губы. Шлепать им, проговаривая слог «ПЯ». При этом верхняя губа касается языка.

🔸Рот открыт. Язык надо вытянуть вперед и попытаться свернуть его в виде трубочки. Зафиксировать положение на полминуты.

🔸В медленном темпе облизывать языком губы от уголка к уголку, не отрывая языка от поверхности губ. Он должен совершить полный круг. Сначала по часовой, затем против часовой стрелки.

🔸На лице широкая улыбка с приоткрытым ртом. Кончиком языка надо касаться то одного уголка, то другого.

🔸Улыбка на лице с приоткрытым ртом. Кончик языка прижать к поверхности зубов и с небольшим усилием проводить по задней стенке нижнего зубного ряда.  Повторить 10 раз.

🔸Упражнение повторить, но проходить языком надо по внутренней поверхности верхних зубов.

🔸На лице широкая улыбка. На счет «раз» дотрагиваемся до нижних зубов, на счет «два» — до верхних. Повторить упражнения 5 раз.

🔸Рот открыт. Пусть ребенок быстро высовывает и прячет кончик языка. Но он не должен касаться зубов и языка.

🔸На лице широкая улыбка. Язык расслаблен и лежит на нижней губе. Выдыхая воздух, ребенок должен дуть на лежащий на столе комочек ваты, чтобы он смог двигаться.

Пользуйтесь на здоровье!

Как выбрать хорошего логопеда?

Без специалиста не обойтись? Тогда необходимо найти именно хорошего логопеда. Объявлений в интернете  много, но никто не дает гарантии, что любой предлагающий свои услуги в данной области, является высококлассным профессионалом.

Хороший логопед может дать и бесплатное объявление в интернете, и найтись в специализированном центре. Цена занятий так же не всегда указывает на профессионализм.

Часто другие врачи, направляющие ребенка на логопедические занятия могут посоветовать одного или нескольких специалистов. Возможно, стоит спросить их совета.

Хорошо, когда квалифицированного специалиста Вам посоветовал кто-то из знакомых на основе собственного опыта. Но даже в этом случае, не обязательно, что он подойдет для работы с Вашим малышом.

Для логопеда важно не только уметь правильно объяснить и показать малышу, как произносить звуки, но и наладить с ребенком контакт.

У меня с этим все в порядке👌🏻 Я люблю детей и они это чувствуют, и отвечают мне взаимностью. А значит, нам намного проще наладить контакт и достичь значительных результатов.

Если вы хотите заниматьс именно со мной - пишите в директ!

Скоро в школу, прислушайтесь к своим детям, может у вас остались речевые нарушения?

Порррррычим сегодня?😄

Я приготовила для вас скороговорки со звуком "р".

Хороши как для деток👶 так и для взрослых👌

💚На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

💚Забыл Панкрат Кондратьевич домкрат, а без домкрата не поднять на тракте трактор.

💚Рододендроны из дендрария.

💚Бредут бобры в сыры боры. Бобры храбры, а для бобрят добры.

💚Дробью по перепелам, да по тетеревам.

💚У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.

💚Клара-краля кралась к Ларе.

💚Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
Если бы Карл не крал кораллы, то и Клара б не крала кларнет.

💚Собирала Маргарита маргаритки на траве. Растеряла Маргарита маргаритки, да не все.

Попробуете?

Помните, мы с вами говорили об артикуляционной гимнастике?👅

Признавайтесь, делаете ее регулярно? А надо бы!👆🏻

Ведь это комплекс упражнений, улучшающих подвижность артикуляционного аппарата, который помогает сделать речь четкой и выразительной!🎤

Повторяйте упражнения при каждом удобном случае, одновременно тренируйте дыхание. Дыхательную🌪 гимнастику организуйте в игровом стиле. Несколько популярных упражнений понравятся малышу и будут чрезвычайно полезны.

Подготовила еще несколько:

💙«Надуй мыльный пузырь».
Играть можно в ванной, надувая мыльные пузыри между ладошками, или на улице. Для занятия подготовьте мыльный раствор из шампуня и воды.

💙 «Чей кораблик дальше уплывет». Сделайте кораблики из бумаги и пустите их в тазик с водой. Дуйте на кораблики, соревнуясь, чей дальше уплывет. Выполняйте упражнение не более 7 секунд, чтобы у ребенка не закружилась голова.

💙«Весёлая обезьянка».
Надуть щёки и потянуть за ушки, показать и спрятать язычок, погримасничать 🐵перед зеркалом. Сделать серьёзное лицо, а затем снова показать обезьянку.

💙«Надувание шаров». Надувайте вместе с ребенком разноцветные шары и складывайте их на стол, потом сдувайте со стола.

Мальчику 5 лет, очень старается....хочет говорить красиво!

Здравствуйте, вот так примерно мы заводим "моторчик".

Афазия, восстановление речи после инсульта.