Обо мне:
🌸Диплом с отличием переводческого факультета МГЛУ (2007-2012)— переводчик японского и английского языков

🌸Опыт преподавания японского индивидуально и в группах— с 2010 года

🌸Диплом日本語能力試験 1 (нихонго норёку сикэн н1)

🌸 сертификат TESOL Part 1

🌸диплом о повышении квалификации Teacher Training Course

🌸стажировка в Японии🇯🇵 "Программа японского языка для выдающихся студентов, Осака"

🌸 говорю на 4 иностранных языках: 🇺🇸🇯🇵🇫🇷🇰🇷; понимаю 6

🌸 люблю свою работу и постоянно совершенствуюсь в методике преподавания

PS. Почему я?
Опытный преподаватель-эмпат, который легко налаживает контакт со студентами, помогает добиться поставленной цели и почувствовать себя успешными и уверенными в языке🌸🌸🌸

Instagram: japanese.with.lena
Vk: Лена Ржанава

Несколько книг с моей полки :)
I find television very educating. Every time somebody turns on the set, I go into the other room and read a book (c)
Я уверена, что без чтения не выучить иностранный язык. Начинайте читать сразу- с простых текстов, graded readers, да хоть надписи на упаковке чипсов!
Читаете что-нибудь на иностранном? #чтение #иностранный #успешныйстудент

Немного "бородатого" юмора😉
...Оптимисты учат английский, пессимисты зубрят китайский, а реалисты осваивают автомат Калашникова. И только японский... изучают для души!😊
#юмор #японский

...If students are to develop sufficient vocabulary even in the early stages of learning, they will benefit from extensive reading of vocabulary-rich material. As far as possible the tendency to stop at every unknown word must be discouraged, and conversely, contextual guessing...should be encouraged.
Для расширения словарного запаса уже на ранних стадиях обучения полезно читать достаточно длинные, лексически насыщенные тексты. Насколько возможно следует избегать тенденции останавливаться на каждом новом слове, а, наоборот, стремиться угадывать смысл из контекста. (Michael Lewis, The Lexical Approach)
Иными словами, читайте много и в удовольствие, наслаждайтесь общим смыслом и не переживайте по поводу незнакомых слов!😉
#методика #чтение #успешныйстудент

Color idioms:
Like a *red* rag to a bull: Как красная тряпка для быка
Roll out the *red* carpet: встречать с почётом
Not one *red* cent: ни копейки
Paint the town *red*: погулять на славу
See *red*: разозлиться не на шутку
#идиомы #английский #лексика

Hey guys!
Хочу поделиться большой радостью- вчера участвовала в семинаре для преподавателей английского, одним из спикеров был сам Stephen Krashen (профессор, исследователь в области изучения второго языка).
На конференции также выступали опытные CELTA и DELTA тренеры. В общем, было невероятно интересно и познавательно!
Буду понемногу делиться с вами полезной информацией и начну, разумеется, со Стивена Крэшена :)
Профессор ещё раз подчеркнул разницу между изучением и усвоением ин. языка. Усвоение происходит подсознательно и только тогда, когда мы понимаем язык. Усвоение происходит
• без усилий
• непроизвольно
и во многом ( хотя и не полностью!) похоже на то, как ребёнок усваивает родной язык.
Для усвоения необходимы две вещи: аудирование и чтение!
#теорияязыка

Hey guys!
Вернёмся к проф. Стивену Крэшену :)
Говоря о важности чтения на иностранном языке, профессор подчеркнул, что студентам должно нравиться то, что они читают. Только такое чтение имеет доказанную эффективность🧑🏼‍🎓
То есть, преподаватели должны давать возможность выбирать худ. литературу, а также разрешать не дочитывать неинтересные книги.
Чтение
1. Даёт вам знание языка
2. Те, кто больше читает, больше знает
3. Читающие лучше справляются с тестами в области искусства, науки, технологии и т.д.
Все эти инсайты не мои, но я полностью подписываюсь!😉
#методика #теорияязыка

В своей лекции Стивен Крэшен затрагивает животрепещущую 😉 тему произношения. Для начала интересный случай из его опыта.
Один молодой человек никак не мог добиться успехов на уроках французского. Что бы он ни делал, язык ему не давался. Когда настало время экзамена, он "психанул" и решил поиздеваться над преподавателями.
Он оделся во французском стиле, стал использовать мимику и жесты, которые характерны для французов, а также с преувеличенным французским акцентом выговаривал слова. В конце испытания экзаменаторы спросили его: " А почему вы раньше так не делали? Вы отлично говорили на экзамене".
Так вот мораль этой истории в том, что "идеальное произношение" внутри вас, и вы его не используете, потому что оно не отражает того, кем вы являетесь!!!
Произношение даёт окружающим информацию о том, какой вы человек, с какой группой себя ассоциируете и т.д.
А это значит, что механическая тренировка произношения, которой грешат многие учебные пособия, на самом деле не столь эффективна, как кажется!
Я прекрасно осознаю "революционность" этой идеи и то, что многие- как учителя, так и студенты- с ней не согласятся, но она многое объясняет, правда же?
PS. Мой собственный, зачастую нарочитый, американский акцент видимо говорит о моей любви к фаст фуду, большим машинам и свободе😄 А я и не против!😉
Делитесь своим опытом освоения фонетики ин. языка!
#произношение

Три типа учителей согласно Эйдриану Андерхиллу:
1. "Объясняющий": лекции и объяснения- основной путь передачи информации; студенты лично не вовлечены в процесс
2. "Вовлекающий": пытается вовлечь студентов и прилагает много усилий, чтобы найти подходящие и интересные задания, оставляя за собой контроль над происходящим в классе
3. "Предоставляющий возможность": разделяет контроль над учебным процессом со студентами, решения зачастую принимаются совместно.
Считается, что именно третий тип преподавателя хорошо разбирается и в своём предмете, и в методологии, и во взаимоотношениях в коллективе.
#методика #буднипрепода