#الانترنت_وثورة_المعلومات 💻

#قراءة_ثالث_ثانوي

🎐#الجزء_الثاني:
.
( إن الفكرة الذهبية💥 الكامنة وراء التطور المذهل ... وغير ذلك من الخدمات).

⚡معاني المفردات:
- انصهرت: اندمجت.
- السطوة: البطشة.
- برامج : أنظمة.
- لا غرو: لا عجب.
-تموجاته: تقلباته.
- وسيط: مساعد.

أسئلة🤔:
س1- ما الفكرة الذهبية✨ وراء تطور شبكة الإنترنت؟
#جـ1"هو إنصهارها❄ في الكيان المجتمعي حيث أصبحت متاحة لجميع الأفراد بمختلف طبقاتهم.

س2- علل :
أ-🌟تعد شبكة الإنترنت
( شبكة الشبكات ).
أ- لأنها طوت في جوفها مئات الآلاف من شبكات🕸 تبادل المعلومات .

ب-🌟تعد شبكة الإنترنت
( كيانا طفيليا).🤓
ب - لأنها تطفو على موارد مادية 🚏 وغير مادية من برامج ليست ملكا لها ، ووصفت بالطفيلي : لإنها لا تراعي حقوق الآخرين 👥.

#جـ- 🌟سمى بعضهم الإنترنت ب: (الشبكىة العنكبوتية🕷).
#جـ- لكثرة شبكة الاتصال وتعدد خطوط الاتصال فغدت في تشابكها كنسيج العنكبوت 🕸 .

3س- ما الدليل على أن الإنترنت أصبح متاح للجميع👬👬؟
#جـ3 هو توافر مقاهي ونوادي ومحلات الإنترنت مع رخص تكاليف الاستخدام.

4س - ما الكيفية التي يسهل فيها نشر المعلومات على الإنترنت💻؟
#جـ4 بكتابة⌨ ما يريده الإنسان على الإنترنت عبر تصفح المواقع.

س5 - ما المقصود
(الإنترنت وسيلة اتصال📲 تفاعلية )؟
#جـ5 ☺ أي أنها تمكن المستخدم من حرية التصفح وإبداء رأيه وحريته.

س6- ما الخدمات التي يقدمها الإنترنت؟
#جـ6 أ - البريد الإلكتروني📠.
ب- النشر الإلكتروني📀.
ج- الاتصال📞.
د- الندوات الإلكترونية 🎥.

💻📲💻
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#الانترنت_وثورة_المعلومات 💻

#قراءة_ثالث_ثانوي

🎐#الجزء_الثالث :

( وإذا كانت مطبعة
( جوتنبرج) قد حولت .... ومداركنا وثقافاتنا).

⚡ معاني المفردات:
-مطبعة جوتنبرج: مطبعة عالم ألماني🕵 اخترع الطباعة بالحروف المعدنية🖨.
- علية القوم : ذوي المكانة العالية 😎.
-مشاربهم الثقافية: مختلف ثقافاتهم 📚.
- الناجمة : الناتجة.
- حرم أكاديمي: صرح تعليمي🏢.
- رائجة : مشهورة.
-مبتذل: ممتهن.

أسئلة🤔:
س1- ما مخاطر❎ شبكة الإنترنت؟
#جـ1-أ استخدامها في أغراض غير أخلاقية💔 -وتحويلها من حرم جامعي أكاديمي🏫 إلى سوق للبضاعة الجنسية
ب- الدعايات 📡 السياسية المغرضة.
ج- السباب🤑 المقذع.
د- تشويه الحقائق وهدم القيم 😈.
ه- نشر الإشاعات الكاذبة ❎.

2س- ما طرق تجنب أخطار الإنترنت💻؟
#جـ2 🤔 أن نعدها نعمة وهبها لنا الله ، وبالتالي نتعامل معها تعاملا أمثل✅ فننتفع بخيراتها💎 ، وأن نستغلها في تعزيز القيم والمبادئ الدينية🕌 ، وأن نستخدمها في ترقية حياتنا🌇 و مداركنا الثقافية📰.

س3-لماذا قال الكاتب👤 (وهبها الله لنا) ولم يقل ( وهبها لنا الله)؟
3#جـ ☺لأن الفعل وهب يرد مع فاعله ومفعوله دون فاصل.

س4- بم توحي 🤔 استخدام كلمة الكاسح وما علاقتها بكلمة( أوشكت).
#جـ4🌟 توحي الكاسح: التدفق🏄🏻 الذي يصعب مقاومته ، وكلمة أوشكت وما بعدها تفسر وتوضح ما أراده الكاتب بكلمة كاسح.👊

س5- بم توحي لفظة( من) في قوله:( أن يحد من)؟
#جـ5 🙄 بعدم قدرة أيا كان أن يحد ولو بجزء بسيط من مخاطر الإنترنت❎.

س6- ما الفرق بين كلمتي إغفال☹ وتجاهل؟
#جـ6 إغفال تعني تناسي الشيء دون قصد😟.
- تجاهل تعني عدم الاهتمام بالأمر والاستهوان بأثره و😏 التقليل من شأنه.

س7- ما السبب🕵 الذي يجعل الإنترنت لا يخلو من المخاطر؟
#جـ7 لأنها غير خاضعة للرقابة🔎 ولا يمكن التحكم بها ✂.

س8- ما الفرق بين كلمتي متوفر ومتوافر؟
#جـ8 متوفر تعني مهتم.
- متوافر: موجود بكثرة ويسر.

س9 - ما الفرق بين كلمتي الزمن⌛ والزمان؟
#جـ9 💫الزمن⏱ تعني الزمن غير
المحدد وقته.
💫الزمان 🕰تعني الزمان المحدد
المختص المعرف.
💻📲 💻

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#سلامة_الصدرمن_الأحقاد

#قراءة_ثالث_ثانوي

💐#الجزء_الأول :

الصفحة الأولى والثانية:

💐المقالة من كتاب(خلق المسلم) لفضيلة الشيخ (محمد الغزالي ).
💐المقالة: اجتماعية دينية.
💐الأسلوب : أدبي .

*💦أفكار الدرس :

🌹نظرة 👁الإسلام إلى القلب 💜
🌹معنى القلب المخموم.
🌹أهمية تنقية القلوب من الأحقاد.
🌹أحاديث الرسول_ صلى الله عليه وسلم_ حول النهي عن الحقد والحسد وأسباب القطيعة.✂️
🌹أصناف وأطوار الحقد عند الناس كما وردت في الحديث الشريف.

🙇 اللغويات :-
💧الضغينة:😈الحقد والكراهية
💧المثلوم :المكسور
💧يعكر :🕳يلوث
💧المخموم:❄️ التقي النقي، لاإثم فيه ولابغي.
💧الكنود:😌كل من يخفى النعم ويظهر المصائب
💧غارت : امتدت إلى الأعماق
💧الغض:🌱الطري
💧أذوت :يبست
💧تطيش:🌬تبعد
💧تستفحل .:🌊تنتشر
💧الصغار :بفتح الصاد والغين المذلة والدناءة 💧أفهامهم: عقولهم.
💧بوادر الجفاء : مقدمة الخصومة
💧داكنة : سوداء
💧تتدلي بهم : تجرهم
💧عوادي الانقسام : مصائبه ونوائبه.
💧الضغينة : الحقد و الحسد.
💧غل : حقد
💧شلت : يبست أو عطلت
💧عصمة : تقية
💧تطيش : تذهب.
💧أذوت. : دفنت

***🍃الشرح🍃

*🌺الفقرة الأولى من الدرس توضح:

✍أهمية أن يكون الإنسان سليم القلب ليعيش وهو سعيد😄بعيد عن الهموم والغموم 😔لأن قلب💚 المؤمن النقي البعيد عن الحقد يستقر فيه الإيمان ولايتسرب 🏃منه.

💫(ليس أروح للمرء......) العلة الواحدة المقصودة بالعبارة. هي" الحـــقد".
ما أثر صاحب القلب السليم على مجتمعه ؟
✍إصلاح الأعمال و نشر البهجة و إرساء علاقات حميمة بين أبناء المجتمع.
ما الصوره البلاغيه في
( يعيش المسلم ناصع الصفحة).
✍كناية عن صفاء قلب المؤمن ونقائه.
✍استعارة تصريحية شبه القلب السليم
بصفحة بيضاء.
🔅وزن "وساوس" "فعالل"
💫الصورة البلاغية في
"يتسرب الإيمان من القلب كما يتسرب السائل
من الإناء المثلوم"
تشبية تمثيلي حيث شبه حال تسرب الإيمان
من القلب المشوش بتسرب الماء من الإناء المثلوم.

🌺في الفقرة الثانية من الدرس تتضح:

✍ نظرة الإسلام👁 للقلب💚 ويوضح رسولنا الكريم أهمية صفاء القلوب وأفضليةالناس👩‍👩‍? بمقياس القلب .
✍ فوضح معنى القلب المخموم❄️ الذي وصفه بالنقاء ونفى عنهالغل والحسد ✍ ووضحت الفقرة أهمية الود والتعاون والتكافل بين المسلمين.
💫علل ما يأتي :
نظرة الأسلام للقلب خطيرة.
🎐إن القلب الأسود المظلم يفسد الأعمال الصالحة ،و يطمس بهجتها.
لماذا نظر الإسلام للقلب؟
ولأن القلب أصل المشاعر و النزاعات الوجدانية.
🤔ما العلاقة بين مضمون الفقرة و

نظرة( الإسلام إلى القلب)و الحسد
✍أن القلب الأسود فيه أمراض كثيرة
كالحسد و غيره.
☄ما معنى مخموم؟ ولماذا ارتبط السواد
بالقلب الحاقد؟
✍مخموم : تقي نقي لا إثم فيه
✍ارتبط السواد بالقلب الحاقد؛
لأن الحاقد و الغضب يجعل القلب
بتكدر فيميل إلى السواد.
ما الفرق بين طمس وغطى؟
☄الطمس : هو المحو و المسح
دون إبقاء أي أثر.
☄غطى : أخفى في المعنى حيث تعني وضع حجاب يزال.

🌺في الفقرة الثالثة من الدرس تتضح :
✍ صورة الخصومة 😠حيث صورها الكاتب بنبتة🍂 غير مفيدة بل ضارة وشبهها أي الخصومة بأشواك🎍 تأسر الإيمان ولايكون في العبادات خير
وفي الفقرة ذاتها صور الخصومة بصورة بشعة حيث جعلهاكإنسان 👤يطيش بعقول 😤من يقترفها وتجعله يقترف كل خلق سيء.
ما العلاقه بين الخصومه وبين الحقد ؟
✍أن الحقد نتيجة لسببية الخصومة.

💎وفي هذه الفقرة وجدت نماذج جمالية
💫كالإستعارة والتشبيه والأضداد.
💦مثل: تشبيهه للخصومة بنبتة ضارة.
على سبيل الاستعارة المكنية
💫قيمتها. :
توضح أضرار الخصومة و عدم جدواها.
💦والتضاد في كلمتي "الصغائر' و "الكبائر" - " الفضائل "و "الرذائل".

💦الفرق بين "عين السخط"و "يسخطه"
💫الأولى :يغضب و
💫الثانية : يكرهه و يحرمه.
💦الفرق بين "تستحفل" و "تستحيل"
💫الأولى تكبر و تتعمق
💫الثانية تتحول إلى مشكلة صعبة الحل.

💦توحي كلمة "تطيش"بالحركة العشوائية
الجامحة.

💦 مقابل المفردات :
💧الخصومة : الوئام
💧البهجة : الكدر
💧أذوت : أنعشت
💧السخط : الرضا
💧عصمة : خطيئة
💧الجفاء : الأنس و الوصل .

🖊🖊🖊
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#سلامة_الصدرمن_الأحقاد

#قراءة_ثالث_ثانوي

💐#الجزء_الثاني:

الصفحة الأولى والثانية:

🌺وفي الفقرة الرابعة:

✍ قد تيقظ😳 الإسلام لبوادر الجفاء فوردت أحاديث قدوتنا محمد عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم فقد تحدث منذرا الناس👥👤 عن عدم التقاطع 😠 والتدابر والتباغض والتحاسد👺 وعدم هجرة الناس بعضهم البعض ويقر رسولنا ماأراده الإسلام من قتل جرثومة الحقد👹 في مهدها والإرتقاء بالمجتمع المسلم.

🤔ماذا تفيد "قـــد" في قد تيقظ؟
✍تفيد التحقيق، و يعني التفاوت في الأمزجة و الأفهام و الاختلاف المؤدي إلى التباين و تعدد الآراء الذي يكون إيجابيا
لكن الحدة فيها هي المؤدية للشقاق
و العدواة .

🤔لماذا وصفت العدواة بالفاجرة؟
✍لأن المعادي. يساهم في الانقسام و يترك الصدقات و المعاملات العادلة.

🌺في الفقرة الخامسة:
✍ يوضح رسولناالكريم
أصناف الناس 👨🏽 👱🏽 👴🏾 💂 👷 في الشر وتدرجهم في مراتبه 😈👺👹
🍃(فقال: ألاأنبئكم بشراركم ؟ قالوا : بلی إن شئت يارسول الله ،قال : إن شراركم من ينزل وحده ويجلد عبده ويمنع رفده،
قال : أفلا أنبئكم بشر من ذلك؟ قالوا : بلی إن شئت يارسول الله، قال : من يبغض الناس ويبغضونه ،قال: أفلا أنبئكم بشر من ذلك ؟ قالوا : بلی يارسول الله ، قال : من لايقيلون عثرة ولايقبلون معذرة ولايغفرون ذنبا، قال: أفلا أنبئكم بشر من ذلك؟ قالوا بلی إن شئت يارسول الله قال: من لايرجى خيره ولايؤمن شره).

💦معاني المفردات :
💧أنبئكم : أخبركم
💧يرسب الغل : يتعمق الحقد
💧يتلمسون : يبحثون
💧يمنع رفده : يمنع عطاءه
💧يبغض الناس : يكره و يكدر صفوهم
💧لا يقيلون عثرة : لا ينجدون المتعثر .

*** الشرح :-

🍃ففي الحديث أربعة أطوار 💤للحقد👹 يتدرج فيها الناس .
🔹وأعلی مرتبة في الشر :
💧 من لا يأمل الناس خيرهم
💧ولايأمنون شرهم .

💦إذن مصدر الرذائل هو الحقد 😈

☄من دلائل الصغار و خسة الطبع :
💧رسوب الغل في النفس و تموجه فيها كما
يموج البركان المكتوم،
و الرذائل كلها دافعها الحقد.

💦من صور الغل في المجتمع :
🎐العداوات بين المذاهب الدينية و طوائفها و أحزابها و جماعاتها.

💦علل :
لا يمكن الوصول إلى مجتمع خال من العداوات .
🎐لاختلاف أمزجة البشر،
و بسبب التقائهم في ميادين الحياة
مما قد يتولد عنه ضيق أو صدام.

💦والجمال الفني💎 في عرض الحديث :
استخدام رسولنا الكريم لأسلوب التشويق 😍بقوله (ألا أنبئكم ).
💧وهناك تأدب من الصحابة بقولهم بلی إن شئت يارسول الله.
💧المحسن البديعي في
☄"شراركم الذي ينزل وحده و يجلد
عبده و يمنع رفده"
🔅سجع في الكلمات "وحده،عبده،رفده"

☄"الذين لا يقيلون عثرة و لايقبلون معذرة "
🔅جناس ناقص بين "يقيلون" و "يقبلون"
☄"خيره" و. "شره" طباق.

💦الصورة البلاغية في
"لا يستريحون إلا إذا أرغوا و أزبدوا "
🔅كناية عن شدة كره الحاقدين
و إيذائهم للناس.
💦 "على من سمع شيئا من عيوب غيره
ألا أوسعالخرق على الرقع".
🔅كناية عن الزيادة و الإضافات في الكلام المسموع.
🍃قيمتها:
إبراز المعنى مصحوبا بالدليل.

💧السؤال ب(الهمزة وهل) إذا كان منفيا تكون الإجابة (بلى للإثبات ) و( كلا للنفي).


💦💦💦💦💦

🌿تطبيق علی الدرس:
☘( الحقد يضيع الأجر ويمنع الخير)
من الفقرة أجب عن الآتي :
🤔ما ضد "الحقد" ، وما جمع" الأجر"

🍃"الحقد يضيع الأجر" أعرب الجملة السابقة.

🍃اذكر أطوار💤 الحقد👹 التي ذكرها الحديث الشريف.
💦💦💦💦💦

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#سلامة_الصدرمن_الأحقاد:

#قراءة_ثالث_ثانوي

💐#الجزء_الثالث

💐الصفحةالثالثةوالرابعة:

💦أفكار الدرس:
🌹فضل الله تعالى في حفظ المودات بستر العيوب والحفاظ علی الأعراض.
🌹تحريم الإسلام للغيبة والنميمة.
🌹تحريم الإسلام للحسد والتعوذ من شرور الحاسد .
🌹أسباب الحسدوالحقد.
🌹الفرق بين الحسد 👺 والطموح 😇 وبين الحسد 👺والغبطة 🤗 والحسد 👺واستنكار العوج🙄.

🙇اللغويات:
💧أربی الربا :أي أزيد الزيادة.
💧يأسی:😣يتألم.
💧التلهي:😅التسلية.
💧ذريعة:😎حجةوعذر.
💧بهته:😱من البهتان وهو الكذب والإفتراء.
💧فيح:💨بخار حار .
💧كليل:😞ضعيف.
💧البون:الفرق.
💧الغبطة:🤗الرغبة في مثيل الشيء.
💧المنی :😌جمع أمنية وهي مايطمح إليه الإنسان.
💧غرا : جاهلا متسرعا
💧يكيد : يثير الفتنة
💧الأثرة. : الأنانية
💧واهن العزم : ضعيف الإرادة

🍃الشرح🍃

🌺في الفقرة الأولی :
✍يؤكد الله عز وجل في قرآنه تحريم الخوض🗣 في أعراض المسلمين وكذلك في أحاديث رسولنا الكريم تحريم الخوض في الأعراض وسماه أربی الربا أي زيادة في الإثم.


🌺في الفقرة الثانية:
✍ تحدث رسولنا في أحاديثه عن تحريم الغيبة والنميمة بعد أن وضح الفرق بينهما.
☘فعرف الغيبة هي:(ذكرك لأخاك بما يكره).
والبهتان ( وإن لم يكن فيه ما تقول فقد بهته )
☘والنميمة هي الإفساد بين الناس بنقل الأخبار بينهم بغرض الوقيعة.
✍ واتبع في التوضيح والتعريف :أسلوب المعلم الموجه لطلابه لينفرهم منها ويبعدهم عنها.

💎من الجماليات :
(فعلی من سمع شيئا ألا يوسع الخرق 👕 علی الراقع 🖇)
🔹كناية عن الإشاعات والزيادة في الخبر أثناء نقله.

🌺وفي الفقرة التي تليها :
✍يوضح الكاتب حال الحاسد والأسباب التي دفعته للحسد والكيد للآخرين.
✍ حيث يرجع ذلك لتعثره وفشله والأثرة هي التي جعلته يتمنى الخسارة للآخرين.

🌺وفي الفقرة الأولى في الصفحة الأخيرة:
✍ يحرم الإسلام الحسد 👺ولايعده من أخلاق المسلم فقد ذكر رسولنا الكريم " لايجتمع في جوف عبد غبار في سبيل الله
وفيح جهنم ، ولا يجتمع في جوف عبد الإيمان والحسد "
يوضح الحديث استحالة اجتماع (الإيمان والحسد ) كاستحالة اجتماع (الجهاد والنار ).

🌺وفي الأخير :
✍يوضح الكاتب أن هناك فرق بين الحسد 👺 والطموح،والحسد والغبطة ،والحسد واستنكار العوج،
✍ فيؤكد أن الطموح رغبة في الرفعة وهو مطلوب للنجاح.
✍ والغبطة هي رغبة المرء في الحصول علی نعمة مماثلة لما أكرم الله به الآخرين.
✍ واستنكار العوج في الأوضاع إقرار العدالة الواجبة .
✍ أما الحسد فهو تمني زوال النعمة عن الغير.

💐وقد بين رسولنا الكريم الحسد المتنافس عليه والمطلوب والمحمود
بقوله : (لاحسد إلا في اثنتين :ورجل آتاه الله مالا فسلطه علی هلكته في الحق ، ورجل آتاه الله الحكمة فهو يقضي بها ويعلمها) الحسد في الحديث: تمنى مثيل النعمة لا زوالها.

✍حرم الإسلام الحسد :
لأنه جمرة تتقد في قلب صاحبها فتؤذي الناس.
✍عالج الآسلام الحسد :
عالجه بالاستعاذة من شرور الحاسدين.

💦💦💦💦💦💦
🍃تطبيق علی الدرس:

اقرأ الفقرة وأجب :
(الحاسد واهن العزم ، كليل اليد ، يتمنی زوال النعمة عن غيره ).
🔸1_مامعنی : واهن.......
وماضد : النعمة....... ومانوع المشتق : كليل....

🔸2_أعرب الجملة: (الحاسد واهن العزم)

🔸3_ما هو الحسد المحمود ؟ ادعم إجابتك بالدليل.
💦💦💦💦💦💦
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#النحت🗿
#بلاغة 🔮

💎 النحت :
📔 في أصل اللغة: هو النشر والبري والقطع .
و نحِت العود أي : براه و الحجر أي سوّاه و أصلحه

📗 في الاصطلاح عند (الخليل بن أحمد الفراهيدي) أخذ كلمة من كلمتين متعاقبتين، واشتقاق فعل منها .
👤ويعتبر الخليل هو أوّل من أكتشف ظاهرة النحت في اللغة العربية حين قال:
" إن العين لا تأتلف مع الحاء في كلمة واحدة ؛ لقرب مخرجيهما، إلاّ أن يُشتَق فّـعِلٌ من جمع بين كلمتين
♻ مثل: حيّ على
كقول الشاعر :
أقول لها ودمع العين جار
ألم يحزنك حيعلة المنادي
فهذه كلمة جمعت من (حيّ) ومن (على)
💫 و نقول منه :
" حيعل، يحيعل، حيعلة...

🌻في اللغة العربية النحت هو :
بناء كلمة جديدة من كلمتين أو أكثر أو من جملة، بحيث تكون الكلمتان أو الكلمات متباينتين في المعنى والصورة ⛲ ..
وبحيث تكون الكلمة الجديدة آخذة منهما جميعاً بحظ في اللّفظ، دالة عليهما جميعاً في المعنى"

⛵الغرض من النحت هو تيسير التعبير بالاختصار والإيجاز ؛ فالكلمتان أو الجملة تصير كلمة واحدة بفضل النحت 🌟
كقول الشاعر اليمني
( عبد يغوث الحارثي ) وهو أسير :
وتهزأ مني شيخة عبشمية
كأن لم تر قبلي أسيرا يمانيا
(عبشمية) بمعنى :
من عبد شمس
🐳 ومثله :
🐠 بلحارث من بني الحارث
🐠 عبدري من عبد الدار
🐠 أَزَنيّ: في الرمح المنسوب إلى ذي يَزَن.
🤗هذا بالنسبة للحروف.

♻ وكذلك يكون النحت في حذف الكلمات وكذلك حذف الجمل
وسيتم توضيحه في بابي إيجاز
حذف الكلمات و حذف الجمل

🖊 أ/ وليد المسهلي

💎🔮💎

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#صرخة_على_الظلم📢(دراسة)
#نصوص_ثالث_ثانوي 📕
#الجزء_اﻷول♻️

🌴اوﻵ التعريف بالشاعر
🔆اسمه : محمد محمود الزبيري
🔆مولده : كان في عام 1910م في حي بستان السلطان بصنعاء
: دراسة الشاعر. : درس في صنعاء ثم في دار العلوم بالقاهرة ، لكنه عاد دون أن يتمها
💫موهبته : كانت في سن مبكرة ، وسخرها للوطن والأمة
💫 كفاحه من خلال شعره ضد الإمام يحيى، مما جعله يتعرض للسجن عدة مرات ، ثم ضد ابنه أحمد، ثم لجوؤه إلى عدن ، فتنقله بين
باكستان ومصر بعد فشل ثورة48م ، ثم عودته إلى اليمن بعد
نجاح ثورة 26سبتمبر1962م
وتوليه وزارة التربية والتعليم ثم استشهاده عام 1965م

📕أهم أعماله الأدبية :
1/ديوان ( ثورة الشعر )
2/ديوان ( صلاة الجحيم )
3/ رواية ( مأساة واق الواق)

👇👇👇قصيدته التالية تنتمي
للبحرالمتقارب ، وتفعيلاته
كالتالي :
فعولن فعولن فعولن فعولن ومثلها في عجزالبيت

🔷اﻷفكار الجزئية للنص🔷

🌲فخر واعتزاز ( 1-5)
👮رباطة جأش ( 6-7)
🔴وعيد وانتقام ( 8-9)

🌻🍂🌻🍂🌻
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#صرخه_على_الظلم📢
#نصوص_ثالث_ثانوي 📕
#الجزء_الثاني♻

🌲أولآ : فخر واعتزاز
1- خرجنا من السجن شم الأنوف
2- كما تخرج الأسد من غابها

3- نمر على شفرات السيوف
ونأتي المنية من بابها

4- ونأبى الحياة -إذا دنست
بعسف الطغاة وإرهابها

5- ونعلم أن القضاء واقع
وأن الأمور بأسبابها

6- ستعلم أمتنا أننا
ركبنا الخطوب حنانآ بها

🌓معاني المفردات :
📍شم الأنوف: الشم جمع أشم
وهورافع الرأس
🗡شفرات : جمع شفرة وهي حدالسيف
🌑المنية : الموت وجمعها منايا
📍نأبى: نرفض ومقابلها نقبل
دنست: اتسخت
👹عسف الطغاة : ظلمهم
وجورهم
👿الطغاة : مفردها طاغي
والمقصود كل ظالم
🐍إرهابها: تخويفها
👍واقع: محقق
🔴الأمور : مفردها أمر وتعني
الحدث الهام
📌أسبابها: مفردها سبب
وتعني الدوافع
♦الخطوب: مفردها خطب
وتعني الأمرالجلل
💝حنانآ بها : شفقة؛
ورأفة بها
🌕الشرح:
بدأ الشاعر قصيدته معلنآ
يوم الخلاص من قبضة
الإمام الظالم ؛ فقد فر هو
ومن معه من الأحرارإلى
عدن بعد معاناة ، واضطهاد
وتهديد بالموت 🔫 👈 ثم يردف قائلآ إنني
ورفقائي👥مؤمنون بالقضاء
والقدر لكننا نأخذبالأسباب
ولذا فخروجنا إلى عدن
لم يكن ناتجآ عن ضعف ،
أوخوف ، بل من.أجلأمتنا🇾?

التحليل البلاغي🌹
خرجنا : توحي بأن خروجهم
كان بمحض إرادتهم ولم يكونوا مرغمين فهناك فرق بين خرجنا ، وأخرجنا السجن : استعارة تصريحية فقد شبه شمال الوطن الكبير بالسجن في ظل حكم الإمامة
🌷شم الأنوف:كناية عن العزة والكرامة والكبرياء
🌹 البيت الأول:
💫 فيه تشبيه تمثيلي فقدشبه
الشاعر خروجه ورفقاءه بخروج
الأسود من عرينها.
💫الأسلوب خبري : يوحي
بالعزة والكرامة للشاعر ورفقائه من جهه كما
يوحي بتمردهم وسخطهم
على حكم الإمام
س إذا كان الأسد يخرج بعزة، فما الحيوان الذي يخرج بذلة ؟
ـــ الأرنب أو الفأر
🌻 البيت الثاني:
كناية توضح حجم المخاطر؛ والصعاب التي تعترض مسارحركة الشاعر
ورفقائه
🍁 نمر : توحي بسرعة تجاوزهم المخاطر
وفيها ثقة بالنفس‘ وتحدللطرف اﻵخر.
💐 شفرات السيوف :
استعارة تصريحية
وتوحي بشدة المخاطر .
🍃نأتي المنية من بابها: استعارة مكنية
واﻷسلوب خبري
يوحي بأنهم سلكوا طريق
الثورة راغبين لامكرهين
بدلالة اللفظ.
🎋 نأتي : أي باختيارنا
💫 البيت الثالث : في شطره الاول استعارة مكنية
🌿الألفاظ: ( نأبى ،
دنست ، عسف ، الطغاة )
توحي بالتمردوالعصيان
وتدل على احتقار الشاعر للطاغية الإمام.
🌳إذا دنست : تركيب اعتراضي للتوكي على رفضهم لحياة وسخها الإمام
والأسلوب خبري
يوحي برفض حياة الذل
والضيم والتخويف جاءت لفظة ( طغاة) جمع مع أن الإمام واحد؛ لإظهار شدة بطش الإمام الذي مارس ظلما يساوي ظلم طغاة عدة .
🌿 البيت الرابع:
الحرف الناسخ فيه للتوكيد
💐القضاء واقع : استعارة مكنية
🌸 تكرار الحرف الناسخ
للتأكيد على إيمانهم بالقضاء والقدر
*إيجاز حذف في قوله ( وأن الأمور بأسبابها) والحذف (تؤخذ)
🌷البيت الخامس :🌿 ستعلم أمتنا استعارة مكنية
🍁ركبنا الخطوب: استعارة مكنية
🌻استخدامه لحرف السين بدلآ عن سوف في قوله :ستعلم ليدلل على
قرب النصر ،والحرف الناسخ غرضه التوكيد
💚حنانآ : تعليلية لماقبلها
* الحب توحي بالحنان، والأمة المتجاهلة للتضحيات توحي بالأسى
وحرف النون المكرر يوحي بالأنين.
🌻🍂🌻
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#قصيدة_صرخة_على_الظلم📢
#نصوص_ثالث_ثانوي 📕
#الجزء_الثالث ♻️

📋 ثانيا : رباطة جأش
6- فإن نحن فزنا فيا طالما
تذل الصعاب لطﻻبها

7- وإن نلق حتفا فيا حبذا
المنايا تجىء لخطابها

🗂 معاني المفردات :
🔐 طالما : فعل من اﻷفعال النادرة التي ﻻتحتاج فاعل .
🏴 الصعاب : جمع تكسير ل (صعوبة ) ويمكن أن تجمع جمع مؤنث سالم (صعوبات)
🎌 نلق : نواجه
💀حتفا : هﻻكا
😍 خطابها : مريديها
🌾الشرح :
يعبر الشاعر 👤 عن رغبة الثوار الحقيقية التي خرجوا من أجلها، وهي ✌️: إما النصر 🎊 الذي أرادوه والتحرر من الظلم الذي تركوا أوطانهم من أجله، أو أن يلقوا حتفهم💥 في سبيل ذلك الهدف النبيل، وهذا أيضا نصر لهم ؛ ﻷنه مطلب كل حر .
🚦التحليل البﻻغي :
🏁البيت السادس : البيت كله أسلوب شرط ؛ للدﻻلة على اﻻحتمال المرغوب فيه
* مفرد (طغاة ) طاغي أو طاغية.
* كلمة ( فزنا ) على وزن (فلنا)
* ظهر الضمير ( نحن) ؛ لأن الشاعر يفخر ويظهر نصره.
🚏تذل الصعاب : استعارة مكنيه ، وضدها( تصعب )

☘ البيت السابع : البيت كله أسلوب شرط ...
🍃نلق حتفا : استعارة مكنية .
💐 ياحبذا المنايا : أسلوب إنشائي غير طلبي بصورة المدح، غرضه التمني .
🌹 تجيء لخطابها : استعارة مكنية

✍ مفرد (خطّاب) ( خطيب)

*الذي يُقابل الحصان الذلول هو الحصان الجموح 🐎

🌺🌾🌺🌾🌺
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#قصيدة_صرخة_على_الظلم📢
#نصوص_ثالث_ثانوي 📕
#الجزء_الرابع ♻️

🔥 ثالثا : وعيد وانتقام :
8- فيا ملكا لج في بطشه
وداس البﻻد وأخنى بها

9- ستلقى مغبة ماقد صنعت
وتجني المخالب من غابها

🌩 معاني المفردات :
💥لج : تمادى .
🍂بطشه : ظلمه .
💥أخني : نقض عهده .
⚡مغبه : عاقبه .
🔥المخالب : الصعاب .
🌳 غابها : عرينها ويقصد عرين الوحوش ( الثوار) .

🌤الشرح :
يخاطب الشاعر اﻹمام بلهجة ساخرة 🗣 ؛ ليعلمه بأنه قد تمادى في طغيانه💣، وأفسد البﻻد التي نقض معها عهد الوفاء لها
ثم يتوعده باﻻنتقام⚔ ؛ نتيجة لذلك البطش، مؤكدا له النهاية الوخيمة التي سيجنيها على أيدي هذا الشعب .

💎التحليل البﻻغي :
🎐البيت الثامن :
💂يا ملكا : أسلوب إنشائي طلبي، بصورة ( النداء ) غرضه البﻻغي التهديد .
👑 ملكا : نكرة ؛ للتحقير
🍂لج في بطشه : كناية عن شدة الظلم .
👞 داس البﻻد : استعارة مكينة
* في البيت حركة وحيوية؛ والسبب توالي الأفعال ( لجّ، داس، أخنى)
🌝البيت التاسع :
📢 ستلقى مغبه ما .... : استعارة مكنية .
🦁 تجني المخالب :- استعارة مكنية
💔 لج / داس / أخنى : ألفاظ مرتبة ترتيبا منطقيا كما هو في الواقع، وتوحي
بالتمادي في الظلم .
🕸 البيت كله أسلوب خبري غرضه الوعيد .
* نوع ( ما) في ( ماقد صنعت ) اسم موصول بمعنى الذي .

💛🌼💛🌻💛
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#صرخة_على_الظلم 📢
#نصوص_ثالث_ثانوي 📕
#الجزء_الخامس_واﻷخير ♻️

🎬 التعليق العام على النص :
يمثل هذا النص الصيحة
الأولى من صيحات شاعر ثائر يدعو إلى المقاومة🔫 بعد مهادنة عقيمه لم تثمر سوى مزيد من الظلم👺
👈نحن أمام تجربة ذاتية❤ فيها معاناة وجدانية صادقة، كانت دوافعها ماوجده الشاعر من ظلم اﻹمام لشعبه .

💓 العاطفة : سيطرت على الشاعر عاطفة الثورة على الظالمين .

👄 اﻷلفاظ : سهلة وواضحة وموحية :
✍ منها مايوحي بالعصيان والتمرد مثل ( خرجنا / شم / نأبى / عسف ...)
✍ ومنها مايوحي بالتمادي في الظلم مثل : ( لج / داس ... )
✍ ومنها مايوحي بالتحدي والتحذير مثل: (يا ملكا/ ستلقى/ المخالب ).
✍منها تحمل روح العصيان و التمرد للثوار (خرجنا / نأبى شم الأنوف/ دنست/عسف /إرهابها).

👼 اﻷفكار : عميقة ومترابطه يجمعها خيط شعوري صادق وهو السخط على الظلم 🌪لﻹطاحة بهم .

📸 الصور : جزئية تعتمد على التشبيه واﻻستعارة، وهي صور رائعة توضح المعاني .
👌الأساليب اعتمد الشاعر على الأسلوب الخبري الذي يؤكد و يقرر ويوضح واقع الحياة.

🎹 الموسيقا : خارجية ظاهرة نابعة من وحدة الوزن والقافية،
يصاحبها موسيقا🎼 داخلية ظاهرة مصدرها حسن اختيار الكلمات وترابط اﻷفكار، وصدق العاطفة وروعة التصوير ودﻻﻻت الجمل.

🎺 تحققت في النص الوحدة العضوية، ممثلة في وحدة الموضوع ووحدة الجو النفسي
🎻 القصيدة تنتمي إلى المدرسة الكﻻسيكية الجديدة .
🎷 والشاعر يعتبر كﻻسيكي معتدل

🏇 من مﻻمح التقليد في النص :
🎯1- الحفاظ على وحدة الوزن والقافية .
🎯 2- الحرص على قوة اﻷلفاظ وجزالتها .

📽 من مﻻمح التجديد :
🔦1- اختيار عنوان مناسب للنص .
🔦2- الموضوع جديد ؛ فهو من الشعر السياسي التحرري .
🔦3- الترابط الفكري والشعوري .
🔦 4- التحرر من المحسنات المتكلفة ..

انتهى النص بحمدالله

❤️💐❤️💐
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

🌸 #الإيمان_في_حياة_الشباب 🌸

#قراءة_ثالث_ثانوي

🍃#الجزء_الأول 🍃

🚦#من_كتاب
(الإسلام في حياة المسلم)
للدكتور :محمد البهي .

🚦#النص_:
رسالة موجهة✉️ إلى فئة معينة من المجتمع ، وهي فئة الشباب👬👬 ؛ لأنهم يمتلكون صفات خاصة
كالقوة💪 والطاقة🏃 والحماس والاندفاع والعمل🕵 على بناء المستقبل .

🚦#الأسلوب_ : علمي متأدب.

🎓# الصفحة_الأولى :

🍁الكلمة ومعناها :🍁

💧عراه :العروة ما يتمسك به ويستعصم .
💧تشذ بكم : تخرج وتنحرف بكم عن القاعدة.
💧الوجدان : العواطف .
💧عشرة: مخالطة ومصاحبة.
💧ترويض النفس : تدريبها على الطاعة.
💧 تتقون : تتجنبون.
💧تمثلتم : التزمتم .
💧قرارة أنفسكم :القرارة المكان المنخفض والمراد أعماق النفس.

🚦👈الكلمة وضدها :👉

🔅الإيمان : الكفر .
🔅سادة:تابعون ومستضعفون.
🔅الاعتقاد : الشك .
🔅الأنانية: الإيثار.
🔅العشرة: الانطواء.

🚦#الأفكار_:

1 -🍥 الإيمان بالله هو الأساس الأول لبناء المستقبل .
2 -🍥الإيمان بالله أعلى مراتب الإيمان .
3 - 🍥الإيمان بالله يرشدنا إلى الإيمان بالنفس ، والمجتمع ، والوطن .
4 -🍥كيفية تحقق الإيمان بالنفس والمجتمع والوطن.

🚦ما معنى الإيمان بالنفس ، وكيف يتحقق ؟
✍معناه :الاعتقاد بأن لدى كل شاب استعدادات لو عمل على تنميتها لصار صاحب قوة وسيادة.

✍يتحقق ب :
1⃣التفكير👈🏻تدبير سليم في أمر نفسه.
2⃣الإرادة 👈🏻 عزم في مواجهة الأزمات.
3⃣الوجدان 👈🏻 صاحب ذوق وضمير .

🚦مامعنى الإيمان بالمجتمع ؟
✍الشعور الصادق بأنكم أعضاء فيه ، وتجنب الأنانية ، والمشاركة في المسؤولية ، وتوجيه الطاقة لخير المجتمع.

🚦مامعنى الإيمان بالوطن ؟
✍النظر إليه على أنه دار تسكنونها، وأهل تأنسون بالعيش معهم ، وحمى تحتمون به من أحداث الزمن .

🚦ما الفرق بين المجتمع والوطن ؟
✍المجتمع : الأشخاص
الوطن : المكان .

🚦الإيمان حجر : تشبيه بليغ ،
يوضح المعنى ويقربه من خلال تجسيد المعاني المجردة
(جعل المستقبل كأنه بناء والإيمان هو أساسه )

🚦الوطن دار : تشبيه بليغ
(اختار الدار لأن الدار نشعر فيها بالأمان والاستقرار والدفء ).

🚦ماذا يعني الكاتب بقوله:
(النظر إلى الآخرين على أنهم شركاء)
✍أي أن المسؤولية ملقاة على عاتق الجميع ولكن الشباب أكثر لما يتمتعون به من صفات خاصة...

🚦الإيمان بالله أصل كل إيمان ؛ لأنه بدونه ينتفي أي إيمان بالنفس والمجتمع والوطن ،فالإيمان بالله يدفعك لعمل الخير لك ولأسرتك ولمجتمعك ولوطنك .

🚦(كان ذا سيادة ) تعرب ( ذا ) :خبر كان منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة.

🚦(وجدتم عونا أي عون)تعرب (أي ) توكيد لفظي منصوب وما بعدها مضاف إليه .

🚦أيها الشباب : جملة اعتراضية ، ⭐️أسلوب إنشائي نداء. للفت الانتباه ،حذفت فيه أداة النداء . أي :منادى مبني على الضم في محل نصب وها للتنبيه ،
⭐️الشباب : نعت مرفوع .(لأنه اسم مشتق ).

🚦الإيمان :التصديق و الاعتقاد الجازم.
⭐️مصدر رباعي ، فعله (آمن )على وزن( أفعل )
إيمان على وزن (إفعال)

🌹🌹🌹🌹🌹🌹


📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#الإيمان_في_حياة_الشباب

#قراءة_ثالث_ثانوي

🍃#الجزء_الثاني🍃

💧الصفحة الثانية :

🍁الكلمة ومعناها 🍁:

💧بصيرة : علم وخبرة.
💧جليا : واضحا .
💧عبء : الحمل الثقيل.
💧عرف : ما تعارف عليه الناس من عادات ومعاملات.
💧الإذعان : الانقياد.وعكسها التمرد وخرق القوانين .
💧انقباض النفس : انطواؤها.
💧خيبة الأمل : الخسران وعدم نيل المطلوب.

#الأفكار

1 - 🖊المعرفة هي :الأساس الثاني لبناء المستقبل .
2 - 🖊تدريب النفس على التضحية في سبيل المبادئ والغايات .
3 - 🖊أشد عقبة يواجهها الشباب هي هوى النفس .
4 - 🖊بالمعرفة والصبر والتحمل يستطيع الشاب مواجهة العقبات .

🤔ما فائدة المعرفة ؟
✍تؤهل الشباب لفهم أنفسهم ، وإدراك الصلة التي تربطهم بغيرهم ، وفهم الكون وكشف أسراره .

🤔ما الأشياء التي تضمن للشباب النصر ؟
✍النصر لا يكون إلا للمؤمن بالمبادئ والمثل، والتضحية في سبيلها ، ومواجهة الصعاب بالمعرفة والصبر والتحمل .

🤔ما أشد عقبة يواجهها الشباب ؟
✍هوى النفس ونزوعها للانطلاق ، ورغبتها في عدم التقيد بالعرف والعادات والقوانين .

🤔كيف يتغلب الشباب على هذه العقبات ؟
✍بترويض النفس وحملها على طاعة الله، والإذعان للعرف والقانون ، وتعويدها الصبر .

🤔ما الفرق بين العرف والقانون ؟
🔅العرف ما تعارف عليه الناس من عادات.
🔅والقانون : الأنظمة التي تسنها الدولة.
🔅وقد قدم العرف لأن الناس كانوا يحتكمون للعرف ،ولم تسن القوانين إلا متأخرا.

🤔ما نتيجة عدم الصبر عند الشباب ؟
✍التشاؤم الذي هو أمارة الفشل ، وأمارة عدم صلاحية الإنسان للحياة الإنسانية.

🤔ما الفرق بين (أمارة) و(إمارة) ؟
🔅أمارة: علامة.
🔅إمارة: محافظة أو مدينة.

🤔بمَ توحي الجملة (تلتقي بكم الحوادث ، وتلتقون أنتم بالأزمات )
✍توحي بأن الحياة مليئة بالصعاب ، منها ما يأتيك بغتة. ومنها ما تقودك المواقف إليها .

🍂(ما يكون لكم من حياة غدا ، وبعد غد )
⭐️لم يقل "المستقبل" وقال" غدا" ✍ليعطيهم أملا بأن ما سيقومون به سيجدون ثماره قريبا .

🤔بم توحي الألفاظ( هوى النفس... نزوعها... رغبتها ....)؟
✍توحي بالتدرج في حالات النفس البشرية في تحقيق ما تريده .

💫استخدام كلمة (عرف) في جملتين مختلفتين :
⭐️(أنا التزم بالعرف والقانون )
⭐️(هذا الديك له عرف جميل)

🍃(ترويض النفس ) استعارة مكنية شبه النفس بحيوان جامح .

🍃احتوت الفقرة الأخيرة على طباق
( الصحة والمرض )
(اليسر والعسر)....الخ

🍃مقابلة ثنائية في الجملتين
(الشعور بالنصر اليوم ) و
(الشعور بخيبة الأمل غدا ).

🤔بم توحي ( عدم صلاحية الإنسان للحياة الإنسانية) ؟
✍توحي بأن التشاؤم يدمر نفسية الإنسان، ويجعله غير قادر على مواصلة الحياة.

💧(المبادئ ) كتبت الهمزة على الياء لأنها متطرفة وقبلها مكسور .
💧(عبء ) كتبت الهمزة على السطر لأنها متطرفة وقبلها حرف صحيح ساكن.
💧(التشاؤم ) كتبت الهمزة على واو لأنها مضمومة وقبلها ساكن.

💧أشق وأشد : اسم تفضيل على وزن أفعل .

💧نوع (ما ) في(إذا ما فاتتكم )و (ما ترجونه )
(ما )في الأولى زائدة وفي الثانية موصولة.

💧(ليس أمامكم من سبيل) شبه الجملة (أمامكم )في محل نصب خبر ليس مقدم ، (من) حرف جر زائد ،
(سبيل ) اسم ليس مؤخر مجرور لفظا مرفوع محلا .

💧(فإن لم يصبر.... وإذا لم يتحمل ....) 🔅أسلوب شرط جوابه 👈🏻
(فالتشاؤم ...) اقترن الجواب بالفاء لأنه جملة اسمية.
💧💧💧💧💧💧💧

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

🌸#الإيمان_في_حياة_الشباب 🌸

#قراءة_ثالث_ثانوي

☘#الصفحة_الثالثة_والأخيرة:

🌺الكلمة ومعناها :🌺

💧يخامركم :يسيطر عليكم.
💧النخوة: المروءة والحماسة والعظمة.
💧بيتوا : نووا.
💧ما أبالي : لا أكترث .
💧قربانا : تضحية وفداء.

☘#الأفكار_:

1 - 🌹يدعو الإسلام إلى أن يكون الشاب قويا💪 .

2 - 🌹القوة تكون في الأخلاق و المعرفة📚 والعقل😎 والتضحية.

3 -🌹 علي بن أبي طالب أول فدائي في الإسلام نموذج للشاب القوي .

☘ما مفهوم الإسلام للقوة في حياة الشباب ؟
✍أن يكونوا أقوياء في أخلاقهم بالترفع عن الأنانية والتغلب على هوى النفس ، وأن يكونوا أقوياء في معارفهم بالجد في تحصيل ما يدرسون ، والمنافسة الشريفة في التميز بصفات العقلاء والعلماء والمبدعين ، وأن يكونوا أقوياء في التضحية في سبيل الحق.

☘ اذكر نموذجا للشاب القوي .
✍علي بن أبي طالب عندما بات في فراش الرسول- صلى الله عليه وسلم - ليلة الهجرة ؛ وهو على علم بما دبرته قريش ، وعرض نفسه للقتل فداء للرسول .

☘من القائل ( والله ما أبالي أسقطت على الموت أم سقط الموت علي ) وما دلالاتها ؟
✍علي بن أبي طالب
وتوحي بالقوة والتضحية فداء لما يؤمن به .
⭐️ويوحي الفعل ( سقط ) بقوة الاندفاع والحماس .
⭐️والحرف (أم ) يفيد التسوية لأنه مسبوق بهمزة استفهام (أسقطت ) الدالة على التسوية.

☘( أنتم الشباب بين مرحلة الطفولة ومرحلة الرجولة) ما الفرق بين الشباب والرجولة ؟
✍الشباب مرحلة الاندفاع والرغبات ، بينما الرجولة مرحلة النضج العقلي والانفعالي وهي صفة جامعة لكل صفات الشرف والمروءة.

⭐️فالشباب بحاجة إلى النصح والإرشاد أكثر من غيرهم.

⭐️( يسيطر عليكم هوى النفس وسلطانه )
استعارة مكنية ، جعل هوى النفس كأنه قائد وسلطان يقود النفس كيفما يشاء.

⭐️استخدم الكاتب أسلوب النداء في الخاتمة ولم يحذف حرف النداء للتنبيه بغرض الالتفات والإقبال على نصيحته .

☘#الخاتمة_ :
نصيحة ( اجعلوا سعيكم نحو القوةإلى قوة الحق والتضحية في سبيله )
⭐️أسلوب إنشائي أمر غرضه النصح والإرشاد .

⭐️(مروءة ) كتبت الهمزة على السطر لأنها مفتوحة وقبلها واو ساكنة.
⭐️(مليء ) كتبت الهمزة على السطر لأنها متطرفة وقبلها ساكن .

⭐️( إن الحياة مرة واحدة)
الحياة: اسم إن منصوب وخبرها محذوف تقديره ( تعيشها ).
مرة : نائب عن المفعول المطلق منصوب.
واحدة: صفة منصوبة.

🖊إعداد / أم الأكرمين.

☘☘☘☘☘☘

📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#لو_أحسن_الناس 🌾
#نصوص_ثالث_ثانوي 🍁
#الجزء_اﻷول 💚

👤التعريف بالكاتب :
هو مصطفى بن محمد لطفي المنفلوطي، ولد في منفلوط من صعيد مصر🇪🇬 1872 من أسرة مشهورة بالعلم📖والتقوى👳🏻

✏درس في بلدته و حفظ القرآن📖 في سن مبكر 👱 ، و سافر إلى القاهرة و دخل الأزهر 🕌و تلقى علوم الدين 📿و اللغة 📕و مال إلى الأدب و لزم حلقة الشيخ 📿محمد عبده .

✏نشر مقالته في جريدة 📰المؤيد تحت عنوان👀 (النظرات) في المقالات الاجتماعية و السياسية و الأدبية بأسلوبه الجميل.

✏من مؤلفاته :
_(النظرات👀) في النقد و الاجتماع و الوصف و القصص
_(في سبيل التاج 👑)،
_(مختارات المنفلوطي 👳🏻)
_(العبرات)
_(مجدولين)
_(الفضيلة)
_(الشاعر)
✏تقلد مناصب عدة كان آخرها وظيفة كتابية بمجلس النواب
😔 وفاته : توفي رحمه الله سنة 1924م

📝جو النص :
تتضمن المقالة 📄الإحسان إلى الآخرين و ضرورة التوسط و الإحساس بآلام الفقراء ،
فالفقير يشكو ألم الجوع😰و الغني يشكو ألم التخمة😤، ثم يضع مفارقة بين ألم اﻻثنين ؛ فالغني لم يتفقد أحوال الفقير فعاقبه⚡الله بالمرض بسبب ظلمه و بخله و حرصه الشديد.

📝الفكرة العامة : 🌟(الإحسان)

📝الأفكار الرئيسية :
🐝1_المفارقة بين ألم الجوع و ألم التخمة .
🐝2_مسلك الأغنياءغير المحسنين
3🐝_ أصناف الناس

🌾🌈🌾
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#لو_أحسن_الناس 🌾
#نصوص_ثالث_ثانوي 🍁
#الجزء_الثاني 💚

📝الفكرة الأولى :
(المفارقة بين ألم الجوع و ألم التخمة).

✏من بداية النص إلى قوله غرماؤه المياسير الأغنياء لا الأرض ولا السماء) ..

✏اللغويات :
👷🏽_البائس =الفقير
💰_الثراء =الغناء
🤑_فتأته =فرجت عنه
🍝_البطنة =امتلاء البطن من الطعام
🍇- ما فضل عن حاجته =ما زاد عنها
🤒_السقم =المرض
😰_غلته = شدة عطشة
🌧 - ما ظنت السماء =ما بخلت
🍜_الصحفة =وعاء الأكل
-✊🏼 زواها =قبضها و جمعها
👐🏼_احتجنهما دونه =أخرجهما منه أو احتواهما

📝الشرح :
ينقل الكاتب 😎حادثة حقيقية قد تكون واقعية أو تخيلية من وحي الخيال ليعالج قضية اجتماعية و دينية📿 و هي الإحسان و ما يجب على الأغنياء 💵نحو الفقراء ، فقد ذكر أنه مرّ 🏃🏼برجل فقير 👳🏻يشكو ألم الجوع 😨فأعطاه ما تيسر ليخفف عنه ألم الجوع ، ثمّ واصل مسيره 🏃🏼إلى صديق له من الأثرياء 😎 فوجده يشكو ألما 😓من زيادة الأكل🍞🧀🍔🌭🍅🍲 ..فيضع مقارنة بين ألم الجوع 😰 و ألم التخمة 😓مبديا رأيه قائلا :إن الألم الذي يشكو منه الفقير بسبب فقره ..يشكو منه الغني بسبب إسرافه و جشعه ، و إن الزيادة التي في أطباق الأغنياء 🍞🧀🍠🍖🍗🍤🌮🌯🍔🍟🍲🍝🍚🍧
إنما هي من أطباق الفقراء 🍪 فعاقبهم الله بالمرض 😓و الألم بسبب جشعهم و طمعهم و ظلمهم ثمّ يقول :إنّ الله يجود بالمطر 🌦🌨فتنبت الأرض بغير حساب 🌳🌲🌴🌱🌿و لكن الأقوياء 😠💪🏻يسيطرون على الخيرات 🍊🍐🍎🍑🍍🍅🍌🍇🍉و يحرمون الضعفاء 😨فالغرماء هم و ليست الأرض🌍و لا السماء 🌥

🌾🌈🌾
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar

#لو_أحسن_الناس 🌾
#نصوص_ثالث_ثانوي 🍁
#الجزء_الثالث 💚

📝التحليل البلاغي :
1_✏_الصور الجمالية :
✏_(واضعا يده على بطنه) كناية عن شدة الجوع.
✏_(ألم 😓التُخمة) كناية عن الإفراط في الأكل.
✏_(ما ظنت السماء بمائها🌨) استعارة مكنية تؤكد نفي السماء بالبخل و إثبات الجود و العطاء.
✏_(شحت الأرض🌎) استعارة مكنية صور الأرض بصورة إنسان يعطي و لم يبخل ثمّ حذف المشبه به و رمز إليه ما يدل عليه وهو (شح) تؤكد النفي و توحي بالعطاء و الخير..
2_✏الأساليب البلاغية :
بدأ بتوضيح فكرته من خلال استخدام الأسلوب الخبري ؛ ليفيد التقرير ، ثمّ استخدم الأسلوب الإنشائي ، من ذلك :
⭐_(يا للعجب 😮لو أعطى ذلك الغني ذلك الفقير) أسلوب خبري لإفادة التعميم
⭐_(ذلك👈🏻) استخدام اسم الإشارة للبعيد للدلالة على بعد الغني من الفقير .
⭐_كما نجد استخدامه للمثل العربي ( بطنة الغني انتقام لجوع الفقير) أسلوب خبري لإحياء وازع الخوف من الله و الانتقام من الأغنياء..؛ بسبب جشعهم و طمعهم 🤑
3_✏_المحسنات البديعية
من المحسنات البديعية في الفكرة الأولى والتي جاءت قوية جميلة و هي :
🌟_(رثيت لحاله ، و سألته ماله) (جوعته _غلته ) سجع لإظهار الموسيقى في الجمل و العبارات.
🌟(بطنة _ جوع) ،(الغني _الفقير) _ يجيع بطنه ليشبع صندوقه )طباق ليبين مدى المفارقة بين حالة الفقر و حالة الغنى.
💎 إضافات تحليلية :
ــ المياسير : الأغنياء، ومفردها ميسور.
ــ فُتات : فضلات، ومفردها فتيت.
ــ وزن أنين : فعيل
ــ الفرق بين ( ما) في ماظنت و ما أظلم الأقوياء ...
الأولى نافية، والثانية تعجبية.
ــ ضد احتجن : أعطى ومنح.
ــ معنى زواهما : سلبهما
ــ توحي جملة ( ينام ملء جفنية) بعدم وجود مشاكل وهموم لدى الأغنياء ، كما صور تبلد أحاسيس الأغنياء.

🌾🌈🌾
📒 قنـــاة 📒
(منهل اللّغة العربية)
قنــاة تختص بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات... بأسـاليب سهـلة ومشوقة
يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من اﻷساتذة المتخصصين 👍🏻
✅ ✅

للإشتراك فـي القناة عبر الرابط التالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://telegram.me/langg

لاقتراحاتكم واستفساراتكم يمكـنكم التواصل مـع مشرف القناة

@AdeebEbrahi

@SuaadMotahar