Сегодня на просторах интернета мне попался вот такой текст. Захотелось с вами поделиться. Знаю, что у нас есть родители маленьких детей.

7 ПРИЧИН, ПО КОТОРЫМ МОЖНО БИТЬ РЕБЕНКА.

В воспитании очень важно быть последовательными. Поэтому если вы — принципиальные сторонники педагогического шлепка, идите в этом воспитательном приёме до конца!

1. Не слушается.
Но тогда разрешите и ребенку побить вас, когда вы отказываетесь купить ему мороженное.

2. Он младше и должен вас уважать.
В таком случае, дайте и ему права шлепать младших сестру или брата, котенка или хомячка при недостаточно почтительном поведении.

3. Иначе не понимает.
Только будьте последовательны: бейте также и иностранных туристов и, конечно же, аквариумных рыбок (редкие бестолочи)

4. Заставил вас волноваться.
Заодно всыпьте и вашей приболевшей маме, пропустившей прием лекарств (чтобы в следующий раз не забывала).

5. Он злит вас нарочно.
Кстати, и коллеге, вечно пьющему из вашей чашки, отвесьте подзатыльник.

6. Вредно сдерживать гнев.
Вот-вот, и с начальником, или с оштрафовавшим вас гаишником тоже не сдерживайтесь. Вредно.

7. Лучше искренний шлепок, чем лживое прощение.
Поэтому, поссорившись с родственниками или друзьями, не идите на компромисс, а устройте дружескую потасовку.

Сергей Шевелёв

#психология_курсор

Знакомьтесь, администратор Арина Андреевна, сегодня главная в филиале на Красноярском рабочем! И не только!

Арина Андреевна еще и ооочень классный педагог по истории! С ней высокие баллы на экзамене обеспечены!

Через 10 минут уже эфир про эмоциональное выгорание. Заходите, польза будет и взрослым и ребятам! Эфир будет здесь: https://t.me/kursor_psychology

Друзья, мы начинаем наш полезный эфир!

Недавно разместила сторис и получила огромное количество обратной связи.

У Татьяны Викторовны, нашего постоянного автора, родился целый отзыв на видео. Хочу с вами им поделиться.

✨✨✨ - А можно я приду после урока поговорить с педагогом, как учится мой ребёнок?
Как мне нравится категоричное "нет", которым отвечает на этот вопрос Ольга Аркадьевна! Объясню почему.

Текст нашего постоянного автора Татьяны Ковган.

✳ Поверьте, за 20 лет работы в школе я насмотрелась разного. Могу оценить эту ситуацию и с точки зрения родителя, и с точки зрения педагога.

✳ Знала я нескольких учителей (кстати, хороших учителей), которые поощряли приход родителей в школу в любое время, а не только на родительские собрания. Родители приходили на переменах, до уроков, после уроков. Так вот, примерно года через 2-3 все эти педагоги начинали подумывать о том, чтобы уйти из школы. Знаете почему?

✳ Давайте представим. Анна Сергеевна только что отвела урок (а хороший урок — это большая эмоциональная нагрузка, представьте, что вы выступает с 45-минутным докладом перед аудиторией, и вам нужно каждого слушателя втянуть в активный диалог. Да ещё и слушатели такие, что любую неискренность и фальшь сразу чувствуют). И тут приходит чья-то мама. По опыту знаю, что если у ребенка все в порядке, и он учится на 5, мама не приходит. Приходит тогда, когда есть проблема. Или подозрение, что есть проблема. А это значит, что маме нужно все подробно рассказать, объяснить, начиная с того, какие темы ребята проходят и какие у ребенка пробелы. Успокоить, если мама расстроена или нервничает, посоветовать, как поддержать и как помочь ребенку. Найти, за что ребёнка похвалить — потому что каждой маме это приятно ну и просто потому, что нет таких детей, которых вообще не за что похвалить. Вы никогда не задумывались, как обесточивают учителей такие разговоры? А ведь вы после этого пойдёте домой, переживать услышанное, а педагог... тоже пойдёт домой — готовиться к урокам, проверять домашку, и... тоже переживать услышанное и сказанное. А еще повторять и прокручивать в голове состоявшийся разговор и размышлять над тем, корректно ли он высказался, смог ли донести мысль и т.д. А утром он снова придёт к детям.

✳ Разумеется, я сейчас говорю о хорошем педагоге, который по-настоящему вкладывается в детей. Учителя тоже бывают разные, сейчас не об этом.

✳ В школе есть классный руководитель, в обязанности которого входит контактировать с учителями по каждому ребенку и своевременно доносить информацию до родителей. В «Курсоре» есть администраторы.

✳ Соглашусь с Ольгой Аркадьевной на все 💯. Педагог должен приходить к детям в ресурсном состоянии, радоваться каждой новой встрече с ними, нести детям не только знания, но и свою частичку добра и позитивного отношения к жизни. Именно таких учителей любят ребята. Именно за такими учителями они готовы следовать по тропинке знаний. Именно таких педагогов подбирает Ольга Аркадьевна в «Курсор». И именно такие педагоги, которые работают с полной отдачей, очень часто профессионально выгорают, оказываются не в ресурсе. И это я, к сожалению, не раз наблюдала, работая в школе. Выключенная лампочка не перегорит, перегорает та лампочка, которая светит. 💡

✳ Мне очень нравится, как Ольга Аркадьевна заботится о педагогах, помогает им расти профессионально, поддерживает, помогает сохранить влюблённость в профессию учителя и любовь к детям. И мне очень понятно, почему для неё так важно, чтобы педагоги были в ресурсе. Ведь от этого, в конечном итоге, зависят результаты ребят.

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
✳ Теперь давайте встанем на точку зрения родителя, которому интересно, как учится его ребёнок. А вот для этого в «Курсоре» существует система мониторинга, мимо которой ни один ребенок не проскочит. Администраторы постоянно поддерживают связь с педагогами, Ольга Аркадьевна сама постоянно находится в контакте с педагогами, а педагоги охотно делятся с ней своими эмоциями от уроков, рассказывают о детях. То есть хороший качественный контакт у педагогов с администрацией есть. Уточнить информацию по каждому ребенку — не проблема. Только Ольга Аркадьевна ещё сопоставит полученную от педагога информацию с данными мониторинга, посоветуется, если надо, с психологом, покажет вам картинку объёмнее и шире, в контексте всего процесса подготовки к экзаменам и своего методического опыта. Да ещё и даст несколько полезных рекомендаций. Честно говоря, я бы, как мама, от такой консультации отказываться не стала.

Все, кажется, высказалась! 😉

🔸 P. S. Честно говоря, курсоровским педагогам даже немного завидую — мне бы такую школу в начале моего педагогического пути. А ведь курсоровские педагоги еще и освобождены от огромного количества бумажной отчетности, завалившей сегодня общеобразовательные школы. Только самое необходимое — оперативно заполнить информацию в CRM-системе после проведенного урока, вписать туда несколько буковок и циферок, по которым потом легко отследить, как занимается ребенок в динамике от урока к уроку. И это снова о мониторинге, о внимании к детям и к педагогам.