Героиню фото №1 зовут Мэри Смит. Она жила в Лондоне и имела необычную для нашего времени профессию — будильщица.
✴ Профессия будильщик появилась в Англии и Ирландии во второй половине XVIII века, когда начали активно открываться заводы, фабрики и мануфактуры. Людям нужно было приходить на работу чётко к определённому времени, а часовые будильники были тогда дорогим удовольствием, и простые рабочие просто не могли их себе позволить.
✴ А вот нанять живого человека за 6 пенсов в неделю было проще. Иногда рабочие сами нанимали себе будильщика, иногда это делали владельцы заводов.
✴ Живые «будильники» (knocker-up) обычно долбили в окна палками до тех пор, пока не убеждались, что клиент проснулся. В окна первого этажа стучали короткой палочкой, второй и третий этажи доставали с помощью более длинных палок (фото №2). Со временем у многих выработался свой стиль. Например, Мэри Смит использовала в своей работе плевательную трубку, попадая из неё горохом аж до четвёртого этажа.
⬇️⬇️⬇️
✴ Профессия будильщик появилась в Англии и Ирландии во второй половине XVIII века, когда начали активно открываться заводы, фабрики и мануфактуры. Людям нужно было приходить на работу чётко к определённому времени, а часовые будильники были тогда дорогим удовольствием, и простые рабочие просто не могли их себе позволить.
✴ А вот нанять живого человека за 6 пенсов в неделю было проще. Иногда рабочие сами нанимали себе будильщика, иногда это делали владельцы заводов.
✴ Живые «будильники» (knocker-up) обычно долбили в окна палками до тех пор, пока не убеждались, что клиент проснулся. В окна первого этажа стучали короткой палочкой, второй и третий этажи доставали с помощью более длинных палок (фото №2). Со временем у многих выработался свой стиль. Например, Мэри Смит использовала в своей работе плевательную трубку, попадая из неё горохом аж до четвёртого этажа.
⬇️⬇️⬇️
👍2
⬇️⬇️⬇️
✴ Примечательно, что дочь Мэри Смит тоже стала будильщицей. Эта профессия была востребована в Лондоне вплоть до 50-х годов прошлого века.
✴ Кто же будил самых будильщиков? Их не будил никто. В основном, это были пожилые люди, страдающие бессонницей, но обладающие хорошей памятью. Они брали себе одну или несколько улиц для работы, знали и помнили график работы каждого клиента. И вот по утрам в назначенный час раздавался стук в окно, показывалось заспанное лицо работяги, и будильщик шёл дальше.
✴ После того как механические будильники поступили в массовое производство, эта профессия исчезла.
Источник: dzen.ru (Первый Интересный Канал)
#интересности_курсор
✴ Примечательно, что дочь Мэри Смит тоже стала будильщицей. Эта профессия была востребована в Лондоне вплоть до 50-х годов прошлого века.
✴ Кто же будил самых будильщиков? Их не будил никто. В основном, это были пожилые люди, страдающие бессонницей, но обладающие хорошей памятью. Они брали себе одну или несколько улиц для работы, знали и помнили график работы каждого клиента. И вот по утрам в назначенный час раздавался стук в окно, показывалось заспанное лицо работяги, и будильщик шёл дальше.
✴ После того как механические будильники поступили в массовое производство, эта профессия исчезла.
Источник: dzen.ru (Первый Интересный Канал)
#интересности_курсор
👍2
📖📖📖 #шпаргалкапорусскому_курсор для задания №9 ЕГЭ по русскому языку.
📖 В этом задании нужно указать ряд или ряды слов, где пропущена одна и та же буква. Какие слова могут попасться в этом задании:
🔸с проверяемой безударной гласной в корне слова
Шпаргалка здесь: https://vk.com/wall-127031324_3416
🔸с чередующимися гласными,
🔸непроверяемые (словарные слова) - сегодня продолжаем именно о них. Начало здесь: https://vk.com/wall-127031324_3465
А вы все эти слова пишете правильно?
📖 В этом задании нужно указать ряд или ряды слов, где пропущена одна и та же буква. Какие слова могут попасться в этом задании:
🔸с проверяемой безударной гласной в корне слова
Шпаргалка здесь: https://vk.com/wall-127031324_3416
🔸с чередующимися гласными,
🔸непроверяемые (словарные слова) - сегодня продолжаем именно о них. Начало здесь: https://vk.com/wall-127031324_3465
А вы все эти слова пишете правильно?
👍1
❄❄❄ Уважаемые ребята и родители! Многие вчера звонили и писали, что в связи с резким похолоданием будет очень сложно приехать на занятия в учебный центр. В субботу и в воскресенье - 21 и 22 января - занятия в учебном центре "Курсор" пройдут дистанционно. Мы еще вчера вечером написали об этом ребятам в учебные чаты - ребята в курсе.
❄ Дальше будем действовать по обстоятельствам. По прогнозам, морозы простоят все выходные, а с понедельника начнется потепление.
P.S. Систему дистанционного обучения мы тщательно проработали еще во время самоизоляции. Дистанционные занятия в "Курсоре" проходят не менее продуктивно, чем в учебной аудитории. 🙏 Уважаемые родители, напомните детям, что при дистанционной работе камера у ребенка должна быть включена (это важно!) - педагог должен не только слышать, но и видеть ребенка, чтобы понимать, справляется ли он с заданием, включен ли в процесс.
#рабочиемоменты_курсор
❄ Дальше будем действовать по обстоятельствам. По прогнозам, морозы простоят все выходные, а с понедельника начнется потепление.
P.S. Систему дистанционного обучения мы тщательно проработали еще во время самоизоляции. Дистанционные занятия в "Курсоре" проходят не менее продуктивно, чем в учебной аудитории. 🙏 Уважаемые родители, напомните детям, что при дистанционной работе камера у ребенка должна быть включена (это важно!) - педагог должен не только слышать, но и видеть ребенка, чтобы понимать, справляется ли он с заданием, включен ли в процесс.
#рабочиемоменты_курсор
✨ Найдите минутку чтобы прочить текст на картинке. Это фрагмент рабочего ученического чата группы ОГЭ по русскому языку. Мне кажется, очень мило! Улыбнитесь. 😉
P.S. Имена детей мы зацветочкали. 💖
#рабочиемоменты_курсор
P.S. Имена детей мы зацветочкали. 💖
#рабочиемоменты_курсор
👍2
В этом учебном году прямо бедствие какое-то — несколько звонков от родителей с жалобами на большой объем домашней работы. Дети и так заняты — домашняя работа, которую задают в школе, спортивные секции и соревнования, творческие и технические кружки и студии, подготовка к экзаменам — а ту еще и на курсах подготовки к ЕГЭ и ОГЭ загружают домашкой! Безобразие!
🔸— Вы в «Курсоре» неправильно работаете!
🔸— Ребенок ходит на занятия, этого должно быть достаточно.
🔸— Домашней работы в учебном центре вообще быть не должно.
⬇️⬇️⬇️
🔸— Вы в «Курсоре» неправильно работаете!
🔸— Ребенок ходит на занятия, этого должно быть достаточно.
🔸— Домашней работы в учебном центре вообще быть не должно.
⬇️⬇️⬇️
👍2
✳ Систему домашнего задания мы в учебном центре «Курсор» буквально рожали в муках — не один год обкатывали, просчитывали объем домашнего задания, с которым ребенок может справиться самостоятельно и при котором во второй половине учебного года происходит качественный скачок — умение ребят решать тесты доводится до автоматизма. Только тогда на экзамене возможен хороший результат.
✳ Но многие ребята начинают принимать эту систему и выполнять домашнюю работу только тогда, когда результаты январского и мартовского тестирования оказываются в несколько раз ниже ожидаемых, а до экзаменов остается всего полтора-два месяца. В итоге вот этого самого «доведения до автоматизма» не происходит.
Почему ребята так поздно спохватываются? Мне кажется, этому есть объяснение.
✳ Да, в школе тоже задают много домашней работы. И ребята, которые хотят успеть везде и во всем — спорт, увлечения, творчество — привыкли, мягко говоря, халтурить. Потому что кроме тех предметов, которые ребенок будет сдавать на экзамене, есть другие предметы — которые можно просто посещать. В крайнем случае, если припечет, можно списать домашку у одноклассника. Или исправить оценки в конце четверти. А в итоге у ребенка появляется уверенность, что домашка — это неважно.
✳ Но ведь мы в «Курсоре» работаем на результат. Мы учим и решаем только то, что пригодится на экзамене — в программе нашего учебного центра нет ничего лишнего! И объем домашнего задания тщательно выверен.
🔸— Вот в некоторых учебных центрах домашнюю работу вообще не задают! — возмутилась недавно одна мама.
✴ Я уточнила, в каком именно, пробила информацию. Да, есть учебные центры, в которых домашку не задают. Но там не одно занятие в неделю, а 3-4. По сути, ребенок получает тот же объем теоретической информации, а на остальных занятиях просто решает тесты. То есть делает всю ту работу, которую он может сделать дома самостоятельно, но в аудитории и в присутствии педагога. При этом родители оплачивают каждое занятие. 🤔 Вы хотите за тот же объем учебной информации платить в два раза больше? Мы в «Курсоре» при составлении рабочей программы все-таки ориентировались на то, что качественная подготовка к экзаменам должна быть доступна каждому ребенку, которому она необходима.
✴ В учебном центре «Курсор» домашняя работа всегда была, есть и будет. И, опираясь на опыт работы нашего учебного центра, я точно могу сказать, что хороший прогресс и высокий результат бывают только у тех ребят, кто добросовестно выполняет домашнюю работу, а потом на занятиях заваливает педагогов вопросами.
Были ли случаи, когда ребенок не выполнял домашку, а экзамен сдал на высокий балл? Вот честно — ни одного!
#грабли_курсор #родителям_курсор
✳ Но многие ребята начинают принимать эту систему и выполнять домашнюю работу только тогда, когда результаты январского и мартовского тестирования оказываются в несколько раз ниже ожидаемых, а до экзаменов остается всего полтора-два месяца. В итоге вот этого самого «доведения до автоматизма» не происходит.
Почему ребята так поздно спохватываются? Мне кажется, этому есть объяснение.
✳ Да, в школе тоже задают много домашней работы. И ребята, которые хотят успеть везде и во всем — спорт, увлечения, творчество — привыкли, мягко говоря, халтурить. Потому что кроме тех предметов, которые ребенок будет сдавать на экзамене, есть другие предметы — которые можно просто посещать. В крайнем случае, если припечет, можно списать домашку у одноклассника. Или исправить оценки в конце четверти. А в итоге у ребенка появляется уверенность, что домашка — это неважно.
✳ Но ведь мы в «Курсоре» работаем на результат. Мы учим и решаем только то, что пригодится на экзамене — в программе нашего учебного центра нет ничего лишнего! И объем домашнего задания тщательно выверен.
🔸— Вот в некоторых учебных центрах домашнюю работу вообще не задают! — возмутилась недавно одна мама.
✴ Я уточнила, в каком именно, пробила информацию. Да, есть учебные центры, в которых домашку не задают. Но там не одно занятие в неделю, а 3-4. По сути, ребенок получает тот же объем теоретической информации, а на остальных занятиях просто решает тесты. То есть делает всю ту работу, которую он может сделать дома самостоятельно, но в аудитории и в присутствии педагога. При этом родители оплачивают каждое занятие. 🤔 Вы хотите за тот же объем учебной информации платить в два раза больше? Мы в «Курсоре» при составлении рабочей программы все-таки ориентировались на то, что качественная подготовка к экзаменам должна быть доступна каждому ребенку, которому она необходима.
✴ В учебном центре «Курсор» домашняя работа всегда была, есть и будет. И, опираясь на опыт работы нашего учебного центра, я точно могу сказать, что хороший прогресс и высокий результат бывают только у тех ребят, кто добросовестно выполняет домашнюю работу, а потом на занятиях заваливает педагогов вопросами.
Были ли случаи, когда ребенок не выполнял домашку, а экзамен сдал на высокий балл? Вот честно — ни одного!
#грабли_курсор #родителям_курсор
👍3
Апельсин или апельсинов? Носков или носок? Туркмен или туркменов? 🤔
✨ Существуют мнемофразы, которые помогают запомнить сложные случаи правильных падежных окончаний. Всего-то нужно просто выучить их наизусть — как стишок. Выучить один раз и никогда не ошибаться. Примеры на картинках.
👆 P.S. Слово «мнемоника» в переводе с древнегреческого означает «искусство запоминания». А мнемотехника — это комплекс определенных приемов и методов, которые облегчают восприятие и запоминание информации.
#шпаргалкапорусскому_курсор
⬇️⬇️⬇️
✨ Существуют мнемофразы, которые помогают запомнить сложные случаи правильных падежных окончаний. Всего-то нужно просто выучить их наизусть — как стишок. Выучить один раз и никогда не ошибаться. Примеры на картинках.
👆 P.S. Слово «мнемоника» в переводе с древнегреческого означает «искусство запоминания». А мнемотехника — это комплекс определенных приемов и методов, которые облегчают восприятие и запоминание информации.
#шпаргалкапорусскому_курсор
⬇️⬇️⬇️
👍1
✴ — Уже январь, а дети еще не начали решать 2 часть по математике. Почему? — интересуется мама ребенка, который готовиться у нас к ОГЭ по математике.
✳ И это самый распространенный вопрос родителей в середине учебного года. Прямо кость в горле — этот вопрос.
✳ Поднимаю результаты входного тестирования — у парня на входе в сентябре практически нулевой балл. Будет просто замечательно, если за учебный год ребенок научится хорошо решать хотя бы тестовую часть. Как объяснить это маме?
⬇️⬇️⬇️
✳ И это самый распространенный вопрос родителей в середине учебного года. Прямо кость в горле — этот вопрос.
✳ Поднимаю результаты входного тестирования — у парня на входе в сентябре практически нулевой балл. Будет просто замечательно, если за учебный год ребенок научится хорошо решать хотя бы тестовую часть. Как объяснить это маме?
⬇️⬇️⬇️
👍1
✳ Или вот еще ситуация. У Никиты в 9 классе на входном тестировании по математике 0 баллов. Весь год мама удивляется, что мы не решаем 2 часть. А ребенок элементарно делает вычислительные ошибки и не владеет математическими терминами. Да что там ошибки, ребенок не знает таблицу умножения! В итоге на твердую тройку ОГЭ он все-таки сдает. 10 класс пропущен, а в 11 классе Никита снова приходит к нам уже на профильную математику. Августовский тест снова написал очень плохо. Снова путаница в математических терминах, снова вычислительные ошибки.
✴ — Ну а после Нового года они 2 часть по математике все-таки начнут решать? — настойчиво спрашивает мама.
— Нет, — говорю, — не начнут.
— А почему?
✳✳✳ Давайте по порядку.
✳ 1.
Сначала простая арифметика.
На ОГЭ по математике первые 19 заданий — это тестовая часть. Четверка начинается с 15 баллов, при этом должно быть не менее двух баллов за геометрию. То есть решить тестовую часть и получить четверку реально! Вторую часть решают те, кому нужна пятерка.
На ЕГЭ по профильной математике на тестовой части можно заработать 64 балла — это первые 11 заданий.
Если у ребенка нулевой результат на входящем тестировании, значит, ему нужно начинать с азов и отрабатывать решение тестов. Если сразу перескочить на задания части 2, то ребенок на экзамене и со второй частью не справится, и в тестах наделает ошибок. А это значит, результат будет ниже, чем если бы он решал только тестовую часть.
✳ 2.
Снова арифметика.
✴ — Когда дети начнут решать 2 часть по математике? Нам нужен результат 80+
За один учебный год ребенок может улучшить свой результат на ЕГЭ по математике на 35-40 баллов. Это очень хороший результат, и это подтвердит любой независимый репетитор со стороны.
Если в августе-сентябре на входном тестировании по профильной математике было 10 баллов, прибавьте к ним 35-40 баллов (это при условии, что ребенок очень старался и честно пахал весь год) — сколько будет в итоге? Сможет ли ваш ребенок с нуля сдать ЕГЭ на 80+ баллов? Нет, не сможет. И мы постоянно пишем и рассказываем об этом.
✳ 3.
✴ — А почему в других группах по математике ребята у вас решают 2 часть?
Мы комплектуем группы на основе входящего тестирования, все группы разные по уровню. В продвинутых группах ребята будут решать задания 2 части, и от них мы ждем высокие баллы на экзамене. Если ребенок написал в августе входное тестирование на 35 баллов, за год его прогресс составил еще 35-40 баллов, то его результат на экзамене будет 70-75 баллов. Уже неплохо, правда?
Еще раз. Группы, в которых у ребят на старте результат близкий к нулю, вообще не начнут решать 2 часть. Потому что сначала нужно освоить азы и научиться решать тесты. И наша задача — сделать так, чтобы ребята пришли на экзамен с твердой уверенностью, что они знают, какие именно задания им нужно решать, и они знают, как их решать.
✳ 4.
✴ — Так что, профильную математику на 80+ баллов вообще сдать невозможно?
Возможно. Для ребят, которые начали готовиться в 9-10 классе и в начале 11 класса показали на входящем тестировании минимум 40-45 баллов.
✳✳✳ Здесь чудес не бывает. Все так называемые чудеса — это результат упорной и ответственной работы в течение 2-3 лет.
✳✳✳ В который раз повторяю, ребенок не робот, мы не можем нажать кнопочку «копировать» и одномоментно загрузить в его мозг информацию, как на жесткий диск. Но мы можем помочь ему освоить тот объем информации, который он готов воспринять. И мы поможем.
#родителям_курсор #грабли_курсор
✴ — Ну а после Нового года они 2 часть по математике все-таки начнут решать? — настойчиво спрашивает мама.
— Нет, — говорю, — не начнут.
— А почему?
✳✳✳ Давайте по порядку.
✳ 1.
Сначала простая арифметика.
На ОГЭ по математике первые 19 заданий — это тестовая часть. Четверка начинается с 15 баллов, при этом должно быть не менее двух баллов за геометрию. То есть решить тестовую часть и получить четверку реально! Вторую часть решают те, кому нужна пятерка.
На ЕГЭ по профильной математике на тестовой части можно заработать 64 балла — это первые 11 заданий.
Если у ребенка нулевой результат на входящем тестировании, значит, ему нужно начинать с азов и отрабатывать решение тестов. Если сразу перескочить на задания части 2, то ребенок на экзамене и со второй частью не справится, и в тестах наделает ошибок. А это значит, результат будет ниже, чем если бы он решал только тестовую часть.
✳ 2.
Снова арифметика.
✴ — Когда дети начнут решать 2 часть по математике? Нам нужен результат 80+
За один учебный год ребенок может улучшить свой результат на ЕГЭ по математике на 35-40 баллов. Это очень хороший результат, и это подтвердит любой независимый репетитор со стороны.
Если в августе-сентябре на входном тестировании по профильной математике было 10 баллов, прибавьте к ним 35-40 баллов (это при условии, что ребенок очень старался и честно пахал весь год) — сколько будет в итоге? Сможет ли ваш ребенок с нуля сдать ЕГЭ на 80+ баллов? Нет, не сможет. И мы постоянно пишем и рассказываем об этом.
✳ 3.
✴ — А почему в других группах по математике ребята у вас решают 2 часть?
Мы комплектуем группы на основе входящего тестирования, все группы разные по уровню. В продвинутых группах ребята будут решать задания 2 части, и от них мы ждем высокие баллы на экзамене. Если ребенок написал в августе входное тестирование на 35 баллов, за год его прогресс составил еще 35-40 баллов, то его результат на экзамене будет 70-75 баллов. Уже неплохо, правда?
Еще раз. Группы, в которых у ребят на старте результат близкий к нулю, вообще не начнут решать 2 часть. Потому что сначала нужно освоить азы и научиться решать тесты. И наша задача — сделать так, чтобы ребята пришли на экзамен с твердой уверенностью, что они знают, какие именно задания им нужно решать, и они знают, как их решать.
✳ 4.
✴ — Так что, профильную математику на 80+ баллов вообще сдать невозможно?
Возможно. Для ребят, которые начали готовиться в 9-10 классе и в начале 11 класса показали на входящем тестировании минимум 40-45 баллов.
✳✳✳ Здесь чудес не бывает. Все так называемые чудеса — это результат упорной и ответственной работы в течение 2-3 лет.
✳✳✳ В который раз повторяю, ребенок не робот, мы не можем нажать кнопочку «копировать» и одномоментно загрузить в его мозг информацию, как на жесткий диск. Но мы можем помочь ему освоить тот объем информации, который он готов воспринять. И мы поможем.
#родителям_курсор #грабли_курсор
👍2
✳✳✳ Пcиxoлoг Mиxaил Лaбкoвcкий сформулировал 15 cитyаций, в которых мы теряем силу, и 14 ситуаций, в которых мы набираем eе.
✳ MЫ ТEPЯЕМ CИЛУ, КOГДA:
— ждeм, чтo кто-то продет (Дед Mopoз, принц, олигарх Лeoпoльд), и жизнь измeнитcя;
— говорим «да», в то время кaк xoчется cкaзaть «нет»;
— yлыбаемcя, вмecто тoгo чтoбы зaплaкaть;
— нe oтдыxaeм;
— уговариваем себя потерпеть ещё немного, вмecтo тoгo чтoбы понять «Ради какой светлой цели я ceйчac этo тepплю?»;
— oбижaeмся, вмecтo тoгo чтoбы пoпpocить чeлoвекa o тoм, чтo нaм нyжнo;
— зaнимaeмся нe cвoим дeлoм;
— чeлoвек нeинтеpесен, a мы пo кaким-тo пpидyманным пpичинaм пpoдoлжaeм c ним oбщaтьcя;
— люди pядoм c нaми бoльшyю чacть вpeмени гoвopят o нeгaтиве;
— гoвopим мнoгo o пoлитикe, тaрифах ЖKХ, пpoбкax нa дopогax, и т.д.;
— сплетничаем;
— мнoгo и эмоционально рассказываем o тoм, кaк живут другие;
— работаем нa неинтересной, надоевшей работе;
— боимся;
— ругаем себя, считаем себя недостойными, неумелыми, неудачливыми.
⬇️⬇️⬇️
✳ MЫ ТEPЯЕМ CИЛУ, КOГДA:
— ждeм, чтo кто-то продет (Дед Mopoз, принц, олигарх Лeoпoльд), и жизнь измeнитcя;
— говорим «да», в то время кaк xoчется cкaзaть «нет»;
— yлыбаемcя, вмecто тoгo чтoбы зaплaкaть;
— нe oтдыxaeм;
— уговариваем себя потерпеть ещё немного, вмecтo тoгo чтoбы понять «Ради какой светлой цели я ceйчac этo тepплю?»;
— oбижaeмся, вмecтo тoгo чтoбы пoпpocить чeлoвекa o тoм, чтo нaм нyжнo;
— зaнимaeмся нe cвoим дeлoм;
— чeлoвек нeинтеpесен, a мы пo кaким-тo пpидyманным пpичинaм пpoдoлжaeм c ним oбщaтьcя;
— люди pядoм c нaми бoльшyю чacть вpeмени гoвopят o нeгaтиве;
— гoвopим мнoгo o пoлитикe, тaрифах ЖKХ, пpoбкax нa дopогax, и т.д.;
— сплетничаем;
— мнoгo и эмоционально рассказываем o тoм, кaк живут другие;
— работаем нa неинтересной, надоевшей работе;
— боимся;
— ругаем себя, считаем себя недостойными, неумелыми, неудачливыми.
⬇️⬇️⬇️
👍1
✳ MЫ НАБИРАЕМ СИЛУ, КOГДA:
— знакомимся c новыми людьми;
— получаем новые знания;
— путешествуем;
— преодолеваем свои страхи;
— пробуем чтo-то новое;
— гуляем (нe путайте c «бежим нa работу» или «едем в магазин», a именно гуляем без всякой определённой цели);
— занимаемся творчеством;
— общаемся c приятными людьми;
— общаемся c людьми, которые нас поддерживают и верят в нас;
— занимаемся cвoим телом (подойдут любые телесные практики, баня, бассейн);
— освобождаем физическое пространство (вспомните, кaк пo-другому вы себя чувствуете в отремонтированной комнате);
— освобождаем эмоциональное пространство (вспомните, кaк вы пo-другому себя чувствуете, кoгдa удалось простить и проститься c человеком);
— гoвopим «нет», кoгдa хочется сказать «нет» и гoвopим «да», кoгдa хочется cкaзaть «да»;
— нaчинаем делать то, чтo нaм хочется.
✳ А вы — теряете силу или набираете ее? Какие из этих пунктов вам больше откликаются? 🙏
— знакомимся c новыми людьми;
— получаем новые знания;
— путешествуем;
— преодолеваем свои страхи;
— пробуем чтo-то новое;
— гуляем (нe путайте c «бежим нa работу» или «едем в магазин», a именно гуляем без всякой определённой цели);
— занимаемся творчеством;
— общаемся c приятными людьми;
— общаемся c людьми, которые нас поддерживают и верят в нас;
— занимаемся cвoим телом (подойдут любые телесные практики, баня, бассейн);
— освобождаем физическое пространство (вспомните, кaк пo-другому вы себя чувствуете в отремонтированной комнате);
— освобождаем эмоциональное пространство (вспомните, кaк вы пo-другому себя чувствуете, кoгдa удалось простить и проститься c человеком);
— гoвopим «нет», кoгдa хочется сказать «нет» и гoвopим «да», кoгдa хочется cкaзaть «да»;
— нaчинаем делать то, чтo нaм хочется.
✳ А вы — теряете силу или набираете ее? Какие из этих пунктов вам больше откликаются? 🙏
👍1
✴✴✴ Группа подготовки к ЕГЭ по химии, 10 класс. Педагог рассказывает:
— Наташа постоянно не выполняет домашнюю работу, что делать? Изучаем органическую химию, девочка стала заметно отставать от тех ребят, кто выполняет домашнюю работу в системе. Ребята из ее группы уже готовы идти дальше, а Наташе приходится по несколько раз все объяснять. Это при том, что в сентябре она была на одном уровне с другими ребятами.
✴✴✴ Разговариваю с девочкой:
— У меня просто нет времени на домашнюю работу!
Выясняется, что Наташа занимается в модельном агентстве и у нее действительно нет времени. Но при этом ей нужна химия и она планирует поступать в медицинский.
⬇️⬇️⬇️
— Наташа постоянно не выполняет домашнюю работу, что делать? Изучаем органическую химию, девочка стала заметно отставать от тех ребят, кто выполняет домашнюю работу в системе. Ребята из ее группы уже готовы идти дальше, а Наташе приходится по несколько раз все объяснять. Это при том, что в сентябре она была на одном уровне с другими ребятами.
✴✴✴ Разговариваю с девочкой:
— У меня просто нет времени на домашнюю работу!
Выясняется, что Наташа занимается в модельном агентстве и у нее действительно нет времени. Но при этом ей нужна химия и она планирует поступать в медицинский.
⬇️⬇️⬇️
👍1
✳ В таких случаях я должна уведомить маму. Мы ни в коем случае не ябедничаем на ребенка, мы уважительно относимся к его увлечениям, но мы в «Курсоре» переживаем за результат, потому что мы оказываем услугу и нам хочется оказать ее качественно. Здесь важно помочь ребенку — может быть, нужно расставить приоритеты или грамотно составить расписание и распределить нагрузку. В общем, уведомить маму я должна.
✴✴✴ Реакция мамы:
—Так пусть педагог домашней работы задает поменьше.
В ответ на мои аргументы, почему необходимо домашнее задание:
— Да вы уже не обращайте внимания, пусть она ходит как ходит. Она девочка умная, она же слушает, ей этого достаточно.
Этот разговор состоялся еще осенью, а потом начались пропуски занятий.
✳ Нет, Наташа не прогульщица, она, действительно, умная и ответственная девочка. Но она модель, у нее постоянно конкурсы, она не вписывается в учебный график. Ребенка просто не хватает на все, она не успевает и в результате…
✳ А в результате Наташа, видя, как она все равно уже отстала от ребят в группе, совсем перестала выполнять домашнюю работу, ей стало некомфортно в группе, и она вообще отказалась от занятий химией.
✳ А мечта поступить в медицинский осталась...
✴ Очень обидно! Год для подготовки к ЕГЭ потерян, в 11 классе Наташе будет невероятно сложно и снова придется стоять перед выбором: подготовка к ЕГЭ и поступление в вуз или фотосессии, конкурсы, репетиции, поездки. Очень жалко ребят, которые буквально разрываются на части!
✴✴✴ Уважаемые родители, прошу, наверное, в тысячный раз — помогите вашим детям расставить приоритеты и понять, что им на данном этапе действительно нужно — спорт, увлечения, хобби, модельный бизнес или поступление в вуз. Чем ребенок будет заниматься в будущем? Пойдет ли он в профессиональный спорт? Планирует ли дальше делать карьеру модели? Насколько это для него важно? Есть ли возможность сделать паузу, подготовиться к ЕГЭ и поступить в вуз, а потом вернуться к любимому увлечению? Или нужно выбрать вуз и специальность попроще, где ниже проходной балл?
✴ На этом жизненном этапе ребятам приходится делать очень сложный, невероятно болезненный выбор. Это очень трудно, и поэтому выбор постоянно откладывается на потом. Ребенок должен заранее понимать, какая нагрузка ляжет на него, если он не откажется ни от одного, ни от другого. Помогите взвесить и рассчитать свои силы. Понять, что придется, как минимум, два года «пахать», не давая себе поблажек и не оставляя времени на отдых. А потом все равно от чего-то отказываться. А время может быть потеряно… 🙏
И да, мы, родители, часто не можем помочь ребенку сделать выбор, потому что сами сделать это выбор не можем. Хочется, чтобы ребенок успевал везде и всюду! Столько денег потрачено на поездки, конкурсы, вечерние платья и фотовидеосъемку! На спортивные секции и соревнования или на занятия в хореографическом ансамбле… Тяжело. Но выбор делать надо.
#родителям_курсор #програбли_курсор
✴✴✴ Реакция мамы:
—Так пусть педагог домашней работы задает поменьше.
В ответ на мои аргументы, почему необходимо домашнее задание:
— Да вы уже не обращайте внимания, пусть она ходит как ходит. Она девочка умная, она же слушает, ей этого достаточно.
Этот разговор состоялся еще осенью, а потом начались пропуски занятий.
✳ Нет, Наташа не прогульщица, она, действительно, умная и ответственная девочка. Но она модель, у нее постоянно конкурсы, она не вписывается в учебный график. Ребенка просто не хватает на все, она не успевает и в результате…
✳ А в результате Наташа, видя, как она все равно уже отстала от ребят в группе, совсем перестала выполнять домашнюю работу, ей стало некомфортно в группе, и она вообще отказалась от занятий химией.
✳ А мечта поступить в медицинский осталась...
✴ Очень обидно! Год для подготовки к ЕГЭ потерян, в 11 классе Наташе будет невероятно сложно и снова придется стоять перед выбором: подготовка к ЕГЭ и поступление в вуз или фотосессии, конкурсы, репетиции, поездки. Очень жалко ребят, которые буквально разрываются на части!
✴✴✴ Уважаемые родители, прошу, наверное, в тысячный раз — помогите вашим детям расставить приоритеты и понять, что им на данном этапе действительно нужно — спорт, увлечения, хобби, модельный бизнес или поступление в вуз. Чем ребенок будет заниматься в будущем? Пойдет ли он в профессиональный спорт? Планирует ли дальше делать карьеру модели? Насколько это для него важно? Есть ли возможность сделать паузу, подготовиться к ЕГЭ и поступить в вуз, а потом вернуться к любимому увлечению? Или нужно выбрать вуз и специальность попроще, где ниже проходной балл?
✴ На этом жизненном этапе ребятам приходится делать очень сложный, невероятно болезненный выбор. Это очень трудно, и поэтому выбор постоянно откладывается на потом. Ребенок должен заранее понимать, какая нагрузка ляжет на него, если он не откажется ни от одного, ни от другого. Помогите взвесить и рассчитать свои силы. Понять, что придется, как минимум, два года «пахать», не давая себе поблажек и не оставляя времени на отдых. А потом все равно от чего-то отказываться. А время может быть потеряно… 🙏
И да, мы, родители, часто не можем помочь ребенку сделать выбор, потому что сами сделать это выбор не можем. Хочется, чтобы ребенок успевал везде и всюду! Столько денег потрачено на поездки, конкурсы, вечерние платья и фотовидеосъемку! На спортивные секции и соревнования или на занятия в хореографическом ансамбле… Тяжело. Но выбор делать надо.
#родителям_курсор #програбли_курсор
👍3
И, наклонясь, ей шепчет нежно
Какой-то пошлый мадригал
(А. С. Пушкин «Евгений Онегин», ссора Онегина с Ленским)
📖📖📖 Что же такое неприличное мог шептать Онегин на ушко даме, отчего на ее лице пылал румянец?
📘Слово пошлый — чисто русское, народное слово, образовано от глагола пойти (ср. выражение «пошло» — «ведется исстари»).
📘 В русских актах и грамотах до XVII в. Слово «пошлый» употребляется в значениях:
1. Исстари ведущийся, старинный, а значит проверенный временем, освященный прошлым, придерживающийся традиций (Мы люди пошлые — значило совсем не то же самое, что теперь, в XVI веке эту фразу произносили с гордостью).
2. Прежний, обычный (А ездоки ездят пошлою дорогою)
📘 В конце XVII в. — начале XVIII в. на фоне борьбы с невежеством и предрассудками в русском языке происходит переоценка древнерусских традиций. Слово «пошлый» приобретает отрицательный оттенок — «общеизвестный, избитый, тривиальный, постыло-обычный», а также «низкий качеством, весьма обыкновенный, маловажный».
📘 В. К. Тредиаковский доносил в своем рапорте: «Здешние семинаристы имеют пошлые познания в латинском языке».
📘Так что Онегин на балу читал Ольге не нечто неприличное, а всего лишь какой-то тривиальный популярный стишок.
📙 К середине-концу XIX века это слово обретает еще более резкую экспрессивную окраску:
— избитый, общеизвестный, неприличный, почитаемый грубым, низким, вульгарный, тривиальный. (словарь Даля, 1882.)
📙 Кстати, производные — пошляк, пошлячка, пошлятина, испошлиться, опошлиться — тоже уже зарегистрированы в словаре Даля. Были в ходу и такие слова — пошлянка, пошлец.
😉 А такое хорошее было слово! Но вот надо же… со временем испортилось.
#интересности_курсор
Какой-то пошлый мадригал
(А. С. Пушкин «Евгений Онегин», ссора Онегина с Ленским)
📖📖📖 Что же такое неприличное мог шептать Онегин на ушко даме, отчего на ее лице пылал румянец?
📘Слово пошлый — чисто русское, народное слово, образовано от глагола пойти (ср. выражение «пошло» — «ведется исстари»).
📘 В русских актах и грамотах до XVII в. Слово «пошлый» употребляется в значениях:
1. Исстари ведущийся, старинный, а значит проверенный временем, освященный прошлым, придерживающийся традиций (Мы люди пошлые — значило совсем не то же самое, что теперь, в XVI веке эту фразу произносили с гордостью).
2. Прежний, обычный (А ездоки ездят пошлою дорогою)
📘 В конце XVII в. — начале XVIII в. на фоне борьбы с невежеством и предрассудками в русском языке происходит переоценка древнерусских традиций. Слово «пошлый» приобретает отрицательный оттенок — «общеизвестный, избитый, тривиальный, постыло-обычный», а также «низкий качеством, весьма обыкновенный, маловажный».
📘 В. К. Тредиаковский доносил в своем рапорте: «Здешние семинаристы имеют пошлые познания в латинском языке».
📘Так что Онегин на балу читал Ольге не нечто неприличное, а всего лишь какой-то тривиальный популярный стишок.
📙 К середине-концу XIX века это слово обретает еще более резкую экспрессивную окраску:
— избитый, общеизвестный, неприличный, почитаемый грубым, низким, вульгарный, тривиальный. (словарь Даля, 1882.)
📙 Кстати, производные — пошляк, пошлячка, пошлятина, испошлиться, опошлиться — тоже уже зарегистрированы в словаре Даля. Были в ходу и такие слова — пошлянка, пошлец.
😉 А такое хорошее было слово! Но вот надо же… со временем испортилось.
#интересности_курсор
👍2