یکم اطلاعات بیش‌تر راجع به جلسات free discussion بدم. بچه‌ها برای هر جلسه یه موضوع انتخاب میشه، قبل از جلسه یه جزوه از اصطلاحات و کلماتی که ممکنه به دردتون بخوره برای صحبت راجع به اون موضوع به همراه تمریناتی راجع به همون اصطلاحات براتون میفرستم.
توی جلسه، اول یه خرده یه رفع اشکال و ابهام راجع به اون اصطلاحات می‌کنیم اگر کسی سوالی داشت و بعدش راجع به موضوع صحبت می‌کنیم، سوال جواب میدیم، نظرهامون رو به اشتراک می‌ذاریم و -گاهی، فقط گاهی- گیس و گیس‌کشی راه میفته😂
خلاصه فضا دوستانه‌است و در طی صحبت، دنبال ایراد گرفتن از هم دیگه نیستیم. در انتهای جلسه یه فیدبک کلی نسبت به اشتباهات زبانی‌ای که پیش اومده توی جلسه هم دریافت می‌کنید. (مثلا توی جلسه گفته شده I'm agree -اتفاقی که زیاد میفته- و توضیح میدیم که چرا این اشتباهه و درستش چیه)

از اونجایی که اخیرا بحث حرف اضافه‌ها یا prepositionها و collocation یا هم‌آیی کلمات مطرح شد و مهم‌ترین راه تقویت این دو مورد، تمرینه، از این بعد یه سری #چالش مربوط به این دو مبحث خواهیم داشت. اول سوال‌ها رو براتون می‌ذارم و چند ساعت مهلت دارید تا بهش فکر کنید و جواب بدید و بعد جو‌اب‌ها رو می‌فرستم ✨

روز اول #چالش، سطح intermediate:
1. She’s been absent ___ work for three days.


2. The new system is different ___ what we expected.


3. I’m not satisfied ___ the results of the experiment.


4. He insisted ___ paying the whole bill.


5. The manager was impressed ___ her presentation.


6. I can’t cope ___ all this stress anymore.


7. She apologized __ her manager __ the misunderstanding.


8. They congratulated him ___ his promotion.


9. He’s accused ___ lying to the committee.


10. We need to focus ___ solving the main problem first.

✅Answers: 1–from, 2–from, 3–with, 4–on, 5–by/with, 6–with, 7-to, for 8–on, 9–of, 10–on

روز دوم #چالش، سطح مایل به upper-intermediate:
1. The campaign was created to ___ (raise / build / grow) awareness about climate change.


2. After months of hard work, we can finally ___ (draw / reach / make) a conclusion.


3. The government must ___ (take / make / do) measures to stop illegal logging.


4. She didn’t ___ (make / leave / take) a very good impression on the interviewers.


5. I’m trying to ___ (run / work / keep) my own business from home.


6. We got stuck in ___ (large / thick / heavy) traffic on our way back.


7. This is a ___ (major / main / deep) issue that needs urgent attention.


8. Our teacher always encourages us to meet high ___ (levels / standards / expectations).

✅ Answers:
1. raise 2. draw 3. take 4. make 5. run 6. heavy 7. major 8. standards

بچه‌ها این جلسه تکمیل ظرفیت شد‌.
اگه نتونستید ثبت‌نام‌ کنید، تو جلسه‌های آینده می‌بینیمتون🥤🍿

‌ ‌ ‌‌‌ ‌
توی یه ویدیو می‌گفتن He got roasted، یعنی چی؟ سوزوندنش؟ 😂

بچه‌ها roast کردن معنی انتقاد شدید یا دست انداختن و مسخره کردن کسی رو هم میده و هم به شکل noun به کار میره و هم verb. مثلا وقتی می‌گیم that was a roast (انتقاد شدیدی بود) ولی وقتی میگیم he got roasted یعنی انتقاد شدیدی بهش وارد کردن (چیزی مشابه diss/دیس کردن شدید)

‌ ‌ ‌‌‌ ‌
چرا تو جمله I’m looking forward to seeing you، بعد to گفته seeing؟ مگه بعد to نباید فعل ساده بیاد؟

اینجا داریم راجع به دو نوع متفاوت از to صحبت می‌کنیم. یه نوع to مصدری یا infinitive هست و قبل از base form افعال میاد و یه نوع to حرف اضافه یا preposition هست و قبل از noun و یا gerund (فعل + ing) میاد.
توی look forward to، با نوع دوم سر کار داریم و به همین دلیل از gerund یا verb + ing استفاده می‌کنیم.

‌ ‌ ‌‌‌ ‌
چند بار دیدم نوشته بودن take the L، یعنی چی ؟ حرف L رو بگیر؟

اینجا L کوتاه‌شده‌ی lossئه که توی این جمله معنی باخت و شکست داره و وقتی take the L می‌کنید، شکست رو می‌پذیرید. معمولا وقتی این جمله به کسی می‌گن ک هنوز داره با وجود شکست خوردنش کلی دست و پا میزنه و وقتی میگن take the L یعنی وقتشه بیخیال بشی🤭

‌ ‌ ‌‌‌ ‌
It hits different
یعنی چی؟ چرا hit؟

خب hit به جز کتک زدن معنی‌های زیادی میتونه داشته باشه (حتی به معنی یه آهنگ‌ که خیلی محبوب میشه) اما اینجا مفهوم اثرگذاری داره.
It hits different
یعنی یه اثر متفاوتی میذاره
مثلا:
This song hits different at 2 a.m.
گوش دادن به این آهنگ ساعت ۲ شب یه حال‌وهوای متفاوتی داره.

‌ ‌ ‌‌‌ ‌
سلام یه سوال
میگن تسک یک رایتینگ ایلتس تعداد کلماتش باید از ۱۵۰ تا بیشتر باشه
بعد چطوری شمرده میشه مثلا همه‌ی حرفای اضافه و اینا ارزش دارن؟ 🤔

بچه‌ها اول یه توضیحی راجع به تسک اول بدم و اینکه کلا چه‌شکلیه. تسک اول یه جور گزارشه از تصویری که بهتون دادن و ممکنه هرکدوم از اشکال بالا رو داشته باشه. قراره توی حداقل ۱۵۰ کلمه الگوهای تغییر یا اطلاعاتی که توی تصاویر می‌بینید رو توصیف کنید و یادتون باشه که نباید نظر شخصی یا هرنوع دیدگاهی از سمت خودتون رو ذکر کنید. تنوع و درستی ساختارهای گرامری، وسعت دامنه‌ی لغاتی که استفاده می‌کنید و درستی اون‌ها، همبستگی و نظم متنتون (اینکه ترتیب مشخصی داشته باشه و از discourse markers استفاده کنید؛ مثل moreover, additionally, و اینطور transition signalهایی که نشون میده از پاراگرافی به پاراگراف دیگه می‌رید.)

حالا مسئله‌ی مهم اینه که برای این تسک، ۲۰ دقیقه وقت دارید و برای همین توصیه میشه که از ۱۵۰ کلمه‌ بیشتر ننویسید که وقت برای تسک دوم کم نیارید.
توی شمارش کلمات هم حروف اضافه شمرده می‌شن. حتی don't رو do not نوشتن، جدا از اینکه به خاطر formal بودن تسکِ یک تصمیم درستیه، یک کلمه هم به word countتون اضافه می‌کنه📑

خب بریم چند ثانیه از این #پادکست رو بشنویم و ببینیم چه نکته‌ی جدیدی داره✨
"We've got a big group of girls and a lot of other just said I'm not getting involved, I'm playing Switzerland..."

اینجا داستان راجع به یه بحثی بود که بین یه گروه از دوستانشون پیش اومده بود و دو جمله‌ی خوب برای این‌جور مواقع استفاده می‌کنن.
یکی‌اش
I'm not getting involved
کلا get involved یعنی درگیر مسئله‌ای شدن و مشارکت کردن. پس اگه توی جریانی don't get involved کنید، یعنی کنار می‌کشید و مشارکت نمی‌کنید.
و دومی‌اش:
I'm playing Switzerlabd
دیدین هیچ خبر بدی از سوئیس پخش نمیشه؟ نه جنگی، نه تحریمی، نه موشکی، نه سر و صدایی :) اینه که سوئیس نماد بی‌طرفیه. پس وقتی play Switzerland می‌کنید یعنی توی دعوا طرف کسی رو نمی‌گیرید و درگیر نمی‌شید.