◾بسم رب الشهداء و صدیقین. بمناسبت شهادت سردار رشید اسلام سپهبد شهید حاج قاسم سلیمانی صبح فردا شنبه(۹۸/۱۰/۱۴)از ساعت۸/۳۰ مراسمی در سالن کنفرانس پردیس خواجه نصیرالدین طوسی برگزار می گردد. از کلیه همکاران محترم جهت حضور در این مراسم دعوت به عمل می آید. #روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان استان کرمان

‌‌◾روح ملكوتي مجاهد مخلص و خستگي تابذير اسلام و انقلاب، سرو بلند قامت ايران و نماد همه خوبي ها؛ سردار سپهبد حاج قاسم سليماني با شهادت در راه خدا به ملكوت اعلي پيوست و مقام معظم رهبري و ملت ايران به ويژه خانواده هاي معظم شهدا، رزمندگان ، جانبازان و آزادگان را داغدار كرد.
خون حاج فاسم امروز خون همه دلسوزان انقلاب را با هر گرابش و سليقه اي به جوش آورده نا عزم آنان براي دفاع از نظام و انقلاب جزم تر شود. حاج قاسم به آرزوي هميشگي اش رسيد و در كنار دوستان شهيدش در جوار الهي به بالاترين مقام هاي معنوي رسبد.
اينجانب با دلي پر اندوه شهادت عزيز دلها را به همه دانشجو معلمان، اساتيد وكاركنان دانشگاه تسليت مي گويم و آرزومندم خداوند توفيق ببمودن راه اين عزيز را به همه ما عنايت نماید.
دکتر عباس توان. رئیس دانشگاه فرهنگیان استان کرمان

باسلام
از دانشجویانی که در بخش اسکان (پذیرایی،پذیرش و فرهنگی)پردیس خواجه نصیر در روز تشییع قادر به همکاری میباشند درخواست داریم با بنده تماس حاصل نمایند.
عادل ریگی
09910448724

مراسم هفتمین روز شهدای مقاومت، سپهبد شهید حاج قاسم سلیمانی و شهید سردارجعفری
سه شنبه 98/10/24 ساعت 14:30الی 16:30
سخنران: حجت الاسلام مروی. مصلی امام علی(ع) شهرکرمان

◾ بیانیه انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کرمان

بسم‌الله‌الرحمن‌الرحیم

◽ واقعا طاقت‌مان طاق شد از این همه خبر بد. چشم‌ها را با اندوه ناشی از خبر‌های بد می‌بندیم و دوباره با خبر جدید بدی باز می‌کنیم.
شدت و گستردگی حادثه وقوع سیل و نتایج و آثار آن به اندازه‌ای است که به‌واقع می‌توان آن‌ را ملی و مرتبط با زندگی فرد فرد ایرانیان دانست. به گونه‌ای که زندگی، مسکن و شغل خانوارهای بسیاری در استان سیستان و بلوچستان و هرمزگان، در پهنه‌ای وسیع تحت تأثیر آن قرار گرفته است.

🔸 در ماجرای سیل گویا اطلاع‌رسانی‌هایی از قبل صورت گرفته و آمادگی نسبی هم وجود داشته است. خبر‌ها را که مرور می‌کنیم چند روز قبل‌تر از بارش‌های بی‌سابقه و سیل‌آسا در سیستان و بلوچستان اطلاع‌رسانی‌هایی وجود دارد، اما خب هرچقدر که جلوتر می‌رویم و امدادرسانی و... را بررسی می‌کنیم، اطلاع‌رسانی‌ها شبیه اطلاع‌رسانی‌های ابتدای سال ۹۸ و ماجرای سیل فراگیر در کشور می‌شود، انگار خیلی کسی به پیش‌بینی‌ها اعتماد ندارد.

🔹 سیل و ویرانی‌های مهلک آن، پدیده‌ای پیچیده، چندوجهی و دارای علل ساختاری دراز مدت و ‌همچنین علت‌های کوتاه‌مدت و مدیریتی است. جنوب استان سیستان و بلوچستان اکنون در کانون بحران سیل قرار دارد. سیلی که آمارهای موجود نشان می‌دهد از گسترده‌ترین سیل‌های این استان در طی سال های گذشته است، شایسته بررسی‌های بسیار دقیق در همه ابعاد است.
لذا شایسته است همه علاقمندان به اصلاحات در کشور، به سبب افزایش تاب‌آوری ایران در مقابل پدیده‌های طبیعی از مردم مظلوم این منطقه حمایت کنند.همچنین مسئولان ذیربط نیز اقدامات لازم را برای برطرف کردن نیازهای مردم این منطقه انجام دهند تا حاصل این اقدامات، دست‌آوردهای مثبتی برای استان های نامبرده داشته باشد.

⚪ مشکل اصلی فعلی در بلوچستان مساله امدادرسانی و کندی در این ماجراست و سیستان را هم سیل از سمت افغانستان تهدید می‌کند، مساله لایروبی مسیر رود‌ها و... که برای پیشگیری از وقوع سیلاب مطرح می‌شود، بیشتر متوجه منطقه سیستان است. چون بلوچستان بیشتر دارای رودخانه‌های فصلی است و چون معضل ریزگرد ندارند مسیر رود‌های آن‌ها مثل سیستان پر نمی‌شود که خیلی نیاز به لایروبی داشته باشند و مساله و مشکل اصلی بلوچستان فعلا همان امدادرسانی است. اما سیستان، چون هرساله باد‌های ۱۲۰ روزه را تجربه می‌کند، خشکی هامون ماجرای ریزگرد‌ها را تشدید می‌کند و مسیر رودخانه‌ها پر می‌شود که نیاز به لایروبی دارد. این مساله‌ای تکراری است و هر سال هم طرح می‌شود، خصوصا در منطقه سیستان که از مسئولان درخواست می‌شود که لایروبی‌ها را انجام دهند و معمولا هم این اتفاق نمی‌افتد. نکته قابل‌تامل دیگر این است که در افغانستان هم بارش‌هایی شبیه بارش‌های این استان جنوبی کشورمان وجود دارد و خطری که سیستان را تهدید می‌کند، سیل ناشی از بارش‌های افغانستان است. همیشه در منطقه سیستان اعتراض به این مساله وجود دارد که چرا لایروبی کافی از مسیر‌ها و انهار صورت نمی‌گیرد.

⚫ اما در حال حاضر، اولویت‌بندی مواجهه با بحران حکم می‌کند فعلاً همه چیز بر مدیریت بحران سیل، کمک‌رسانی، کاستن از دردها و رنج‌های مردم سیل‌زده و جلوگیری از بروز خسارات بیشتر متمرکز شود. همانگونه که تجربه سایر کشورها نیز نشان می‌دهد، در مواقعی که ابعاد حادثه رخ داده وسیع است، همه کشور و امکانات آن، برای مدیریت مسأله، کاهش آلام و کاستن از خسارات به صحنه می‌آید و عمل می‌کنند.

🔴 این وظیفه‌ انسانی، عقلی و قانونی دستگاه‌ها و نهادهای عمومی کشور در قبال مردم، به عنوان صاحبان اصلی کشور به حساب می‌آید.

🔵 در این ارتباط و از آنجا که در جریان امدادرسانی در حوادث عظیم و ملی، نهادهای گوناگون دولتی، نظامی و مردمی دخیل می‌شوند، موضوع وحدت فرماندهی و مدیریت کلان واحد، از اهمیت فراوانی برخوردار است. فقدان چنین امری، می‌تواند به بروز ناهماهنگی، اتلاف منابع و نیروها و حتی افزایش ناخودآگاه مشکلات منجر شود. در کشور ما همانگونه که قوانین موجود نیز مشخص کرده‌اند، وظیفه فرماندهی و مدیریت بحران‌هایی از این دست به عهده دولت و مشخصاً وزارت کشور گذاشته شده است، لذا انتظار آن است که کلیه نیروهای امدادی با پذیرش عملی این امر، اقدامات خود را با مدیریت عالی بحران کشور هماهنگ کنند. متقابلا از دولت و وزارت کشور نیز این انتظار قطعی وجود دارد که سامانه مدیریتی خود را به لحاظ نرم‌افزاری و سخت‌افزاری، در این ارتباط به گونه‌ای کارآمد و چابک شکل دهد که ظرفیت پذیرش، هدایت و مدیریت قابلیت‌ها و امکانات مجموعه‌های متفاوت و مختلف امدادی و هماهنگ سازی آنان را به داشته باشد.

✔ انجمن اسلامی دانشگاه فرهنگیان کرمان ضمن تشکر از دولت محترم، نیروهای نظامی و انتظامی، نیروهای مردمی و هر سازمان و گروه دیگری که برای کمک به سیل‌زدگان فعالیت می‌کنند، از همه ایرانیان شرافتمند درخواست دارد

تا مشارکت فعالانه خود را در یاری رسانی به هموطنان آسیب دیده ادامه داده و تقویت کنند. مشارکت در مدیریت بحران سیل فقط در قالب کمک‌های مالی، تأمین اقلام ضروری یا مشارکت داوطلبانه در مناطق سیل‌زده محدود نمی‌شود. ایران عزیز در این شرایط به مشارکت مسئولانه رسانه‌ها برای پوشش خبری دقیق و حرفه‌ای نیاز دارد.

✅ در شرایط خطیر کنونی که فشارهای خارجی بر کشور رو به افزایش است، شرایط اقتصادی جامعه نیز در وضعیت مطلوبی نیست و حادثه طبیعی مهلکی با ابعاد گسترده سیل اخیر نیز در کشور رخ داده است، ما تقویت وحدت و تعاون ملی و ترویج هم‌افزایی و همدلی و مشارکت همگانی برای حل مشکلات کشور را وظیفه‌ای ملی و خطیر می دانیم. در چنین شرایطی است که باید کوشید تا حداکثر اعتماد به نهادهایی نظیر "جمعیت هلال احمر"، بعنوان نهاد ملی امدادگر کشور تقویت شود. هر گونه تلاش برای تضعیف این سازمان‌ها خسارتی جبران‌ناپذیر است. همانگونه که انتظار می‌رود این گونه نهادها نیز با عملکرد موثر و در عین حال شفاف خود، با اعتمادسازی عمومی، در راستای افزایش کارآمدی و تقویت نهادهای امدادی عمل کند.

🔚 در خاتمه، مراتب همدردی خود را به هموطنان آسیب‌دیده از سیل اخیر ابراز داشته برای آنان صبر ومقاومت آرزو می‌کند و اعلام می‌دارد بعنوان بخشی از جامعه بزرگ ایران، خود را متعهد می‌داند برای التیام آلام آنان، از هیچ کوششی فروگذار ننماید.

#انجمن_اسلامی_دانشگاه_فرهنگیان_کرمان

🆔 @aed_cfu_kerman

سی امین جشنواره فرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان.
دانشجویان برای ثبت نام به امور فرهنگی مراجعه کنند.
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
@languageassociation

جشنواره ملی قران و عترت.
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
@languageassociation

دانشجویانی که در کارگاه زبان انگلیسی شرکت کردند برای دریافت گواهی با بنده تماس بگیرند.

عادل ریگی
09910448724

جشنواره نشریات دانشجویی دانشگاه فرهنگیان
@languageassociation

خلاصه ای از انواع روشهای تدریس زبان انگلیسی :

🌺🌸🌺🌸❤️🌸🌺🌸🌺

1. روش GTM
(Grammar Translation Method)
✔️هدف⬅️درک خواندن و نوشتن به زبان مقصد (نه ارتباط کلامی❌)
✔️تاکید ⬅️روی Vocab و گرامر ☝️
✔️ایراد ⬅️ عدم تاکید روی تلفظ،listening و Speaking. 😐

2. روش DM
(Direc method)
✍️هیچ نوع ترجمه به زبان مادری نیست.
✍️درکلاس فقط به زبان مقصد تکلم میشود.
✍️کاربرد مستقیم (direct)به زبان مقصد .
☝️مدرس از طریق demonstrate معانی و مفاهیم رو میرسونه .
❌ایراد ⬅️ تنوع کم تو این روش، عدم استفاده از نکات روانشناسی🤔

3. روش ALM
(Audio-lingual Method)
🗣همون روش اکثر موسسات و آموزشگاه های زبان کشوره👌
☝️🤔ترکیبی از Gtm و Dm با چاشنی روانشناسیه .
🗣هدف ⬅️برقراری ارتباط👥👤 از طریق زبان مقصد .
👈ترتیب یادگیری: listening👈 speaking👈 بعد reading👈اخر سر هم writing
👦😎🤓مناسب برای نوجوانان به بالا
😮☝️یک سری الگو معرفی شده که زبان آموز با حفظ آنها و جایگزاری و تعویض نقش ها میاد جملات مناسب رو برای هر موقعیت ،تولید میکنه .👤🗣

4. روشSW
(Silent Way)
✏️مختص اونایی هس که دوره های مکالمه رو گذروندن و الان قصد تمرین بیشتر دارن 🚶👫
✏️بیشتر تو کلاس های discussion میبینیم .
✏️مدرس ساکته(silent way) 😷و در واقع سکوت 😐یک ابزاره ❗️زبان آموز برخودش متکیه و ایرادات رو خودش تصحیح میکنه ...
✏️مدرس تا جایی که بتونه ساکته و مباحث رو مشخص میکنه .
❌ایراد ⬅️عدم اعتماد بنفس کافی در برقراری ارتباط توسط زبان آموز😨

5. روش Desuggestopedia
👶ویژه کودکان با کمک از ترفند infantilization ینی رفتار به روش کودکان 👀
🎓از محیط آموزشی نهایت استفاده برای تدریس برده میشه. مثلا نصب پوستر و عکس و ...یا موسیقی بیکلام🎼 در کلاس برای تمرکز بیشتر و ...
😶☝️مشق خونه و تکلیف و ... به دانش آموز داده نمیشه❗️ و تمام اتفاقات یادگیری باید سر کلاس ، رخ بده
👹مختص سنین پایینه و هر جا باید جذابیت قاطی کار دبیر بشه تا نتیجه دلخواه بگیریم ...

6. روش CLL
(Community Language Learning)
😊ویژه بزرگسالان👴👨و یادگیری بصورت گروهیه👩‍👩‍👦👨‍👨‍👧‍👧👨‍👩‍👧
☺️همه افراد در یک سطحن و هیشکی از دیگری خجالت نمیکشه 😞ینی کلاس همگنه . (واسه کسانیکه میگن تو کلاس بچه ها رومون نمیشه و سوتی میدیم👹)
☺️مدرس نقش human computer رو داره بعداینکه درس رو خوندن از زبان آموزا میخاد گروه گروه بشن و باهم تمرین کنن🗣 👥 🚶🗣👤
☺️نقش مدرس : مشاوره ای و کمک کننده به زبان آموزان که اگه ایراد داشته باشن رفع کنه

7. روش TPR
(Total Physical Response)
✔️مختص کودکان و راست مغزها 😈
✔️همه چی بصورت فیزیکی و با یک سری فرامین از طرف معلم اتفاق میفته 😠👈 مثلا بگه stand up همه بلند میشن یا ....

8. روش CLT
(Communicative Language Teaching )
👌سیستم تدریس حال حاضر مدارس خودمون🏣
👌هدف ⬅️استفاده از زبان در جامعه
👌معمولا زبان آموز پیش زمینه ای از زبان داره و الان میخواد بیشتر روش مانور بده 🗣
👌تاکید روی Fluency
👌زبان، آموزش داده نمیشه😳بلکه استفاده از زبان آموزش داده میشه😊☝️

9. روش CBI
(Content-Based Instruction)
✍️مختص دانشجویان تو دانشگاه👩👱
✍️مبحث زبان عمومی و تخصصی دانشجویان :
ابتدا یک سری گرامر و نکات کلی و جنرال گفته میشه که برای افزایش درک متون تخصصیه 📚و در ادامه محتوای دروس مناسب با رشته دانشجویان انتخاب میشه📖

10. روش
Task -Based Language Teaching
🔴این روش بر مبنای* تکلیف* زبان رو آموزش میدن .
🔴روش مبتنی بر تکلیف✍️📝📖
🔴از جمله تکالیفی مبنی بر مرتب سازی جملات و ساختار گرامری آن .

11.روش Participatory Approach
🔵ویژه مشاغل 🤔
🔵آموزش سریع 🏃
🔵بنابر شغل مورد نظر ،محتوا و جملات مورد نیاز انتخاب میشه و آموزش داده میشه ، مثلا در حرفه پرستاری ، جملات مورد نیاز در بیمارستان و طبابت و.. .

12. روش Cooporative Learning
👫گروهی و رقابت ، همراه با همکاری
👥تکلیفی که مدرس میده ، زبان آموزان بصورت گروهی👩‍👩‍👦‍👦پاسخ داده و گرد هم جمع شده و بحث و تبادل نظر میکنن.

🌺🌸🌺🌸❤️🌸🌺🌸🌺
@languageassociation

🎗 آنچه یک معلم زبان باید بداند:

🔴درهنگام گروه بندی دانش آموزان 👬 👬 👬 در درس زبان بهتر است گروه ها دو تا سه نفره باشد . شاید بیشتر ازین تعداد، موجب بی توجهی و سرگرم شدن آن ها به صحبت با همدیگر گردد . حتی طبق نظرات برخی دبیران در تدریس هر مهارت کتاب یک گروه جدید ☝️تشکیل میگردد. ( هنگام تدریس هر مهارت یا بخش بصورت مجزا ترکیب گروه ها ممکن است تغییر کند.)

🌕دانش آموزان دهم ،🌝همان دوم دبیرستان سابق هستند پس از لحاظ ذهنی ظرفیت و آمادگی پذیرش برنامه های تعیین شده از طرف مولفین و دبیران محترم را در حدی که اشاره میشود دارند.

🔵ما درکلاس به دنبال فضای *تعامل* هستیم ، دانش آموز inputها را دریافت و output را تولید میکند.

⚫️بخش های مختلف یک report :

✅title : Names the things

✅classification : tells what the thing is .

✅description: tells what the thing has./what it looks like.

✅location : where the thing lives or it is found.

✅dynamics: tells what the things can do .✔️


🔴کتاب speak now همخوانی زیادی با clt دارد که در مدارس سمپاد هم تدریس میشود.


🔵نقش معلم🗣تسهیل کننده است نه قاضی درستی یا نادرستی پاسخ ها☝️

🔵تدریس بخش های مختلف کتاب 📖را تنها محدود به محل خود ، نکنیم و هر لحظه ارزشیابی انجام دهیم .

⚫️یک معلم خوب باید یک : بازیگر خوب،کمدین خوب،روانشناس خوب،مدیر خوب و درنهایت یک تسهیل کننده خوب باشد.☺️☝️

🔴طبق یکی از نظریات ،🤔🤔🤔
تصحیح global errors (خطاهایی که مانع انتقال صحیح پیام یا عدم انتقال مفاهیم میگردند..) لازم است❗️ اما تصحیح local errors (خطاهایی که مربوط به اشتباه در گرامر مثل نگفتن S سوم شخص یا اشتباه املایی یا ...میباشد اما مفهوم مد نظر انتقال میگردد) ضرورت ندارد.‼️

🔵اگر مدام errors را اصلاح کنیم این monitoring دبیر باعث میشود در مبحث مد نظر ما hindering اتفاق بیفتد 🔇. اجازه دهیم🔊در آخر اشتباهات feedback شود..

🔴نباید دید بدی از کتاب📘به دانش آموز😒بدهیم زیرا موجب بی اعتمادی او به تنها منبع او میگردد.

🔵یکی از راه های ایجاد انگیزه تهیه فیلم هایی📽💽 از قبیل مصاحبه🎤 با دانش آموزان یا گزارشی ازمحل زندگی آنان در قالب جملات ساده و در حد معلومات درسی آن ها میباشد.

🔵نباید به انواع ضعف های آموزشی موجود ، ضعف علمی معلم نیز اضاف گردد . پس همواره خود را از لحاظ دانش زبان ،fresh کنیم.🕵

🔴دبیر باید دو نوع Authority داشته باشد : 1. Behavioral authority ینی اقتدار در رفتار (نحوه پوشش، صمیمیت ،شوخی...)
و 2. Academic Authority ینی سطح دانش دبیر که دانش آموز بدان اعتماد میکند .🙂☝️

⚪️زبان بیشتر یادگرفتنی است تا یاددادنی 😐☝️
🌹🌹🌹🌹🌹🌹
@languageassociation

❇ اطلاعیه مهم انتخاب واحد

🔅 برنامه زمانبندي انتخاب واحد نيمسال دوم 99-98 دانشجويان مقاطع تحصيلي كارشناسي پيوسته , ناپيوسته و كارشناسي ارشد

1- وروديهاي98 (كارشناسي پيوسته) روز شنبه مورخ 981105 ازساعت9:00 صبح تا ساعت 23:59 همانروز

2 -وروديهاي97 (كارشناسي پيوسته)روز يكشنبه مورخ 981106 از ساعت9:00 صبح تاساعت 23:59 همانروز

3- وروديهاي96 و قيل از آن (كارشناسي پيوسته) روز دوشنبه مورخ 981107 از ساعت9:00 صبح تاساعت 23:59 همانروز

4-كليه ورودي هاي كارشناسي ناپيوسته و كارشناسي ارشد روز سه شنبه مورخ 981108 از ساعت 9صبح تا ساعت 23:59 همانروز

5- دانشجويان جامانده روز سه شنبه مورخ 981108 از ساعت 9صبح تا ساعت 16 همانروز

تذكر1 :در زمان اخذ واحد توسط دانشجو مي بايست حداقل 12 واحد انتخاب و ثبت گردد. در غيراينصورت سامانه خطاي حداقل واحد را نمايش داده و انتخاب واحد دانشجو ثبت نمي گردد.

تذكر2: شرط حضور و استفاده ازجلسات درس توسط دانشجو منوط به انتخاب واحد در سامانه گلستان مي باشد.

گیف آموزشی #انتخاب‌واحد
دانشگاه فرهنگیان

برای دوستان خود بفرستید

➖➖➖➖➖➖
منبع اطلاع رسانی دانشگاه فرهنگیان
https://t.me/joinchat/AAAAAEMSZWjbwhQ4isgncQ

✔️ خطای انتخاب واحد

❗دانشجویان عزیز توجه بفرمایید
با توجه به اینکه در برنامه ریزی تقویم آموزشی از سوی سازمان مرکزی، فاصله زمانی لازم جهت ثبت نمرات تا انتخاب واحد لحاظ نشده است، هنوز اساتید بسیاری از نمرات را ثبت نکرده اند لذا ممکن است در انتخاب واحد با خطای «عدم رعایت پیش نیاز» برای برخی دروس مواجه شوید.
این مشکل به سازمان اطلاع داده شده تا تصمیم مقتضی گرفته شود
ممکن است تصمیم گرفته شود که این خطا را رفع کنند
و یا زمان انتخاب واحد تغییر داده شود و یا تمدید شود.
بنابراین در این خصوص نگران نباشید
و فعلا دروسی را که خطا ندارد انتخاب نمایید.

➖➖➖➖➖➖
منبع اطلاع رسانی دانشگاه فرهنگیان
https://t.me/joinchat/AAAAAEMSZWjbwhQ4isgncQ

انجمن علمی زبان انگلیسی برای ضبط پادکست های آموزشی از میان دانشجویان علاقه مند(هر سه پردیس)عضو می پذیرد. ارتباط با ما: 09910448724

📚 پست كمك اموزشي

📝بیان احساسات با شکلک های تلگرام

😊Happy
📗خوشحال
😔Sad
📘غمگین
😃Excited
📕هیجان زده
😨Worried
📔نگران
😡Angry
📒عصبانی
😱Scared
📓ترسیده
😳Surprised
📒متحیر
😍In love
📙عاشق
😔 Upset
📕ناراحت

🌹🌹🌹
@languageassociation