это моё любимое задание №15
увидела его на вебинаре от ЕГЭ-тренер и уже 3 года включаю его в программу🥰
сколько ловушек ЕГЭ насчитали?
увидела его на вебинаре от ЕГЭ-тренер и уже 3 года включаю его в программу
сколько ловушек ЕГЭ насчитали?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤🔥1🤔1
еще вот так можно😏
все файлы задания по второй части в моих файлах разбираются также
а таких заданий по №15 уже больше 100🔥
все файлы задания по второй части в моих файлах разбираются также
а таких заданий по №15 уже больше 100🔥
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤3
ответы на вопросы
почему я сделала канал именно таким?
почему канал работает по месячной подписке, а не просто готовые материалы на каждый месяц?
когда выйдут материалы по конкретному заданию?
первая часть будет выходить до декабря (включительно).
продолжение следует...
почему я сделала канал именно таким?
мне хотелось создать не просто папку с файлами, а действительно удобный инструмент для работы.
поэтому каждый месяц в закрытом канале посвящён одному заданию ЕГЭ (с дополнениями по заданиям первой части).
за месяц я собираю всё, что может понадобиться преподавателю по этой теме: рабочие тетради, домашние задания, подробные решения, материалы для объяснения, тесты, рекомендации по проверке и многое другое.
в результате у вас остаётся полностью готовая программа подготовки по каждому номеру, к которой можно возвращаться в любое время.
почему канал работает по месячной подписке, а не просто готовые материалы на каждый месяц?
потому что мне хочется создать не просто библиотеку материалов.
каждый месяц помимо основной программы будут проходить дополнительные мероприятия для преподавателей: вебинары, разборы, встречи и материалы по развитию репетиторской практики.
например, уже в августе мы проведём воркшоп по работе с Профи.ру.
мне хочется создать продукт, аналогов которому сейчас практически нет среди преподавателей математики: место, где можно не только получить качественные материалы, но и развиваться вместе с коллегами.
когда выйдут материалы по конкретному заданию?
предварительный план такой:👉 август - №15;👉 сентябрь - №13;👉 октябрь - №17;👉 ноябрь - №16 и №14;👉 декабрь - №14 и №18;👉 январь - №18;👉 февраль - №19;👉 март - №19.
материалы по заданиям первой части будут выходить с августа по декабрь включительно.
это предварительная программа. По мере работы она может немного корректироваться, но обо всех изменениях я буду заранее предупреждать.
первая часть будет выходить до декабря (включительно).
продолжение следует...
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🤩2
15.6 РЕШ.pdf
3.6 MB
помните выкладывала файл с уроком по методу интервалов и рационализации?
делюсь решениями к файлу
ставьте ❤️, чтобы я понимала, что вам не надоело такое количество постов...
делюсь решениями к файлу
так, а ДЗ по этой теме нужно?
ставьте ❤️, чтобы я понимала, что вам не надоело такое количество постов...
❤6❤🔥3
августовская программа закрытого канала уже готова 🤍
в этом месяце полностью закрываем:
📌 задание 15
📌 задания 6 и 9
но важно понимать: это не просто подборка заданий.
каждая тема — это полноценный готовый продукт для учителя, который можно открыть и сразу провести урок.
что входит в материалы:
🔵 рабочая тетрадь для занятия;
🔵 домашнее задание;
🔵 подробные решения ко всем заданиям;
🔵 рекомендации по проверке и разбору;
🔵 материалы для объяснения темы;
🔵 задания разного уровня сложности.
все упражнения собраны из самых актуальных источников:
🔵 банк ФИПИ;
🔵 MathЕГЭ;
🔵 задания ЕГЭ прошлых лет;
🔵 сборники Ященко.
то есть вам не нужно самостоятельно искать задачи, составлять урок, придумывать домашнее задание или оформлять решения. всё уже подготовлено и выстроено в логичной последовательности.
остаётся только открыть материал и провести занятие.
если давно хотели сократить время на подготовку к урокам и при этом давать ученикам качественные материалы — закрытый канал создан именно для этого❤️
ВАЖНО:
🔵 Материалы публикуются по месяцам. Если вы оформите подписку в сентябре, материалы августа уже не войдут в подписку. Их можно будет приобрести только отдельно.
🔵 Попасть в программу августа можно до 5 августа.
🔵 При оплате до 3 августа за вами закрепляется стоимость подписки 2500 ₽ в месяц на весь учебный год. После 3.08 цена будет повышаться.
чтобы получить доступ пиши - @li_bu_math
в этом месяце полностью закрываем:
📌 задание 15
📌 задания 6 и 9
но важно понимать: это не просто подборка заданий.
каждая тема — это полноценный готовый продукт для учителя, который можно открыть и сразу провести урок.
что входит в материалы:
все упражнения собраны из самых актуальных источников:
то есть вам не нужно самостоятельно искать задачи, составлять урок, придумывать домашнее задание или оформлять решения. всё уже подготовлено и выстроено в логичной последовательности.
остаётся только открыть материал и провести занятие.
если давно хотели сократить время на подготовку к урокам и при этом давать ученикам качественные материалы — закрытый канал создан именно для этого❤️
ВАЖНО:
чтобы получить доступ пиши - @li_bu_math
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
ответы на вопросы (продолжение)
можно ли купить подписку потом?
можно ли потом купить материалы, которых не хватает?
как будет выдаваться доступ?
если у вас остались вопросы — обязательно задавайте их в комментариях ❤️
возможно, именно ваш вопрос поможет другим коллегам лучше разобраться в формате канала
можно ли купить подписку потом?
да, конечно.
но сейчас действует самая выгодная стоимость, и она закрепляется за вами на весь учебный год.
для сравнения: первые 7 коллег, которые записались ещё до анонса, получили индивидуальную стоимость 1600 ₽ в качестве благодарности за доверие и участие в тестировании продукта.
сейчас в рамках предзаписи стоимость составляет 2500 ₽ в месяц. В дальнейшем она будет постепенно повышаться.
можно ли потом купить материалы, которых не хватает?
да. все материалы можно будет приобрести отдельно. но это уже будут самостоятельные продукты, а не доступ к закрытому каналу со всеми дополнительными материалами, обновлениями, вебинарами и другими активностями.
как будет выдаваться доступ?
сейчас я заканчиваю настройку Telegram-бота и автоматизации через Продамус.
поэтому в августе я буду добавлять участников в канал вручную.
далее все процессы станут автоматическими: материалы будут удобно структурированы в базе знаний, а Яндекс-формы с автопроверкой первой части будут переноситься в ваш аккаунт.
если у вас остались вопросы — обязательно задавайте их в комментариях ❤️
возможно, именно ваш вопрос поможет другим коллегам лучше разобраться в формате канала
❤3👍1
коллеги, сегодня мой закрыт канал начал работу
хочется сказать спасибо за такое количество теплых слов, я если честно, не ожидала такого отклика, поддержки и обратной связи❤️
мне теперь хочется столько всего делать!!!
хочется сказать спасибо за такое количество теплых слов, я если честно, не ожидала такого отклика, поддержки и обратной связи❤️
мне теперь хочется столько всего делать!!!
❤5❤🔥2
последнее время балуюсь нейросетями для генерации стикеров/аватарок для материалов, часто добавляю их в свои материалы, которые использую на уроках, добавлю в дз.
причём я стараюсь создавать изображения, которые будут максимально отражать мои преподавательские ценности. ученики это подмечают, и доверие растет.
вот мои генерации за последнее время. могу скинуть промты, если нужно❤️
причём я стараюсь создавать изображения, которые будут максимально отражать мои преподавательские ценности. ученики это подмечают, и доверие растет.
вот мои генерации за последнее время. могу скинуть промты, если нужно❤️
❤6
стикеры для оформления материалов тоже делаю через нейросети
мои любимые вот
мои любимые вот
ловите промт:
мне нужно сгенерировать следующие предметы предметы выпуклые с матовой тенью, как эмодзи на айфон, но более мультяшные, но не слишком детские список предметов: (вставляем на свое усмотрение. у меня: солнце, коробка с учебными принадлежностями, ручка, доска, ipad и тд).
палитра такая: белый, нежно желтый, нежно розовый и нежно синий
после успешной генерации пишу следующее: все круто, а теперь сделай стикер с 1 строчки 1 столбец (солнце) БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ в максимальном качестве в формате png без фона (прозрачный фон)
❤4
Forwarded from материалы по подписке| libu_math
ВАЖНЫЙ МОМЕНТ
именно на этих заданиях начинаются вечные вопросы с ОДЗ и ограничениями. если вы заметите, то в решениях этих прототипов я нигде отдельно не выписываю ОДЗ — и это абсолютно легально. при выполнении замены мы ничего не нарушаем, поэтому в таких заданиях я советую не перегружать решение отдельной записью ОДЗ
НО! это не значит, что ученику можно вообще не объяснять ограничения.
обязательно научите его тому, что такое равносильные преобразования. больше 90% ошибок учеников в таких заданиях (если всё верно в вычислениях) связаны именно с тем, что они выполняют неравносильные преобразования.
напомню:
если в процессе преобразований мы случайно расширили или сузили область допустимых значений, это обязательно нужно учитывать и возвращать необходимые ограничения.
📚 НО: на ЕГЭ уже были случаи, когда за подобные записи снижали баллы. При этом это скорее единичные, разовые «акции», а не системное требование.
поэтому сейчас я не предлагаю перегружать решения ОДЗ там, где оно не требуется для корректности преобразований. но понимание равносильности у ученика должно быть железным.
к теме равносильных и неравносильных преобразований и к тем самым спорным случаям на ЕГЭ мы вернёмся позже и разберём их намного подробнее.
именно на этих заданиях начинаются вечные вопросы с ОДЗ и ограничениями. если вы заметите, то в решениях этих прототипов я нигде отдельно не выписываю ОДЗ — и это абсолютно легально. при выполнении замены мы ничего не нарушаем, поэтому в таких заданиях я советую не перегружать решение отдельной записью ОДЗ
НО! это не значит, что ученику можно вообще не объяснять ограничения.
обязательно научите его тому, что такое равносильные преобразования. больше 90% ошибок учеников в таких заданиях (если всё верно в вычислениях) связаны именно с тем, что они выполняют неравносильные преобразования.
напомню:
при равносильных преобразованиях множество решений неравенства не изменяется.
если в процессе преобразований мы случайно расширили или сузили область допустимых значений, это обязательно нужно учитывать и возвращать необходимые ограничения.
например, если мы выносим чётную степень из логарифма, но при этом в исходном выражении присутствует логарифм нечётной степени, такое преобразование остаётся равносильным: знак исходного выражения не теряется.
поэтому сейчас я не предлагаю перегружать решения ОДЗ там, где оно не требуется для корректности преобразований. но понимание равносильности у ученика должно быть железным.
к теме равносильных и неравносильных преобразований и к тем самым спорным случаям на ЕГЭ мы вернёмся позже и разберём их намного подробнее.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5
делюсь с вами частичками комментариев к урокам к закрытом канале
Forwarded from материалы по подписке| libu_math
равносильные переходы помогают нам не решать "нерешаемое" ОДЗ
это ОБЯЗАТЕЛЬНО проговорить отдельно
записал ограничение → решил его → учел при пересечении
или объяснил, почему оно автоматически выполняется.
в конспекте это сформулировано напрямую: если ограничение записано, оно должно быть решено либо учтено другим способом
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
лучшие книги для изучения стереометрии
готовлю блок материалов по 14 заданию, отсматриваю много литературы по стереометрии. делюсь книгами, которые я использую постоянно.
пойдём от классики ЕГЭ к углубленному изучению
🟣 Р. К. Гордин — «ЕГЭ. Математика. Геометрия. Стереометрия. Задача 14»
моя основная рекомендация для подготовки именно к ЕГЭ
🟣 В. А. Далингер — «Геометрия. Стереометрия»
продолжение следует...
готовлю блок материалов по 14 заданию, отсматриваю много литературы по стереометрии. делюсь книгами, которые я использую постоянно.
пойдём от классики ЕГЭ к углубленному изучению
моя основная рекомендация для подготовки именно к ЕГЭ
книга непосредственно ориентирована на задание 14. я бы использовала её как основной источник для системной подготовки: разобрали тему → отработали методы → перешли к задачам ЕГЭ.
если нужен один понятный источник именно под экзамен - я бы начала с него.
хорошая базовая книга с системным изучением тем, но есть нюанс - это не настолько узко заточенный ресурс под задание 14, как Гордин, но зато он полезен именно для того, чтобы ученик понимал стереометрию, а не просто узнавал экзаменационные сюжеты.
продолжение следует...
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8❤🔥3
для сильных учеников
здесь уже интереснее не просто количество задач, а именно методы решения.
книга хорошо подходит, когда стандартная стереометрия уже не вызывает серьёзных проблем и хочется разобраться с более сложными пространственными конфигурациями.
для отдельной прокачки сечений
если ученик знает теорию, но не умеет строить сечения (а как мы знаем это главный навык для решения геометрических задач), то эта книга вам очень пригодиться
я бы использовала её не обязательно целиком, а точечно, как дополнительный материал к основной подготовке
продолжение следует...
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6