задание 5.pdf
502.8 KB
рабочий лист по заданию №5 ЕГЭ профиль
ставь ❤️, если нужно больше материалов из закрытого канала
ставь ❤️, если нужно больше материалов из закрытого канала
❤6
коллеги, спасибо за отклик, интерес и доверие!
не успела еще выложить программу первого месяца, а уже 7 мест забронировано ❤️
не успела еще выложить программу первого месяца, а уже 7 мест забронировано ❤️
🤩5❤4❤🔥2
15.6_в канал.pdf
250.9 KB
делюсь с вами рабочей тетрадью по заданию №15 ЕГЭ
это лишь один файл из большого сборника материалов, который я подготовила для закрытого канала
все материалы я обкатывала на своих учениках: и стабильно 15 задания все пишут на 2/2, потому что в решениях описаны универсальные алгоритмы
выложу файл с решением, когда будет 15 ❤️
это лишь один файл из большого сборника материалов, который я подготовила для закрытого канала
все материалы я обкатывала на своих учениках: и стабильно 15 задания все пишут на 2/2, потому что в решениях описаны универсальные алгоритмы
выложу файл с решением, когда будет 15 ❤️
❤13❤🔥6
это моё любимое задание №15
увидела его на вебинаре от ЕГЭ-тренер и уже 3 года включаю его в программу🥰
сколько ловушек ЕГЭ насчитали?
увидела его на вебинаре от ЕГЭ-тренер и уже 3 года включаю его в программу
сколько ловушек ЕГЭ насчитали?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤🔥1🤔1
еще вот так можно😏
все файлы задания по второй части в моих файлах разбираются также
а таких заданий по №15 уже больше 100🔥
все файлы задания по второй части в моих файлах разбираются также
а таких заданий по №15 уже больше 100🔥
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤3
ответы на вопросы
почему я сделала канал именно таким?
почему канал работает по месячной подписке, а не просто готовые материалы на каждый месяц?
когда выйдут материалы по конкретному заданию?
первая часть будет выходить до декабря (включительно).
продолжение следует...
почему я сделала канал именно таким?
мне хотелось создать не просто папку с файлами, а действительно удобный инструмент для работы.
поэтому каждый месяц в закрытом канале посвящён одному заданию ЕГЭ (с дополнениями по заданиям первой части).
за месяц я собираю всё, что может понадобиться преподавателю по этой теме: рабочие тетради, домашние задания, подробные решения, материалы для объяснения, тесты, рекомендации по проверке и многое другое.
в результате у вас остаётся полностью готовая программа подготовки по каждому номеру, к которой можно возвращаться в любое время.
почему канал работает по месячной подписке, а не просто готовые материалы на каждый месяц?
потому что мне хочется создать не просто библиотеку материалов.
каждый месяц помимо основной программы будут проходить дополнительные мероприятия для преподавателей: вебинары, разборы, встречи и материалы по развитию репетиторской практики.
например, уже в августе мы проведём воркшоп по работе с Профи.ру.
мне хочется создать продукт, аналогов которому сейчас практически нет среди преподавателей математики: место, где можно не только получить качественные материалы, но и развиваться вместе с коллегами.
когда выйдут материалы по конкретному заданию?
предварительный план такой:👉 август - №15;👉 сентябрь - №13;👉 октябрь - №17;👉 ноябрь - №16 и №14;👉 декабрь - №14 и №18;👉 январь - №18;👉 февраль - №19;👉 март - №19.
материалы по заданиям первой части будут выходить с августа по декабрь включительно.
это предварительная программа. По мере работы она может немного корректироваться, но обо всех изменениях я буду заранее предупреждать.
первая часть будет выходить до декабря (включительно).
продолжение следует...
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🤩2
15.6 РЕШ.pdf
3.6 MB
помните выкладывала файл с уроком по методу интервалов и рационализации?
делюсь решениями к файлу
ставьте ❤️, чтобы я понимала, что вам не надоело такое количество постов...
делюсь решениями к файлу
так, а ДЗ по этой теме нужно?
ставьте ❤️, чтобы я понимала, что вам не надоело такое количество постов...
❤6❤🔥3
августовская программа закрытого канала уже готова 🤍
в этом месяце полностью закрываем:
📌 задание 15
📌 задания 6 и 9
но важно понимать: это не просто подборка заданий.
каждая тема — это полноценный готовый продукт для учителя, который можно открыть и сразу провести урок.
что входит в материалы:
🔵 рабочая тетрадь для занятия;
🔵 домашнее задание;
🔵 подробные решения ко всем заданиям;
🔵 рекомендации по проверке и разбору;
🔵 материалы для объяснения темы;
🔵 задания разного уровня сложности.
все упражнения собраны из самых актуальных источников:
🔵 банк ФИПИ;
🔵 MathЕГЭ;
🔵 задания ЕГЭ прошлых лет;
🔵 сборники Ященко.
то есть вам не нужно самостоятельно искать задачи, составлять урок, придумывать домашнее задание или оформлять решения. всё уже подготовлено и выстроено в логичной последовательности.
остаётся только открыть материал и провести занятие.
если давно хотели сократить время на подготовку к урокам и при этом давать ученикам качественные материалы — закрытый канал создан именно для этого❤️
ВАЖНО:
🔵 Материалы публикуются по месяцам. Если вы оформите подписку в сентябре, материалы августа уже не войдут в подписку. Их можно будет приобрести только отдельно.
🔵 Попасть в программу августа можно до 5 августа.
🔵 При оплате до 3 августа за вами закрепляется стоимость подписки 2500 ₽ в месяц на весь учебный год. После 3.08 цена будет повышаться.
чтобы получить доступ пиши - @li_bu_math
в этом месяце полностью закрываем:
📌 задание 15
📌 задания 6 и 9
но важно понимать: это не просто подборка заданий.
каждая тема — это полноценный готовый продукт для учителя, который можно открыть и сразу провести урок.
что входит в материалы:
все упражнения собраны из самых актуальных источников:
то есть вам не нужно самостоятельно искать задачи, составлять урок, придумывать домашнее задание или оформлять решения. всё уже подготовлено и выстроено в логичной последовательности.
остаётся только открыть материал и провести занятие.
если давно хотели сократить время на подготовку к урокам и при этом давать ученикам качественные материалы — закрытый канал создан именно для этого❤️
ВАЖНО:
чтобы получить доступ пиши - @li_bu_math
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
ответы на вопросы (продолжение)
можно ли купить подписку потом?
можно ли потом купить материалы, которых не хватает?
как будет выдаваться доступ?
если у вас остались вопросы — обязательно задавайте их в комментариях ❤️
возможно, именно ваш вопрос поможет другим коллегам лучше разобраться в формате канала
можно ли купить подписку потом?
да, конечно.
но сейчас действует самая выгодная стоимость, и она закрепляется за вами на весь учебный год.
для сравнения: первые 7 коллег, которые записались ещё до анонса, получили индивидуальную стоимость 1600 ₽ в качестве благодарности за доверие и участие в тестировании продукта.
сейчас в рамках предзаписи стоимость составляет 2500 ₽ в месяц. В дальнейшем она будет постепенно повышаться.
можно ли потом купить материалы, которых не хватает?
да. все материалы можно будет приобрести отдельно. но это уже будут самостоятельные продукты, а не доступ к закрытому каналу со всеми дополнительными материалами, обновлениями, вебинарами и другими активностями.
как будет выдаваться доступ?
сейчас я заканчиваю настройку Telegram-бота и автоматизации через Продамус.
поэтому в августе я буду добавлять участников в канал вручную.
далее все процессы станут автоматическими: материалы будут удобно структурированы в базе знаний, а Яндекс-формы с автопроверкой первой части будут переноситься в ваш аккаунт.
если у вас остались вопросы — обязательно задавайте их в комментариях ❤️
возможно, именно ваш вопрос поможет другим коллегам лучше разобраться в формате канала
❤3👍1
коллеги, сегодня мой закрыт канал начал работу
хочется сказать спасибо за такое количество теплых слов, я если честно, не ожидала такого отклика, поддержки и обратной связи❤️
мне теперь хочется столько всего делать!!!
хочется сказать спасибо за такое количество теплых слов, я если честно, не ожидала такого отклика, поддержки и обратной связи❤️
мне теперь хочется столько всего делать!!!
❤5❤🔥2
последнее время балуюсь нейросетями для генерации стикеров/аватарок для материалов, часто добавляю их в свои материалы, которые использую на уроках, добавлю в дз.
причём я стараюсь создавать изображения, которые будут максимально отражать мои преподавательские ценности. ученики это подмечают, и доверие растет.
вот мои генерации за последнее время. могу скинуть промты, если нужно❤️
причём я стараюсь создавать изображения, которые будут максимально отражать мои преподавательские ценности. ученики это подмечают, и доверие растет.
вот мои генерации за последнее время. могу скинуть промты, если нужно❤️
❤6
стикеры для оформления материалов тоже делаю через нейросети
мои любимые вот
мои любимые вот
ловите промт:
мне нужно сгенерировать следующие предметы предметы выпуклые с матовой тенью, как эмодзи на айфон, но более мультяшные, но не слишком детские список предметов: (вставляем на свое усмотрение. у меня: солнце, коробка с учебными принадлежностями, ручка, доска, ipad и тд).
палитра такая: белый, нежно желтый, нежно розовый и нежно синий
после успешной генерации пишу следующее: все круто, а теперь сделай стикер с 1 строчки 1 столбец (солнце) БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ в максимальном качестве в формате png без фона (прозрачный фон)
❤4
Forwarded from материалы по подписке| libu_math
ВАЖНЫЙ МОМЕНТ
именно на этих заданиях начинаются вечные вопросы с ОДЗ и ограничениями. если вы заметите, то в решениях этих прототипов я нигде отдельно не выписываю ОДЗ — и это абсолютно легально. при выполнении замены мы ничего не нарушаем, поэтому в таких заданиях я советую не перегружать решение отдельной записью ОДЗ
НО! это не значит, что ученику можно вообще не объяснять ограничения.
обязательно научите его тому, что такое равносильные преобразования. больше 90% ошибок учеников в таких заданиях (если всё верно в вычислениях) связаны именно с тем, что они выполняют неравносильные преобразования.
напомню:
если в процессе преобразований мы случайно расширили или сузили область допустимых значений, это обязательно нужно учитывать и возвращать необходимые ограничения.
📚 НО: на ЕГЭ уже были случаи, когда за подобные записи снижали баллы. При этом это скорее единичные, разовые «акции», а не системное требование.
поэтому сейчас я не предлагаю перегружать решения ОДЗ там, где оно не требуется для корректности преобразований. но понимание равносильности у ученика должно быть железным.
к теме равносильных и неравносильных преобразований и к тем самым спорным случаям на ЕГЭ мы вернёмся позже и разберём их намного подробнее.
именно на этих заданиях начинаются вечные вопросы с ОДЗ и ограничениями. если вы заметите, то в решениях этих прототипов я нигде отдельно не выписываю ОДЗ — и это абсолютно легально. при выполнении замены мы ничего не нарушаем, поэтому в таких заданиях я советую не перегружать решение отдельной записью ОДЗ
НО! это не значит, что ученику можно вообще не объяснять ограничения.
обязательно научите его тому, что такое равносильные преобразования. больше 90% ошибок учеников в таких заданиях (если всё верно в вычислениях) связаны именно с тем, что они выполняют неравносильные преобразования.
напомню:
при равносильных преобразованиях множество решений неравенства не изменяется.
если в процессе преобразований мы случайно расширили или сузили область допустимых значений, это обязательно нужно учитывать и возвращать необходимые ограничения.
например, если мы выносим чётную степень из логарифма, но при этом в исходном выражении присутствует логарифм нечётной степени, такое преобразование остаётся равносильным: знак исходного выражения не теряется.
поэтому сейчас я не предлагаю перегружать решения ОДЗ там, где оно не требуется для корректности преобразований. но понимание равносильности у ученика должно быть железным.
к теме равносильных и неравносильных преобразований и к тем самым спорным случаям на ЕГЭ мы вернёмся позже и разберём их намного подробнее.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5
делюсь с вами частичками комментариев к урокам к закрытом канале
Forwarded from материалы по подписке| libu_math
равносильные переходы помогают нам не решать "нерешаемое" ОДЗ
это ОБЯЗАТЕЛЬНО проговорить отдельно
записал ограничение → решил его → учел при пересечении
или объяснил, почему оно автоматически выполняется.
в конспекте это сформулировано напрямую: если ограничение записано, оно должно быть решено либо учтено другим способом
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3