Цитата недели

Творить — значит жить дважды.

Créer, c'est vivre deux fois.

Альбер Камю (1913–1960) — писатель, драматург, публицист, лауреат Нобелевской премии по литературе

#ЦитатаНедели

Слово Толстого

Большой минус известности в том, что тебе норовят приписать чужие слова. С развитием цифровизации это стало ещё проще: кто уж там полезет копать.

Иногда на использовании фраз-фейков попадаются и первые лица страны. Возьмём Мишустина. Выступая на одном из форумов, Михаил Владимирович подтвердил свои умозаключения цитатой Толстого: «Счастлив тот, кто счастлив в своем доме».

Всё бы ничего, только Лев Николаевич такого не писал. И подобных примеров сотни. Чтобы пресечь спекуляцию на имени своего знаменитого родственника и облегчить жизнь всем учащимся, потомки Льва Николаевича создали цифровой путеводитель по творчеству Толстого.

Литературный «гугл» работает на основе 90-томного собрания сочинений. Путеводитель позволяет проводить поиск по огромному корпусу текстов, используя разнообразные фильтры.

Мне понравилось!

Инженеры с ДНК гуманитария (1/2)

С приближением финала Всероссийского инженерного конкурса на базе его оператора — НИЯУ МИФИ — 20 марта стартовала череда публичных дискуссий. Открывающим стало заседание Клуба ректоров инженерных вузов – участников проекта «ДНК России» на тему «Гуманитарная подготовка инженеров: мода или необходимость».

Что раньше: яйцо или курица?

История появления научного знания берет начало в философии. Любые научные теории и концепции — это поиск смысла и объяснение существующих реалий. Таким образом, наука — это всегда философия, а любые технологии и инженерные решения — этот ответ на вопрос на экзистенциальные «зачем?», «как?» или «почему?». Иными словами, как и в вопросе «Что раньше: яйцо или курица?» — новым технологиям предшествует потребность человека, а значит, у каждого инженера есть ДНК гуманитария.

Как укрепить технологический суверенитет нашей страны? Каким должно быть современное инженерное образование? Зачем молодым инженерам такие науки как история, философия, психология, социология? Помогают ли социально-гуманитарные дисциплины формированию целостного мировоззрения? Какие барьеры лежат на пути реализации образовательных программ гуманитарного профиля в инженерных вузах? — все эти вопросы задал участникам сессии модератор, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика Евгений Сженов.

Симбиоз инженера и гуманитария

Хозяин встречи, ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко, точно не понаслышке знает о целостной картине мира — он много лет проработал в НИЦ «Курчатовский институт», президент и главный идеолог современности которого, Михаил Ковальчук, уже давно заявляет слиянии естественного и гуманитарного знания, превращении гуманитарного знания в технологии. Сам Владимир Шевченко выделяет 3 аспекта инженерно-гуманитарного симбиоза:

1. Ценностный, который касается вопросов этики;
2. Дизайн технологических изделий – определяет то, как инженер будет думать о продукте для потребителя;
3. Общекультурный уровень инженера.

«Информационный океан, в котором живут сегодня молодые люди, приводит к интеллектуальному ожирению, когда становится сложно воспринимать длинные и глубокие тексты, серьезные мысли. Изучение социальных и гуманитарных наук предполагает необходимость читать, рассуждать, развиваться, поэтому оно необходимо», – отметил Владимир Шевченко.

У-ВИК-овечение НИЯУ МИФИ

С 2014 года стартовал ВИК, его бессменным оператором выступает НИЯУ МИФИ. На открытии заседания Клуба ректоров заместитель директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства науки и высшего образования РФ Александр Ведехин поблагодарил руководство НИЯУ МИФИ за содействие в организации ВИК и вручил благодарственное письмо проректору университета Елене Весне.

«Гуманитарная компонента должна присутствовать в образовательных программах подготовки инженеров. Наша задача создать для этого увлекательные форматы. Также нам важно подумать и о том, как привить интерес к инженерным специальностям и гуманитариям», — прокомментировал Александр Ведехин, развивая тему встречи.

«Технологический» и «суверенитет»

События, происходящие в современном мире, накладывают отпечаток на все сферы деятельности. Умение их трактовать является основополагающим в определении норм морали и ценностей. Даже в самом термине «технологический суверенитет» лексически заложен симбиоз инженерного и гуманитарного аспектов. Словосочетание соединяет слово «технологический», напрямую ассоциирующийся с высокими достижениями инженерной мысли, и «суверенитет» — константа, которой преимущественно бравируют гуманитарии по многим направлениям подготовки.

Инженеры с ДНК гуманитария (2/2)

«Задача формирования инженерных кадров не противоречит задаче дать студентам гуманитарные знания. Сегодня человечество столкнулось с целым рядом вызовов, которые сопряжены с новыми техническими и технологическими достижениями.

Понятие «третье полушарие головного мозга», выраженное в гаджетах, доступе к соцсетям, стало метафорой для многих экспертов, подтверждением того, что в мире сейчас меняется все. В этом новом мире предстоит сформулировать большое количество новых решений, что без высокой технической подготовки и понимания процессов, относящихся к когнитивной и социальной области, невозможно.

Для любой созидательной деятельности необходимо целеполагание, вынесенное за скобки личных интересов и приоритетов. Технологического лидерства не достигнуть без подготовки людей, способных создавать новые технологии. Такая подготовка невозможна без междисциплинарных, гуманитарных знаний. Сочетание гуманитарных и технических наук дает навык концептуализации решений», – подчеркнул директор департамента по взаимодействию с регионами ГК «Росатом», руководитель проекта «ДНК России» Андрей Полосин.

Гуманитарные фокусы

Очевидно, что инженеру не требуется полный спектр подготовки по гуманитарным дисциплинам и есть конкретные аспекты, на которых стоит заострить внимание. Ректор СФУ Максим Румянцев рассказал о 3 фокусах преподавания гуманитарных дисциплин при подготовке инженеров:

1. Понимание того, что мир сложен и хрупок;
2. Потребность в творчестве;
3. Культура мышления и формирование широкого кругозора.

Гуманитарная подготовка: выбор, а не требование

Как, не навязывая гуманитарные знания инженерам, рассказать об их значимости поделился ректор ТПУ Дмитрий Седнев:

«Социально-гуманитарные науки должны заложить мировоззренческий базис. Мы в Томском Политехе сейчас как раз пересобираем социо-гуманитарный курс. Основные дисциплины, которые подверглись переосмыслению, философия и история. Например, мы добавили большой блок, который касается истории инженерии. Потому что столкнулись с тем, что ребята, зная историю России, ничего не знают о великих российских инженерах, изобретателях. Методика преподавания тоже меняется».

«Перекрестное» преподавание

Ректор ТюмГУ Иван Романчук считает, что всё дело в педагогах — насколько они увлечены своей деятельностью и участвуют в научных исследованиях, настолько они смогут и увлечь студентов. Дефицит таких преподавателей породил межвузовскую кадровую конкуренцию. Решением может стать «перекрестное» преподавание дисциплин для гуманитариев и для инженеров, уверен Иван Романчук.

«Увлеченные преподаватели всегда привлекают студентов, собирают полные аудитории. Инженер сегодня – это очень могущественней человек. Перед инженерами открываются совершенно новые горизонты. Поэтому так важны этические и онтологические вопросы, ответы на которые может дать философия», – дополнила тезис заведующая кафедрой НИУ МЭИ Юлия Соколова.

Этика и психология инженера

По мнению проректора Университета МИСИС Александра Волкова, технологическое развитие упирается в этические нормы — чтобы не допустить технологической или социальной катастрофы, необходимо прививать инженерам нормы и ценности через социально-гуманитарное образование.

Проректор НГТУ Евгений Ивашкин считает, что важная миссия инженера — просвещение. Для ее реализации необходимо владеть риторикой и знать основы психологии.

Гуманитарная подготовка через креатив и амбиции

Проректор НИУ МГСУ Гузалия Фазылзянова уверена, что в студентах необходимо развивать стремление к творчеству:

«Креативному городу нужны креативные строители. Креативный строитель должен обладать методологией дизайн-мышления, проектирования креативного пространства. Необходимо и понимание того, что такое техническая эстетика, зачем человеку нужны те или иные технологии, что даст их внедрение».

Ее коллега проректор НИУ МГСУ Таймураз Кайтуков считает, что изучение гуманитарных дисциплин, особенно истории, будет способствовать тому, что из инженеры будут ставить перед собой амбициозные цели.

Интересные размышления экспертов о роли гуманитарных наук в современной высшей школе ☝️

Прекрасная драма Дави Чоу "Возвращение в Сеул".

Тут и диалог культур, идентичностей, поколений, социальных страт.

Тут и проблема перевода, причем далеко не только межъязыкового.

Тут и тонкие экзистенциальные поиски, а также еще более тонкая операторская работа.

И всё это с насыщенным корейским послевкусием.

Цитата недели

Хвилищевский ел клюкву, стараясь не морщиться. Он ждал, что все скажут: «Какая сила характера!» Но никто не сказал ничего.

Даниил Хармс (1905–1942) – русский писатель, поэт и драматург

#ЦитатаНедели

Литературный диалог Востока и Запада – это не только про нашу новую магистратуру.

Этой теме посвящен и наш новый просветительский проект на площадке Российской государственной библиотеки.

Вместе с коллегами по переводческому факультету МГЛУ мы подготовили уникальный цикл открытых лекций и будем рады видеть вас в числе гостей.

Следите за анонсами!