Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Предлагаю разобрать ещё 11 сочинение по этому произведению 💗 Будем читать по абзацам и сразу разбирать
11. Портрет эпохи в поэме А.А. Ахматовой «Реквием».
11. Портрет эпохи в поэме А.А. Ахматовой «Реквием».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
А.А. Ахматова посвятила поэму "Реквием" трагическому периоду в истории России - "ежовщине". Основываясь на личном опыте, она изображает горе всего народа, женщин и матерей. На их долю выпала непростая участь столкнуться с жестокостью сталинского террора. Рассмотрим, как это раскрывается в произведении.
Это вступление. Всё по теме — это отлично. Только обратите внимание на речь: самой «ежовщине» Ахматова поэму не посвящала. Лучше написать: в поэме рассказывается о трагическом периоде... или поэма посвящена исторической памяти о...
Это вступление. Всё по теме — это отлично. Только обратите внимание на речь: самой «ежовщине» Ахматова поэму не посвящала. Лучше написать: в поэме рассказывается о трагическом периоде... или поэма посвящена исторической памяти о...
Лирический субъект - это прежде всего реальная женщина. Поэтесса описывает трагедию, которая произошла с ней и ее сыном. Именно поэтому поэма автобиографична. В строчках "Уводили тебя на рассвете,/За тобой, как на выносе, шла//Буду я, как стрелецкие женки,/Под кремлевскими стенами выть" передана атмосфера горя и ужаса. Ахматова создает образ одинокой и потерянной женщины, которая страдает от собственного бессилия перед обстоятельствами, ведь она никак не может помочь сыну, и проводит историческую параллель со Стрелецким бунтом, сравнивая себя со "стрелецкими женками", которым оставалось только "выть" от пережитого кошмара. Лирическая героиня растеряна и испытывает страх перед неизвестностью. Ее жизнь наполнена мучительным ожиданием: "Семнадцать месяцев кричу,/Зову тебя домой". Она находится в отчаянии и признается, что готова пожертвовать всем ради сына: "Кидалась в ноги палачу,/Ты сын и ужас мой".
Первый аргумент. Здесь очень не хватает мысли о том, что, по сути, образ такой одинокой и отчаявшейся женщины — это типично для той эпохи (не забываем о теме — портрет эпохи). В остальном всё верно, только не стоит забывать и о муже лирической героини (всё-таки про стрелецких жёнок относится больше к этому, чем к сыну)
Первый аргумент. Здесь очень не хватает мысли о том, что, по сути, образ такой одинокой и отчаявшейся женщины — это типично для той эпохи (не забываем о теме — портрет эпохи). В остальном всё верно, только не стоит забывать и о муже лирической героини (всё-таки про стрелецких жёнок относится больше к этому, чем к сыну)
Через личною (опечатка! личноЕ) горе поэтесса вводит в произведение трагедию всего народа. Лирическое "я" Ахматовой - собирательный образ русской женщины, она воплощает собой матерей и жен, близкие которых столкнулись с ужасами сталинских репрессий. Лирический субъект говорит о безысходности положения, в котором оказались все люди: "Для кого-то нежится закат -/Мы не знаем, мы повсюду те же,/Слышим лишь ключей постылый скрежет/Да шаги тяжелые солдат". Мир погружен в хаос и мрак, Ленинград, в котором живет лирическая героиня, сравнивается с "ненужным привеском...возле тюрем". Так, в поэме изображаются страдания невинных русских матерей и жен, которым довелось пережить все ужасы того времени: "Я вижу, я слышу, я чувствую вас:/И ту, что едва до окна довели.../И ту, что, красивой тряхнув головой,/Сказала: "Сюда прихожу, как домой"".
Второй аргумент. Отлично, вот мы и добрались до типичного образа. Тогда возникает вопрос, как же идея об автобиографичности поэмы из первого аргумента связана с темой сочинения. И ещё лайфхак: если у вас в цитате есть кавычки, то лучше их оформить по-разному: «Вот цитата: "И высказывание!"»
Второй аргумент. Отлично, вот мы и добрались до типичного образа. Тогда возникает вопрос, как же идея об автобиографичности поэмы из первого аргумента связана с темой сочинения. И ещё лайфхак: если у вас в цитате есть кавычки, то лучше их оформить по-разному: «Вот цитата: "И высказывание!"»
"Ежовщина" стала всеобщей трагедией народа, разрушившей много жизней и судеб. При помощи метафоры "Перед этим горем гнутся горы,/Не течет великая река" Ахматова передает горе и обреченность, которые настигли граждан. Поэтесса подчеркивает, что жертвами сталинских репрессий становились невинные люди, используя эпитет "безвинная...Русь". В эпилоге поэмы лирическая героиня признается, что она вместе со своим народом переживает эту трагедию "И я молюсь не о себе одной,/А обо всех...". Лирический субъект говорит, что никогда не забудет о тех, с кем разделяла свои страдания: "О них вспоминаю всегда и везде,/О них не забуду и в новой беде,/И если зажмут мой измученный рот,/Которым кричит стомильонный народ". С помощью лирического "я" Ахматова выражает мысль о единстве со своим народом и "дает согласие на ... торжество" воздвигнуть ей памятник в месте, где она "стояла...триста часов" и для нее "не открыли засов".
Третий аргумент. Хорошо, здесь развивается мысль: речь о трагедии не только женской, но и всеобщей, народной. Хорошо работают термины!
Третий аргумент. Хорошо, здесь развивается мысль: речь о трагедии не только женской, но и всеобщей, народной. Хорошо работают термины!
Итого:
1. Нужно поработать над глубиной раскрытия темы.
Какие тезисы можно было бы привести:
— эпоха отличается от спокойной жизни людей, к которой они привыкли (вспоминаем цитату про царскосельскую весёлую грешницу) и отмечаем необычные эпитеты: тюремный тополь, опустелый дом, ослепшая стена;
— женская трагедия (здесь отлично раскрывается во втором аргументе);
— народная трагедия (тут стоит упомянуть про постоянных страх в ожидании «верха шапки голубой», про невинные жертвы, поломанные судьбы)
2. Стоит добавить побольше терминов. В этом году мы получаем за них целых три первичных балла!
3. Внимательно следим за грамотностью. Нужно очень тщательно вычитывать сочинения
4. Помнить о том, что вступление и заключение должны быть напрямую связаны с темой. И в выводе не пишем никаких новых мыслей, только суммируем сказанное.
На Основном курсе все сочинения проверяются кураторами по критериям оценивания ЕГЭ. Присоединяйтесь!
📌 Навигация:
— Получить зимнюю подготовку за 1 рубль
— Записаться на Основной курс 3.0. (подготовка к ЕГЭ с нуля до 75+)
1. Нужно поработать над глубиной раскрытия темы.
Какие тезисы можно было бы привести:
— эпоха отличается от спокойной жизни людей, к которой они привыкли (вспоминаем цитату про царскосельскую весёлую грешницу) и отмечаем необычные эпитеты: тюремный тополь, опустелый дом, ослепшая стена;
— женская трагедия (здесь отлично раскрывается во втором аргументе);
— народная трагедия (тут стоит упомянуть про постоянных страх в ожидании «верха шапки голубой», про невинные жертвы, поломанные судьбы)
2. Стоит добавить побольше терминов. В этом году мы получаем за них целых три первичных балла!
3. Внимательно следим за грамотностью. Нужно очень тщательно вычитывать сочинения
4. Помнить о том, что вступление и заключение должны быть напрямую связаны с темой. И в выводе не пишем никаких новых мыслей, только суммируем сказанное.
На Основном курсе все сочинения проверяются кураторами по критериям оценивания ЕГЭ. Присоединяйтесь!
— Получить зимнюю подготовку за 1 рубль
— Записаться на Основной курс 3.0. (подготовка к ЕГЭ с нуля до 75+)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Быстро вспомнить поэму можно по этим роликам)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня посвящаем день 11 сочинению 📖
Расскажите, кто уже пробовал его писать? С какими сложностями сталкиваетесь?
Расскажите, кто уже пробовал его писать? С какими сложностями сталкиваетесь?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
11 сочинение.pdf
6.3 MB
Полезный файл по 11 сочинению
Если вы только начали подготовку, то особое внимание уделите критериям оценивания и структуре
А если вы уже опытный пользователь, то смотрите примеры хороших сочинений и типичные ошибки, которые совершают ученики💗
📌 Навигация:
— Получить зимнюю подготовку за 1 рубль
— Записаться на Основной курс 3.0. (подготовка к ЕГЭ с нуля до 75+)
Если вы только начали подготовку, то особое внимание уделите критериям оценивания и структуре
А если вы уже опытный пользователь, то смотрите примеры хороших сочинений и типичные ошибки, которые совершают ученики
— Получить зимнюю подготовку за 1 рубль
— Записаться на Основной курс 3.0. (подготовка к ЕГЭ с нуля до 75+)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня завершила работу над альбомом «Маяковский»🌹
Всего будет 7 треков в нем:
«Послушайте!»
«Лиличка!»
«Скрипка и немножко нервно»
«А вы могли бы?»
«Хорошее отношение к лошадям»
«Нате!»
«Письмо Татьяне Яковлевой»
Альбом выйдет в конце февраля и поможет вам выучить стихи Маяковского к ЕГЭ❤️
Всего будет 7 треков в нем:
«Послушайте!»
«Лиличка!»
«Скрипка и немножко нервно»
«А вы могли бы?»
«Хорошее отношение к лошадям»
«Нате!»
«Письмо Татьяне Яковлевой»
Альбом выйдет в конце февраля и поможет вам выучить стихи Маяковского к ЕГЭ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Завершаем эту неделю уютной подборкой 💗
Все перечисленные произведения небольшие и, как минимум, красивые!
Обещанная ссылка — ТУТ
Все перечисленные произведения небольшие и, как минимум, красивые!
Обещанная ссылка — ТУТ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM