Forwarded from آکادمی زبانشناسی
تأثیر_قدرت_و_جنسیت_بر_بیادبی_و.pdf
796.4 KB
'تأثیر قدرت و جنسیت بر بیادبی و شیوە برخورد با آن در نمایشنامه افول از اکبر رادی
حسین رحمانی
@linguisticsacademy
حسین رحمانی
@linguisticsacademy
Audio
تحلیل فیلم قیصر و سینمای جنسیت زده کیمیایی
مریم قهرمانی
@Mahdi_Soltani_Gordfaramarzi
https://t.me/linguisticsacademy
مریم قهرمانی
@Mahdi_Soltani_Gordfaramarzi
https://t.me/linguisticsacademy
Forwarded from آکادمی زبانشناسی (K Lingu)
نقد_و_تحليل_رمان_چرا_غها_ازمنظر.pdf
395 KB
Forwarded from آکادمی زبانشناسی
زبان_و_جنسیت_در_افسانە_سرایی_سنتی1.pdf
776.6 KB
زبان و جنسیت در افسانە سرایی سنتی، یک تحلیل زبانشناختی بر داستان سرایی جدید و قدیم
نوع فایل: کتاب
زبان:انگلیسی
چاپ 2003
آلساندرا لوراتو
@linguisticsacademy
نوع فایل: کتاب
زبان:انگلیسی
چاپ 2003
آلساندرا لوراتو
@linguisticsacademy
Forwarded from آکادمی زبانشناسی
خلاقیت_و_نوگرایی_در_جنسیت_زدایی.pdf
230.9 KB
خلاقیت و نوگرايي در جنسيت زدايي از زبان هاي
محاوره اي و عرفاني
فریدە حمیدی
پرديس عامری
@linguisticsacademy
محاوره اي و عرفاني
فریدە حمیدی
پرديس عامری
@linguisticsacademy
Forwarded from آکادمی زبانشناسی
ترمینولوژی جنس و جنسیت.pdf
2.6 MB
Forwarded from آکادمی زبانشناسی
نگاهی_به_قدرت_و_جنسیت_از_منظر_ادب.pdf
425.7 KB
نگاهی به قدرت و جنسیت از منظر ادب و بیادبی در رمانهاي نوجوانانِفارسیزبان
حسین رحمانی
@linguisticsacademy
حسین رحمانی
@linguisticsacademy
Forwarded from آکادمی زبانشناسی
جنسیت_در_آثار_رماننویسان_زن_ایرانی.pdf
392 KB
Forwarded from آکادمی زبانشناسی (Deleted Account)
جنسيت، قدرت و كاربرد زبان.pdf
213.7 KB
Forwarded from آکادمی زبانشناسی
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
♀♂ Can languages be sexist? Part 1 - English and German
بخش اول موضوع آیا زبانها میتوانند جنسیت زدە باشند؟ (انگلیسی و آلمانی)
@linguisticsacademy
بخش اول موضوع آیا زبانها میتوانند جنسیت زدە باشند؟ (انگلیسی و آلمانی)
@linguisticsacademy
Forwarded from آکادمی زبانشناسی
بررسی زبانشناختی کارکرد تابوهای زبانی در سینمای معاصر ایران
#نرگس_رحمانی
#بهزاد_رهبر
#محمدرضا_اروجی
پژوهش حاضر به بررسی کارکرد تابوهای زبانی سینمای معاصر ایران و تأثیر جنسیت شخصیتهای فیلمها و فیلمنامهنویسان در ابراز آنها میپردازد. بیست فیلم منتخب، در بازۀ زمانی سالهای 1376 تا 1396 بوده و پس از مشاهدۀ فیلمها، دادهها استخراج و یاداشتبرداری گردیدهاند. در این راستا، طبقهبندی وارداف (2006 )اصلاح شده و با فرهنگ ایران تطابق یافته است. نتایج نشان میدهد از میان کارکردهای طبقهبندی مذکور، جلب توجه، تحریک و تحقیر در سینمای ایران مشاهده گردید. بهعلاوه، چهار کارکرد جدید شامل تأکید، تخلیۀ روانی، ترس و ابراز محبت نیز شناسایی شدند. بر اساس نتایج، دشواژههای مربوط به تخلیۀ روانی با فاصلهای قابل توجه با سایر دشواژهها، با میزان 49 % دارای بیشترین فراوانی هستند. در ارتباط با جنسیت، یافتههای این پژوهش مؤید آن است که کاربرد دشواژه در میان شخصیتهای مرد بیش از شخصیتهای زن است. از طرفی، فیلمنامهنویسان زن در قیاس با فیلمنامهنویسان مرد از دشواژههای بیشتری بهره بردهاند. نتایج حاصل در شناخت هرچه بیشتر جلوههای بیانی غیررسمی زبان مؤثر بوده و الای پنهان شیوههای بروز احساس در موقعیتهای انسانی مکالمه را واکاوی میکند. نمایشنامهنویسان، فیلمنامهنویسان، طراحان زبانی، زبانشناسان و حتی معلمان زبان میتوانند از یافتههای این پژوهش بهره ببرند.
@linguisticsacademy
#نرگس_رحمانی
#بهزاد_رهبر
#محمدرضا_اروجی
پژوهش حاضر به بررسی کارکرد تابوهای زبانی سینمای معاصر ایران و تأثیر جنسیت شخصیتهای فیلمها و فیلمنامهنویسان در ابراز آنها میپردازد. بیست فیلم منتخب، در بازۀ زمانی سالهای 1376 تا 1396 بوده و پس از مشاهدۀ فیلمها، دادهها استخراج و یاداشتبرداری گردیدهاند. در این راستا، طبقهبندی وارداف (2006 )اصلاح شده و با فرهنگ ایران تطابق یافته است. نتایج نشان میدهد از میان کارکردهای طبقهبندی مذکور، جلب توجه، تحریک و تحقیر در سینمای ایران مشاهده گردید. بهعلاوه، چهار کارکرد جدید شامل تأکید، تخلیۀ روانی، ترس و ابراز محبت نیز شناسایی شدند. بر اساس نتایج، دشواژههای مربوط به تخلیۀ روانی با فاصلهای قابل توجه با سایر دشواژهها، با میزان 49 % دارای بیشترین فراوانی هستند. در ارتباط با جنسیت، یافتههای این پژوهش مؤید آن است که کاربرد دشواژه در میان شخصیتهای مرد بیش از شخصیتهای زن است. از طرفی، فیلمنامهنویسان زن در قیاس با فیلمنامهنویسان مرد از دشواژههای بیشتری بهره بردهاند. نتایج حاصل در شناخت هرچه بیشتر جلوههای بیانی غیررسمی زبان مؤثر بوده و الای پنهان شیوههای بروز احساس در موقعیتهای انسانی مکالمه را واکاوی میکند. نمایشنامهنویسان، فیلمنامهنویسان، طراحان زبانی، زبانشناسان و حتی معلمان زبان میتوانند از یافتههای این پژوهش بهره ببرند.
@linguisticsacademy
Telegram
attach 📎
Forwarded from آکادمی زبانشناسی (K Lingu)
زبان_و_جنسیت_در_رمان_شوهر_آهو_خانم.pdf
237.1 KB
Forwarded from آکادمی زبانشناسی
تاثیر_جنسیت_در_یادگیری_زبان_انگلیسی.pdf
696.1 KB
فراتحليل مطالعات مربوط به تأثير جنسيّت در یادگيری زبان انگليسی
Bivariate Comparison of Gender and English Language Learning: A Meta-Analysis of the Empirical Studies
#فاطمه_همتی
#مریم_شریفی
@linguisticsacademy
Bivariate Comparison of Gender and English Language Learning: A Meta-Analysis of the Empirical Studies
#فاطمه_همتی
#مریم_شریفی
@linguisticsacademy
Forwarded from National Brain Mapping Lab
💠نوشتن با دست باعث تقویت ارتباطات مغزی و یادگیری میشود
🔰تحقیقات جدید نشان میدهد که نوشتن با دست در مقایسه با تایپ کردن، اتصالات مغزی پیچیدهتری را ایجاد و به یادگیری کمک میکند.
🔸محققان دانشگاه نروژ با استفاده از نوار مغزی (EEG) فعالیت مغزی ۳۶ داوطلب را هنگام نوشتن و تایپ کلمات مورد بررسی قرار دادند.آنها دریافتند که نوشتن با دست باعث فعال شدن مناطق بیشتری از مغز در هر دو نیمکره چپ و راست میشود.
🔹همچنین شرکت کنندگانی که کلمات را با دست مینوشتند، در مقایسه با کسانی که تایپ میکردند، بهتر کلمات را به خاطر میسپارند.این نشان میدهد که نوشتن با دست به یادگیری و حافظه کمک میکند.
برای مطالعه خبر کامل کلیک کنید.
منبع
#brainnews
🔰تحقیقات جدید نشان میدهد که نوشتن با دست در مقایسه با تایپ کردن، اتصالات مغزی پیچیدهتری را ایجاد و به یادگیری کمک میکند.
🔸محققان دانشگاه نروژ با استفاده از نوار مغزی (EEG) فعالیت مغزی ۳۶ داوطلب را هنگام نوشتن و تایپ کلمات مورد بررسی قرار دادند.آنها دریافتند که نوشتن با دست باعث فعال شدن مناطق بیشتری از مغز در هر دو نیمکره چپ و راست میشود.
🔹همچنین شرکت کنندگانی که کلمات را با دست مینوشتند، در مقایسه با کسانی که تایپ میکردند، بهتر کلمات را به خاطر میسپارند.این نشان میدهد که نوشتن با دست به یادگیری و حافظه کمک میکند.
برای مطالعه خبر کامل کلیک کنید.
منبع
#brainnews
در این قسمت، از کوچک ترین هایی حرف می زنم که اساس و بنیان درک و فهم انسان را شکل می دهند. همانطور که اتم ها کوچک ترین ذره تشکیل دهنده ماده هستند، سلول های بدن موجودات، کوچک ترین واحدهایی هستند که همه ویژگی های حیات را دارند، و واج ها کوچک ترین واحدهای معنادار زبان به شمار می روند، طرحواره ها کوچک ترین واحدهای شناختی هستند که الگوهای فکری و زیرساخت زبان تلقی می شوند و من قصد دارم به زبان ساده بگویم که زبان ما چگونه با طرحواره ها، دنیای ما را می سازند.
https://youtu.be/PAkG_i7Jb88?si=CVRromvdGMCvf_mh
https://youtu.be/PAkG_i7Jb88?si=CVRromvdGMCvf_mh
YouTube
زبان و جهان ما (قسمت اول: بدن و طرحواره ها Part one: body and schema
در این قسمت، از کوچک ترین هایی حرف می زنم که اساس و بنیان درک و فهم انسان را شکل می دهند.
(اصلاح یک اشتباه لپی: واج ها کوچک ترین واحدهای معناساز زبان هستند.)
Dive into the intricacies of human understanding! Explore the smallest cognitive units, from…
(اصلاح یک اشتباه لپی: واج ها کوچک ترین واحدهای معناساز زبان هستند.)
Dive into the intricacies of human understanding! Explore the smallest cognitive units, from…
اصول_و_مفاهیم_بنیادین_زبانشناسی_شناختی_.pdf
847.8 KB
اصول_و_مفاهیم_بنیادین_زبانشناسی_شناختی_.pdf
Forwarded from فلسفه و جامعهشناسی
فلسفه زبان نوشته ویلیام آلستون.pdf
5 MB