كيف أكون مستمع جيد أكثر انتباهًا؟
نصائح تفيدك في الحديق مع الماس والانصات الى دروسك والى المدرسين بشكل افضل.
توقف عن الإفراط في استعمال العبارات التأكيدية أثناء الاستماع مثل "نعم"، "آه"، "طبعًا"؛ اجعلها بوتيرة معقولة.
لا تلتفت لأي مشتتات غير ضرورية بينما الطرف الآخر يتحدث، غالبًا ما يجعله التفاتك إليها يضطرب في كلامه ويتردد في مواصلة الحديث قليلًا فضلًا عن تشتتك أنت كمستمع إذ تشعر بانقطاع حبل الأفكار حينها.
لا تبالغ في ردود الفعل بدافع التأكيد على الانتباه، فإن كان الموضوع عاديًا فلا حاجة لإظهار اندهاش زائف وإلا فقد يعتبره الآخر سخرية واستهزاء بحديثه.
إن كنت تستمع إلى حوار شخص على مضض لقلة أهمية حديثه فذّكر نفسك بأن الهدف من الاصغاء والاستماع -في إطار العلاقات الإنسانية- إنساني بامتياز؛ فلا بأس بالاستماع الجيد هنا مع اعتبار المحافظة على الوقت من الأحاديث المطولة وطبيعة المواقف.
قد يكون من المهم إعادة صياغة كلام المتحدث بأسلوبك وإيجازه بعد أن ينتهي، ويكون ذلك بمثابة افتتاح الرد والتأكد من استيعاب ما ذكره وإشعار للآخر باهتمامك وحسن استماعك.
#عبدالرحمن_جهيم 💙
نصائح تفيدك في الحديق مع الماس والانصات الى دروسك والى المدرسين بشكل افضل.
توقف عن الإفراط في استعمال العبارات التأكيدية أثناء الاستماع مثل "نعم"، "آه"، "طبعًا"؛ اجعلها بوتيرة معقولة.
لا تلتفت لأي مشتتات غير ضرورية بينما الطرف الآخر يتحدث، غالبًا ما يجعله التفاتك إليها يضطرب في كلامه ويتردد في مواصلة الحديث قليلًا فضلًا عن تشتتك أنت كمستمع إذ تشعر بانقطاع حبل الأفكار حينها.
لا تبالغ في ردود الفعل بدافع التأكيد على الانتباه، فإن كان الموضوع عاديًا فلا حاجة لإظهار اندهاش زائف وإلا فقد يعتبره الآخر سخرية واستهزاء بحديثه.
إن كنت تستمع إلى حوار شخص على مضض لقلة أهمية حديثه فذّكر نفسك بأن الهدف من الاصغاء والاستماع -في إطار العلاقات الإنسانية- إنساني بامتياز؛ فلا بأس بالاستماع الجيد هنا مع اعتبار المحافظة على الوقت من الأحاديث المطولة وطبيعة المواقف.
قد يكون من المهم إعادة صياغة كلام المتحدث بأسلوبك وإيجازه بعد أن ينتهي، ويكون ذلك بمثابة افتتاح الرد والتأكد من استيعاب ما ذكره وإشعار للآخر باهتمامك وحسن استماعك.
#عبدالرحمن_جهيم 💙
والله مالي غنا عنكم
واسف جدا على الانقطاع
لكن هموم الدنيا لا تترك احد بحاله
انا معكم ان شاء الله وقريبا بنزل فيديو على الصفحة
دعواتكم ❤
#عبدالرحمن_جهيم
واسف جدا على الانقطاع
لكن هموم الدنيا لا تترك احد بحاله
انا معكم ان شاء الله وقريبا بنزل فيديو على الصفحة
دعواتكم ❤
#عبدالرحمن_جهيم
من اسئلتكم 👇
كيف يمكنني التعلم وتطوير نفسي بدون تعب أو جهد؟🤔
👇👇👇
كيف تأكل اذا بدون رفع الملعقه الى فمك؟
ان تتعلم وتطور ذاتك حتما سيكلفك هذا جهدا..
جهد التخلي عن المشتتات والبحث والتنقيب في ما تريد تعلمه.. اعرف انه صعب جدا التخلي عن مضيعات الوقت لكن بالمحاوله ننجح جميعا ان شاء الله
هذه قائمه بافضل التطبيقات للتعلم "خصوصا منصه ادراك"
نقب بداخلهم وستجد ما يفيدك ان شاء الله
كيف يمكنني التعلم وتطوير نفسي بدون تعب أو جهد؟🤔
👇👇👇
كيف تأكل اذا بدون رفع الملعقه الى فمك؟
ان تتعلم وتطور ذاتك حتما سيكلفك هذا جهدا..
جهد التخلي عن المشتتات والبحث والتنقيب في ما تريد تعلمه.. اعرف انه صعب جدا التخلي عن مضيعات الوقت لكن بالمحاوله ننجح جميعا ان شاء الله
هذه قائمه بافضل التطبيقات للتعلم "خصوصا منصه ادراك"
نقب بداخلهم وستجد ما يفيدك ان شاء الله
كلفت مديرية التربية مفتش من مفتشيها بزيارة احد المدارس
فذهب المفتش الى المدرسة
وفي الطـريق تعطـلت سيـارة المفتش
فوقف حـائرا رافـعا غطاء محرك سـيارته
فمرّ طفـل فسـأله إذا كان يريد المسـاعدة
فقال المفـتش: وهل تفهم شيئا عن السـيارات
فـردّ قائلا والـدي يعمـل ميكـانيكيا وأسـاعده أحـيانا
فألقى نظرة على المحرك وطلب من المفتـش مجـموعة من المفاتيح والأدوات
وبعد دقائـق من العمـل والمفتـش يراقب الوضع باندهـاش طلب منه الطـفل تشغيل المحـرك
وفجأة عادت السـيارة للسير من جـديد ..! شـكر المفتـش الطفـل وسأله لماذا لم تكن في المدرسة في هذا الوقت
أجاب الطـفل: لأن المفتـش سيزور مدرسـتنا اليوم
ولأني الأكـثر غـباء في الصف كما يقـول المعلم
فقد أمرني ألا أحضـر اليوم وأبقى في البيـت
الفكرة: هكذا يتـم اغتـيال المواهب
فالذكـاء والإبداع ليس مقتصرًا على فهـم المنهاج الدراسي فحسب
وإنما بوضـع كل شخص بمكـانه المناسب لتتجـلى إبداعاته ومهاراته الخاصة
(لا يوجـد غباء إنما تعدد المواهب)
" اختر ما يناسبك وما تجد نفسك فيه.. واترك الباقي "
فذهب المفتش الى المدرسة
وفي الطـريق تعطـلت سيـارة المفتش
فوقف حـائرا رافـعا غطاء محرك سـيارته
فمرّ طفـل فسـأله إذا كان يريد المسـاعدة
فقال المفـتش: وهل تفهم شيئا عن السـيارات
فـردّ قائلا والـدي يعمـل ميكـانيكيا وأسـاعده أحـيانا
فألقى نظرة على المحرك وطلب من المفتـش مجـموعة من المفاتيح والأدوات
وبعد دقائـق من العمـل والمفتـش يراقب الوضع باندهـاش طلب منه الطـفل تشغيل المحـرك
وفجأة عادت السـيارة للسير من جـديد ..! شـكر المفتـش الطفـل وسأله لماذا لم تكن في المدرسة في هذا الوقت
أجاب الطـفل: لأن المفتـش سيزور مدرسـتنا اليوم
ولأني الأكـثر غـباء في الصف كما يقـول المعلم
فقد أمرني ألا أحضـر اليوم وأبقى في البيـت
الفكرة: هكذا يتـم اغتـيال المواهب
فالذكـاء والإبداع ليس مقتصرًا على فهـم المنهاج الدراسي فحسب
وإنما بوضـع كل شخص بمكـانه المناسب لتتجـلى إبداعاته ومهاراته الخاصة
(لا يوجـد غباء إنما تعدد المواهب)
" اختر ما يناسبك وما تجد نفسك فيه.. واترك الباقي "