Защита прошла успешно! ✨

Фотокарточка диссертантов с научным руководителем. Момент сразу после защит 🧡

#Жизнь #Математика

🧡 Друзья, всем спасибо за поддержку и поздравления! 🧡

За три года существования канала мы вместе прошли путь от "О жизни математика на 5 курсе" до "О жизни математика после защиты кандидатакой". Знаю, что у вас накопилось много вопросов:

🟠 Как удалось закончить аспирантуру за 2 года (вместо 4 курсов)?
🟠 Что нужно для написания диссертации?
🟠 Какие дальнейшие перспективы после защиты кандидатской?
🟠 Какие планы дальше?

Я почти ничего не писал про это. А всё потому, что было много трудностей. Защита неоднократно отодвигалась.❤️‍🩹 Поэтому я решил рассказать об этом почти день в день...

Теперь я заряжен на серию постов. В ближайшее время ответим на все вопросы и не только. Будет полезно и тем, кто планирует поступать в аспирантуру, и тем, кто всегда хотел понять, как стать учёным! ❣

P.S. А пока что я просто счастлив! От переизбытка эмоций даже уснуть не смог!

#Жизнь #Математика #Вышмат

🐱 Про частные уроки 🐱
(Защита защитой, но и работать нон-стопом продолжаем!)

Новый семестр уже набирает обороты, материал копится, а впереди первые контрольные. С основными пересдачами разобрались. И в связи с этим планирую сформировать небольшие группы для частных уроков по математическому анализу, линейной алгебре и аналитической геометрии. Возможно, и по другим дисциплинам, если будет желание!

Для этого уже обновил кнопку "🙋Урок" в боте @lav_math_bot.

Про формат занятий:
🟠 Количество человек в группе: 3-4.
🟠 В неделю 2+ часов занятий. Время — удобное для всех участников.
🟠 Регулярное курирование, проверка домашек, помощь с домашками из универа.
🟠 Уровень сложности зависит от состава групп, запросов участников. Ориентир по анализу — будем учиться решать задачи уровня сложности, сопоставимые с задачником Демидовича. По алгебре — Ким Крицков.
🟠 Идём в темпе с университетом, согласно программе.
🟠 Отдельная беседа, доступны видеозаписи.
🟠 Разбираем как теорию, так и практику. Решаем домашние задачи участников.

Данный формат является более бюджетным. И отлично подойдёт тем, кто хотел бы идти в ногу с программой. Эффективная работа в группе позволит сэкономить время освоение тем. Наша цель — не только решить задачи, разобрать теорию, но и научиться учиться, чтобы далее уже самостоятельно продираться через тернии к звёздам! 🌟

Записаться можно через бота @lav_math_bot. Там есть дополнительная информация. Либо — через ЛС @lav_100k.

❗️ Группу можем собрать по любой дисциплине, поэтому обязательно напишите, если у вас есть запрос!

#Учёба #Контент #Математика #Вышмат

👨‍🎓 Про аспирантуру [1/5] 👨‍🎓

Аспирантура — следующая ступень образования после высшего. Обычно обучение в аспирантуре длится 4 года. Поступить в аспирантуру можно после специалитета (5 лет) или бакалавриата и магистратуры (6 лет). Я шёл по первому пути.

Поступление в аспирантуру происходит на конкурсной основе. Большой вес имеют результаты вступительных испытаний и наличие статей. Цвет диплома играет меньшую роль.

В 2023 году я поступал в аспирантуру ПОМИ РАН (Санкт-Петербургское отделение Математического института им. В. А. Стеклова Российской академии наук).

У меня были вступительные экзамены по математике и по английскому. Помимо этого был конкурс, для которого нужны были публикации, участие в конференциях, CV, мотивационное письмо, рекомендации научного руководителя, план исследований на все годы обучения в аспирантуре (список может отличаться в зависимости от организации). 😩

Отмечу отдельно, что при поступлении в ПОМИ РАН уже должен был быть научный руководитель (сотрудник одной из лабораторий института), а так же чёткий план дальнейшей работы. Всё это несомненно хорошо сказывается на дальнейшем обучении и написании диссертации. У меня получилось так, что ещё в конце 4 курса специалитета познакомился с научницей и начал решать задачу, которая лежит в основе диссертации. На момент поступления статья уже была одобрена журналом.

На конец 4 курса и на протяжении всего 5 курса специалитета у меня было два научных руководителя (в СПбГУ и в ПОМИ РАН). Я понимал сложность поступления именно в ПОМИ, поэтому активно работал на будущую диссертацию ещё на старших курсах. 👩‍💻

#Жизнь #Математика #Вышмат

👨‍🎓 Про аспирантуру [2/5] 👨‍🎓

Учёба в аспирантуре в аспирантуре нацелена на написание диссертационной работы. Однако закончить аспирантуру можно и без защиты диссера.

Обычно учёба в аспирантуре длится 3-4 года. Она может включать в себя спецкурсы, педагогическую практику (в ПОМИ пар как таковых нет, но педагогическая практика предполагается). К концу обучения необходимо сдать три экзамена: специальность, английский, философия. 👍

В связи с тем, что пар у меня не было, время я делил между написанием диссертации (про это поговорим в 3 части) и преподаванием (репетиторство и практика в СПбГУ). Такой формат располагает к научной работе. Когда нет давления в виде дедлайнов побочных пар, можно сконцентрироваться на главном. Однако требуется внутренняя дисциплина, чтобы заниматься самостоятельно.

Хоть пар и не было, на протяжении всего срока обучения 1-2 раза в неделю я приезжал в ПОМИ на два научных семинара: по теории вероятностей и по математической физике. Периодически и я докладывал о своих результатах на этих семинарах. Формат похож на лекцию: 1,5 часа у доски рассказываешь о своей задаче и процессе её решения, только слушатели — сотрудники ПОМИ РАН, в том числе преподаватели, которые когда-то (на специалитете) учили меня. Поэтому было очень волнительно. Каждый раз подготовка к такому докладу занимала половину дня!

Общение с научным руководителем происходило и в рамках этих семинаров, и дополнительно по готовности задач. Я решал до тех пор, пока получалось. После чего сообщал, что уже сделано, какие проблемы обнаружены. Научница внимательно слушала, проверяла и давала рекомендации по дальнейшему решению. И далее я пытался развивать предложенные идеи, исправлять проблемные места.

В этом плане мне очень повезло встретить такую научницу, которая всегда готова помочь, подсказать, объяснить. Я понимал ответственность, подводить никак нельзя! И от этого старался ещё больше.

Бесконечно благодарен за её труд! ❤️‍🔥🙏

#Жизнь #Учёбы #Вышмат #Математика

👨‍🎓 Про аспирантуру и про экстернат про философии [3/5] 👨‍🎓

Сами по себе экзамены не очень сложные. Я закрыл МАФ на 554.

🟠. Математика — профессиональные вопросы, составленные по книгам и статьям около темы диссертации.

🟠. Английский — чтение, перевод и пересказ технической литературы, а после — беседа на тему диссертации или в целом про область научных интересов.

🟠. Философия — продолжение той философии, которая была в университете, только в этот раз она сосредоточена на том, что такое наука.

С философией у меня произошла такая ситуация. В ПОМИ поставили экзамен только на конец июня 2025. Если бы я ждал до этого времени, то защита была бы лишь под Новый Год, а то и после...

Я понял, что медлить нельзя. В начале мая я прикрепился к аспирантуре СПбГУ, чтобы уже 19 мая экстерном сдать экзамен и сразу подать документы на защиту.

Само прикрепление стоило 23 тысячи. А главной особенностью являлось то, что у меня была всего одна попытка. Никаких вторых шансов. Либо пан, либо пропал!

Далее две недели безумной зубрёжки. За это время мне нужно было сделать реферат и подготовиться к письменному экзамену. В отделе экстерната мне выдали список вопросов, от друзей с Мат-меха я получил другой список вопросов. Первый оказался сильно устаревшим, с подготовкой по нему было бы не сдать...

На всякий случай я готовился по двум спискам. И ещё дополнительно смотрел лекции философии от ПОМИ на случай провала в мае.

Название предмета было одинаковым, а вот вопросы, ответы и имена философов, которые надо знать отличались. Пересечение было примерно по 1/3 материала. 😀

Но, как вы понимаете, философию я победил! И выиграл 3-6 месяца!

Следующую диссертацию защищаем по философии науки? 👍

#Жизнь

👨‍🎓 Про аспирантуру и написание диссертации [4/5] 👨‍🎓

Для защиты диссертации нужны хотя бы 3 статьи. И потому в первую очередь стоит сосредоточиться на написании статей.

В большом исследовании возникают небольшие подзадачи, каждая из которых представляет собственный интерес. Так получилось и у меня. Летом между 4 и 5 курсом я впервые начал думать о своей задаче. И в попытках решить количество вопросов только увеличивалось.

И, наверное, именно тогда и удалось сделать самый большой шаг к решению — смог найти метод построения различных моделей, в которых можно увидеть явный ответ, а не только общую формулу. 🙂

Большим преимуществом стало наличие классических ортогональных многочленов. Вы, наверное, знаете, как много у них замечательных свойств. Благодаря этому доклады были хорошо понятны слушателям.

На 5 курсе немного отвлекал диплом — он был по другой теме. А вот на 1 курсе аспы я полноценно погрузился в задачу. К началу второго курса аспирантуры уже было 3 статьи, а 4 находилась в препринте. И я начал собирать диссертацию.

Именно собирать. Нужно было объединить все статьи в одну большую работу. Когда я писал первые статьи, то не понимал всю важность автоматизации процесса.

🟠Если бы я мог сказать что-то себе из того времени: "С самой первой статьи вешай лейблы на все формулы, включай автонумерацию всего подряд — теорем, лемм, замечаний, формул".🟠

За пару месяцев я всё отладил. Частично переписал первые статьи, потому что за годы исследования был усовершенствован язык. Сшил разные куски. Дописал связующие разделы. Провёл сравнение всех результатов.

В итоге диссертация получилась сама собой к Новому Году 2024-2025. Все основные усилия были приложены к написанию статей. 🫰

#Жизнь

👨‍🎓 Про аспирантуру [5/5] 👨‍🎓

Когда диссертация написана и сданы все экзамены, начинается сбор различных документов. Ожидание всех отзывов (научный руководитель, оппоненты, ведущая организация), печать диссертации, авторефератов, оформление других документов происходило в течение 4 месяцев.

На самом деле это пустяки, но я почему-то последние полгода жил в напряжении. Мало уделял время научной работе (уже дальнейшей).

И вот, прошла уже неделя от защиты. Я чувствую лёгкость. С большим удовольствием работаю, езжу на семинары, вернулся к науке.

Это последний пост про аспирантуру. Я благодарю всех, кто следил за моим путём и был рядом в моменты, когда у меня опускались руки из-за того, как затянулась эта история. ❤️

Защита очень сближает! И я так рад, что многие написали в личные сообщения, в комментарии. За последнюю неделю увиделся с друзьями и приятелями, с которыми раньше мы откладывали встречи! 🧡

P.S. И уже успел с ветерком покататься по Крестовскому и под Лахтой на роликах. Месяц уже не выезжал, боялся травмироваться накануне защиты.

#Жизнь

✍️ Планы LM ✍️

Незаметно пролетел первый месяц учебного года. За это время свою работу успешно начали две олимпиадные группы. Теперь время помочь тем, кто уже в начале пути уже потерял себя(

🟠.  Сейчас есть одно свободное место в группу (3 человека) по математическому анализу 1 семестр. Старт в пятницу 20:00 мск. Одно занятие в неделю 1,5 часа (3000 рублей за занятие). Подробнее в ЛС @lav_100k.

🟠. Началась активная подготовка к интенсиву по пределам последовательностей и функций. В этот раз интенсив будет значительно более насыщенный в том плане, что занятия буду вести не один... Об этом совсем скоро!

🟠. Планирую переработку ряда практикумов, которые на текущий момент доступны в записи @lav_math_bot. Поэтому в течение месяца ряд из них буду закрыты, а доступ останется только у участников. Пока что есть возможность их приобрести. Новые материалы будут появляться постепенно.

#Контент #Учёба

😑 Про мультипликативность и аддитивность 😑

При решении задач очень важно подмечать структуры на множествах. И я очень часто перед решением задачи стараюсь объяснить, почему решать будем именно так, а не иначе.

Когда речь идёт про аддитивность модели, то имеется в виду, что в задаче в том или ином виде присутствует операция, которая ведёт себя как сложение (чаще всего это сложение и есть). В таком случае при решении будет удобнее пользоваться сложением и вычитанием.

Мультипликативные модели в свою очередь содержат операцию, которая ведёт себя как умножение.

Простой пример из первого семестра: исследуем на монотонность последовательность

x_n = 1/√1 + 1/√2 +...+1/√n - 2√n.

Здесь мы видим многократное сложение, делаем вывод, что удобнее будет воспользоваться разностью двух соседних членов последовательности:

x_(n+1) - x_n = 1/√(n+1) - 2√(n+1) + 2√n < 0 => x_n убывает.

Сравниваем разность с нейтральным элементом по сложению — нулём. Делаем вывод.

Второй пример: исследуем на монотонность последовательность

x_n = 1000ⁿ/n!.

Возведение в степени и факториал есть результат умножения, поэтому целесообразно посмотреть на частное двух соседних членов последовательности

x_(n+1)/x_n = 1000/(n+1).

В данном случае частное нужно сравнить с нейтральным элементом по умножению, то есть с единицей. При n>999 последовательность убывает. Иначе возрастает (в нестрогом смысле).

Соображения очень простые, не стоит о них забывать. Бывает, что подметить простую деталь — половина пути к успеху! ☺️

#Вышмат #Математика

🔥 Интенсив пределы последовательностей и функций 🔥
(Запись @lav_math_bot)

Открыт набор на интенсив по пределам! 14, 16, 18, 21, 23, 25 октября 20:00 - 21:30 мск.

6 насыщенных занятий по следующим темам:
🟠 Метод математической индукции. Бином Ньютона.
🟠 Определение предела последовательности. Проверке по определению уделим особое внимание!!!
🟠 Доказательство основных утверждений (единственность предела сходящейся последовательности, ограниченность сходящейся последовательности, теорема о двух милиционерах, арифметические операции со сходящимися последовательностями и т.д.)
🟠 Основные приёмы вычисления пределов последовательностей.
🟠 Теорема Вейерштрасса.
🟠 Критерий Коши.
🟠 Частичные пределы.
🟠 Определение предела функций по Коши, по Гейне, на языке окрестностей. Проверке по определению уделим особое внимание!!!
🟠 Перенос основных утверждений из теории пределов последовательностей.
🟠 Основные приёмы вычисления пределов функций.
🟠 Замечательные пределы.
🟠 Эквиваленты, о-символика.
🟠 Нахождение главного члена асимптотики.

Видеозапись уроков будет доступна только участникам в закрытой беседе. Смотреть, решать, задавать вопросы можно будет не только эти две недели, но и на протяжении всего года! Запись @lav_math_bot по кнопке "🔥 Интенсивы".

Данное мероприятие является отличной возможностью
🟡 Наверстать упущенное.
🟡 Не только научиться решать задачи, но и понять, как самостоятельно пробивать новые тему.
🟡 Сэкономить денежные и временные ресурсы, если нет возможности заниматься индивидуально.
🟡 Получить подсказки и решения к тем задачам, которые задают в университете (общение на интенсиве и между занятиями не ограничивается только описанными темами).
🟡 Освежить в памяти материал, если первый семестр анализа уже забылся.

В этот раз задач будет ещё больше! И чтобы никто не остался без внимания, работать будем вдвоём @lav_100k (уроки и проверки) и @bulletqueen (проверки и поддержка). Поэтому без внимания никто не останется! 🔥

P.S. Как всегда, при повышенном спросе будут назначены дополнительные консультации при необходимости!

#Учёба #Вышмат #Математика #Интенсивы

💐 Учителей и преподавателей поздравляю с профессиональным праздником! 💐

Желаю успехов вам и вашим ученикам! 🧡

P.S. Математичка была права!

#Жизнь

😳 Про решение задач [1/2] 😳

Одна из проблем, с которой сталкиваются те, кто недавно начал изучение высшей математики, — неспособность самостоятельно решить задачу.

Благодаря современным технологиям удаётся найти и полностью разобраться с решением. Но в один момент начинают преследовать мысли о том, что это как-то нечестно, что нужно самостоятельно стараться всё делать... 🤬

Конечно, было бы здорово всё решать самостоятельно, но для этого нужно очень много времени. Но даже при наличии времени нужен некоторый запас идей.

Поэтому при решении домашних заданий, подготовке к лекциям и практикам я рекомендую использовать всё. Цель — решить задачи любым способом, постараться понять решения, запомнить ключевую идею. А на самих занятиях важно записывать всё, каждую деталь. Не только то, что пишет преподаватель.

Когда накопится некоторое количество методов и приёмов, будет проще разбираться с новыми. А старые будут помогать пробивать задачи со схожими идеями!

Один из эффективных способов запоминания идей — рассказ о них своим друзьям, знакомым, одногруппникам! ☺️

#Вышмат #Математика #Контент #Мотивация

😳 Про решение задач [2/2] 😳

Вторая проблема — строгость рассуждений. В школе почти нет доказательств, многое принимается на веру. Из-за этого в начале пути сложно выводить утверждения и решать задачи только на основании набора аксиом.

🟠. Часто возникает чувство, когда утверждение кажется очевидным, но стоит задуматься об обосновании, начинаются трудности. Бывает и такое, что интуиция подводит. Именно поэтому нужно при каждом действии задавать себе вопрос: "Почему так можно делать?".

🟠. Чем можно пользоваться? Что если при вычислении предела в 1 семестре воспользоваться формулой Стирлинга для факториала либо увидеть риманову сумму под знаком предела и свести задачу к интегралу? Очень здорово, если в самом начале пути уже есть такие знания. Но вопрос в том, насколько они глубокие? Знакомо ли доказательство всех используемых утверждений?

Очень важно соблюдать "принцип историзма": решать задачи теми инструментами, которые есть на текущий момент. Пушкой по воробьям всегда успеем выстрелить! Важно научиться решать задачи разными способами, используя разные методы. Именно так поверхностное представление переходит в фундаментальное понимание.

#Контент #Вышмат #Математика #Мотивация

Друзья, вновь есть одно место в группу по математическому анализу (см. пункт 🟠). Было всего одно занятие, можно присоединиться!

И напоминаю, что для тех, кто настроен учиться, но не имеет возможности работать в маленькой группе, через несколько дней стартует большой двухнедельный интенсив по пределам последовательностей и функций! 🥺

Обычное воскресенье: подъём в 4:50, чтобы подготовиться ко всем консультациям, которые предстоят сегодня. Перерывов с 8:00 до 22:30 почти не будет, поэтому сейчас нужно всё успеть! 🧘‍♀️

Зато понедельник — выходной (почти). Такова специфика работы с теми, кто учится или работает на неделе! 🥹

#Жизнь #Математика #Вышмат