А можно семьи будут сами решать, куда поступать их ребёнку?! 😡

В видео Ольга Аркадьевна рассказывает очень показательную историю про девочек, которых сначала не хотели брать в 10 класс, а потом с распростёртыми объятиями приняли в СибГУ.

Делитесь этим роликом с друзьями, которые боятся идти в 10 класс из-за оценок или прогнозов учителей.

С любовью, «Курсор» ❤️

Дети всё сломают.

Блин, мы с коллегой не так давно шли домой и возмущались😁

В 45й школе возле дома был всегда огромный стадион. Туда все ходили на пробежку. И взрослые, и дети. Коллега с мужем бегали. Моя мама бегала.

А потом сделали ремонт🥹
Такую красоту навели!!! Если не ошибаюсь, школа была два года на ремонте.

Капитально преобразилась.
Новую спортивную площадку установили.

Но теперь там пусто. Я не вижу бегунов, не вижу подростков, на территории дежурит охрана. Фиг попадешь.

Лишний раз не пускают, охраняют, чтобы ничего не сломали.

В итоге детей там можно встретить очень изредка. А сидят они в итоге по подъездам 🤷🏻‍♀️

И я вижу это повсюду: у нас, например, закрыт на замок один туалет с более свежим ремонтом. Я о его существовании узнала только на днях.

Подруга рассказывала, как установили новую площадку, а теперь демонтируют, потому что там подростки с ума сходят.

Я очень часто вижу, как взрослые мужики матами выставляют детей из подъездов. Хватают за уши. Толкают.

Знаю историю, когда подросток на детской площадке так же тусовался, а женщина решила делать замечания в агрессивной форме. В итоге она достала перцовый баллончик. Но парень заметил и забрызгал её первым (у него тоже была перцуха с собой).

Да, подростки сложные.
Их поведение хаотичное, неудобное и часто раздражает. Особенно если мы говорим о неблагополучных детях.

Но вопрос: кто в этом виноват?

Родители? Да, в первую очередь родители. Это правда. Но дальше.

Что сделало общество, чтобы социализировать таких детей?

И часто я слышу: «Почему мы должны воспитывать чужих детей?»

Тогда у меня вопрос: «Какое право вы имеете требовать от чужих детей?»

Требовать соблюдения социальных норм и уважения к людям и вещам.

Как-то так получается, что мы, люди, претендуем на звание биосоциальных существ, но как только дело доходит до социального наполняющего, мы заканчиваемся.

Это животные, биологические существа, изгоняют, кусают и дерутся за территорию с чужими детьми.

Когда мы хотим социальной составляющей, наша задача создавать среду.

НЕ унижать. НЕ изолировать. А говорить на равных.

Пока общество реагирует агрессией, особенно на тех, кто недееспособен, оно не готово жить в благоустроенном мире.

Дети НЕ должны уважать взрослых просто так. Некоторых взрослых и я уважать не хочу, хотя мой пубертатный максимализм закончился.

И я не говорю, что детей нельзя не ругать. Я всего лишь прошу обсуждать действия детей, не осуждая личность.

Только так у неблагополучных детей появится шанс на благополучную жизнь.

Это дает результат. Я работаю с трудными подростками. И я знаю, о чем говорю.

Потому что большинство взрослых не считает их за людей. Их считают чем-то худшим. Запрещают общаться своим детям. Орут, упрекают, «виноватят».

^на самом деле это просто желание показать власть, самоутвердиться. Да, доброта и разговоры не дают быстрого воспитательного результата, но агрессия не дает результата вообще. Она дает только чувство удовлетворения от ощущения силы и власти. Всё.
Ради этого мы орем, оскорбляем и лишаем?

Если ребенок украл , это не значит, что он плохой. Это значит, что он допустил ошибку. Но мы почему-то осуждаем личность, а не поступок.

А до синдрома спасателя ситуации с недееспособными лицами не дотягивают. Я хочу жить в социальном мире, хочу, чтобы мои дети жили в благополучной среде, я буду стараться ради этого. Вместо того, чтобы только ходить и возмущаться, какая я умная, правильная, всё понимающая, а они — нет. И каждого призываю к тому же🫰🏻