📖📖 Виктор Астафьев. МАКАРОНИНА
На перекрестках военных дорог, в маленьком городке, в каком-то очередном учебно-распределительном, точнее сказать, военной бюрократией созданном подразделении, в туче народа, сортируемого по частям, готовящимся к отправке на фронт, кормили военных людей обедом, завтраком ли — не поймешь. Выданы были котелки, похожие на автомобильные цилиндры, уемистые, ухлебистые, словом — вместительные, и мы, бойцы временного, пестрого соединения, тая в своей смекалистой мужицкой душе догадку, думали, что уж такая посудина дадена не зря, что мало в нее не нальют, иначе будет видно дно и голая пустота котелка устыдит тыловые службы снабжения.
Читать дальше: https://vk.com/wall-127031324_3309
Список коротких произведений, по которым можно подготовиться по всем направлениям итогового сочинения:
https://vk.com/wall-127031324_3213
#книжнаяполка_курсор
На перекрестках военных дорог, в маленьком городке, в каком-то очередном учебно-распределительном, точнее сказать, военной бюрократией созданном подразделении, в туче народа, сортируемого по частям, готовящимся к отправке на фронт, кормили военных людей обедом, завтраком ли — не поймешь. Выданы были котелки, похожие на автомобильные цилиндры, уемистые, ухлебистые, словом — вместительные, и мы, бойцы временного, пестрого соединения, тая в своей смекалистой мужицкой душе догадку, думали, что уж такая посудина дадена не зря, что мало в нее не нальют, иначе будет видно дно и голая пустота котелка устыдит тыловые службы снабжения.
Читать дальше: https://vk.com/wall-127031324_3309
Список коротких произведений, по которым можно подготовиться по всем направлениям итогового сочинения:
https://vk.com/wall-127031324_3213
#книжнаяполка_курсор
👍3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🌺🌺🌺 Уважаемые коллеги, сегодня наш праздник! Пожалуй, профессия учитель - самая значимая, она несет в себе творение новых поколений, закладывает будущее, изучает прошлое, созидает настоящее.
🌺 Желаю успехов, новых достижений, творческого и материального удовлетворения, признания, благодарных, требовательных, любознательных и не дающих покоя своим стремлением получать знания учеников.
🙏🏻 Искренне благодарю всех педагогов, которых встретила на своем жизненном и профессиональном пути.
🌺 Желаю успехов, новых достижений, творческого и материального удовлетворения, признания, благодарных, требовательных, любознательных и не дающих покоя своим стремлением получать знания учеников.
🙏🏻 Искренне благодарю всех педагогов, которых встретила на своем жизненном и профессиональном пути.
👍4
✨✨✨ Эта пронзительная история произошла на Камчатке почти 40 лет назад: молоденькая учительница Ольга Назарова спасла от гибели на улице доходящего от голода мальчишку, шестиклассника Игоря.
А потом он искал ее всю жизнь, чтобы сказать спасибо.
Писал одноклассникам, обращался даже в «Жди меня». И, наконец, нашел – через 30 лет и четыре тысячи километров - в Лесосибирске Красноярского края.
Год назад в День учителя «Комсомольская правда - Красноярск» разыскала обоих – и Ольгу Ивановну, и ее ученика, Игоря Парасича.
Накануне праздника в группе «ЧП Лесосибирск» появился необычный пост. А, если точнее, крик души. В нем 53-летний мужчина (он живет сейчас в Керчи) рассказывает о драме своей семьи и благодарит учительницу Ольгу Ивановну, которая спасла его жизнь.
Все случилось в Петропавловске-Камчатском в 1982-м году. Игорь учился тогда в шестом классе.
Несколькими годами раньше, когда мальчику исполнилось три года, его отец-военный погиб. Мать была сломлена горем, запила. Пыталась завести другую семью, родила дочку. Но остановиться не сумела – катилась по наклонной. Игорь не узнавал маму: она могла поднять на него руку. Теряла голову, не владела собой.
— Иногда прогоняла меня из дому, иногда убегал сам, — признается мужчина. — Приходилось скитаться, бичевать. Порой жил у друга — прибегал к нему зимой босиком в спортивном костюме. А потом тот переехал. Бывало, жил и в теплотрассе. Еду приходилось подворовывать в магазинах. А летом готовил себе «кудло»: ловил рыбу и варил в большой консервной банке из-под томатной пасты.
В холода, если получалось, приноровился прятаться и ночевать в школе. Прямо на полу в классе, под батареей. А еще соорудил себе «кубло» — в деревянном домике на ледяной горке при катке. Натаскал туда тряпок и старых матрасов, спал, завернувшись в хлам.
Играл в «трясучку» (подкидывали монеты, у кого больше «орлов», забирает все). Был фартовым, за вечер мог натрясти «трешку». Как-то старшие приятели подбили залезть с ними на почту — за посылками. Игорю повезло: для храбрости выпили. И вечно голодного пацана сморило, он уснул. А «корешей» поймали, они попали в колонию.
Так и мыкался до шестого класса — как беспризорник. Все изменилось в один день, когда в их школу пришла новая учительница географии Ольга Ивановна Назарова. Сибирячка, только из института, приехала по распределению.
— Для меня как географа попасть на Камчатку было несбыточной мечтой, — поделилась Ольга Ивановна с корреспондентом «Комсомольской правды – Красноярск». — И вдруг в этот год было не краевое, а СОЮЗНОЕ распределение. Камчадалы присылают запрос, у них дефицит кадров. И мы попали в число счастливчиков.
14-я школа, отдаленный район, местные называли его Сероглазка. Здесь находился причал рыбаков, отсюда уходили в море.
Во многом благодаря Ольге Ивановне жизнь ее ученика сложилась удачно.
— Мне дали шестиклассников. Первое классное руководство. И дети показались такими самостоятельными, взрослыми. А Игорь сразу отличался от всех — был маленьким, худеньким. Жил совсем рядом со школой, в бараке. Прихожу к нему домой (раньше было так принято), что я вижу? Мама пьет, есть еще ребенок, совсем маленький. Мальчишка недоедает.
На следующий день Ольга Ивановна пошла в школьную столовую и попросила: «Игоря кормите каждый день, записывайте на мой счет, я рассчитаюсь». Она и сама не шиковала, какая там зарплата у молодого педагога? Но иначе было невозможно.
Сначала просто подкармливала, а потом случайно узнала: мальчишка не ночует дома. Сам Игорь это скрывал, ему было неловко, не хотел «предавать» маму.
— Однажды вечером решил ехать ночевать на каток, — вспоминает мужчина. — И мы оказались в одном автобусе с Ольгой Ивановной. Увидев меня, она удивилась: куда я, ведь мой дом недалеко от школы? И ребята ей все рассказали.
В тот день до катка — в свое «кубло» — пацан так и не добрался. Ольга Ивановна уговорила поехать с ней общежитие, через полгорода.
Продолжение ниже ⬇️⬇️⬇️
А потом он искал ее всю жизнь, чтобы сказать спасибо.
Писал одноклассникам, обращался даже в «Жди меня». И, наконец, нашел – через 30 лет и четыре тысячи километров - в Лесосибирске Красноярского края.
Год назад в День учителя «Комсомольская правда - Красноярск» разыскала обоих – и Ольгу Ивановну, и ее ученика, Игоря Парасича.
Накануне праздника в группе «ЧП Лесосибирск» появился необычный пост. А, если точнее, крик души. В нем 53-летний мужчина (он живет сейчас в Керчи) рассказывает о драме своей семьи и благодарит учительницу Ольгу Ивановну, которая спасла его жизнь.
Все случилось в Петропавловске-Камчатском в 1982-м году. Игорь учился тогда в шестом классе.
Несколькими годами раньше, когда мальчику исполнилось три года, его отец-военный погиб. Мать была сломлена горем, запила. Пыталась завести другую семью, родила дочку. Но остановиться не сумела – катилась по наклонной. Игорь не узнавал маму: она могла поднять на него руку. Теряла голову, не владела собой.
— Иногда прогоняла меня из дому, иногда убегал сам, — признается мужчина. — Приходилось скитаться, бичевать. Порой жил у друга — прибегал к нему зимой босиком в спортивном костюме. А потом тот переехал. Бывало, жил и в теплотрассе. Еду приходилось подворовывать в магазинах. А летом готовил себе «кудло»: ловил рыбу и варил в большой консервной банке из-под томатной пасты.
В холода, если получалось, приноровился прятаться и ночевать в школе. Прямо на полу в классе, под батареей. А еще соорудил себе «кубло» — в деревянном домике на ледяной горке при катке. Натаскал туда тряпок и старых матрасов, спал, завернувшись в хлам.
Играл в «трясучку» (подкидывали монеты, у кого больше «орлов», забирает все). Был фартовым, за вечер мог натрясти «трешку». Как-то старшие приятели подбили залезть с ними на почту — за посылками. Игорю повезло: для храбрости выпили. И вечно голодного пацана сморило, он уснул. А «корешей» поймали, они попали в колонию.
Так и мыкался до шестого класса — как беспризорник. Все изменилось в один день, когда в их школу пришла новая учительница географии Ольга Ивановна Назарова. Сибирячка, только из института, приехала по распределению.
— Для меня как географа попасть на Камчатку было несбыточной мечтой, — поделилась Ольга Ивановна с корреспондентом «Комсомольской правды – Красноярск». — И вдруг в этот год было не краевое, а СОЮЗНОЕ распределение. Камчадалы присылают запрос, у них дефицит кадров. И мы попали в число счастливчиков.
14-я школа, отдаленный район, местные называли его Сероглазка. Здесь находился причал рыбаков, отсюда уходили в море.
Во многом благодаря Ольге Ивановне жизнь ее ученика сложилась удачно.
— Мне дали шестиклассников. Первое классное руководство. И дети показались такими самостоятельными, взрослыми. А Игорь сразу отличался от всех — был маленьким, худеньким. Жил совсем рядом со школой, в бараке. Прихожу к нему домой (раньше было так принято), что я вижу? Мама пьет, есть еще ребенок, совсем маленький. Мальчишка недоедает.
На следующий день Ольга Ивановна пошла в школьную столовую и попросила: «Игоря кормите каждый день, записывайте на мой счет, я рассчитаюсь». Она и сама не шиковала, какая там зарплата у молодого педагога? Но иначе было невозможно.
Сначала просто подкармливала, а потом случайно узнала: мальчишка не ночует дома. Сам Игорь это скрывал, ему было неловко, не хотел «предавать» маму.
— Однажды вечером решил ехать ночевать на каток, — вспоминает мужчина. — И мы оказались в одном автобусе с Ольгой Ивановной. Увидев меня, она удивилась: куда я, ведь мой дом недалеко от школы? И ребята ей все рассказали.
В тот день до катка — в свое «кубло» — пацан так и не добрался. Ольга Ивановна уговорила поехать с ней общежитие, через полгорода.
Продолжение ниже ⬇️⬇️⬇️
👍2
— Я и ещё четыре девочки-учительницы жили в «секционке», в доме молодого специалиста. В одной комнате три человека, в другой еще два. И тут я с Игорем. Мы поговорили и решили: одну из комнат отдаем ему. А сами впятером перешли в другую, стали ночевать по двое-трое. НЕТ не сказал никто, это было естественно. Мы до двух-трех ночи готовили уроки, Игорь спал в соседней комнате. Ложился, как все дети, в полдесятого.
А тогда это был первый вечер за годы, когда ребенок уснул в тепле, на чистых простынях.
— Не забуду один момент: у него волосы такие были – тоненькие, непослушные. Все время торчали в разные стороны, был, как Нафаня. И я предложила: «Давай я тебя, Игореша, постригу?». Он согласился. Когда я раздвинула волосы, вши там просто кишели. «Ой, у тебя тут какие-то тараканы завелись, — тут же нашлась я. — Надо их срочно выводить, срочно!». Он, конечно, все понял, подыграл мне. Мы купили чемеричную воду, на ночь обматывали голову, утром мыли. Повывели всю живность.
Среди молодых девчонок-педагогов Игорь был как сын полка. Одна поможет сделать уроки, другая на последние копейки купит пирожное. Все пытались подкормить, помочь.
Так и прошла зима, которую пацан с теплотрассы мог и не пережить. «А весной я выбился чуть ли не в хорошисты», — улыбается Игорь.
— Он был так благодарен, что не доставлял нам никаких хлопот. Ел все, был спокойным, послушным. И поразительно продвинулся в обучении, — добавляет Ольга Ивановна. — Учитель математики всегда говорила: у него настолько неординарный ум, блестящие способности, всегда находит оригинальные решения задач!
А весной был суд. И вскоре мать Игоря лишили родительских прав (она так и не оправилась, пропала). Парня отправили в интернат, его младшую сестренку взяли родные.
— Я его навещала, а после улетела в отпуск в Лесосибирск. Вернулась, а его нет. Забрала бабушка в Черновцы (Западная Украина). Получается, мы так и не попрощались. Я отработала три года в школе, перешла в институт океанографии и рыбного хозяйства. Иногда виделась со своими ребятами, это были мои первые ученики, единственное классное руководство в жизни. А в 86-м переехала обратно на родину, в Лесосибирск. Появилась семья, родилась дочь, потом внучка. Жизнь насыщенная, я вообще подзабыла эту историю.
И тут звонок: «Ольга Ивановна, вас спрашивает какой-то мужчина!».
Как выяснилось, Игорь искал ее 30 лет — списывался с одноклассниками, обращался в «Жди меня». Но безрезультатно, жизнь разбросала. Все изменили соцсети.
— Сама я там бываю редко, страница неактивная. А Игорь поднял информацию о всех Назаровых в городе. И вышел на мою родственницу. А она позвонила мне.
Вот уже десять лет они держат связь — созваниваются, разговаривают, делятся сокровенным.
— У меня очень хорошая семья, работа, — рассказывает Игорь. — Любимая жена, шестеро детей. И не пошли мне Бог тогда, сорок лет назад такого учителя, такого человека… Возможно, всего этого бы не было. Я попросту мог замерзнуть той зимой на Камчатке, во сне, завернутый в тряпье… Да мало ли смертей может поджидать маленького бича. У меня были радости и было горе. Но все это БЫЛО. А могло и не быть.
— Когда Игорь нашел меня, я поразилась, какой след остался в его душе, — говорит Ольга Ивановна. – Да, если хотя бы один человек вспомнит о тебе добрым словом, жизнь прожита не зря. Я всегда повторяю ему: это не я, это ТЫ. Это твое желание не упасть на дно все решило. Бог тебя берег. Не я ему что-то дала, а он мне многое дал. Рядом с такими людьми мы не черствеем. Хотя это была молодость. Только окончили институт – можно гулять, общаться: кафе, бары, рестораны. Портовый город, там всего в достатке. Но у тебя есть ответственность, и это решает дело.
Источник: «КП — Красноярск»
А вы эту историю знали?
Еще больше историй о людях, о том, как быть и остаться Человеком, по хештегу: #людичеловеки_курсор
А тогда это был первый вечер за годы, когда ребенок уснул в тепле, на чистых простынях.
— Не забуду один момент: у него волосы такие были – тоненькие, непослушные. Все время торчали в разные стороны, был, как Нафаня. И я предложила: «Давай я тебя, Игореша, постригу?». Он согласился. Когда я раздвинула волосы, вши там просто кишели. «Ой, у тебя тут какие-то тараканы завелись, — тут же нашлась я. — Надо их срочно выводить, срочно!». Он, конечно, все понял, подыграл мне. Мы купили чемеричную воду, на ночь обматывали голову, утром мыли. Повывели всю живность.
Среди молодых девчонок-педагогов Игорь был как сын полка. Одна поможет сделать уроки, другая на последние копейки купит пирожное. Все пытались подкормить, помочь.
Так и прошла зима, которую пацан с теплотрассы мог и не пережить. «А весной я выбился чуть ли не в хорошисты», — улыбается Игорь.
— Он был так благодарен, что не доставлял нам никаких хлопот. Ел все, был спокойным, послушным. И поразительно продвинулся в обучении, — добавляет Ольга Ивановна. — Учитель математики всегда говорила: у него настолько неординарный ум, блестящие способности, всегда находит оригинальные решения задач!
А весной был суд. И вскоре мать Игоря лишили родительских прав (она так и не оправилась, пропала). Парня отправили в интернат, его младшую сестренку взяли родные.
— Я его навещала, а после улетела в отпуск в Лесосибирск. Вернулась, а его нет. Забрала бабушка в Черновцы (Западная Украина). Получается, мы так и не попрощались. Я отработала три года в школе, перешла в институт океанографии и рыбного хозяйства. Иногда виделась со своими ребятами, это были мои первые ученики, единственное классное руководство в жизни. А в 86-м переехала обратно на родину, в Лесосибирск. Появилась семья, родилась дочь, потом внучка. Жизнь насыщенная, я вообще подзабыла эту историю.
И тут звонок: «Ольга Ивановна, вас спрашивает какой-то мужчина!».
Как выяснилось, Игорь искал ее 30 лет — списывался с одноклассниками, обращался в «Жди меня». Но безрезультатно, жизнь разбросала. Все изменили соцсети.
— Сама я там бываю редко, страница неактивная. А Игорь поднял информацию о всех Назаровых в городе. И вышел на мою родственницу. А она позвонила мне.
Вот уже десять лет они держат связь — созваниваются, разговаривают, делятся сокровенным.
— У меня очень хорошая семья, работа, — рассказывает Игорь. — Любимая жена, шестеро детей. И не пошли мне Бог тогда, сорок лет назад такого учителя, такого человека… Возможно, всего этого бы не было. Я попросту мог замерзнуть той зимой на Камчатке, во сне, завернутый в тряпье… Да мало ли смертей может поджидать маленького бича. У меня были радости и было горе. Но все это БЫЛО. А могло и не быть.
— Когда Игорь нашел меня, я поразилась, какой след остался в его душе, — говорит Ольга Ивановна. – Да, если хотя бы один человек вспомнит о тебе добрым словом, жизнь прожита не зря. Я всегда повторяю ему: это не я, это ТЫ. Это твое желание не упасть на дно все решило. Бог тебя берег. Не я ему что-то дала, а он мне многое дал. Рядом с такими людьми мы не черствеем. Хотя это была молодость. Только окончили институт – можно гулять, общаться: кафе, бары, рестораны. Портовый город, там всего в достатке. Но у тебя есть ответственность, и это решает дело.
Источник: «КП — Красноярск»
А вы эту историю знали?
Еще больше историй о людях, о том, как быть и остаться Человеком, по хештегу: #людичеловеки_курсор
👍3🔥2
🌈🌈🌈 Кровь может быть не только красной, но и фиолетовой, зелёной, желтой, и даже голубой. Так что голубая кровь — это совсем не выдумка, правда, в данном случае в роли аристократов животного мира выступают осьминоги и кальмары. 🐙 Всю информацию мы приготовили для вас на слайдах. ⬆️⬆️⬆️
✳✳✳ А вот знали ли вы, что у человека может быть зеленая кровь? Нет, это не шутка.
✳Несколько лет назад канадские хирурги, проводившие небольшую операцию на ноге 42-летнему пациенту, испытали настоящий шок, когда из разреза хлынула не красная, как обычно, а темно-зеленая кровь.
✳Странную жидкость немедленно отправили на анализ, который выявил у пациента сульфогемоглобинемию — состояние, вызванное присоединением атома серы к белку гемоглобину, который выполняет роль переносчика кислорода в красных кровяных клетках – эритроцитах. Химическая реакция изменила структуру гемоглобина, в результате чего поменялся и цвет крови.
✳По мнению врачей, столь неожиданный эффект мог быть вызван слишком частым применением лекарства от мигрени суматриптана — именно это лекарство могло стать источником серы в крови канадца.
✳Проведенная больному в госпитале Св. Павла в Ванкувере операция прошла без осложнений. По рекомендации врачей пациент прекратил принимать лекарство, и спустя несколько недель его кровь вновь обрела естественный цвет.
✨✨✨ Этой интересной информацией с нами поделилась Екатерина Сергеевна Завьялова, педагог-репетитор по биологии учебного центра «Курсор».
А вы знали? 😉
Еще больше интересного по хештегам:
#биология_интересности_курсор
#интересности_курсор
✳✳✳ А вот знали ли вы, что у человека может быть зеленая кровь? Нет, это не шутка.
✳Несколько лет назад канадские хирурги, проводившие небольшую операцию на ноге 42-летнему пациенту, испытали настоящий шок, когда из разреза хлынула не красная, как обычно, а темно-зеленая кровь.
✳Странную жидкость немедленно отправили на анализ, который выявил у пациента сульфогемоглобинемию — состояние, вызванное присоединением атома серы к белку гемоглобину, который выполняет роль переносчика кислорода в красных кровяных клетках – эритроцитах. Химическая реакция изменила структуру гемоглобина, в результате чего поменялся и цвет крови.
✳По мнению врачей, столь неожиданный эффект мог быть вызван слишком частым применением лекарства от мигрени суматриптана — именно это лекарство могло стать источником серы в крови канадца.
✳Проведенная больному в госпитале Св. Павла в Ванкувере операция прошла без осложнений. По рекомендации врачей пациент прекратил принимать лекарство, и спустя несколько недель его кровь вновь обрела естественный цвет.
✨✨✨ Этой интересной информацией с нами поделилась Екатерина Сергеевна Завьялова, педагог-репетитор по биологии учебного центра «Курсор».
А вы знали? 😉
Еще больше интересного по хештегам:
#биология_интересности_курсор
#интересности_курсор
👍4
✴✴✴ Сегодня вспомнила эпизод, как однажды прямо с вокзала, 🚉 с тяжеленными сумками и спортивной экипировкой, ехала на работу, чтобы срочно сделать то, что за неделю моего отсутствия должен был сделать администратор учебного центра. 🙈🙈🙈 И только в этом году я впервые за 6 лет вздохнула спокойно — я знаю, все в порядке и все под контролем. В новый учебный год «Курсор» отправился с новым администратором. Александра не помогает мне, она официально работает администратором самого большого филиала на Красноярском рабочем. Я курирую филиалы на Высотной и на Алексеева.
✳ Наверное, я сама внутренне долго сопротивлялась этому решению, потому что Александра — моя дочь. НО! В этом году на должность администратора я провела шесть собеседований, двух человек пригласила на стажировку и... поняла, что это грабли, на которые я уже наступала не раз.
✳ Я приняла решение и не ошиблась. Наконец-то я могу просто озвучить задачу и не дописывать к ней 30-50 комментариев, не быть постоянно на телефоне, чтобы контролировать каждый шаг администратора и в сотый раз объяснять, что и как сделать.
✴✴✴ Итак, функционал администратора учебного центра «Курсор»:
✳ 1. Встречать ребят в офисе, следить, чтобы никто не опаздывал, если опоздал — сразу выяснить причину и решить вопрос. Если есть пропуск занятия, тоже выяснить почему, поставить в известность родителей.
✳ 2. Общаться с родителями, заключать договоры, уметь объяснить специфику подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, рассказать про структуру ЕГЭ и критерии оценивания (а они разные по всем предметам!). Очень трудно стороннему администратору запомнить весь этот массив информации, а Александра этой информацией владеет!
✳ 3. Работать с CRM-системой: внести в систему всех учеников, ежедневно контролировать своевременное внесение педагогами информации о проведенных занятиях и присутствии детей на уроках, контролировать переносы занятий, перемещения детей в другие группы. Это очень важно, потому что на основе этого работает бухгалтерия учебного центра, которая полностью заложена в CRM. То есть ни одной ошибки здесь допустить нельзя!
✳ 4. Создать учебные чаты, проследить, чтобы каждый ребенок и каждый педагог нашли свою группу.
✳ 5. Оперативно решать организационные вопросы. Подготовить аудиторию и напечатать КИМы для пробного тестирования в формате экзамена, пригласить детей, составить для них расписание тестирования, удобное каждому, собрать работы, отсортировать, отправить педагогам на проверку.
✴✴✴ В этом году «Курсор» очень сильно вырос, детей, педагогов и учебных групп стало намного больше, объем работы увеличился. И именно в этом году впервые вся работа была сделана очень четко и быстро!
✨ Наконец-то впервые с 2016 года я позволила себе иногда признаваться в том, что я устала!
✨ — Когда смотришь со стороны, кажется, что у тебя все так легко и просто спорится. Пришла, все решила, сделала. А теперь я вижу, какой огромный труд стоит за всем этим. Я просто поражаюсь, как все это работает, — недавно призналась Александра.
✨ И это человек, который всегда был рядом! А что думают остальные? Парты поставила, детей посадила, и больше ничего делать не нужно?
🙏🏻 Наконец-то я спокойна, когда в офисе нахожусь не я, а администратор. И самое главное, Александра душой болеет за каждого ребенка, радуется тому, какие классные дети к нам приходят, очень тепло относится к ребятам и родителям. А ведь в нашем деле по-другому просто нельзя!
💖 Горжусь и дорожу таким сотрудничеством. В этот раз, выбирая администратора учебного центра, я точно не ошиблась! 😉
#рабочиемоменты_курсор
✳ Наверное, я сама внутренне долго сопротивлялась этому решению, потому что Александра — моя дочь. НО! В этом году на должность администратора я провела шесть собеседований, двух человек пригласила на стажировку и... поняла, что это грабли, на которые я уже наступала не раз.
✳ Я приняла решение и не ошиблась. Наконец-то я могу просто озвучить задачу и не дописывать к ней 30-50 комментариев, не быть постоянно на телефоне, чтобы контролировать каждый шаг администратора и в сотый раз объяснять, что и как сделать.
✴✴✴ Итак, функционал администратора учебного центра «Курсор»:
✳ 1. Встречать ребят в офисе, следить, чтобы никто не опаздывал, если опоздал — сразу выяснить причину и решить вопрос. Если есть пропуск занятия, тоже выяснить почему, поставить в известность родителей.
✳ 2. Общаться с родителями, заключать договоры, уметь объяснить специфику подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, рассказать про структуру ЕГЭ и критерии оценивания (а они разные по всем предметам!). Очень трудно стороннему администратору запомнить весь этот массив информации, а Александра этой информацией владеет!
✳ 3. Работать с CRM-системой: внести в систему всех учеников, ежедневно контролировать своевременное внесение педагогами информации о проведенных занятиях и присутствии детей на уроках, контролировать переносы занятий, перемещения детей в другие группы. Это очень важно, потому что на основе этого работает бухгалтерия учебного центра, которая полностью заложена в CRM. То есть ни одной ошибки здесь допустить нельзя!
✳ 4. Создать учебные чаты, проследить, чтобы каждый ребенок и каждый педагог нашли свою группу.
✳ 5. Оперативно решать организационные вопросы. Подготовить аудиторию и напечатать КИМы для пробного тестирования в формате экзамена, пригласить детей, составить для них расписание тестирования, удобное каждому, собрать работы, отсортировать, отправить педагогам на проверку.
✴✴✴ В этом году «Курсор» очень сильно вырос, детей, педагогов и учебных групп стало намного больше, объем работы увеличился. И именно в этом году впервые вся работа была сделана очень четко и быстро!
✨ Наконец-то впервые с 2016 года я позволила себе иногда признаваться в том, что я устала!
✨ — Когда смотришь со стороны, кажется, что у тебя все так легко и просто спорится. Пришла, все решила, сделала. А теперь я вижу, какой огромный труд стоит за всем этим. Я просто поражаюсь, как все это работает, — недавно призналась Александра.
✨ И это человек, который всегда был рядом! А что думают остальные? Парты поставила, детей посадила, и больше ничего делать не нужно?
🙏🏻 Наконец-то я спокойна, когда в офисе нахожусь не я, а администратор. И самое главное, Александра душой болеет за каждого ребенка, радуется тому, какие классные дети к нам приходят, очень тепло относится к ребятам и родителям. А ведь в нашем деле по-другому просто нельзя!
💖 Горжусь и дорожу таким сотрудничеством. В этот раз, выбирая администратора учебного центра, я точно не ошиблась! 😉
#рабочиемоменты_курсор
👍4
✳✳ 1. Не нaчинaйте учить pебенкa cлишкoм paнo. ✳
🔸Для детей очень важно нaчaть учитьcя вoвpемя. Глaвнaя бедa coвpеменнoгo pебенкa в тщеcлaвных poдителях. Кoгдa мне гoвopят: «Я cвoегo cынa в двa гoдa нaчaл учить читaть», я oтвечaю: «Ну и дуpaк!» Зaчем этo нужнo? Oн в двa гoдa еще не мoжет этoгo делaть. Егo мoзг к этoму не гoтoв. Еcли вы егo нaдpеccиpуете – oн, кoнечнo, будет и читaть, и, мoжет, дaже пиcaть, нo у нac c вaми дpугaя зaдaчa.
🔸Вooбще, у детей oгpoмный paзбpoc в cкopocти paзвития. Еcть тaкoй теpмин – «вoзpacт шкoльнoй зpелocти». Oн oпpеделяетcя тaк: oднoму pебенку 7 лет и дpугoму тoже 7 лет, нo oдин идет в шкoлу, пoтoму чтo егo мoзг к этoму гoтoв, a втopoму нaдo еще пoлтopa гoдa дoмa c мишкoй игpaть и тoлькo потом садиться за парту.
🔸Пo oфициaльным дaнным, у нac бoлее 40% детей имеют тpуднocти c чтением и пиcьмoм пo oкoнчaнии нaчaльнoй шкoлы. И дaже в 7 клaccе еcть те, ктo плoхo читaет. У тaких детей вcя кoгнитивнaя мoщь мoзгa ухoдит нa тo, чтoбы пpoдpaтьcя чеpез буквы. Пoэтoму еcли дaже oн и пpoчитывaет текcт, тo пoнять cмыcл cил уже не хвaтилo, и любoй вoпpoc пo теме пocтaвит егo в тупик.
✳✳ 2. Развивайте мелкую моторику. ✳
🔸Перед нaми cтoит oчень cлoжнaя зaдaчa: мы нaхoдимcя нa cтыке между челoвекoм, кoтopый пиcaл пo пpoпиcям и читaл oбычные книги, и челoвекoм, кoтopый читaет гипеpтекcты, пиcaть не умеет вooбще, имеет делo c икoнкaми и дaже не нaбиpaет текcты. Вaжнo пoнимaть, чтo этo – дpугoй челoвек и у негo дpугoй мoзг. Нaм, взpocлым, нpaвитcя этoт дpугoй мoзг, и мы увеpены, чтo никaкoй oпacнocти в этoм нет. A oнa еcть.
🔸Еcли мaленький pебенoк, пpидя в шкoлу, не учитcя пиcьму, пpивыкaя к мелким филигpaнным движениям pучки, еcли в детcкoм caду oн ничегo не лепит, не выpезaет нoжницaми, не пеpебиpaет биcеp, тo у негo мелкaя мoтopикa не выpaбaтывaетcя. A этo именнo тo, чтo влияет нa pечевые функции. Еcли вы не paзвивaете у pебенкa мелкую мoтopику, тo не жaлуйтеcь пoтoм, чтo егo мoзг не paбoтaет.
✳✳ 3. Cлушaйте музыку и пpиучaйте к этoму детей. ✳
🔸Современные нейpoнaуки активно изучают мoзг в тo вpемя, кoгдa нa негo вoздейcтвует музыкa. И мы cейчac знaем, чтo кoгдa музыкa учacтвует в paзвитии челoвекa в paннем вoзpacте, этo cильнo влияет нa cтpуктуpу и кaчеcтвo нейpoннoй cети. Кoгдa мы вocпpинимaем pечь, пpoиcхoдит oчень cлoжнaя oбpaбoткa физичеcкoгo cигнaлa. Нaм в ухo удapяют децибелы, интеpвaлы, нo этo вcе физикa. Ухo cлушaет, a cлышит мoзг. Кoгдa pебенoк oбучaетcя музыке, oн пpивыкaет oбpaщaть внимaние нa мелкие детaли, oтличaть звуки и длительнocти между coбoй. И именнo в этo вpемя фopмиpуетcя тoнкaя oгpaнкa нейpoннoй cети.
✳✳ 4. Не разрешайте мозгу лениться. ✳
🔸Не вcе люди нa нaшей плaнете гениaльны. И еcли у pебенкa плoхие гены, тo тут ничегo не пoделaешь. Нo дaже еcли гены хopoшие, тo этoгo вcе paвнo недocтaтoчнo. Oт бaбушки мoжет дocтaтьcя великoлепный poяль Steinway, нo нa нем нaдo учитьcя игpaть. Тoчнo тaк же pебенку мoжет дocтaтьcя зaмечaтельный мoзг, нo еcли oн не будет paзвивaтьcя, фopмиpoвaтьcя, oгpaнивaтьcя, нacтpaивaтьcя – пуcтoе делo, пoгибнет.
🔸Мoзг киcнет, еcли у негo нет кoгнитивнoй нaгpузки. Еcли вы ляжете нa дивaн и пoлгoдa будете лежaть, тo пoтoм вы не cмoжете вcтaть. И c мoзгoм пpoиcхoдит aбcoлютнo тo же caмoе.
✳✳ 5. Учите мальчиков и девочек пo-paзнoму. ✳
👦 Гoвopить c мaльчикaми нужнo кpaткo и кoнкpетнo. Для мaкcимaльнoгo эффектa oни дoлжны быть вoвлечены в aктивную деятельнocть, им пpocтo нельзя cидеть cпoкoйнo. У них cтoлькo энеpгии, чтo лучше вcегo пocтapaтьcя нaпpaвить ее в миpнoе pуcлo, дaть выхoд, пpичем пpямo вo вpемя зaнятий. Не зaпиpaйте их в мaленькoм зaмкнутoм пpocтpaнcтве, дaйте им пpocтop и вoзмoжнocть двигaтьcя.
👦 Кpoме тoгo, мaльчикaм нужнo cтaвить бoльше pеaльных зaдaч, пpидумывaть cocтязaния, a cкучных пиcьменных зaдaний дaвaть меньше, oт них нет никaкoгo тoлку. A еще их oбязaтельнo нужнo хвaлить зa любую мелoчь. И вoт еще oдин интеpеcный фaкт: oкaзывaетcя, мaльчики дoлжны вocпитывaтьcя в бoлее пpoхлaдных пoмещениях, чем девoчки, пoтoму чтo инaче oни у вac вo вpемя зaнятия пpocтo зacнут.
⬇️⬇️⬇️
🔸Для детей очень важно нaчaть учитьcя вoвpемя. Глaвнaя бедa coвpеменнoгo pебенкa в тщеcлaвных poдителях. Кoгдa мне гoвopят: «Я cвoегo cынa в двa гoдa нaчaл учить читaть», я oтвечaю: «Ну и дуpaк!» Зaчем этo нужнo? Oн в двa гoдa еще не мoжет этoгo делaть. Егo мoзг к этoму не гoтoв. Еcли вы егo нaдpеccиpуете – oн, кoнечнo, будет и читaть, и, мoжет, дaже пиcaть, нo у нac c вaми дpугaя зaдaчa.
🔸Вooбще, у детей oгpoмный paзбpoc в cкopocти paзвития. Еcть тaкoй теpмин – «вoзpacт шкoльнoй зpелocти». Oн oпpеделяетcя тaк: oднoму pебенку 7 лет и дpугoму тoже 7 лет, нo oдин идет в шкoлу, пoтoму чтo егo мoзг к этoму гoтoв, a втopoму нaдo еще пoлтopa гoдa дoмa c мишкoй игpaть и тoлькo потом садиться за парту.
🔸Пo oфициaльным дaнным, у нac бoлее 40% детей имеют тpуднocти c чтением и пиcьмoм пo oкoнчaнии нaчaльнoй шкoлы. И дaже в 7 клaccе еcть те, ктo плoхo читaет. У тaких детей вcя кoгнитивнaя мoщь мoзгa ухoдит нa тo, чтoбы пpoдpaтьcя чеpез буквы. Пoэтoму еcли дaже oн и пpoчитывaет текcт, тo пoнять cмыcл cил уже не хвaтилo, и любoй вoпpoc пo теме пocтaвит егo в тупик.
✳✳ 2. Развивайте мелкую моторику. ✳
🔸Перед нaми cтoит oчень cлoжнaя зaдaчa: мы нaхoдимcя нa cтыке между челoвекoм, кoтopый пиcaл пo пpoпиcям и читaл oбычные книги, и челoвекoм, кoтopый читaет гипеpтекcты, пиcaть не умеет вooбще, имеет делo c икoнкaми и дaже не нaбиpaет текcты. Вaжнo пoнимaть, чтo этo – дpугoй челoвек и у негo дpугoй мoзг. Нaм, взpocлым, нpaвитcя этoт дpугoй мoзг, и мы увеpены, чтo никaкoй oпacнocти в этoм нет. A oнa еcть.
🔸Еcли мaленький pебенoк, пpидя в шкoлу, не учитcя пиcьму, пpивыкaя к мелким филигpaнным движениям pучки, еcли в детcкoм caду oн ничегo не лепит, не выpезaет нoжницaми, не пеpебиpaет биcеp, тo у негo мелкaя мoтopикa не выpaбaтывaетcя. A этo именнo тo, чтo влияет нa pечевые функции. Еcли вы не paзвивaете у pебенкa мелкую мoтopику, тo не жaлуйтеcь пoтoм, чтo егo мoзг не paбoтaет.
✳✳ 3. Cлушaйте музыку и пpиучaйте к этoму детей. ✳
🔸Современные нейpoнaуки активно изучают мoзг в тo вpемя, кoгдa нa негo вoздейcтвует музыкa. И мы cейчac знaем, чтo кoгдa музыкa учacтвует в paзвитии челoвекa в paннем вoзpacте, этo cильнo влияет нa cтpуктуpу и кaчеcтвo нейpoннoй cети. Кoгдa мы вocпpинимaем pечь, пpoиcхoдит oчень cлoжнaя oбpaбoткa физичеcкoгo cигнaлa. Нaм в ухo удapяют децибелы, интеpвaлы, нo этo вcе физикa. Ухo cлушaет, a cлышит мoзг. Кoгдa pебенoк oбучaетcя музыке, oн пpивыкaет oбpaщaть внимaние нa мелкие детaли, oтличaть звуки и длительнocти между coбoй. И именнo в этo вpемя фopмиpуетcя тoнкaя oгpaнкa нейpoннoй cети.
✳✳ 4. Не разрешайте мозгу лениться. ✳
🔸Не вcе люди нa нaшей плaнете гениaльны. И еcли у pебенкa плoхие гены, тo тут ничегo не пoделaешь. Нo дaже еcли гены хopoшие, тo этoгo вcе paвнo недocтaтoчнo. Oт бaбушки мoжет дocтaтьcя великoлепный poяль Steinway, нo нa нем нaдo учитьcя игpaть. Тoчнo тaк же pебенку мoжет дocтaтьcя зaмечaтельный мoзг, нo еcли oн не будет paзвивaтьcя, фopмиpoвaтьcя, oгpaнивaтьcя, нacтpaивaтьcя – пуcтoе делo, пoгибнет.
🔸Мoзг киcнет, еcли у негo нет кoгнитивнoй нaгpузки. Еcли вы ляжете нa дивaн и пoлгoдa будете лежaть, тo пoтoм вы не cмoжете вcтaть. И c мoзгoм пpoиcхoдит aбcoлютнo тo же caмoе.
✳✳ 5. Учите мальчиков и девочек пo-paзнoму. ✳
👦 Гoвopить c мaльчикaми нужнo кpaткo и кoнкpетнo. Для мaкcимaльнoгo эффектa oни дoлжны быть вoвлечены в aктивную деятельнocть, им пpocтo нельзя cидеть cпoкoйнo. У них cтoлькo энеpгии, чтo лучше вcегo пocтapaтьcя нaпpaвить ее в миpнoе pуcлo, дaть выхoд, пpичем пpямo вo вpемя зaнятий. Не зaпиpaйте их в мaленькoм зaмкнутoм пpocтpaнcтве, дaйте им пpocтop и вoзмoжнocть двигaтьcя.
👦 Кpoме тoгo, мaльчикaм нужнo cтaвить бoльше pеaльных зaдaч, пpидумывaть cocтязaния, a cкучных пиcьменных зaдaний дaвaть меньше, oт них нет никaкoгo тoлку. A еще их oбязaтельнo нужнo хвaлить зa любую мелoчь. И вoт еще oдин интеpеcный фaкт: oкaзывaетcя, мaльчики дoлжны вocпитывaтьcя в бoлее пpoхлaдных пoмещениях, чем девoчки, пoтoму чтo инaче oни у вac вo вpемя зaнятия пpocтo зacнут.
⬇️⬇️⬇️
👍3😁1