It ___ me to hear so little enthusiasm for the project.
Anonymous Quiz
59%
discouraged
41%
encouraged
The city council is ___ jobsharing to make it easier for parents of young children to work.
Anonymous Quiz
18%
discouraging
82%
encouraging
What are the characteristics that make some people more __ than others?
Anonymous Quiz
36%
courage
64%
courageous
They showed great __ when they found out about their baby's disability.
Anonymous Quiz
87%
courage
13%
courageous
You ___ try to eat more healthy food and not just chips and burgers.
Anonymous Quiz
19%
have
74%
must
7%
don’t have
They ___ speak so loudly. They’ll upset the other guests.
Anonymous Quiz
67%
shouldn’t
22%
don’t have to
11%
should
You ___ to tell me what the problem is so I can help you.
Anonymous Quiz
11%
don’t need
58%
have
31%
should
Почему вы не понимаете английскую речь
Причин может быть несколько. Большинство из них связаны с недостаточно высоким уровнем владения лексикой и/или грамматикой/ пониманием фонетического уровня. Однако допустим, что после прослушивания текста и понимания, что ничего непонятно вы видите этот же текст в письменном виде, и вдруг все кажется понятным. Вы слушаете текст заново, читаете параллельно транскрипт и все слышите, все воспринимаете. Как такое возможно?
Вероятнее всего дело в тревожности. Например, вам хочется понимать каждое слово, а если этого не происходит, сразу включается паника, а пока вы паникуете, речь идет дальше, и смысл уже действительно может теряться.
Что делать? Попытаться отпустить ситуацию, пусть даже вы действительно не понимаете что-то из-за одного-двух слов, нестрашно. Еще стоит задуматься о том, как внимательно вы слушаете речь на своем родном языке. Разве вы вслушиваетесь в каждое слово, когда жена/муж рассказывает про свою работу, или когда слушаете подкаст про черные дыры? Едва ли. Но вы ведь не теряетесь и все равно понимаете мысль в целом. Нужно постараться добиться такого же и на изучаемом языке.
Вторая проблема, вызванная тревожностью, обычно следует из первой. А именно - негативный опыт. Вы уже заранее думаете, что вот сейчас начнется мучение, ведь вы все равно ничего не поймете. Как обычно.
Здесь, в общем-то, тот же совет: let it go, просто отпустите. Добавить уверенности в себе так же помогает понижение уровня сложности. Например, выберите текст на уровень ниже своего или поставьте задачу понять только "кто, где, что, почему" в истории. Без деталей.
Это, если вы работаете над своим языком самостоятельно. Если же работаете с преподавателем (например, со мной), то это уже наша, преподавателей, задача облегчить ваше понимание аудирования.
Причин может быть несколько. Большинство из них связаны с недостаточно высоким уровнем владения лексикой и/или грамматикой/ пониманием фонетического уровня. Однако допустим, что после прослушивания текста и понимания, что ничего непонятно вы видите этот же текст в письменном виде, и вдруг все кажется понятным. Вы слушаете текст заново, читаете параллельно транскрипт и все слышите, все воспринимаете. Как такое возможно?
Вероятнее всего дело в тревожности. Например, вам хочется понимать каждое слово, а если этого не происходит, сразу включается паника, а пока вы паникуете, речь идет дальше, и смысл уже действительно может теряться.
Что делать? Попытаться отпустить ситуацию, пусть даже вы действительно не понимаете что-то из-за одного-двух слов, нестрашно. Еще стоит задуматься о том, как внимательно вы слушаете речь на своем родном языке. Разве вы вслушиваетесь в каждое слово, когда жена/муж рассказывает про свою работу, или когда слушаете подкаст про черные дыры? Едва ли. Но вы ведь не теряетесь и все равно понимаете мысль в целом. Нужно постараться добиться такого же и на изучаемом языке.
Вторая проблема, вызванная тревожностью, обычно следует из первой. А именно - негативный опыт. Вы уже заранее думаете, что вот сейчас начнется мучение, ведь вы все равно ничего не поймете. Как обычно.
Здесь, в общем-то, тот же совет: let it go, просто отпустите. Добавить уверенности в себе так же помогает понижение уровня сложности. Например, выберите текст на уровень ниже своего или поставьте задачу понять только "кто, где, что, почему" в истории. Без деталей.
Это, если вы работаете над своим языком самостоятельно. Если же работаете с преподавателем (например, со мной), то это уже наша, преподавателей, задача облегчить ваше понимание аудирования.
The children thanked their aunt ___.
Anonymous Quiz
2%
for his mistake.
12%
about the holidays.
2%
for a train to London.
2%
to the hotel.
2%
for our tickets.
7%
to the football match.
10%
to her MP3 player.
65%
for the money.