#вопросы_ielts

Какие пособия используете для подготовки к writing?

За свою многолетнюю практику подготовки к IELTS я переработала огромный список пособий, но так и не нашла идеального, как часто и бывает.

Поэтому обычно я работаю по своим материалам. Пишу сама абзацы или полные работы для разборов и заданий, беру письменные работы своих уже бывших студентов для тренировки работы над текстом.

Что я делаю в работе над writing - учу мыслить, анализировать, а главное не заниматься украшательством текста, а наоборот - учу писать просто и человеческим языком. Потому что Writing - это про умение понять чего от вас хотят экзаменаторы, донести свою точку зрения с использованием всех речевых инструментов, которые вам доступны в нужном стиле, регистре и тоне.

Если есть необходимость в пособиях, то я бы порекомендовала:
✅️Complete IELTS
✅️Objective IELTS
✅️Writing for IELTS Collin's
Первые две есть для разных уровней. Сейчас хочу опробовать еще один учебник. Вскоре расскажу о нем поподробнее.

Stay tuned и блестящего вам английского, друзья!

Учатся мои студенты, учусь и я.

В этом году меня ждёт много чего нового - об этом я расскажу позже. Но уже сейчас я прохожу 2 курса, которые на первый взгляд не имеют ничего общего с моей основной специальностью, но очень здорово мне помогают работать с разными студентами, решать их запросы и просто поддерживать их там, где им сложно📚

#вопросы_ielts

О своей учебе по нейропсихологии я буду рассказывать позже, а пока продолжу отвечать на вопросы IELTS.
Так как подготовка к нему на этой неделе была интенсивная, то у меня еще целый 3 вопроса без ответа.

Вот этот прекрасный вопрос хочу разбить на 2 части и сегодня напишу про Speaking

Мне всегда хотелось разобраться в системе оценивания устных и письменных ответов, особенно письменных. Если можно, то поделись секретами!

Среди опытных коллег всегда разгораются жаркие споры, насколько точно мы преподаватели оцениваем ответы тех, кого готовим к экзаменам. Ведь единственный инструмент в наших руках - это официальные открытые критерии для оценивания.

В них учитывается и произношение, и лексика, и грамматика, и даже беглось и логика ответа. И вот здесь если вчитаться в описания, то можно понять, что всё относительно. И поэтому там где один экзаменатор скажет, что на 7 не должно быть вообще ошибок, то другой будет трактовать формулировку "Both simple and complex sentences are used
effectively despite some errors. A few basic errors persist." как факт допущения ошибок, но только таких, которые не мешают понимаю. В общем, всё неоднозначно.

В своей работе я пришла к следующей схеме работы:

1. Сперва я оцениваю ответ человека в целом на уровень владения (a1-c2). Это помогает сузить выбора балла.

2. После разбираю в своих заметках по аспектам и уточняю, а где студент в рамках своего уровня. Например, ответ примерно на B2. И если идти дальше, то мы уже оцениваем это 6 или 7 в отношении грамматики, а что с лексикой и тд.
3. В оценивании я часто также пытаюсь найти те сильные стороны, которые легко могут поднять балл. Например, человек, который склонен думать и от это медленно говорить, может легко нарастить fluency, если перестанет пытаться придумать что-то сверх естественное, а натренирует навык вопспроизведение беглого ответа. Или что можно сделать в работе над произношением, чтобы влияние особенностей было минимальным.
4. По лексике я давно пришла к выводу, что никаких крутых словечек использовать не надо, достаточно иметь словарный запас, который спокойно позволяет говорить о том вопросе, который был задан. И лучше говорить проще без пауз (будет 7 за fluency), чем решить напичкать ответ крутыми словечками и думать над каждым словом и вследствие чего получить 6 за fluency и за vocabulary.

Вот оно какое наше лето 😂
Хорошо, что у нас крытая веранда и можно наблюдать ненастье в безопасности

После вчерашней сторис о том, как сложно сейчас стало поступать в российские вузы и как сильно поднялись цены, мне начали писать небезразличные родители о том, что неужели теперь нужно начинать готовить к IELTS с ранней школы.

Конечно, нет! Спокойно пусть учат язык системно, развивая все виды речевой деятельности. Учатся говорить, читать, слушать и писать, анализировать и аргументировать свою точку зрения. А когда придет время будет совсем несложно на базе уровня B2 сдать IELTS и иметь план Б в случае необходимости.

P.S. Гораздо спокойнее выбирать из нескольких вариантов, нежели чем идти в вуз с идеей "или пан, или пропал". Я сама так поступала и стресса там было немало 🫢

Сегодня в моем канале простая математика. Если вы занимаетесь немецким/английским или любым другим иностранным языком, и хотите знать, сколько времени займет преодоление 1 уровня. Например, с А2 до уверенного В1, то вам как минимум нужно около 200 часов (guided hours). При нехитрой математике можно понять, что это примерно 4 часа в неделю, чтобы осуществить это за 1 год. Кстати, сюда не входит выполнение домашней работы и внеклассная практика языка.

Поэтому если вам кажется, что прогресс ваш слишком медленный или вы уже лет 20 как на уровне А1, то просто поставьте себе 4 урока в неделю (в группе или индивидуально), регулярно выполняйте домашку и вы всё поймёте.

Тоже самое работает с любым другим навыком: будь то спорт или игра на инструменте.

P.S. не благодарите. По второму образованию я экономист-международник, поэтому всегда опираюсь только на facts and figures 😁

И да, уровня С1 по итальянскому я достигла именно за 24 года мееедленного освоения языка 😝

Одна моя студентка сказала, что после моего поста об арифметике в изучении языка ей стало грустно. Ведь как это тяжело и трудозатратно осваивать язык.

И с этим не поспоришь. Поэтому когда кто-то говорит, что "она всего лишь хорошо знает английский", часто это используется в контексте учителей, то я испытываю лишь недоумение.

Знание иностранного языка - это всегда образ жизни, как спорт или любое другое занятие. Мы постепенно вшиваем его в канву жизни и достаём из невидимого рукава каждый раз, когда это нужно. Но по моему наблюдению - пока не достигнешь уровня В2, нужно пахать на язык ежедневно без остановок.

На картинке мой новый учебник по итальянскому, заметили какого уровня? И я шла к этому 24 года 🙃

В этом году летом я работала без перерывов на отпуск, но многие мои группы отдыхали, поэтому считаю очень важным напомнить о себе и позвать мои читателей к себе в новые группы и в те, которые будут продолжать свою работу.

С сентября работу продолжит группа Proficiency и в ней у меня еще остаётся 2 места. Ребята прозанимались 4 месяца и будут продолжать грызть гранит бесконечного английского вместе со мной в новом учебном году с сентября по май.

Также моя группа уровня В2+ будет работать с сентября по конец октября. Мы завершаем курс и стремимся к С1, который начнётся уже в ноябре.

Я также планирую открыть парочку групп других уровней, поэтому предлагаю встретиться со мной на собеседовании и обсудить ваши хотелки. Чтобы со временем они превратились в прочные знания и умения 🍫

В этом году планируется Crash Course IELTS для уровней В1-В2 и группа IELTS young adults, где ребята стремятся к band 7 на экзамене, по прежнему ждёт еще 2 смельчаков 17-22 лет 🌄

Stay tuned и блестящего английского, друзья.

ПыСы На самом деле, я всё лето работаю по достаточно плотному расписанию, потому что с октября начинается моя учёба, и если вы откладывали учёбу со мной, лучшего времени запрыгнуть в последний вагон, чем сейчас не будет.

Секрет моего "успевания" - я стараюсь делать всё сразу. Потому что если я что-то отложу, то 100% забуду. Поэтому поговорка "сделал дело - гуляй смело" - это мое кредо.

Естественно, есть и отрицательные последствия - можно очень сильно задолбаться, но об этом поговорим как -нибудь в другой раз никогда

А сегодня я начала с того, что составила список того, что нужно именно успеть сделать. Как у вас с успеванием?

У меня отличная новость для коллег, кто готовит к TOEFL. Мои классные коллеги проводят встречу - смотрите информацию ниже.