Курсор FM 🔈

🎒 Серьезные новости для родителей

С 1 сентября вступает в силу приказ Минпросвещения №704. Звучит серьёзно, но давайте разберёмся по-человечески 👇

📚 Учебный год
— 34 недели учёбы.
— В первом полугодии максимум 8 недель подряд,
— во втором — максимум 11.

То есть марафоны «без перерыва» теперь немного короче — ура! 🎉

😎 Каникулы
— 10-классники официально отдыхают минимум 126 дней в году.
То есть учёба занимает 8 месяцев, а каникулы почти 4 месяца отдыха.
Мечта, правда?
— А вот 11-классники будут отдыхать всего 42 дня — зато они финишируют раньше и вступают во взрослую жизнь. 🏁

🏫 Гибкий график
Школы, как и раньше, сами выбирают формат: четверти, триместры или индивидуальный график. Так что сюрпризы с календарём возможны.

⚡ А если что-то пойдёт не так?
При ЧС (например, природных катастрофах) школа может официально сдвигать каникулы на лето. Раньше делали «по ситуации», теперь это закреплено документом.

✨ Что это значит для родителей?
Можно спокойнее планировать отпуск, лагеря и репетиторов: правила стали понятнее, а у детей — каникулы стабильнее.

И да, мы всё внимательно отслеживаем, так что держим вас в курсе! 😉❤️

🔥 Аааа! Мозг кипит, время летит, а сайты уже в процессе!

На курсе «100 тысяч на сайтах» всего третье занятие, а ребята уже собрали главную страницу и начали создавать меню! 🚀🤩

Да, пока что сложно — глаза боятся, но руки делают. И делают ого-го как!🤩

Два часа пролетают, как двадцать минут. Атмосфера фирменная курсоровская: лёгкая, драйвовая, с юмором и поддержкой. Успеваем и поработать, и пошутить в перерывах, и даже подснять процесс.

И знаете что? Получается реально круто! Это прямо маленькие чудеса — видеть, как первые проекты оживают на глазах!

🔥 Поддержите ребят реакциями! Они создают свои первые сайты, и каждый лайк — это +100 к их уверенности!😍

🎙 Подкаст про буллинг в школе

Буллинг.
🤒Тема, которая не нуждается в представлении.

❓Как зародился?
В основном канале курсора я уже оставляла свой комментарий на этот счет:

Буллинг — это биологически нормальное явление, обеспечивающее выживаемость вида. То есть более крепкие особи отвергают более слабых. Таким образом, размножение вида происходит от более сильных «родителей». Тут, вроде, все логично. В природе нет инклюзии, только естественный отбор.

‼️Но мы — люди — существа биоСОЦИАЛЬНЫЕ.

^соответсвенно, чисто биологический вариант существования нам не подходит.

🔥У нас развивается медицина, процветает инклюзия, а в массы продвигается идея гуманизма и принятия. Человеческая эмпатия давно отвергла «естественный отбор».

Или не эмпатия… ведь мы бы оказались в самом низу пищевой цепи, не будь у нас интеллекта.

❌Это сейчас не важно.

Важно, что мы живем по социальным нормам, которые сами же и придумали. Поэтому толерантность цветет и пахнет.

⁉️Как тогда, в нашем относительно благополучном мире, зародился буллинг?

📒Обратимся к возрастным особенностям младших подростков.

В начальной школе дети учатся общаться, договариваться. А вот в среднем звене дети по-настоящему познают иерархию.

🤓Ведущий вид деятельности подростков — ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ. Помним, да?

😇Тут дело не только в «хи-хи-ха-ха, взрослые дураки» и вообще не в блейзере за гаражами.

🤨Реально в общении дети учатся ставить себя в обществе, понимать свой статус, занимать свое место в иерархии.

^именно в этот момент и случается искажение. Дети, не понимающие иерархию на должном уровне, превращаются в жертву и Тирана.

1️⃣Начну с Тирана.

Тиран — это часто лидер. Лидер, который не умеет быть лидером. Понятно, тут могут быть и личные искажения в виде неадекватной самооценки например. Но это про индивидуальные особенности.

Если вернуться к идее искаженной лидерской позиции, то предлагаю составить портрет идеального лидера.

👍Скорее всего это будет человек, который способен собрать мнения других людей, принять и реализовать самым благоприятным для всех образом.

👎Искаженный лидер самоутверждается за счет других людей и своей позиции «выше», реализует то, что считает нужным, не учитывая запросы других.
^авторитарный король получается.

2️⃣А теперь жертва.

Как выглядит случайная жертва, которая не принимает свою позицию и понимает иерархию?

Представим взрослого человека, который уже понимает как устроен мир. Его решил ограбить какой-нибудь король-гопник. Что он делает? Обращается к тем, кто стоит выше и способен помочь решить проблему.

👮Идет в полицию и пишет заявление.
Понятно, что для обращения нужно доверие полиции. Но если нет веры в то, что может помочь полиция, то можно обратиться к какому-нибудь королю-знакомому, который знает больше и может помочь.

😭Но если у ограбленного НЕТ понимания иерархии, то он просто пойдет грустить домой. Или подерется с вором (который, скорее всего, его прибьет, ведь жертва будет драться впервые, а тиран — привыкший к такому образу жизни).

🎓Давайте перенесем на школу. Если ребенок сталкивается с буллингом, то в конце пути он должен обратиться к тому, кто стоит ещё выше и может помочь (родители, администрация школы). Ну или друг-старшеклассник.

‼️Это важно объяснять ребенку. Пониманию иерархии должны учить везде: и в школе, и в семье.

🩸🩸❗️Ябид не любят.

❓❗️Тогда как вести себя, чтобы не занять позицию лузера-доносчика?

Об этом будет 2 часть, но только в том случае, если вам тема интересна (ставьте реакции)😝