#الشعر_العربي_في_العصر_الحديث 🌠

#أدب_ثالث_ثانوي ✍

#الجزء_اﻷول 🍂

تطور اﻷدب في العصر الحديث نتيجة لتطور الحياة ؛ ﻷن الشعراء ليسوا بمعزل عن الحياة بل كانوا من صناع 🎆 النهضة..
🏅 وقد مر الشعر من أواخر القرن التاسع عشر حتى منتصف القرن العشرين بمرحلتين هما :-
🎪 أ- مرحلة اﻹحياء ( المدرسة الكﻻسيكية )
🎪 ب مرحله التجديدالرومانسي

♻️ أوﻻ :- شعراء مدرسة اﻹحياء :-
اختلفوا من حيث الثقافة واﻷساليب فانقسموا إلى طائفتين 🎪أ- الطائفة اﻷولى :-
وهم الشعراء الذين عاشوا على تراث العصر المملوكي والعثماني . 🗒-اقتصر شعرهم على المدح والرثاء والاحاجي والتهاني .
🗒-اتخذوا الشعر وسيلة للتكسب 🃏 والتقرب من ذوي الجاه والسلطان..
🗒- يغلب على أساليبهم التكلف والمحسنات اللفظية التي إزدحمت بها قصائدهم .🔰
🎪 أبرز شعرائهم :-
( الشيخ علي أبو النصر )
( الشيخ حسن العطار ) ....
🎪 ثانيا :- الطائفة الثانية :-
( المدرسة الكﻻسيكية )
وأصحابها هم الذين نالوا حظا من الثقافة الجديدة، واستيفظت فيهم المشاعر الوطنية ..
وسميت ب( مدرسة اﻹحياء)

🌠الظروف التي أدت إلى إطلاق اسم مدرسة الاحياء على حركة الشعر العربي🌠
1-العودةإلى التراث العربي بملامحة الاصلية
.2-تمثل خصائصه الفنية والموضوعية ..
..3- بعث الأمجاد العربية التي تصدت ﻷعداء اﻷمة
🌟 من أبرز شعراء المدرسة الكلاسيكية 🌟
محمود سامي البرودي وهو رائدها الذي تأسى بكبار الشعراء في عصورهم الزاهية ( الجاهلي، العباسي .. )
ومن الشعراء :-اسماعيل صبري-عائشة التيمورية-محمدعبدالمطلب-أحمد شوقي -حافظ ابراهيم-أحمد محرم -محمود غنيم..

🔰أبرز سمات المدرسة الاحيائية:-
♦️-1-الحفاظ على روح الشعر العربي شكلا ومضمونا
.♦️.2- الحفاظ على عمود الشعر وجزالة الألفاظ وغزارة المعاني
♦️ .3- التحرر من قيود المحسنات اللفظية
.♦️4- الالتزام بالصور الشعرية البيانية.

🌠أغراض الشعر العربي الحديث بين التقليد والتجديد:-🔷-1-المدح :وكان قديما قاصرا مدح الحكام وتعداد كريم صفاته والتغني ببطولاته وفضائله 🔰أما حديثا فقد خف مدح الحكام لظهور زعماء الوطنية والأحزاب السياسية🔺
🔷2- الرثاء :-وكان قديما قاصرا على رثاء ذوي الجاه والسلطان
🌟أما حديثا تطور إلى رثاء الشخصيات الدينية والوطنية المعبرة عن وجدان اﻷمة وتوسع ليشمل رثاء المدن 🌇 والمناطق المنكوبة بالاحتلال☹
🔷3:-الغزل 💟 وكان قاصرا على وصف المظاهر الشكلية الخارجية ..
🌺.وحديثا🔺تجاوز وصف المظاهر الشكلية 🚺 إلى الانفعال بأسرار الجمال والبحث عن جمال النفس
🔷4-الوصف :- 🏝 قديما كان قاصرا على التصوير الحسي لمظاهر الطبيعة ..
🎄أما حديثا فقد تجاوزه إلى بعث الحركة والحياة في الجمادات ووصف معارك التحرير وشهداؤها.
🎆🎇🎆
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#الشعر_العربي_في_العصر_الحديث 🎇

#أدب_ثالث_ثانوي ✍

#الجزء_الثاني_والأخير 🍂

الأغراض الجديدة 🌟
🔊 وسبب ظهورها هو :-ملائمة التوجيهات اﻹسلامية والقومية والتحريض لمعارك التحرير ضد الاحتلال الاجنبي 🗽
🌈 وهذه الاغراض هي :-
🚦1-الشعر التاريخي :-
ظهر نتيجة إحياء ذكرى أمجاد العرب، واﻻرتباط بماضيهم العريق ؛ بهدف إيقاظ الهمم.
🚦2-الشعر الوطني :-
ظهر مصاحبا لثقل اﻻحتﻻل على اﻷمة ؛ بهدف نمو الوعي الوطني والقومي
ومن ذلك قول( أحمد شوقي ):-
ياقوم ﻻتتكلموا
إن الكﻻم محرم
ناموا وﻻتستيقضوا
ما فاز إلا النوم
🚦3-دعوة الإصلاح الاجتماعي اﻹسلامي.
ظهر نتيجة إذكاء الروح اﻹسﻻمية لدى الشعوب ؛ ﻷن اﻹصﻻح السياسي واﻻجتماعي ﻻيستقيم إﻻبها، ولذلك أهتم الشعراء بالتاريخ اﻹسﻻمي، والمدائح النبوية .
🚦4-الشعر التمثيلي.
ظهر جديدا عند
( أحمد شوقي ) ؛ بهدف مقاومة تيار العامية الذى طغى على المسرح العربي، وقد كتب ست مسرحيات 🎭 هي
( مصرع كيلوباتر، قمبيز، علي بك الكبير، مجنون ليلى، عنترة، الست هدى)
ثم جاء بعدة 🏁
( عزيز أباظة ) في مسرحياتة الشعرية 🎭
( شجرة الدر، قيس ولبنى، العباسة، الناصر، غروب اﻷندلس ).

🌅 تطور الاساليب عند شعراء الكلاسيكية، وتمثل ذلك في 💫:-
🎷1-الحفاظ على المعاني العامة للقصيدة والتصرف في المعاني الجزئية.
🎷2-تجنب التقليد الحرفي للجاهليين القدماء.
🎷3-تأثرهم بالمعجم اللفظي للشعر القديم..ويشتد ذلك عند البارودي ويخفت أو يقل عند أحمد شوقي وحافظ ابراهيم...

🎯🔰السبب في قلة التأثر
بالمعجم اللفظي هو:--إنغماس الشاعر في حياة المجتمع وتعبيره عن إحساس قومه.
🎷 4- تقليد الشعر العربي القديم .ويكون ذلك في أساليبه وتعبيراته وصوره ؛ فامتاز شعرهم بصحة العبارة ووضوح اﻹسلوب .✨

🎪 السمات اﻷساسية للمدرسة الكﻻسيكية :
🎊🎷1- العناية باﻷسلوب
🎊🎷2- الاهتمام بالصياغة.
🎷🎊3- الابتعاد عن ركاكة اللغة
🎊🎷4- استخدام الشكل العروضي
🎷🎊5-تناول الموضوعات القديمة مع إضفاء مظاهر التجديد.
🎷6- ربط الشعر بالمجتمع بتصوير آﻻم اﻷمة وأمالها ؛ بهدف معالجتها .

🎆🌠🎇
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#نصائح_للحياة ❣

💭 « السّــعـــادة » لَيست حلماً ولا وَهماً ولا بأمر مُحال 💛
☺ بَل هيِ تفَاؤل وحُسن ظَن بالله ، وصَبر بغيِر إستعجَال 📿

📚 سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم...

🍃 #تطو_النقد_الأدبي📚

#نقد_ثالث_ثانوي

#الجزء_الأول:

🐾#بداية_النقد :-

💫بداية ظهوره قبل عصر الازدهار
-العصر العباسي - و كانت بداية ظهوره بصورة🌌 ملاحظات📝 فقط.

🌙بينما في العصر العباسي :
ظهرت المؤلفات النقدية📚 المتخصصة.
⭐️مثل " عيار الشعر " لابن طباطبا ،
"الموازنة " للآمدي ، " الوساطة "لعلي بن عبد العزيز الجرجاني ، " الصناعتين"
للعسكري ، "العمدة " لابن رشيق القيرواني ، " المثل السائر" لابن الأثير

💦#القضايا_التي_تناولها_النقد💦

💫وحدة القصيدة😎.
💫اللفظ🗣 و المعنى😉.
💫السرقات الشعرية 🤓.

💫#وحدة_القصيدة 😎.
تشمل ☘الوحدة الموضوعية
☘الوحدة العضوية.
ويجب أن تتحقق في القصيدة هاتين الوحدتين .
و إن فاتت الوحدة الموضوعية بعض قصائد الشعر الجاهلي فلا تفوته الوحدة العضوية.

☘الوحدة الموضوعية :-
هي طرق الشاعر👨🏽 موضوعاواحد و فكرة واحدة.😇

☘الوحدة العضوية:-
هي ترابط أجزاء القصيدة و اتساقها فنيا 🎤حتى تبدو في صورة واحدة متناسقة .

🌺من ضرورات البناء الفني🎧 للقصيدة:
هو تحقق الوحدة الفنية التي تشمل
( الوحدة العضوية و الموضوعية ).
💧و إن تعددت الموضوعات فإن هناك تناسبا أسلوبيا في عرض الموضوعات و ترتيبها تتجلى فيه الوحدة الفنية.

💧يشبه الحاتمي القصيدة 📖
بالإنسان👱🏽 في اتصال بعض أعضائه ببعض ، فمتى انفصلت هذه الأجزاء عن بعضها تشوهت 😵محاسنه و💎 اختفت معالمه🗾.

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#القضايا_التي_تناولها_النقد💦

#نقد_ثالث_ثانوي

#الجزء_الثاني

💫 #اللفظ_والمعنى😌 .

💧احتدم النقاش في هذه القضية فنتجت ثلاثة آراء :

☘تقديم اللفظ 🗣على المعنى😌
☘تقديم المعنى😌على اللفظ🗣
☘الاعتدال و التكامل 👌.

☘من يقدم اللفظ على المعنى حجته✍ أن الأدباء👥 يتميزون عن غيرهم😎 بهذا الأسلوب الذي يعد
نتاج الموهبة و التعلم ، فجاءت عباراتهم زاهية 🌸قشيبة و معانيهم مغلفة بغلاف جميل🍬.

☘من يقدم المعنى 😌على اللفظ 🗣
حجته ✍ أن المعنى هو العنصر الأهم في الكلام ومن أجله أبدع المبدعون،
أما الألفاظ🗣 فليست سوى وعاء 🍧تابع
للمعاني.
و أن لدى الأدباء 👥 قدرة على إبتكار معانٍ نادرة لا تجدها إلا في أدب المبدعين. 😎

☘الاعتدال و التكامل👌
و هو الرأي الذي حسم القضية و هو رأي عبد القاهر الجرحاني🕵 في كتابه " دلائل الإعجاز "
دعا إلى التكامل و التوازن و الاعتدال.
🍃فعلاقة اللفظ و المعنى علاقة تكاملية 🍃
مثل (علاقة الروح بالجسد)، و لذلك دعا إلى تحقيق التوازن⚖ الفني🎤 في أعمالهم.📝.

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#القضايا_التي_تناولها_النقد💦

#نقد_ثالث_ثانوي

#الجزء_الثالث

💫#السرقات_الشعرية 🏇

💦و هي على ثلاثة أنواع :-

💧في المعاني المشتركة🔆 :
(لا يعد هذا النوع سرقة) ؛ لانه متاح للجميع و يتساوى = فيه الشعراء👨🏽👱🏽
💫مثل وصف الشاعر👱🏽ممدوحه😊بأنه أسد🦁.


💧في المعاني البديعية المخترعة😎
( و هذا يعد سرقة ) ؛ لأن صاحبه هو أول من اخترعه😎.
💫مثل قول الشاعر👱🏽

لا تنكروا ضربي له من دونه
مثلا شرودا في الندى و البأس
فالله قد ضرب الأقل لنوره
مثلا من المشكاة في النبراس

فأبو تمام استحضر معنى جديد 😇مبتكر لا مجال فيه لتوارد الخواطر
و لذلك خص👉 بهذا المعنى دون غيره.

💧في المعنى المنقول لغرض آخر 🐝
(لا يعد سرقة )؛ لأن الشاعر👨🏽
يقوم بنقل المعنى إلى غرض آخر
من الغزل 😉إلى المدح☺️
أو يزيد عليه
💫 مثل ذلك قول بشار:
(من راقب الناس لم يظفر بحاجته...وفاز بالطيبات الفاتك اللهج )
(هذا أخذه مسلم الخاسر)و زاد عليه فنسب له فقال :
(من راقب الناس مات غما. .وفاز باللذة الجسور ).

📚النقد الحديث يسمي السرقات الشعرية.
#( التناص) 🎣
و تعني مجموع العلاقات بين نص و نصوص أخرى بطرق مختلفة .

💫مثل( التضمين و الاقتباس) .

💧 التناص :-
يكون أشمل من السرقات لأنه امتصاص لعدد من النصوص في سياق نص واحد.

💧المقصود بالتضمين :
أن يتضمن النص بيت أو أبيات من قصيدة أخرى.

💧المقصود بالاقتباس :
إدراج آية أو كلمة من القرآن في الكلام للتزيين..

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#المقالة📖

#نقد_ثالث_ثانوي

#الجزء_الأول🍂

⭐️#أولا_تعريفها :
(هي قطعة نثرية متوسطة الطول تعرض موضوعاما بعفوية وبسرعة وبتسلسل وترابط )


🌀#مجالها:-
💫من الصعب تحديد موضوعاتها ؛لأنها متنوعة بتنوع التجارب الإنسانية و عليه مجالاتها تدور حول
💧الإنسان و 💧المجتمع و 💧الكون
ماضيا و حاضرا و مستقبلا.
🍀🍀🍀🍀

⭐️#ثانيا_عناصرها_ثلاثة:✌️☝️
1_🎗#القدمة:
وهي تمهيد للقارئ 🕵وتثير انتباهه وهي تبين أساس الفكرة المبني عليها الموضوع.
2_🎗#العرض:-
أخذ الفكرة بالإيضاح والتفصيل والتحليل ليتضح الموضوع .
3_🎗#الخاتمة:-
استنتاج وتلخيص يؤكد ماعرضه الكاتب من آراء وملاحظات..
🍀🍀🍀🍀

⭐️#ثالثا_أقسام_المقالة :📖

💫تنقسم المقالة📖 إلی نوعين✌️ أساسيين هما
💧 ذاتية. و. 💧موضوعية.

1⃣#المقالة_الذاتية:-

وهي التي تظهر فيها شخصية الكاتب👨🏽 ؛لأنها تعبر عن وجدانه وعاطفته❤️ وخياله .

💫اعتماد المقالة الذاتية:
تعتمد علی التصوير📸 الخيالي والإيقاع🎤

💫ما تمثله المقالة الذاتية :
تمثل تجربة خاصة أو موقفا من المواقف التي ترتبط بالكاتب👨🏽 و تأملاته في الحياة و نظرته الشخصية لجوانب الحياة.

🌀التشابه بين المقالة الذاتية و الشعر الغنائي :
🍃من حيث التعبير عن تجربة ينفعل بها فتخالط نفسه و عرضها من خلال وجدانه 💜لاكما هي في الواقع.

🍃لا يلجأالكاتب للبحث عن الحقائق و الأدلة و البراهين .

🍃عدم الالتزام بالحقيقة إلا بالقدر و الضروري المقبول للقارئ.

🍀ومن المقالة الذاتية (#الخاطرة).

⭐️#الخاطرة :-

وهي مقالة صغيرة جدا لاتعدو أن تكون أسطرا أوتخطف من الموضوع التي تطرقه خطفا 💫ويكثر انتشارها في الصحف والمجلات.🗞

2⃣#المقالة_الموضوعية:

فيها يخفى الكاتب الجوانب الذاتية👤 والعاطفية.
ويظهر الجانب الموضوعي ؛لأن هدفه نقل الحقائق كما هي وتحليلها وشرحها ومناقشة كل جوانب الموضوع.

💫ومناقشة لقضية ما ومحاولة تقديم الحلول لها مرتبطة بحياة الناس أو هم من هموم المجتمع.

💫التأثير الوجداني في المقال الموضوعي :

🍃لا يخلو من التأثير الوجداني تماما ، و إلا لأصبح علما صرفا وهذا ما يجعله مقبولا للقارئ🍃.

💫الموضوعات التي تتناولها المقالة الموضوعية:

تتناول فكرة من الأفكار العامة "حقيقة علمية ، قضية عامة
،مشكلة اجتماعية."
🍀🍀🍀🍀

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات.. بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotahar

🖊#المقالة📖

#نقد_ثالث_ثانوي

#الجزء_الثاني🍃


⭐️رابعا#أنواع_المقالة💦.

💧المقالة الفلسفية،💧والأدبية، 💧والنقدية،💧 إقتصادية
💧والسياسية والعلمية بكل جوانبها.

🔍#ملاحظة_:
كيفية التفريق بين قسمي المقالة الذاتية و الموضوعية.

✍ليس هناك حدود فاصلة فقد يجتمع النوعان في نوع واحد فقد يجتمعان في مقال واحد. وتوصف بالجانب الغالب فيها.
💫لذا نقول أن مقالة
(الانترنت و ثورة المعلومات)
مقالة علمية أدبية.

🍀🍀🍀🍀
⭐️خامسا #السمات_الفنية_للمقالة:
هناك خصائص. فنية نلحظها في المقالة وهي:
🎗ترابط الأفكار وانسجامها مع إحكام الترتيب والتنسيق.

🎗الإقناع: عن طريق الفكر ووضوحه.
🎗الامتاع: بالعرض الشائق و الجذاب

4_🎗القصر:بحيث لاتتجاوز صفحات.
5_🎗تنوع الأسلوب:حتى لايشعر القارئ بالملل

6_🎗بروز شخصية الكاتب ورأيه في تصوير في تصوير المواقف والتجارب.
🍀🍀🍀🍀

⭐️سادسا #السمات-الأسلوبية_المشتركة_في _المقالة:

1_🌀وضوح الأسلوب:
وذلك بأن يتجنب الكاتب غريب الألفاظ ويبتعد عن الألفاظ العامية ويبتعد عن الغموض الذي يجعل اللبس يعتري الفهم
.
2_🌀صحة الأسلوب:
بخلوه من الأخطاء النحوية أوتنافر الحروف أو التطويل في الجمل.

3_🌀جمال الأسلوب:
باختيار اللفظ المناسب للمعنی والصور الجميلة الموحية والواضحة.

🍀🍀🍀🍀
✏️الواجب:

1_💎عرف المقالة وأذكر أقسامها.
2_💎ماهي السمات الفنية والأسلوبية للمقالة عددها؟.

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات.. بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotahar

#المقالة📖

#نقد_ثالث_ثانوي .

#الجزء_الثالث🍂

🕊#تطبيق_المقالة_الذاتية:

🌾نص(بذارالسنين)
لمخائيل نعيمة الكتاب/ص17

🍁#عناصره :-
تتضح من خلال:

🌀#المقدمة_: التي تلخص موضوعه وتبين فكرته وهي مجملة في
💫قوله:
(والذي فكرته واشتهر وقته وعملته هوبذاري أودعته ذمة الزمان وللزمن ذمة لاتخون وذلك يشبه
💫 قولنا
(ماتزرع من شيء تحصده).🌾🍃

🌀#العرض:-
وكل ماجاءبعد ذلك في المقال هو شرح وتحليل للفكرة ذاتها واستعان ببعض الأمثلة في الحياة وبعض معطياتها من التجارب الإنسانية.👨🏽👦🏻

🌀#الخاتمة_:
ثم يأتي ختام المقال مبينا للقارئ عمل الخيروتطهير القلوب من الأدران😈 البشرية وذلك هو السبيل إلی السلام والحرية 🕊والقيم الجميلة.

🍃وفي أسلوب الكاتب موجود إيقاع موسيقى 🎤ينفذمعتمداعلی التوازن الدقيق⚖ والسجع جاء غير مكلف كما برع في اختيار ألفاظه معبره عن أفعاله العاطفي وإحساس الوجداني❤️ وهذا الإنفصال جعله يضع أفكاره في صور
خيالية متنوعه وأفكاره متنوعه وصوره ممزوجة بإحساسه
💫فكان المقال ذاتيا .

⭐️وممكن أخذ مثال من كتاب الأدب والنصوص والقراءة.

⭐️من المقالات الذاتية
💧مذهبي في الحياة 💧صنعاء في ذاكرة أديب.
⭐️من المقالات الموضوعية
💧لو أحسن الناس.

🌺🌺🌺🌺

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات.. بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotahar

#أقوال_ثمينة 💍

المُصيبة🔥 ليست في ظلم الأشرار 😈
بل👈🏼 في صمت الأخيار 🤐

#وصف_سفينة 🚢
#نصوص_ثالث_ثانوي 🚤
#الجزء_الأول ⚓️

ل / ابن حبيب الحلبي

🎭 التعريف بالشاعر :-
💠 اسمه :- أبو العز طاهر بن الحسن بن حبيب الحلبي .

💠 مولده :- ولد ونشأ في مدينة حلب .

💠 انتقاله إلى القاهرة :- عمل فيها نائبا لكاتب السر هناك .

💠 وفاته :- في القاهرة عن عمر سبعين عاما 779 هـ

💠 أهم أعماله :- كتاب
( مختصر المنار ) في الفقة، و
( وشي البردة ) ، و
( ذيل التاريخ )

🎭 جو النص :-
تصوير إعجاب الشاعر بالسفينة البخارية التي تدار بالشراع ؛ وكان ظهورها في ذلك العصر حدثا تاريخيا عظيما .

🎭 اﻷفكار الجزئية :-
🎋 1- تصوير شكل السفينة وفائدتها .
🎋2- وصف حركة السفينة وسرعتها .
🎋3- وصف ربان السفينة ومهارته .

⛴ ⛴
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات.. بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotahar

#وصف_سفينة 🚢
#نصوص_ثالث_ثانوي 🚤
#الجزء_الثاني ⚓️

⏰ أوﻻ :- تصوير شكل السفينة وفائدتها :-
( يالها سفينة 🚢 ؛ على اﻷموال 💰أمينة، ذات دسر وألواح 🔩، تجري مع الرياح🌀 ، وتطير 🐥 بغير جناح، وتعتاض على الحادي بالمﻻح 👷 ، تخوض وتلعب، وترد وﻻتشرب، لها قﻻع كالقﻻع 🏰 ، وشراع يحجب الشعاع ☀ ، وسكينة وسكان 👥 ، ومكانه وإمكان، وجؤجؤ وفقار، وأضﻻع محكمة بالقار 🚊 ، وجسم عار عن الفؤاد 💜، وهي في عين الماء 🏊🏼 بمنزلة السواد، بعيدة مابين السحر والنحر، من أحسن الجواري 🚢 المنشآت في البحر، معقود بنواصيها الخير كالخيل 🐎 ، ﻻتمل من سيرالنهار ☀ وﻻمن سرى الليل 🌙 ، ما رأى الناس من قصور 🏰 على الماء سواها )
🎭 اللغويات :-
🔅 دسر :- جمع ( دسار ) وهو حبل تشد به ألواح السفينة .
🔅 تعتاض :- تستبدل .
🔅الحادي :- من يسوق اﻷبل 🐪 ويغني لها .
🔅 المﻻح :- ربان السفينة 👮 .
🔅تخوض :- تتوغل في السير
🔅 ترد :- تأتي الماء .
🔅قﻻع :- جمع قلع، وهو ما ينصب على ساري السفينة .
🔅 القﻻع :- البناء الحصين 🏰.
🔅سكينة :- وقار .
🔅 إمكان :- سيادة .
🔅جؤجؤ :- صدر، والمراد صدر السفينة .
🔅فقار :- جمع ( فقرة ) وهي الواحدة من فقرات الظهر .
🔅أضﻻع :- جوانب، والمفرد
( ضلع ).
🔅القار :- اﻷسفلت وهو مادة سوداء تطلى بها السفن .
🔅الفؤاد :- القلب ❤
🔅 السواد :- سواد العين 👀 .
🔅السحر :- الصدر .
🔅 النحر :- أعلى الصدر .
🔅الجواري :- جمع ( جارية ) وهي السفينة 🚢
🔅معقود :- مربوط .🔗
🔅نواصيها :- جمع ناصية، وهي شعر مقدمة الرأس 🙇🏻
🔅ﻻتمل :- ﻻ تسأم .
🔅سرى الليل :- السير ليلا
⛴ ⛴
⛴ ⛴ 📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotahar


⚓🚢⚓🚢

#وصف_سفينة 🚢
#نصوص_ثالث_ثانوي 🚤
#الجزء_الثالث ⚓️

📖 شرح الفكرة اﻷولى :-
يصور الكاتب إعجابه بأمانة السفينة على اﻷموال 💰 وفائدتها في التجارة، ويصف شكلها الخارجي فيقول :-
إنها مكونة من ألواح وحبال تشد اﻷلواح وتحكمها، وأن لها شراعا ⛵ يحجب أشعة الشمس ☀ ، وهي عبارة عن جسم طويل مكشوف القلب، ومتباعدة مابين الصدر والنحر، وهي من أحسن السفن🚢 في البحر، وتسير باستمرار دون ملل ليﻻ 🌙 ونهارا ☀، وهي كالقصر 🏰 على سطح البحر، لم يشاهد الناس 👥 سواها .
📝 التحليل البﻻغي :-
🚤 1- بين :-
( سفينة / أمينة )
( ألواح / رياح )
( جناح / مﻻح )
( تلعب / تشرب )
( القﻻع / الشراع )
( فقار، قار)
( النحر/ البحر ).
سجع وجناس ناقص، قيمته إعطاء جرس 🎧 موسيقي يجذب انتباه السامع 👂🏼.
🚤 2- بين :-
( على اﻷموال أمينة )
(تطيربغير جناح)
( تخوض و تلعب )
( شراع يحجب )
، ( جسم عار عن الفؤاد )
( معقود بنواصيها الخير)
( ﻻتمل )
استعارة مكنية .
🚤3-بين ( قﻻع / قﻻع )
جناس تام .
🚤4-( وهي في عين الماء بمنزلة السواد ) تشبيه تمثيلي
🚤5- ( لها قﻻع كالقﻻع ) تشبيه مجمل .
🚤 6- ( الجواري المنشآت ) كناية عن جمال وعظمة السفينة، وفيه اقتباس من القرآن الكريم :- (( وله الجواري المنشآت في البحر كالأعﻻم))
🚤 7- ( قصور ) استعارة تصريحية، وسر جمالها :-
توضيح الفكرة برسم صورة لها، مع التشخيص والتجسيم .
🚤 8- بين :-
( مكانة / إمكان)
( سكان / إمكان )
( سكينة / سكان )
جناس ناقص.
⛴ ⛴
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotahar

#وصف_سفينة 🚢
#نصوص_ثالث_ثانوي 🚤
#الجزء_الرابع ⚓️

⏰ ثانيا :- وصف حركة السفينة وسرعتها .
( تسير سير القداح، كأنها وعل 🐐 ينحط من شاهق 🌁 ، أو عرباض 🐫 سابق يحثه سائق 👳 ، أو عقرب شائلة، أو عقاب 🐦 صائلة، أو غراب أعصم، أو تمساح 🐊 أرقم، أو ظليم نفر في الظﻻم 🌚، أو جواد🐎 فر مستنكفا من صحبة اﻷنام 👥 )

🎭 اللغويات :-
🔅القداح :- جمع ( قدح ) وهو السهم .
🔅الوعل :- جمع ( وعول ) وهو تيس الجبل 🐐
🔅عرباض :- الغليظ من اﻷبل 🐫 .
🔅سابق:- سريع .والجمع
( سوابق ).
🔅سائق :- راعي اﻷبل 👳 ويسمى ( الحادي ).
🔅الشائلة :- الرافعة الذنب .
🔅العقاب :- طائر جارح 🐦
🔅صائلة :- واثبة
🔅غراب أعصم :- مافي ذراعية بياض أو احدهما، وسائره سواد .
الأرقم :- الخبيث .
🔅 الظليم :- ذكر النعام .
🔅المستنكف :- المستنفر .
اﻷنام :- الناس
⛴ ⛴

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotahar

#وصف_سفينة 🚢
#نصوص_ثالث_ثانوي 🚤
#الجزء_الخامس ⚓️

📖 شرح الفكرة الثانية :-
يصف الكاتب سرعة السفينة وحركتها في الماء فيقول :-
سرعتها كالرياح 🌀، وتسير في البحر مثل السهام 🎯 ، دون أن يتسرب الماء إلى داخلها، وتقفز كالتيس 🐐 الهابط من أعلى الجبل 🌁 ، أو كالجمل السريع 🐫 الذي يركبه فارس مسرع، وأنها ترفع مؤخرتها كالعقرب الرافعة لذنبها، وهي في سرعتها ⛵ كالطائر الجارح 🐦 ، أو الغراب أو التمساح 🐊 ، أو الحية الخبيثة 🐍 أو ذكر النعام، أو الجواد المستنفر🐎

📝 التحليل البﻻغي :-
🚤1- ( تسير سير القداح) تشبيه بليغ ؛ حيث شبه سير السفينة بسير القداح .
🚤 2- ( تسير / سير ) تكرار لبعض الكلمات كمصدر للموسيقا 🎧 الداخلية الظاهرة .
🚤 3- ( كأنها وعل ينحط من شاهق ) تشبيه مجمل، وهو ﻻقيمة له في بيان سرعة السفينة، فشتان مابين السقوط من أعلى الجبل وسرعة السفينة في البحر .
🚤 4- ( عرباض سابق يحثه سائق ) تشبيه،مجمل، كناية عن الضخامة والسرعة .
🚤 5- بين ( شاهق/ سائق ) سجع وجناس ناقص .
🚤 6- ( عقرب شائلة ) تشبيه مجمل، حيث شبه السفينة وهي ترفع مؤخرتها في البحر بالعقرب الرافعة لذنبها 💫وهو تشبيه جميل لحركة السفينة في الماء .
🚤 7-( عقرب صائلة / غراب أعصم ) تشبيهان مجمﻻن، ﻻقيمة لهما في بيان سرعة السفينة ؛ لعدم توضيح المعنى .
🚤 8- ( ظليم نفر / جواد فر ) تشبيهان مجملان ، توحيان بالسرعة .
🚤 9- بين ( شائلة / صائلة ) ، ( الظﻻم / الأنام) جناس ناقص .

⛴ ⛴
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات.. بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotahar

#وصف_سفينة 🚢
#نصوص_ثالث_ثانوي 🚤
#الجزء_السادس ⚓️

⏰ ثالثا:- وصف ربان السفينة ومهارته :-
( حاكمها 👮 عادل، عارف بنقض أمرها وبرمه، يهتدي بالنجوم 🌠 ، ويبتدي باسم الحي القيوم، يبرز من نواتيها 👳 في جنود، ويشمل إحسانه أهلها أيقاظا وهم رقود 😴 ، يتأنقون فيما يفعلون، ويفعلون ما يؤمرون ) .

🎭 اللغويات( معاني المفردات)
🔅 1- نقض أمرها :- عطلها
🔅 2- برمه :- إصﻻحه .
🔅 3- نواتي :- جمع ( نوتي ) وهو المﻻح .
🔅 4- يتأنقون :- يعملون عملهم بإتقان .
⛴ ⛴
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotaharm

#وصف_سفينة 🚢
#نصوص_ثالث_ثانوي 🚤
#الجزء_السابع_والأخير ⚓️

📖 شرح الفكرة الثالثة :-
قائد السفينة 👮 قائد عادل وماهر في قيادة السفينة 🚢، ويهتدي بالنجوم 🌠 في طريقه، ويظهر بين مﻻحية 👳👳 كالقائد في جنده المتقنين عملهم، الذين ينفذون ما يؤمرون به طاعة نابعة من ثقتهم به 👍 ) .

📝 التحليل البﻻغي :-
🚤 1- ( نقض / برم ) طباق إيجابي ؛ لتوضيح المعنى .
🚤 2- ( يهتدي بالنجوم ) استعارة مكنية .
🚤 3- بين :-
( حكمه /.برمه)
( النجوم / القيوم)
( جنود / رقود )
سجع وجناس ناقص، كمصدر للموسيقا الداخلية الظاهرة
🚤 4- بين :-
( يتأنقون / يعملون )
( يفعلون / يؤمرون)
جناس ناقص .

✨ التعليق العام على النص :
💫1- نجد أن الكاتب ألتزم أسلوب السجع إلتزاما دون أن يمتزج به نفسيا ؛ فجاء أسلوبه منمقا ومزخرفا، وتصويرا مباشرا للمشهد .
💫2- بلغت الصور الخيالية والمحسنات البديعية حد التكلف والملل ؛ بسبب اﻻطناب الذي عنى به الكاتب .
💫 3- ساق كثير من التشبيهات الجافة التي ﻻنشعر معها بأي عاطفة حية أو أسلوب رفيع .
💫4- التنميق اللفظي كان الغرض اﻷول للكاتب.
🚤 5- الجرس الصوتي المتتابع شكل عبئا ثقيﻻ على ذوق السامع وأدى إلى ضعف المعنى بشكل عام .
🚤 6- النص في مجملة صورة صادقة للعصر الذي عاشه الكاتب، وهو عصر الضعف الذي انحدر فيه اﻷدب الى غاية الضعف والركاكة ؛ بسبب إسراف اﻷدباء في الصناعة اللفظية، والتقليد للعصور السابقة، والصياغة الضعيفة للمعاني، ووصف الطبيعة وصفا خاليا من العاطفة .
⛴ ⛴
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرفي القناة

@AdeebEbrahim

@SuaadMotaharm