Курица и скука: что общего 🤔

🐓«Курица» — общеславянское (индоевропейское) слово, происходит от «куръ» (петух), которое имело звукоподражательный характер и было связано с криком «кукареку» («ку» + суффикс «ръ» =
«куръ» - крикун, певец).

К слову, звукоподражательное «ку» легло в основу не только для глагола «кукарекать», но и «курлыкать», а также для названий других птиц: кукушка, куропатка.

🐓 Слово «скука» (тоска, грусть) и глагол «скучать», тоже связаны со звукоподражательным «ку». «Скука» восходит к старославянскому — skúčati «стонать, скулить», которое в свою очередь преобразовалось от skoukati «горевать, плакать», так что некоторые филологи связывают его со звукоподражанием куриному «ку», обозначающим крик, вой.

#этимология

"Очень важно читать детям вслух. Чтобы учитель пришел на урок и сказал: «Сегодня мы будем читать «Войну и мир». Не разбирать, а читать с комментариями. Так читал нам в школе Лентовской наш учитель словесности Леонид Владимирович Георг. Он читал нам не только «Войну и мир», но и пьесы Чехова, рассказы Мопассана....

Самое печальное, когда люди читают и незнакомые слова их не заинтересовывают, они пропускают их, следят только за движением интриги, за сюжетом, но не читают вглубь. Надо учиться не скоростному, а медленному чтению. Пропагандистом медленного чтения был академик Щерба. Мы с ним за год успевали прочесть только несколько строк из «Медного всадника». Каждое слово представлялось нам, как остров, который нам надо было открыть и описать со всех сторон. У Щербы я научился ценить наслаждение от медленного чтения.

Стихи же вообще нельзя прочитать с первого раза. Сперва нужно уловить музыку стиха, затем уже читать с этой музыкой – про себя или вслух".

✍️ Д. С. Лихачев (из интервью)

Что скажете?

Константин Бальмонт
Август
Сонет

Как ясен август, нежный и спокойный,
Сознавший мимолетность красоты.
Позолотив древесные листы,
Он чувства заключил в порядок стройный.

В нем кажется ошибкой полдень знойный, -
С ним больше сродны грустные мечты,
Прохлада, прелесть тихой простоты
И отдыха от жизни беспокойной.

В последний раз, пред острием серпа,
Красуются колосья наливные,
Взамен цветов везде плоды земные.
Отраден вид тяжелого снопа,
А в небе журавлей летит толпа
И криком шлет «прости» в места родные.

1894 г.

🎨 Владимир Жданов

#стихи

Казнить нельзя помиловать: что не так 🤔

Для многих эта фраза была доказательством необходимости грамотно ставить запятые. Но фокус в том, что как раз здесь ни одной запятой нет!

Как же так?! А очень просто!

«Казнить нельзя помиловать» — сложное бессоюзное предложение, в котором, по правилам русского языка, нужно использовать или двоеточие, или тире:
✅ двоеточие раскрывает во второй части предложения причину, о которой говорится в главной части: «Казнить: (=потому что) нельзя помиловать».
✅ тире противопоставляет обе части предложения: «Казнить нельзя – (а) надо помиловать» или выражает причинно-следственные отношения.

✅ Запятые используются как инструмент разделения и обособления, но в нашей фразе мы ничего не обособляем, а раскрываем причину, почему нельзя казнить или помиловать😅
Формально поставить запятую можно, но она будет нести лишь интонационную нагрузку 🤗

#какправильно

💡Разбор Утреннего шота

Ошибка была в предложении:
На встречу ей вышла сероглазая женщина, очень полная, в серебряных очках.

Слово «навстречу» пишется слитно или раздельно в зависимости от контекста.

➡ Слитно, если выступает в роли наречия и означает движение в направлении к чему-либо, к кому-либо. В таком случае «навстречу» можно заменить предлогом «к» (Я иду навстречу маме).

➡ Раздельно, если слово выступает в роли существительного с предлогом и подразумевает собрание, свидание, совещание и т. д.. В этом случае между «на» и «встречу» можно вставить прилагательное или местоимение и задать вопрос, например: «На встречу одноклассников пришли почти все».

👉 Правильно: НАВСТРЕЧУ ей вышла сероглазая женщина, очень полная, в серебряных очках.

#разборЕГЭ

Если он написал ей несколько сонетов, значит, он любит ее. Если он написал ей 300 сонетов, значит, он любит сонеты 😅

#юмор

💡Разбор Утреннего шота

❌ известные доктора
❌ семьюдесятью рублями
❌ поезжай прямо
✅ я встретил группу монгол
❌ более сильный соперник

Правильное написание — «монго́лов» (форма родительного падежа множественного числа существительного «монгол»).

❗Правило такое:
названия национальностей с основой, оканчивающейся на -Н или -Р, в форме род. падежа мн. числа имеют нулевое окончание (нет армян, грузин, осетин, башкир (+ башкиров), румын, татар, туркмен, цыган), а оканчивающиеся на другие буквы, имеют окончание -ОВ (калмыков, киргизов, таджиков, тунгусов, узбеков, якутов (но турок))

👉 Монголы (основа не на -Н или -Р) — монголов.

#разборЕГЭ

Известное стихотворение “Необычайное приключение, случившееся с Владимиром Маяковским на даче" поэт написал, когда вместе с Лилей Брик снимал маленькую дачу в деревне Акулова гора недалеко от подмосковного Пушкино. Как известно, заканчивается стих общим выводом, к которому приходят поэт и Солнце: "Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить – и никаких гвоздей! Вот лозунг мой – и солнца!"

✍ А вот как описывает это время Лиля Брик:
“На даче мы нашли под забором дворняжьего щенка и назвал его Щен. По вечерам мы сидели на лавочке перед дачей, смотрели на закат и на носящегося задрав хвост Щенку маленького. Закаты бывали самые разные, ослепительно-красивые, но кончались они неизменно тем, что солнце медленно и верно закатывалось и остановить его было невозможно! Владимир Владимирович рассердился и написал об этом стихотворение "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче”.

#интересно

P.S. Про кольца

💍 О кольце, которое подарил Маяковский, известно многим. Но на самом деле было и второе, которое Лиля подарила поэту - печатка с инициалами M и W.

💍 Внутри каждого кольца были надписи: «Лиля» — у Маяковского и «Володя» — у Брик. 

💍 Лиля не носила подаренное ей кольцо, так как обе печатки оставались у Маяковского. Только после его смерти украшения передали Брик, и до конца своей жизни она носила кольца на цепочке у себя на шее ❤

#лавстори