Госдума рекомендует правительству распространить действие "Пушкинской карты" на многодетные семьи

Два ведущих вуза России и Китая будут готовить молекулярных инженеров

На III Международном форуме, посвященном сотрудничеству в рамках инициативы «Один пояс — один путь», Томский государственный университет и Пекинский университет химической технологии (Beijing University of Chemical Technology, BUCT) подписали соглашение о запуске новой сетевой образовательной программы.

В рамках подписанного документа вузы будут готовить специалистов в области молекулярного инжиниринга. Сама программа построена на стыке биологии, химии, математики, IT и инжиниринга. Ее выпускники будут создавать новые продукты и технологии для биомедицины и агробиотеха в интересах Передовой инженерной школы «Агробиотек» ТГУ.

Англоязычная программа будет построена по принципу 2+2: половину всего времени обучения российские студенты будут обучаться в Китае, столько же времени студенты из КНР проведут в Томске.

Добавим, что создание новых биотехнологий и подготовка специалистов в области
биологического инжиниринга входит в число ключевых направлений, развиваемых ТГУ в рамках стратегического проекта «Инженерное биопроектирование, молекулярный и клеточный инжиниринг», реализуемого при поддержке программы #Приоритет2030 нацпроекта #НаукаУниверситеты.


#МеждународноеСотрудничество #ВузыРФ #ТГУ #Минобрнауки

«Климатическая» модель городской застройки

Ученые Сибирского федерального университета разработали программный модуль «SigmaEco», с помощью которого можно рассчитать микроклиматические условия городской застройки, воздействующие на самочувствие пешеходов.

В том числе модель позволяет увидеть области как с опасно высокими, так и с критически низкими скоростями ветра. Вторые несут особую угрозу, так как в них становится невозможным рассеивание промышленных и автомобильных выбросов, отходов работы котельных. Это способствует накоплению опасных для здоровья мелкодисперсных частиц и газообразных веществ.

Модель #СФУ уже опробована в Красноярске. Она способна дать оперативную комплексную оценку уже на основании геометрии и расположения жилого комплекса.

Исследователи полагают, что их разработка будет востребована представителями строительных компаний, поскольку помогает прогнозировать внешнюю среду и микроклимат застройки.

#Экология #Минобрнауки

«Делись добром»: красноярка бесплатно подвозит людей в 40-градусный мороз.

Тамара подъезжает на своем белом кроссовере к остановкам и предлагает докинуть замерзающих людей, если им по пути.

Она вспоминает, что когда-то и сама стояла с ребенком на остановке, но тогда помощь никто не предлагал. Но реагируют люди на такое предложение по-разному.

@prmira_news

Система передовых инженерных школ России будет состоять из 50 вузов по всей стране

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко рассказал о реализации федерального проекта «Передовые инженерные школы» и анонсировал увеличение числа таких школ в стране.

🛠На базе ведущих инженерных вузов в 15 регионах страны создано 30 передовых инженерных школ. Они нацелены на подготовку кадров для реализации мегапроектов. Обучение ведется по 20 направлениям. В их числе:
• «Двигателестроение»,
• «Медицинское приборостроение»,
• «Атомное машиностроение»,
• «Авиационная и ракетно-космическая техника»,
• «Искусственный интеллект».

За два года из федерального бюджета на их поддержку выделено 12,6 млрд рублей.

🏭В работу школ включено более 150 высокотехнологичных компаний. Они не только финансируют программы подготовки кадров, но и участвуют в образовательном процессе.

🗳В связи с востребованностью программы, была поставлена задача отобрать еще не менее 10 инженерных школ. Специальный совет рассмотрел заявки и выбрал 20 победителей. Таким образом, передовое инженерное образование смогут получить студенты еще в 13 регионах: Вологодской и Воронежской областях, Москве, Санкт-Петербурге, Татарстане, Самарской, Сахалинской, Тульской, Ульяновской, Омской, Челябинской областях, Чеченской Республике, Ярославской области.

В 2024 году объем бюджетного финансирования составит 16,5 млрд рублей, в том числе 4,3 млрд рублей на новые школы.

лайфхаки, которые применяю в воспитании девочек:
1. Быть им другом здорово, но сейчас им нужна мама. Я придерживаюсь этого.
2. Во время капризов и плохого настроения люблю обнимать их и показывать, что я разделяю с ними их боль. Иногда философские разговоры не к чему. Тут мама просто должна быть мамой.
3. Обязательно работаем над добротой. Доброе сердце еще никому не вредило.
4. Семья — это важно. Мы часто семьей собираемся и дети видят наше отношение к родителям и близким. Иногда, чтобы впитать фундаментальные ценности детям, нужно просто показать им, как это бывает.
5. Труд и ответственность. Особенно с этим работаю со старшей, так как она уже ученица. Пока я не жалуюсь😂 Девочки видят, что мы много трудимся и, как мне кажется, они к этому относятся с уважением.
6. Без принуждений. Когда девочки чего-то не хотят и всячески это показывают, я отхожу в сторону и наблюдаю, позже стараюсь решить вопрос с помощью других путей.
7. Вознаграждения. Так как я часто мало бываю дома мне приходится баловать девчонок, но я это делаю с радостью, потому что детей надо баловать😉Тем более, когда мамы долго нет — надо же мне как-то исправляться😂
8. Еще я часто стараюсь встать на их сторону, посмотреть на ситуацию с их стороны, мне так легче бывает понять их)
Продолжение следует…
Делитесь, какие плюшки у вас в воспитании?

✨✨✨ Дети с ограниченными возможностями: как спланировать обучение, какие существуют возможности.

✳ Моя собеседница - юрист-практик, специалист с сфере гражданского права Деркач Ольга Валерьевна.

✨ Документы, о которых идет речь в интервью:
🔹Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ, статья 41.
🔹"Методические рекомендации об организации обучения на дому обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью" (Письмо Минпросвещения России от 24.11.2021 № ДГ-2121/07)

✨ Фрагмент интервью "Закон об образовании: секреты и лайфхаки"
👉 Все интервью полностью:
https://vk.com/video-127031324_456239964

#родителям_курсор

Более 50% родителей не согласны с запретом на использование телефонов в школах

А большинство опрошенных учителей не готовы отбирать гаджеты у учеников

54% опрошенных родителей не согласны с запретом на использование телефонов в школах даже в образовательных целях. Это следует из результатов совместного опроса компании Maximum Education и образовательной вертикали «Самолетум» (входит в ГК «Самолет») среди 1265 учителей, а также 2493 школьников и их родителей.

72% опрошенных учителей закон поддержали. Среди плюсов педагоги отметили, что без телефонов дети будут внимательнее на уроках – так ответили 78% респондентов. Также, по их мнению, школьники будут меньше списывать и пользоваться нечестными способами решения заданий – 68%. При этом 74% учителей признают, что телефон часто бывает нужен школьникам для учебы. Кроме того, педагоги отметили, что заинтересованного ученика не сможет отвлечь телефон – этот вариант ответа выбрали 36%, а также что родители должны иметь возможность связаться с ребенком, когда захотят, – 34%.

Среди детей инициатива депутатов Госдумы непопулярна – 83% с ней не согласны.

6 декабря Госдума приняла закон, запрещающий телефоны в школах. Исключение – «экстренные случаи», т. е. при угрозе жизни и здоровью. Депутаты не стали прописывать процедуру, кто и как будет изымать телефоны и где они будут храниться во время уроков, предоставив это администрациям школ.

54% родителей полагают уместным, что учитель будет забирать на уроке у ребенка мобильный телефон, если посчитает нужным. Дети такое мнение не разделяют: 66% считают, что учителя это делать не должны. Сами учителя считают недопустимым для педагогов самостоятельно забирать телефоны у учеников во время уроков – больше половины респондентов (54%) ответили именно так. Столько же ответили, что инициатива должна быть реализована путем установки в классах шкафчиков для телефонов, в которые гаджеты будут складывать на время урока, а 21% выступили за то, чтобы телефоны сдавались при входе в школу.

Научный руководитель Центра психометрики и измерений в образовании ВШЭ Виктор Болотов считает, что закон невыполним. «Если ребенок не сдал телефон перед началом урока, то какие действия учителя в этой ситуации? Отобрать телефон учитель не сможет. Строгость закона компенсируется невозможностью его выполнить», – добавил он. Оптимальным вариантом может стать общественный договор между учителями, родителями и детьми о правилах использования гаджетов в школе.

Последние годы зафиксировать, придать огласке и добиться справедливости в случаях буллинга или нарушения прав как детей со стороны учителей, так и наоборот помогали только мобильные телефоны, указала юрист и правозащитница Алена Попова (признана иностранным агентом). «Депутаты говорят, что сохранятся школьные камеры. Только они или не везде есть, или находятся на контроле у школы. Дети – чувствительная аудитория, им проще показать видео маме и папе. Если родители пойдут в школу, будут требовать видео с камер, это может усугубить их положение в коллективе при травле», – говорит она.

В некоторых школах есть запрет на пользование телефонами, но параллельно учителя используют различные онлайн-платформы, электронные учебники, детям также предлагается ими пользоваться и получается противоречие, отмечает детский психолог, специалист сервиса Alter Александра Бугаева. Для детей и подростков телефон – это не просто средство связи, это среда общения с друзьями, способ реализовывать свои интересы и увлечения, там сосредоточена вся жизнь. «Когда теряется доступ к телефону, переживают даже взрослые люди», – говорит психолог.

Источник: https://www.vedomosti.ru/society/articles/2023/12/12/1010510-ne-soglasni-s-zapretom-na-ispolzovanie-telefonov-v-shkolah

Психолог Людмила Петрановская о том, можно ли деньгами мотивировать детей учиться.

Можно ли мотивировать детей учиться деньгами?

Об исследованиях СФУ пишет Минобрнауки ⬇️

Помидоры без солнечного света

Ученые Сибирского федерального университета совместно с коллегами из Института биофизики ФИЦ КНЦ СО РАН вырастили первый урожай томатов при помощи «управляемого света» ламп, сконструированных с применением люминофоров. Исследование проходило в рамках программы «Приоритет-2030» нацпроекта #НаукаУниверситеты.

💡Люминофоры — это химические составы, которые помогают добиваться нужной длины световой волны. Выращивая культуры под таким «умным» светом можно решить несколько важных задач. Во-первых, варьировать сроки всхода семян, а также роста, цветения, созревания плодов. Во-вторых, можно воздействовать на вкус овощей и зелени.

🍅В частности, помидоры под действием лучей длинноволнового диапазона становятся более сладкими. Кроме того, ученые подобрали необходимые волны для каждого этапа выращивания, добившись созревания плодов на 3 недели раньше контрольной группы.

🌙Наконец, в гидропонной установке с регулируемым светом можно вырастить урожай вовсе без солнца, что открывает широкие перспективы для промышленного производства овощей, фруктов и зелени в Арктической зоне.

#Приоритет2030 #СФУ #АгротехнологииБудущего

❗️Единые государственные учебники по всем предметам для российских школ планируют разработать в течение двух-трех лет, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава Рособрнадзора: переводить ЕГЭ в онлайн-формат в ближайшие 5-10 лет точно не будем

Фрагмент интервью «Как любить несносного ребенка?»

Артём Соловейчик, главный редактор ИД «Первое сентября».

Вы согласны, что детей нужно любить освобождающей любовью? Как вам окликаются эти слова?

Посмотрите, как красноярский «Биг-Бен» выглядит изнутри.

Студентки журфака сделали спецпроект про одну из главных городских достопримечательностей. На сайте — материалы из архива главного архитектора башни Арэга Демирханова и подкаст с одним из создателей.

@prmira_news