ОЗВУЧКА НОСИТЕЛЯМИ
Очень легко сделать колоду/список слов для запоминания. Проблема в том, что любое её прочтение - порочно. Так как чтение без носителя языка - словно утка и юпитер.
Вчера ночью попробовал скопировать из одного популярного ресурса их аудио. И получилось!
А на этом сайте все аудио записаны носителями языка и с хорошим качеством. Это вам не forvo. Там всё качественно и профессионально.
Поэтому поставил на ночь скачивать всю колоду для частотных слов (это колода, в которой у меня слова собранные по частоте использования в фильмах).
И уже 7 тыс. слов загрузились с хорошим аудио. Очень приятно.
Алгоритм скачивания аудио носителей языка подойдёт для любого сайта. Работает везде, где есть аудио-файлы на сайте. Программа находит сама эти файлы и скачивайт.
Очень удобно.
PS. Понятно, что для фраз этот вариант не подходит. Никто в интернете мои фразы не озвучивает. Поэтому либо из диалогов достаю, либо использую синтезированные голоса гугл и др. движов.
В одном из курсов мы учимся делать такие колоды с озвучкой носителями. Для участия - @omdenis
#аудио #носитель
Очень легко сделать колоду/список слов для запоминания. Проблема в том, что любое её прочтение - порочно. Так как чтение без носителя языка - словно утка и юпитер.
Вчера ночью попробовал скопировать из одного популярного ресурса их аудио. И получилось!
А на этом сайте все аудио записаны носителями языка и с хорошим качеством. Это вам не forvo. Там всё качественно и профессионально.
Поэтому поставил на ночь скачивать всю колоду для частотных слов (это колода, в которой у меня слова собранные по частоте использования в фильмах).
И уже 7 тыс. слов загрузились с хорошим аудио. Очень приятно.
Алгоритм скачивания аудио носителей языка подойдёт для любого сайта. Работает везде, где есть аудио-файлы на сайте. Программа находит сама эти файлы и скачивайт.
Очень удобно.
PS. Понятно, что для фраз этот вариант не подходит. Никто в интернете мои фразы не озвучивает. Поэтому либо из диалогов достаю, либо использую синтезированные голоса гугл и др. движов.
В одном из курсов мы учимся делать такие колоды с озвучкой носителями. Для участия - @omdenis
#аудио #носитель
Проект 10К...
Несколько недель не мог придумать, как можно использовать частотный список из 10К уникальных слов, собранных из фильмов на занятиях... Это просто слова, без артиклей, без примеров, без ничего...
И похоже ничего кроме как другого проекта сделать не получится. Поэтому будет новый проект 10К слов... И посмотрим за какой период времени я их освою...
#10K
Несколько недель не мог придумать, как можно использовать частотный список из 10К уникальных слов, собранных из фильмов на занятиях... Это просто слова, без артиклей, без примеров, без ничего...
И похоже ничего кроме как другого проекта сделать не получится. Поэтому будет новый проект 10К слов... И посмотрим за какой период времени я их освою...
#10K
10.000 СЛОВ
Почему мне не нравится учить слова отдельно.
У слов множество смыслов в разных контекстах... Поэтому порой не понятно, какой из этих смыслов учить. Так 1 слово можно применять в 10..20... разных смыслах. Порой оно может означать совершенно противоположенно высказанной только интонацией...
👎 В частотной колоде ничего нету про артикли. Совсем ничего. Это список слов собранный из фильмов механически. Без каких либо знаний о "составных" словах. Только отдельные буквы, разделенные пробелами и знаками припенаний.
👎 Никаких фразеологизмов. Никаких "усложнений" и "естественных" языковых конструкций.
👍 Но почему же я тогда хочу освоить этот массив "слов-непоняток"... Да очень просто. Это создаёт некое подготовительное пространство. Базовые инструменты "до-языка". Ведь когда возникнет необходимость выучить правильно слово в правильном контексте. Я уже с ним буду немного знаком.
👍 Конечно же я буду работать с использование техники "погружения" и слова будут исследоваться, буду погружаться в примеры для "понимания". И это всё будет откладывать нужные зерна... Которые прорастут позже.
Ну и конечно попробую 100 слов в день. Может быть 200 повторов, но 100 новых слов в день. Чтобы за 100 дней проработать этот набор.
PS. Да, там много мусора (слова из субтитров), придётся находить и вырезать его, а потом добавлять до 10К новыми словами.
PS2. Слова с разными окончаниями будут считаться разными словами. Увы и ах. Автомат не делает различий. Пока не решил, что делать с такими словами. Ведь их ещё найти нужно. Возможно совсем "ужасные" случаи буду удалять... А может быть и пусть, как есть.
#10K
Почему мне не нравится учить слова отдельно.
У слов множество смыслов в разных контекстах... Поэтому порой не понятно, какой из этих смыслов учить. Так 1 слово можно применять в 10..20... разных смыслах. Порой оно может означать совершенно противоположенно высказанной только интонацией...
👎 В частотной колоде ничего нету про артикли. Совсем ничего. Это список слов собранный из фильмов механически. Без каких либо знаний о "составных" словах. Только отдельные буквы, разделенные пробелами и знаками припенаний.
👎 Никаких фразеологизмов. Никаких "усложнений" и "естественных" языковых конструкций.
👍 Но почему же я тогда хочу освоить этот массив "слов-непоняток"... Да очень просто. Это создаёт некое подготовительное пространство. Базовые инструменты "до-языка". Ведь когда возникнет необходимость выучить правильно слово в правильном контексте. Я уже с ним буду немного знаком.
👍 Конечно же я буду работать с использование техники "погружения" и слова будут исследоваться, буду погружаться в примеры для "понимания". И это всё будет откладывать нужные зерна... Которые прорастут позже.
Ну и конечно попробую 100 слов в день. Может быть 200 повторов, но 100 новых слов в день. Чтобы за 100 дней проработать этот набор.
PS. Да, там много мусора (слова из субтитров), придётся находить и вырезать его, а потом добавлять до 10К новыми словами.
PS2. Слова с разными окончаниями будут считаться разными словами. Увы и ах. Автомат не делает различий. Пока не решил, что делать с такими словами. Ведь их ещё найти нужно. Возможно совсем "ужасные" случаи буду удалять... А может быть и пусть, как есть.
#10K
СЕКС С ЯЗЫКОМ
Синий - первый проход. Зеленые - повторное детальное изучение.
Большой скачок - попытка просмотреть фильм до конца. Жадность сестра таланта :-)
Потом занимался учебником и сегодня норму повторов проработал.
Получается чистого времени на фильме уже 11 часов. Думается/чувствуется где-то после 50 часов будет материал отлетать, как горох от стенки.
Уже есть подвижки, часть фраз моментально встроились уровне ‘родные’. С другими идет планомерная работа.
Периодически проскакивает ощущение полного переключения в иностранную субличность. Когда говорят, а я прям чувствую речь. Не как ‘семантику’ фраз, а полная эмпатия и сопричастность к микро-событиям фильма (изучаемой фразы)... Надо бы это состояние описать подробненько. Кодовое название языкового блаженства ‘секс с языком’ :-)
Или просто назвать ‘влюбленность’ в язык. Когда распробуешь запретный плод и он начинает манить, заполнять мысли и сердце... не хватает воздуха и хочется еще и еще касаться его нежных звуков :-)
#фильм ‘Два Мира’
Синий - первый проход. Зеленые - повторное детальное изучение.
Большой скачок - попытка просмотреть фильм до конца. Жадность сестра таланта :-)
Потом занимался учебником и сегодня норму повторов проработал.
Получается чистого времени на фильме уже 11 часов. Думается/чувствуется где-то после 50 часов будет материал отлетать, как горох от стенки.
Уже есть подвижки, часть фраз моментально встроились уровне ‘родные’. С другими идет планомерная работа.
Периодически проскакивает ощущение полного переключения в иностранную субличность. Когда говорят, а я прям чувствую речь. Не как ‘семантику’ фраз, а полная эмпатия и сопричастность к микро-событиям фильма (изучаемой фразы)... Надо бы это состояние описать подробненько. Кодовое название языкового блаженства ‘секс с языком’ :-)
Или просто назвать ‘влюбленность’ в язык. Когда распробуешь запретный плод и он начинает манить, заполнять мысли и сердце... не хватает воздуха и хочется еще и еще касаться его нежных звуков :-)
#фильм ‘Два Мира’
ЯЗЫКОВАЯ МЕДИТАЦИЯ
Если чуток поменять точку зрения на занятия, то можно превратить его в медитацию...
А это открывает очень большие возможности. Весь мир медитативных технологий, состояний, мировозрений, практик становится мощным инструментом погружения в язык... языковая медитация...
#медитация #практика
Если чуток поменять точку зрения на занятия, то можно превратить его в медитацию...
А это открывает очень большие возможности. Весь мир медитативных технологий, состояний, мировозрений, практик становится мощным инструментом погружения в язык... языковая медитация...
#медитация #практика
18 уроков... Если по 2-3 урока в день проходить (первичный проход)... то можно пройти учебник за неделю...
#dansk
#dansk
БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК
Прошёл 3 урока. Точнее подготовил материалы для изучения. Переделал материалы учебника в формат для занятий с использованием интуитивного метода (ИМ).
Как и ожидалось многое будет ну очень легко. Но всё таки ради эксперимента продолжу изучать материалы.
👎 Очень слабенько, так называемые у них "фонетические" упражнения. Ничем не отличаются, почти, от просто чтения за диктором. Плохо объясняются. Плохие примеры. В начале ещё были ориентированные на звуки упражнения, а уже через урок стали давать просто предложения в медленной записи.
👍 Очень простая грамматика. Боевой минимум. Теперь я знаю, что такое множественное число (до этого только догадывался и... даже не задумывался, просто применял).
👍 И ещё узнал, что некоторая структура предложения НЕ такая, как мне объяснили. То есть мне сказали, что если её применять, то она подчёркивает акценты в предложении (человек "догадался" интуитивно), но оказалось - НЕТ. Она ничего не подчёркивает.
Поэтому интуитивно язык можно изучать, но грамматику стоит почитывать, чтобы свои знания/догадки подтверждать/опровергать. Не всё идеально 😊
Для изучающих датский: когда делается инверсия, то никакого особого смысла в первое слово не вкладывается.
Ham læser han bøgerne af = Han læser bøgerne af ham
👎 В учебнике есть упражнения для закрепления и другая практика. Чаще ориентированная на перевод. Все печально. Не вижу смысла в ней никакого. Если я активировал язык, все эти упражнения видятся, как "из пустого в порожнее".
ВЫВОД: Учебник стоит пройти только ради "минимальной" грамматики. Почему бы просто не открыть грамматический справочник? Увы, в учебники намного больше контекстов и примеров. А они нужны для работы с использованием интуитивного метода (ИМ). Но другие учебники я наверное не буду так глубоко проходить. Просто прочитаю правила, культурные, географический и др. лексики.
ВЫВОД 2: На начальном этапе учебник - хорош. Увы, на моём этапе не очень. Но в нём есть знания, которые я пропустил. Поэтому ошибочно было мне его не проходить... В начале изучения языка - самый то. 3-4 учебника можно пройти. А потом нужно переходить к текстам и лингофонным курсам.
#учебник #база
Прошёл 3 урока. Точнее подготовил материалы для изучения. Переделал материалы учебника в формат для занятий с использованием интуитивного метода (ИМ).
Как и ожидалось многое будет ну очень легко. Но всё таки ради эксперимента продолжу изучать материалы.
👎 Очень слабенько, так называемые у них "фонетические" упражнения. Ничем не отличаются, почти, от просто чтения за диктором. Плохо объясняются. Плохие примеры. В начале ещё были ориентированные на звуки упражнения, а уже через урок стали давать просто предложения в медленной записи.
👍 Очень простая грамматика. Боевой минимум. Теперь я знаю, что такое множественное число (до этого только догадывался и... даже не задумывался, просто применял).
👍 И ещё узнал, что некоторая структура предложения НЕ такая, как мне объяснили. То есть мне сказали, что если её применять, то она подчёркивает акценты в предложении (человек "догадался" интуитивно), но оказалось - НЕТ. Она ничего не подчёркивает.
Поэтому интуитивно язык можно изучать, но грамматику стоит почитывать, чтобы свои знания/догадки подтверждать/опровергать. Не всё идеально 😊
Для изучающих датский: когда делается инверсия, то никакого особого смысла в первое слово не вкладывается.
Ham læser han bøgerne af = Han læser bøgerne af ham
👎 В учебнике есть упражнения для закрепления и другая практика. Чаще ориентированная на перевод. Все печально. Не вижу смысла в ней никакого. Если я активировал язык, все эти упражнения видятся, как "из пустого в порожнее".
ВЫВОД: Учебник стоит пройти только ради "минимальной" грамматики. Почему бы просто не открыть грамматический справочник? Увы, в учебники намного больше контекстов и примеров. А они нужны для работы с использованием интуитивного метода (ИМ). Но другие учебники я наверное не буду так глубоко проходить. Просто прочитаю правила, культурные, географический и др. лексики.
ВЫВОД 2: На начальном этапе учебник - хорош. Увы, на моём этапе не очень. Но в нём есть знания, которые я пропустил. Поэтому ошибочно было мне его не проходить... В начале изучения языка - самый то. 3-4 учебника можно пройти. А потом нужно переходить к текстам и лингофонным курсам.
#учебник #база
PRCC2007.pdf
634.2 KB
Статья о пользе повторения. Как правильно повторять материалы.
Enhancing learning and retarding forgetting: Choices and consequences
Psychonomic Bulletin & Review
2007,14 (2). 187-193
#SRS
Enhancing learning and retarding forgetting: Choices and consequences
Psychonomic Bulletin & Review
2007,14 (2). 187-193
#SRS
Bahrick et al. (1993) spacing effect.pdf
3.4 MB
MAINTENANCE OF FOREIGN LANGUAGE VOCABULARY AND THE SPACING EFFECT
SEPTEMBER 1993
Результат 9-летнего исследования системы повторений для изучения языков.
Главный вывод: повторять нужно реже, чтобы помнить дольше 😊
SEPTEMBER 1993
Результат 9-летнего исследования системы повторений для изучения языков.
Главный вывод: повторять нужно реже, чтобы помнить дольше 😊
Адаптировал занятия под открытия из этих статей. Чуток сбилась статистика, несколько дней будет стабилизация и осознание последствий.
Приятная неожиданность.
Отрывок из телепередачи недельной давности... Думал совсем никогда не смогу понимать такой уровень датского.
Сегодня прослушал в режиме ‘между прочим’ и поймал себя на ощущении, как будто слушаю русскую речь. Просто говорят, а я слушаю без каких-либо сложностей или ‘переводов’.
#tv #результаты
Отрывок из телепередачи недельной давности... Думал совсем никогда не смогу понимать такой уровень датского.
Сегодня прослушал в режиме ‘между прочим’ и поймал себя на ощущении, как будто слушаю русскую речь. Просто говорят, а я слушаю без каких-либо сложностей или ‘переводов’.
#tv #результаты
Lingvo2: Интуитивный метод
Адаптировал занятия под открытия из этих статей. Чуток сбилась статистика, несколько дней будет стабилизация и осознание последствий.
Интересно, эффект наблюдается. Легче стал включаться режим восприятия новых фраз, как ‘родных’
Вот так, простая статистика, а описывает мощные ментальные программы... Эффект ощутимый... Продолжаю эксперимент. Нужно понаблюдать недельку, чтобы сделать вывод.
Плюс, появилось слишком много вариаций на базе этих статей. Нужно проверять разные варианты.
🔥 ВЫВОД: нужно учиться всегда и везде, вечная слава хорошимеде идеям :-)
Конечно можно было самому потратить 10 лет на изучение... Но лучше взять результаты других людей. Поэтому УЧИТЬСЯ и еще раз УЧИТЬСЯ!!! У правильных людей, правильному знанию и внедрять его!!!!
#SRS
Вот так, простая статистика, а описывает мощные ментальные программы... Эффект ощутимый... Продолжаю эксперимент. Нужно понаблюдать недельку, чтобы сделать вывод.
Плюс, появилось слишком много вариаций на базе этих статей. Нужно проверять разные варианты.
🔥 ВЫВОД: нужно учиться всегда и везде, вечная слава хорошим
Конечно можно было самому потратить 10 лет на изучение... Но лучше взять результаты других людей. Поэтому УЧИТЬСЯ и еще раз УЧИТЬСЯ!!! У правильных людей, правильному знанию и внедрять его!!!!
#SRS
Lingvo2: Интуитивный метод
Интересно, эффект наблюдается. Легче стал включаться режим восприятия новых фраз, как ‘родных’ Вот так, простая статистика, а описывает мощные ментальные программы... Эффект ощутимый... Продолжаю эксперимент. Нужно понаблюдать недельку, чтобы сделать вывод.…
Продолжаю изучать влияния Retention Index на активацию.
Уже точно возникает чувство сожаления, что раньше не внедрил эти идеи.
Обязательно нужно изучать инструменты, регулярно учиться у знающих людей, регулярно изучать статьи и курсы, читать книги. Такая простая идея и такой мощный результат.
Сейчас хоть все колоды обнуляй и заново перепроходи.
Когда внедрил управление RI стало возникать ощущение языкового поля и его границы. До этого ‘пробирался’ сквозь джунгли с помощью намерения.
А теперь это ощущение просто само приходит. Пограничное состояние между ‘владею языком’ и ‘режимом обучения’.
Такая тонкая грань. Можно долго находиться в режиме ‘обучения’ и повторять материал до бесконечности. Но пока не подойдёшь к состоянию ‘владения’ ничего не получится.
Так вот идеи из статей подкинули отличную идею (точнее напомнили ее, так как я ее как бы и внедрял уже давно... но почему-то пропустил несколько технических микро-нюансов... а теперь их учел и прогресс неимоверный).
Основная идея - выйти технически на занятия на пограничном состоянии ‘изучаю/помню’ и ‘владею’. И все занятие проводить на этой границе. Пока подсознание не смириться и не добавит еще одно слово в новый ‘родной язык’
А это означает апгрейд до версии 3.4
#активация 3.4
Уже точно возникает чувство сожаления, что раньше не внедрил эти идеи.
Обязательно нужно изучать инструменты, регулярно учиться у знающих людей, регулярно изучать статьи и курсы, читать книги. Такая простая идея и такой мощный результат.
Сейчас хоть все колоды обнуляй и заново перепроходи.
Когда внедрил управление RI стало возникать ощущение языкового поля и его границы. До этого ‘пробирался’ сквозь джунгли с помощью намерения.
А теперь это ощущение просто само приходит. Пограничное состояние между ‘владею языком’ и ‘режимом обучения’.
Такая тонкая грань. Можно долго находиться в режиме ‘обучения’ и повторять материал до бесконечности. Но пока не подойдёшь к состоянию ‘владения’ ничего не получится.
Так вот идеи из статей подкинули отличную идею (точнее напомнили ее, так как я ее как бы и внедрял уже давно... но почему-то пропустил несколько технических микро-нюансов... а теперь их учел и прогресс неимоверный).
Основная идея - выйти технически на занятия на пограничном состоянии ‘изучаю/помню’ и ‘владею’. И все занятие проводить на этой границе. Пока подсознание не смириться и не добавит еще одно слово в новый ‘родной язык’
А это означает апгрейд до версии 3.4
#активация 3.4
Переход на версию 3.4 вызвал много вопросов... Очень нестабильная версия.
1. Количество повторов увеличено. Непонятно влияние на дальнейшее запоминания.
2. Качество усвоения материала повысилась. В особенности понимания речи на слух.
3. Ещё больше упор на отсутствие русского языка. И контроль появления русского языка в мыслях на уровне запоминания.
4. Среди технических нюансов могу отметить что больше упор перешел на погружения, и использование примеров и толковых словарей.
(ушел перевод на второй план, только нужен будет на 3-м уровне... а сейчас максимальнаое отключение русского языка)
Back-формула:
1. Examples
2. Front
3. Back
4. Links
5. Аудио повторы разными дикторами до узнавания на Front: повышает время на обучение, Но через запуск ментальных программ на поиск позволяет создать аттрактор проблемы на притяжения семантического поля из Back.
6. Отстрел русского на 1-ом уровне. Жаль, что много материала сделал с русскими переводами примеров. Сейчас это всплыло боком.
#активация
1. Количество повторов увеличено. Непонятно влияние на дальнейшее запоминания.
2. Качество усвоения материала повысилась. В особенности понимания речи на слух.
3. Ещё больше упор на отсутствие русского языка. И контроль появления русского языка в мыслях на уровне запоминания.
4. Среди технических нюансов могу отметить что больше упор перешел на погружения, и использование примеров и толковых словарей.
(ушел перевод на второй план, только нужен будет на 3-м уровне... а сейчас максимальнаое отключение русского языка)
Back-формула:
1. Examples
2. Front
3. Back
4. Links
5. Аудио повторы разными дикторами до узнавания на Front: повышает время на обучение, Но через запуск ментальных программ на поиск позволяет создать аттрактор проблемы на притяжения семантического поля из Back.
6. Отстрел русского на 1-ом уровне. Жаль, что много материала сделал с русскими переводами примеров. Сейчас это всплыло боком.
#активация
Какие-то неоднозначные переживания с переходом на версию 3.4 метода. После внедрения идей, возникших после прочтения статей.
* https://t.me/lingvo2/290
* https://t.me/lingvo2/291
Самая большая проблема - слишком много изменений и в разных направлениях.
👎 Время на занятия увеличилось неимоверно. Совсем недавно думал, что используя версию 3.3 я ускорился... Но увы, с переходом на 3.4 скорость очень сильно упала.
В теории, через какое-то время думаю наступит "накопительный" эффект, который не был замечен ранее.
Идея в том, что "поверхностно" выученные слова, постепенно/позже "доучиваются". Вот этот принцип был в версии 3.3
Сейчас же доходит до "глубокого" изучения с первого прохода. Поэтому весь процесс разделился на два.
Этап 1. Обучение
Этап 2. Повторение (как раз здесь проявляется принцип Retention Index вычитанный из статьи).
👎 Провёл изменения по нескольким направлениям
- система повторения
- система обучения (пока точная схема не вырисовалась, будет поиск "золотого" сечения... правильной последовательности цифр... пока код 1 3 10 30... Немного тяжёлый... но посмотрим)
- уровень запоминания
- и меньше стало "активации" (только для совсем новых слов... а то что "подзабылось" не требует активации)
Так как изменений слишком много, то сложно оценить, какое из них даёт более сильный эффект. Сейчас кажется, что задрав качество и уровень "запоминания" должно сильнее всего повлиять... Но это требует больших усилией и поэтому придётся перейти со схемы 200/200 (новых слов/повторов в день) на меньшее число....
В общем есть место, где развернутся.
#активация 3.4
* https://t.me/lingvo2/290
* https://t.me/lingvo2/291
Самая большая проблема - слишком много изменений и в разных направлениях.
👎 Время на занятия увеличилось неимоверно. Совсем недавно думал, что используя версию 3.3 я ускорился... Но увы, с переходом на 3.4 скорость очень сильно упала.
В теории, через какое-то время думаю наступит "накопительный" эффект, который не был замечен ранее.
Идея в том, что "поверхностно" выученные слова, постепенно/позже "доучиваются". Вот этот принцип был в версии 3.3
Сейчас же доходит до "глубокого" изучения с первого прохода. Поэтому весь процесс разделился на два.
Этап 1. Обучение
Этап 2. Повторение (как раз здесь проявляется принцип Retention Index вычитанный из статьи).
👎 Провёл изменения по нескольким направлениям
- система повторения
- система обучения (пока точная схема не вырисовалась, будет поиск "золотого" сечения... правильной последовательности цифр... пока код 1 3 10 30... Немного тяжёлый... но посмотрим)
- уровень запоминания
- и меньше стало "активации" (только для совсем новых слов... а то что "подзабылось" не требует активации)
Так как изменений слишком много, то сложно оценить, какое из них даёт более сильный эффект. Сейчас кажется, что задрав качество и уровень "запоминания" должно сильнее всего повлиять... Но это требует больших усилией и поэтому придётся перейти со схемы 200/200 (новых слов/повторов в день) на меньшее число....
В общем есть место, где развернутся.
#активация 3.4
WIN-WIN 3.4
Главная идея 3.4 вот какая
❤️ Увеличение время между повторами материалов улучшает их запоминание.
Другими словами, чем меньше возвращаешься к материалу, тем лучше он усваивается.
Выводы
1. Фаза первичного обучения теперь чуть жирнее. Придётся позаниматься с новыми словами чуть побольше. Она выделилась вообще, как отдельная стадия работы.
2. Каждый следующий повтор будет наааамного реже. То есть не будет происходить эффекта снежного кома. Изучаешь 100-200 слов в день... И каждый день растёт объём для повтора. А потом понимаешь, чтобы их повторить через неделю нужно целую неделю 😊
3. Каждый следующий повтор будет намного быстрее.
4. Меньше текста - больше аудио. А аудио - это носитель языковой энергии. Плюс меньше энергии тратиться на текст. В целом меньше утомления от занятий. И сам язык накачивает энергией.
Получается теряю время в начале на более глубокое изучение материалов. Но затем я его меньше повторяю (как количественно, так и качественно), и оно лучше запоминается.
А это хорошо!
👍
Главная идея 3.4 вот какая
❤️ Увеличение время между повторами материалов улучшает их запоминание.
Другими словами, чем меньше возвращаешься к материалу, тем лучше он усваивается.
Выводы
1. Фаза первичного обучения теперь чуть жирнее. Придётся позаниматься с новыми словами чуть побольше. Она выделилась вообще, как отдельная стадия работы.
2. Каждый следующий повтор будет наааамного реже. То есть не будет происходить эффекта снежного кома. Изучаешь 100-200 слов в день... И каждый день растёт объём для повтора. А потом понимаешь, чтобы их повторить через неделю нужно целую неделю 😊
3. Каждый следующий повтор будет намного быстрее.
4. Меньше текста - больше аудио. А аудио - это носитель языковой энергии. Плюс меньше энергии тратиться на текст. В целом меньше утомления от занятий. И сам язык накачивает энергией.
Получается теряю время в начале на более глубокое изучение материалов. Но затем я его меньше повторяю (как количественно, так и качественно), и оно лучше запоминается.
А это хорошо!
👍