✳✳✳ Недавно разговаривала с одной мамой и порадовалась… что ребенок учится не у нас, не в учебном центе "Курсор". 🙈
✳ Мальчик в 11 классе, недавно начал заниматься с частными репетиторами по русскому языку, биологии и химии. К нам в «Курсор» они попросились написать пробное тестирование в формате ЕГЭ.
✳ По русскому языку парень только-только перешел порог, результат очень слабый. А по биологии и химии – по 20 баллов. А порог по этим предметам — 39 баллов.
🔸 — Нам еще хотя бы плюс к этому по 60 баллов, — говорит мама. — Надо, чтобы было 80.
🤔🤔🤔 Плюс 60 баллов по биологии и химии? За полгода?
Я, конечно, попыталась объяснить маме, почему это невозможно, и конечно, ее этим расстроила.
✴✴✴ Друзья, давайте еще раз.
✴+35 - 40 – это очень хороший прирост баллов ЕГЭ за учебный год при условии, что ребенок серьезно работает и всегда выполняет домашнюю работу.
Об этом мы много раз писали и каждый год по результатам экзаменов публикуем мониторинговый таблицы по всем предметам подготовки к ЕГЭ. Полистайте ленту по хештегу #результаты_курсор, там все наглядно показано и рассказано.
✴ Да, у нас каждый год есть ребята, которые прибавляют по 50 и даже 60 баллов. Но этих ребят единицы, и это такие трудяги! Давайте честно, не у каждого ребенка хватит силы воли и мотивации так работать.
✴ А теперь посчитайте: если за год работы с репетитором ребенок прибавляет 35-40 баллов, то сколько он прибавит за полгода?
✴ 20 баллов, максимум 25 баллов.
✳✳✳ Такая вот арифметика. Нужно ли снова повторять, что мозг ребенка не жесткий диск компьютера, что подготовка к экзаменам — это кропотливый ежедневный труд и что домашку нужно выполнять обязательно…
💖 А в наших детей мы все-таки будем верить, будем помогать им и поддерживать. 🙏
#грабли_курсор #родителям_курсор
✳ Мальчик в 11 классе, недавно начал заниматься с частными репетиторами по русскому языку, биологии и химии. К нам в «Курсор» они попросились написать пробное тестирование в формате ЕГЭ.
✳ По русскому языку парень только-только перешел порог, результат очень слабый. А по биологии и химии – по 20 баллов. А порог по этим предметам — 39 баллов.
🔸 — Нам еще хотя бы плюс к этому по 60 баллов, — говорит мама. — Надо, чтобы было 80.
🤔🤔🤔 Плюс 60 баллов по биологии и химии? За полгода?
Я, конечно, попыталась объяснить маме, почему это невозможно, и конечно, ее этим расстроила.
✴✴✴ Друзья, давайте еще раз.
✴+35 - 40 – это очень хороший прирост баллов ЕГЭ за учебный год при условии, что ребенок серьезно работает и всегда выполняет домашнюю работу.
Об этом мы много раз писали и каждый год по результатам экзаменов публикуем мониторинговый таблицы по всем предметам подготовки к ЕГЭ. Полистайте ленту по хештегу #результаты_курсор, там все наглядно показано и рассказано.
✴ Да, у нас каждый год есть ребята, которые прибавляют по 50 и даже 60 баллов. Но этих ребят единицы, и это такие трудяги! Давайте честно, не у каждого ребенка хватит силы воли и мотивации так работать.
✴ А теперь посчитайте: если за год работы с репетитором ребенок прибавляет 35-40 баллов, то сколько он прибавит за полгода?
✴ 20 баллов, максимум 25 баллов.
✳✳✳ Такая вот арифметика. Нужно ли снова повторять, что мозг ребенка не жесткий диск компьютера, что подготовка к экзаменам — это кропотливый ежедневный труд и что домашку нужно выполнять обязательно…
💖 А в наших детей мы все-таки будем верить, будем помогать им и поддерживать. 🙏
#грабли_курсор #родителям_курсор
👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎭🎭🎭 Город засыпает, просыпается мафия. Особенная мафия — педагогическая. Вот такой «мафиозный» у нас получился корпоратив.😉✨
⬇️⬇️⬇️
⬇️⬇️⬇️
🔥1
🔶 А если серьезно, специфика работы в «Курсоре» такова, что педагоги ведут занятия в разных филиалах, в разные дни и в разное время, поэтому многие из них нигде не пересекаются офлайн и общаются только в нашем педагогическом чате. А ведь мы делаем одно общее дело — у нас общие цели и общие смыслы. И нам есть что рассказать друг другу.
🔶 Когда мы собираемся вместе, возникает особенная, теплая атмосфера, нам всегда есть о чем поговорить, о чем пошутить и посмеяться.
🔶 В этот раз как-то так спонтанно получилось, что мы начали предавать свечку🕯и рассказывать каждый о себе — о своей работе, о своей роли в «Курсоре». А я, слушая коллег, в очередной раз поняла, что люди в «Курсоре» собрались очень неслучайные. Несмотря на то, что с некоторыми молодыми педагогами я сотрудничаю первый год, мне о каждом есть что сказать! У каждого свой педагогический почерк и свои педагогические фишки. У одного великолепно получается работать со слабыми ребятами, они могут терпеливо и доброжелательно повторять и объяснять одну и ту же тему десятки раз раз. Другой отлично находит общий язык именно с сильными ребятами, умеет заинтересовать их и мотивировать на успех. С урока третьего педагога ребята выходят с горящими глазами и им хочется поделиться с окружающими тем, что они узнали на занятии. А у четвертого на занятиях царит такая атмосфера тепла и добра, что уходить из аудитории не хочется.
🔶 Какое это счастье — работать в коллективе единомышленников, где каждый педагог влюблен в свою профессию, в предмет, который он преподает, и в детей! 🙏💖
🔶 На корпоративе я призналась коллегам, что в этом году мы в «Курсоре» впервые стали меньше времени и сил тратить на рекламу, на выстраивание маркетинговых и рекламных стратегий. О нас уже знают, к нам приходят сами! У меня наконец появилась возможность больше времени уделять педагогическому коллективу в целом и каждому педагогу в отдельности, чтобы создавать условия для обучения и роста педагогов.
🔶 А на 2023 год я поставила себе задачу — организовать такие ситуации, придумать такую мотивацию, чтобы, когда мы будем проводить корпоративы, на них присутствовало не 25-30% процентов педагогов, как в этот раз, а весь наш педагогический коллектив. Ну ладно, пусть не весь — из 37 педагогов учебного центра 20% живут не в Красноярске и сотрудничают с «Курсором» дистанционно. Но остальные 80% пусть будут все! Чтобы мы могли себя чувствовать одной большой командой.
🎭 Играли в мафию, хитрили, шутили, озорничали. Время пролетело так незаметно, что едва успели сфотографироваться. На память об этом вечере у педагогов останутся фотографии и, надеюсь, такие же теплые и светлые воспоминания, как у меня. А еще это «мафиозное» видео, в котором мы похулиганили от души. 😉
#педагоги_курсор #рабочиемоменты_курсор
🔶 Когда мы собираемся вместе, возникает особенная, теплая атмосфера, нам всегда есть о чем поговорить, о чем пошутить и посмеяться.
🔶 В этот раз как-то так спонтанно получилось, что мы начали предавать свечку🕯и рассказывать каждый о себе — о своей работе, о своей роли в «Курсоре». А я, слушая коллег, в очередной раз поняла, что люди в «Курсоре» собрались очень неслучайные. Несмотря на то, что с некоторыми молодыми педагогами я сотрудничаю первый год, мне о каждом есть что сказать! У каждого свой педагогический почерк и свои педагогические фишки. У одного великолепно получается работать со слабыми ребятами, они могут терпеливо и доброжелательно повторять и объяснять одну и ту же тему десятки раз раз. Другой отлично находит общий язык именно с сильными ребятами, умеет заинтересовать их и мотивировать на успех. С урока третьего педагога ребята выходят с горящими глазами и им хочется поделиться с окружающими тем, что они узнали на занятии. А у четвертого на занятиях царит такая атмосфера тепла и добра, что уходить из аудитории не хочется.
🔶 Какое это счастье — работать в коллективе единомышленников, где каждый педагог влюблен в свою профессию, в предмет, который он преподает, и в детей! 🙏💖
🔶 На корпоративе я призналась коллегам, что в этом году мы в «Курсоре» впервые стали меньше времени и сил тратить на рекламу, на выстраивание маркетинговых и рекламных стратегий. О нас уже знают, к нам приходят сами! У меня наконец появилась возможность больше времени уделять педагогическому коллективу в целом и каждому педагогу в отдельности, чтобы создавать условия для обучения и роста педагогов.
🔶 А на 2023 год я поставила себе задачу — организовать такие ситуации, придумать такую мотивацию, чтобы, когда мы будем проводить корпоративы, на них присутствовало не 25-30% процентов педагогов, как в этот раз, а весь наш педагогический коллектив. Ну ладно, пусть не весь — из 37 педагогов учебного центра 20% живут не в Красноярске и сотрудничают с «Курсором» дистанционно. Но остальные 80% пусть будут все! Чтобы мы могли себя чувствовать одной большой командой.
🎭 Играли в мафию, хитрили, шутили, озорничали. Время пролетело так незаметно, что едва успели сфотографироваться. На память об этом вечере у педагогов останутся фотографии и, надеюсь, такие же теплые и светлые воспоминания, как у меня. А еще это «мафиозное» видео, в котором мы похулиганили от души. 😉
#педагоги_курсор #рабочиемоменты_курсор
👍1
✳✳✳ СМИ уже разнесли новость о том, что разработан новый порядок проведения ЕГЭ, и у родителей начинается паника:
— Новые правила? А мы ничего не знаем!
✳ Друзья, без паники.
1. Новые правила касаются только самой процедуры проведения ЕГЭ.
2. Они вступят в силу только в сентябре 2023 года. То есть они актуальны только для тех ребят, кто будет сдавать ЕГЭ в 2024 году и позднее.
3. Это только проект, он еще не согласован. Он вступит в силу только в том случае, если его утвердят.
✳ Подробнее на сайте «Российской газеты» (официальный печатный орган Правительства РФ):
https://rg.ru/2023/02/03/v-rossii-utverd…
✴✴✴ Где искать достоверную и наиболее полную информацию об ЕГЭ и ОГЭ:
✳ 1. ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФИПИ).
https://fipi.ru/
Здесь: все нормативно-правовые документы, демоверсии, спецификации, кодификаторы, открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ. Это основной интернет-ресурс о Государственной итоговой аттестации.
✳ 2. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
https://obrnadzor.gov.ru/
Рубрика Навигатор ГИА / Новости ГИА.
Там же: Материалы для подготовки к ЕГЭ или Материалы для подготовки к ОГЭ. Из этих рубрик сайт перенаправит вас на сайт ФИПИ.
❗❗Очень осторожно относитесь к информации в СМИ. Обращайте внимание на такие слова:
— проект приказа (проект —это еще не приказ, он только обсуждается!)
— вступит в силу (в каком месяце и в каком году, это важно!)
— если (Если проект согласуют и утвердят, то изменения вступят в силу с 1 сентября 2023 года). Ключевое слово «если».
Продолжаем готовиться к ЕГЭ и ОГЭ в рабочем порядке.😉
#родителям_курсор
— Новые правила? А мы ничего не знаем!
✳ Друзья, без паники.
1. Новые правила касаются только самой процедуры проведения ЕГЭ.
2. Они вступят в силу только в сентябре 2023 года. То есть они актуальны только для тех ребят, кто будет сдавать ЕГЭ в 2024 году и позднее.
3. Это только проект, он еще не согласован. Он вступит в силу только в том случае, если его утвердят.
✳ Подробнее на сайте «Российской газеты» (официальный печатный орган Правительства РФ):
https://rg.ru/2023/02/03/v-rossii-utverd…
✴✴✴ Где искать достоверную и наиболее полную информацию об ЕГЭ и ОГЭ:
✳ 1. ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФИПИ).
https://fipi.ru/
Здесь: все нормативно-правовые документы, демоверсии, спецификации, кодификаторы, открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ. Это основной интернет-ресурс о Государственной итоговой аттестации.
✳ 2. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
https://obrnadzor.gov.ru/
Рубрика Навигатор ГИА / Новости ГИА.
Там же: Материалы для подготовки к ЕГЭ или Материалы для подготовки к ОГЭ. Из этих рубрик сайт перенаправит вас на сайт ФИПИ.
❗❗Очень осторожно относитесь к информации в СМИ. Обращайте внимание на такие слова:
— проект приказа (проект —это еще не приказ, он только обсуждается!)
— вступит в силу (в каком месяце и в каком году, это важно!)
— если (Если проект согласуют и утвердят, то изменения вступят в силу с 1 сентября 2023 года). Ключевое слово «если».
Продолжаем готовиться к ЕГЭ и ОГЭ в рабочем порядке.😉
#родителям_курсор
fipi.ru
ФГБНУ «ФИПИ»
Занимаемся исследованиями в области оценки качества образования.
👍2
15 мая 1847 года казался обычным днем. И всё-таки он таковым не был: в венском родильном доме малоизвестный врач акушер-гинеколог впервые в истории человечества обязал весь медперсонал перед входом в родильное отделение мыть руки раствором хлорной извести.
🔸
Это история сразу и великого открытия, и человеческой косности. Доктор Игнац Филипп Земмельвейс спас жизни тысячам рожениц, и именно поэтому закончил жизнь в сумасшедшем доме.
Прочитать историю можно в нашей группе ВК:
https://vk.com/wall-127031324_3558
🔸
Это история сразу и великого открытия, и человеческой косности. Доктор Игнац Филипп Земмельвейс спас жизни тысячам рожениц, и именно поэтому закончил жизнь в сумасшедшем доме.
Прочитать историю можно в нашей группе ВК:
https://vk.com/wall-127031324_3558
👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💖 Вот такая у нас получилась валентинка.
💞 Прошу считать это видео объяснением в любви - к педагогам, с которыми я работаю, к ребятам, которые занимаются или когда-то занимались у нас в "Курсоре", к родителям, с которыми мы сотрудничаем, и конечно, к жизни и к миру, который посылает мне встречи с такими людьми.
✨ С Днём Святого Валентина, друзья! 💝
#рабочиемоменты_курсор
💞 Прошу считать это видео объяснением в любви - к педагогам, с которыми я работаю, к ребятам, которые занимаются или когда-то занимались у нас в "Курсоре", к родителям, с которыми мы сотрудничаем, и конечно, к жизни и к миру, который посылает мне встречи с такими людьми.
✨ С Днём Святого Валентина, друзья! 💝
#рабочиемоменты_курсор
👍1
✳ Петр готовился у нас к ЕГЭ по профильной математике и очень хорошо написал январское тестирование, показал очень солидный прирост баллов за полгода. А дальше началось:
— Это легко! Я все это знаю!
✳ А я уже точно знаю, когда ребенок так говорит, хорошего не жди. Многие дети, получив первый же хороший результат становятся такими «всезнайками», начинают учиться спустя рукава, перестают делать домашку и… в итоге сдают экзамены намного хуже, чем могли бы.
✳ Такая ситуация повторяется из года в год, и каждый раз именно с очень способными детьми. «Звездная болезнь», увы, никому не идет на пользу. На апрельском тестировании Петр наделал ошибок даже в легких тестовых заданиях и результат был чуть ниже, чем в январе. За последние недели перед ЕГЭ парень все-таки спохватился и попытался наверстать упущенное, но время было потеряно.
✨✨✨ Поэтому для меня вдохновляющим примером являются такие ребята, как Катя. Катя занималась у нас русским языком с 10 класса и уже в 11 классе в сентябре входной тест написала на 91 балл! Ведь могла бы сказать: «Это легко! Я все знаю! Зачем мне готовиться?» Но не сказала.
✨ Январское тестирование Катя снова написала на 91 балл (прирост баллов на этапе 90+ всегда идет очень тяжело), в апреле 94 балла, на ЕГЭ по русскому языку 96 баллов!
✨ Трудолюбие и упорство этой девочки достойны восхищения. Во всем, что было непонятно, Катя разбиралась до последнего — пока все не поймет, пока все не станет ясно. Постоянно задавала вопросы педагогам, если что-то не получалось, мама сразу звонила мне — не высказать претензию, а разобраться, чтобы помочь своему ребенку. И это самый правильный родительский подход. У Кати всегда был сильный тыл и мощная поддержка — это ее мама. А родительская любовь, вы знаете, творит чудеса.
✨ У Кати уже на входном тестировании был самый высокий результат в группе, а она трудилась и трудилась. Меня очень восхищают ребята, которые умеют работать и не подвержены «звездной болезни». Именно у таких ребят всегда бывает самый высокий результат.
🙏🙏🙏 Ребята, никогда-никогда не говорите: «Да это легко! Я все знаю!». И даже молча не думайте так! Уж я-то точно знаю, что это плохая примета — как только зазвездился, решил сам для себя, что ты крут и молодец, так точно не жди высоких результатов.
Верить в себя нужно всегда. Но вера и самоуверенность — разные вещи. Чувствуете разницу?
#детивдохновляют_курсор
— Это легко! Я все это знаю!
✳ А я уже точно знаю, когда ребенок так говорит, хорошего не жди. Многие дети, получив первый же хороший результат становятся такими «всезнайками», начинают учиться спустя рукава, перестают делать домашку и… в итоге сдают экзамены намного хуже, чем могли бы.
✳ Такая ситуация повторяется из года в год, и каждый раз именно с очень способными детьми. «Звездная болезнь», увы, никому не идет на пользу. На апрельском тестировании Петр наделал ошибок даже в легких тестовых заданиях и результат был чуть ниже, чем в январе. За последние недели перед ЕГЭ парень все-таки спохватился и попытался наверстать упущенное, но время было потеряно.
✨✨✨ Поэтому для меня вдохновляющим примером являются такие ребята, как Катя. Катя занималась у нас русским языком с 10 класса и уже в 11 классе в сентябре входной тест написала на 91 балл! Ведь могла бы сказать: «Это легко! Я все знаю! Зачем мне готовиться?» Но не сказала.
✨ Январское тестирование Катя снова написала на 91 балл (прирост баллов на этапе 90+ всегда идет очень тяжело), в апреле 94 балла, на ЕГЭ по русскому языку 96 баллов!
✨ Трудолюбие и упорство этой девочки достойны восхищения. Во всем, что было непонятно, Катя разбиралась до последнего — пока все не поймет, пока все не станет ясно. Постоянно задавала вопросы педагогам, если что-то не получалось, мама сразу звонила мне — не высказать претензию, а разобраться, чтобы помочь своему ребенку. И это самый правильный родительский подход. У Кати всегда был сильный тыл и мощная поддержка — это ее мама. А родительская любовь, вы знаете, творит чудеса.
✨ У Кати уже на входном тестировании был самый высокий результат в группе, а она трудилась и трудилась. Меня очень восхищают ребята, которые умеют работать и не подвержены «звездной болезни». Именно у таких ребят всегда бывает самый высокий результат.
🙏🙏🙏 Ребята, никогда-никогда не говорите: «Да это легко! Я все знаю!». И даже молча не думайте так! Уж я-то точно знаю, что это плохая примета — как только зазвездился, решил сам для себя, что ты крут и молодец, так точно не жди высоких результатов.
Верить в себя нужно всегда. Но вера и самоуверенность — разные вещи. Чувствуете разницу?
#детивдохновляют_курсор
👍1
✨✨✨ Однажды молодой человек узнал в прохожем своего учителя из младших классов. Он подошел к старику и спросил:
— Вы меня не помните? Я был вашим учеником.
— Да, я помню тебя третьеклассником. И чем ты занимаешься сейчас?
— Я преподаю.
— Что же привело тебя к этому выбору?
— Не что, а кто. Вы.
🔸
— Каким же образом я вдохновил тебя на нашу профессию?
— Потому что вы так повлияли на меня, что мне тоже захотелось воспитывать юных учеников.
— Позволь мне полюбопытствовать, в чём же выразилось моё влияние?
🔸
— Вы на самом деле не помните? Разрешите мне освежить это в вашей памяти.
Однажды мой одноклассник пришел в класс с красивыми часами на руке, которые ему подарили родители. Он их снял и положил в ящик парты. Я всегда мечтал иметь такие часы. Я не удержался и решил взять их из его парты. Вскоре тот мальчик подошел к вам в слезах и пожаловался на кражу. Вы обвели нас всех взглядом и сказали: «Тот, кто забрал часы, принадлежащие этому мальчику, пожалуйста, верните их».
🔸
Мне стало очень стыдно, но мне не хотелось расставаться с часами, так что я не признался. Вы направились к двери, заперли ее и велели нам всем выстроиться вдоль стены, предупредив: «Я должен проверить все ваши карманы при одном условии, что вы все закроете глаза». Мы послушались, и я почувствовал, что это был самый постыдный момент в моей недолгой жизни.
🔸
Вы двигались от ученика к ученику, от кармана к карману. Когда вы достали часы из моего кармана, вы продолжали двигаться до конца ряда. Затем вы сказали: «Дети, всё в порядке. Вы можете открыть глаза и вернуться к своим партам». Вы вернули часы владельцу и не произнесли больше ни одного слова по поводу этого инцидента.
🔸
Так в тот день вы спасли мою честь и мою душу. Вы не запятнали меня как вора, лгуна, никудышного ребенка. Вы даже не удосужились поговорить со мной об этом эпизоде. Со временем я понял, почему. Потому что, как истинный учитель, вы не захотели запятнать достоинство юного, ещё не сформировавшегося ученика. Поэтому я стал педагогом.
🔸
Оба замолкли под впечатлением этой истории. Затем молодой педагог спросил:
— Раз вы меня узнали сегодня, не вспомнили ли вы меня в том эпизоде?
🔸
Старый учитель ответил:
— Дело в том, что я обследовал карманы тоже с закрытыми глазами.
🔸
(Автор неизвестен, история просто гуляет по Интернету).
🔸🔸🔸🔸🔸
Эта притча не только о хорошем учителе, но и вообще о мудром взрослом. О том, чтобы дать шанс не только ребенку, но и себе. Не навешать на ребенка ярлык и самому не стать судьей.
#психологиродителям_курсор
— Вы меня не помните? Я был вашим учеником.
— Да, я помню тебя третьеклассником. И чем ты занимаешься сейчас?
— Я преподаю.
— Что же привело тебя к этому выбору?
— Не что, а кто. Вы.
🔸
— Каким же образом я вдохновил тебя на нашу профессию?
— Потому что вы так повлияли на меня, что мне тоже захотелось воспитывать юных учеников.
— Позволь мне полюбопытствовать, в чём же выразилось моё влияние?
🔸
— Вы на самом деле не помните? Разрешите мне освежить это в вашей памяти.
Однажды мой одноклассник пришел в класс с красивыми часами на руке, которые ему подарили родители. Он их снял и положил в ящик парты. Я всегда мечтал иметь такие часы. Я не удержался и решил взять их из его парты. Вскоре тот мальчик подошел к вам в слезах и пожаловался на кражу. Вы обвели нас всех взглядом и сказали: «Тот, кто забрал часы, принадлежащие этому мальчику, пожалуйста, верните их».
🔸
Мне стало очень стыдно, но мне не хотелось расставаться с часами, так что я не признался. Вы направились к двери, заперли ее и велели нам всем выстроиться вдоль стены, предупредив: «Я должен проверить все ваши карманы при одном условии, что вы все закроете глаза». Мы послушались, и я почувствовал, что это был самый постыдный момент в моей недолгой жизни.
🔸
Вы двигались от ученика к ученику, от кармана к карману. Когда вы достали часы из моего кармана, вы продолжали двигаться до конца ряда. Затем вы сказали: «Дети, всё в порядке. Вы можете открыть глаза и вернуться к своим партам». Вы вернули часы владельцу и не произнесли больше ни одного слова по поводу этого инцидента.
🔸
Так в тот день вы спасли мою честь и мою душу. Вы не запятнали меня как вора, лгуна, никудышного ребенка. Вы даже не удосужились поговорить со мной об этом эпизоде. Со временем я понял, почему. Потому что, как истинный учитель, вы не захотели запятнать достоинство юного, ещё не сформировавшегося ученика. Поэтому я стал педагогом.
🔸
Оба замолкли под впечатлением этой истории. Затем молодой педагог спросил:
— Раз вы меня узнали сегодня, не вспомнили ли вы меня в том эпизоде?
🔸
Старый учитель ответил:
— Дело в том, что я обследовал карманы тоже с закрытыми глазами.
🔸
(Автор неизвестен, история просто гуляет по Интернету).
🔸🔸🔸🔸🔸
Эта притча не только о хорошем учителе, но и вообще о мудром взрослом. О том, чтобы дать шанс не только ребенку, но и себе. Не навешать на ребенка ярлык и самому не стать судьей.
#психологиродителям_курсор
👍2
✳✳✳ Максим пришел к нам в учебный центр в августе писать тесты по профильной математике и обществознанию. Вышел из аудитории с пустым бланком, смотрит огромными глазами:
— Я вообще ничего не знаю.
— Ну хотя бы подумай, вспомнишь что-то, — пытаюсь успокоить парня.
— Да что мне думать, я даже слов таких не знаю!
Все ясно, фиксируем ноль баллов.
✳ С родителями при заключении договора я всегда разговариваю честно и золотых гор не обещаю. Если ученик до 11 класса в школе учится хорошо, ноль баллов на входном тестировании он не покажет. Хоть какой-то минимальный балл, но будет! Винить ребенка в низком уровне знаний я не могу и не имею права — может быть, ему просто не повезло с учителями, да и мало ли какие могут быть обстоятельства. А парень в общем-то неглупый.
✳ Итак, объясняю маме, что высокого результата на ЕГЭ ждать мы не можем. Что ребенок не компьютер, в который можно загрузить информацию, что нужно, чтобы материал прижился и был отработан до автоматизма. Что плюс 40 баллов за учебный год — это очень хороший результат, при условии, что ребенок подходит к делу очень ответственно. Что лучшее, что мы можем в этом случае сделать, это подготовить ребенка так, чтобы он перешел порог. В прошлом году порог по математике был 40 баллов, по обществознанию 48 баллов.
✳ В январе Максим увеличил свои результаты: по обществознанию у него было 39 баллов, по математике он решил 2 задания.
✳ Разговор с мамой по телефону проходил очень экспрессивно, мама нервничала и требовала перевести сына в индивидуальную группу. Я объясняла, что в этом нет смысла — в группе, где на том момент занимался Максим, было всего 3 человека, работа и так велась практически индивидуально, условия были очень комфортные.
✳ Мама была буквально панике. А когда мамы в панике, вы представляете, как они разговаривают? Да, руководителю учебного центра приходится не только организовывать учебный процесс, но иногда еще и успокаивать родительские истерики. В таких случаях я разговариваю резко и категорично. Иногда даже прерываю диалог, чтобы дать маме возможность успокоиться и поговорить в другой раз, но уже конструктивно.
✳ Ребенка мы все-таки оставили заниматься в той же группе с тем же педагогом. В апреле Максим решил по математике 3 задания, на ЕГЭ — 9 заданий. В итоге это 52 балла по профильной математике! Вы представляете, какой результат?! С нуля плюс 52 балла за год! А мы волновались, что он не перейдет порог!
✳ Но мама была очень недовольна результатом.
✴✴✴ А был еще случай, когда парень (вот прямо сейчас передо мной мониторинговые таблицы позапрошлого года) в августе написал профильную математику на 0 баллов, в январе решил 4 задания, в апреле — 6 заданий, на ЕГЭ решил 12 заданий!!! А это 66 баллов! Прямо фантастический результат — +66 баллов за год по профильной математике! Но ребенок это заслужил, он очень ответственно работал весь год, прямо «пахал».
✴ А его мама потом долго возмущалась по телефону! Она рассчитывала на результат, гораздо больший, чем 66 баллов!
✴ И я каждый раз думаю. Ладно я, я взрослый человек, я педагог и руководитель, я умею разговаривать с родителями, в каком эмоциональном состоянии они бы ни находились. А каково ребенку знать, что мама очень недовольна его результатом? И это при том, что он честно «отпахал» весь год и прыгнул выше своей головы! Какие выводы сделает ребенок? Что он в принципе не соответствует ожиданиям родителей, что он какой-то не такой? Или что не нужно стараться и пытаться чего-то достичь, потому что родители в любом случае будут недовольны?
✴ Мы никогда не знаем, что у подростка в голове.
🙏 Уважаемые родители, еще раз. Мы в «Курсоре» никогда не прячем информацию о результатах детей, мы открыто говорим о том, на сколько можно улучшить свой результат за учебный год. Просмотрите информацию по хештегу #результаты_курсор, там все есть.
— Я вообще ничего не знаю.
— Ну хотя бы подумай, вспомнишь что-то, — пытаюсь успокоить парня.
— Да что мне думать, я даже слов таких не знаю!
Все ясно, фиксируем ноль баллов.
✳ С родителями при заключении договора я всегда разговариваю честно и золотых гор не обещаю. Если ученик до 11 класса в школе учится хорошо, ноль баллов на входном тестировании он не покажет. Хоть какой-то минимальный балл, но будет! Винить ребенка в низком уровне знаний я не могу и не имею права — может быть, ему просто не повезло с учителями, да и мало ли какие могут быть обстоятельства. А парень в общем-то неглупый.
✳ Итак, объясняю маме, что высокого результата на ЕГЭ ждать мы не можем. Что ребенок не компьютер, в который можно загрузить информацию, что нужно, чтобы материал прижился и был отработан до автоматизма. Что плюс 40 баллов за учебный год — это очень хороший результат, при условии, что ребенок подходит к делу очень ответственно. Что лучшее, что мы можем в этом случае сделать, это подготовить ребенка так, чтобы он перешел порог. В прошлом году порог по математике был 40 баллов, по обществознанию 48 баллов.
✳ В январе Максим увеличил свои результаты: по обществознанию у него было 39 баллов, по математике он решил 2 задания.
✳ Разговор с мамой по телефону проходил очень экспрессивно, мама нервничала и требовала перевести сына в индивидуальную группу. Я объясняла, что в этом нет смысла — в группе, где на том момент занимался Максим, было всего 3 человека, работа и так велась практически индивидуально, условия были очень комфортные.
✳ Мама была буквально панике. А когда мамы в панике, вы представляете, как они разговаривают? Да, руководителю учебного центра приходится не только организовывать учебный процесс, но иногда еще и успокаивать родительские истерики. В таких случаях я разговариваю резко и категорично. Иногда даже прерываю диалог, чтобы дать маме возможность успокоиться и поговорить в другой раз, но уже конструктивно.
✳ Ребенка мы все-таки оставили заниматься в той же группе с тем же педагогом. В апреле Максим решил по математике 3 задания, на ЕГЭ — 9 заданий. В итоге это 52 балла по профильной математике! Вы представляете, какой результат?! С нуля плюс 52 балла за год! А мы волновались, что он не перейдет порог!
✳ Но мама была очень недовольна результатом.
✴✴✴ А был еще случай, когда парень (вот прямо сейчас передо мной мониторинговые таблицы позапрошлого года) в августе написал профильную математику на 0 баллов, в январе решил 4 задания, в апреле — 6 заданий, на ЕГЭ решил 12 заданий!!! А это 66 баллов! Прямо фантастический результат — +66 баллов за год по профильной математике! Но ребенок это заслужил, он очень ответственно работал весь год, прямо «пахал».
✴ А его мама потом долго возмущалась по телефону! Она рассчитывала на результат, гораздо больший, чем 66 баллов!
✴ И я каждый раз думаю. Ладно я, я взрослый человек, я педагог и руководитель, я умею разговаривать с родителями, в каком эмоциональном состоянии они бы ни находились. А каково ребенку знать, что мама очень недовольна его результатом? И это при том, что он честно «отпахал» весь год и прыгнул выше своей головы! Какие выводы сделает ребенок? Что он в принципе не соответствует ожиданиям родителей, что он какой-то не такой? Или что не нужно стараться и пытаться чего-то достичь, потому что родители в любом случае будут недовольны?
✴ Мы никогда не знаем, что у подростка в голове.
🙏 Уважаемые родители, еще раз. Мы в «Курсоре» никогда не прячем информацию о результатах детей, мы открыто говорим о том, на сколько можно улучшить свой результат за учебный год. Просмотрите информацию по хештегу #результаты_курсор, там все есть.
👍1
⬆️⬆️⬆️
✳ Что делать, если хочется очень высокий результат с нуля? Приходить в учебный центр еще в 10 классе. Или в 9 классе. Потому что все дети разные, одному, чтобы перейти на новый качественный уровень нужен разбег в 2 года, другому — в 3 года.
✳ А я по-прежнему на связи и отвечаю на все ваши вопросы. Что непонятно — объясняю. Там, где нужно помочь и это в наших силах — помогаю. И в любом случае благодарна родителям за обратную связь.
☎ 8 (391) 295-34-12
☎ 8 (904) 895-34-12
Ольга Аркадьевна Малахова, руководитель учебного центра «Курсор».
#грабли_курсор
✳ Что делать, если хочется очень высокий результат с нуля? Приходить в учебный центр еще в 10 классе. Или в 9 классе. Потому что все дети разные, одному, чтобы перейти на новый качественный уровень нужен разбег в 2 года, другому — в 3 года.
✳ А я по-прежнему на связи и отвечаю на все ваши вопросы. Что непонятно — объясняю. Там, где нужно помочь и это в наших силах — помогаю. И в любом случае благодарна родителям за обратную связь.
☎ 8 (391) 295-34-12
☎ 8 (904) 895-34-12
Ольга Аркадьевна Малахова, руководитель учебного центра «Курсор».
#грабли_курсор
👍1
✳✳✳ Уважаемые ребята и родители! 23 февраля занятия в учебном центре "Курсор" пройдут дистанционно.
Начало занятий:
🔸10.00 - для групп, которые всегда занимаются с 16.00.
🔸12.00 - для групп, которые обычно занимаются с 18.00.
✳ 24, 25 и 26 февраля занятия будут проходить в обычном аудиторном режиме согласно обычному расписанию.
✨ Внимание! С нескольких группах расписание изменилось по просьбам родителей или педагогов, одна группа 23 февраля занимается в аудитории. Обо всех изменениях ребята уведомлены, они получили сообщения в групповых чатах.
#рабочиемоменты_курсор
Начало занятий:
🔸10.00 - для групп, которые всегда занимаются с 16.00.
🔸12.00 - для групп, которые обычно занимаются с 18.00.
✳ 24, 25 и 26 февраля занятия будут проходить в обычном аудиторном режиме согласно обычному расписанию.
✨ Внимание! С нескольких группах расписание изменилось по просьбам родителей или педагогов, одна группа 23 февраля занимается в аудитории. Обо всех изменениях ребята уведомлены, они получили сообщения в групповых чатах.
#рабочиемоменты_курсор
✴ С 13 марта в учебном центре «Курсор» стартует экспресс-курс «Профильная математика ЕГЭ, 2 часть».
🔹10 консультаций (продолжительность каждой консультации 120 минут)
🔹Занятия в Zoom один раз в неделю.
🔹Научимся решать и оформлять задания 12, 14 и 15 (это 6 первичных баллов, а значит примерно +27 баллов на ЕГЭ). Плюс поработаем с заданиями 13 и 16.
«Джентльменский набор ЕГЭ по математике» - так в шутку называет этот курс наш педагог по математике Анатолий Григорьевич Лихарев. Курс будет полезен для ребят, которые уже решают задания части 1 и хотят серьезно улучшить свой результат на ЕГЭ.
✴ Почему к заданиям части 2 по математике невозможно подготовиться самостоятельно?
🔹Вторую часть проверяют эксперты, и, помимо тех критериев, которые прописаны в кодификаторе на сайте ФИПИ, очень важны детали и нюансы, которые знают только эксперты проверяющей комиссии. А они для этого проходят специальные курсы, но которых, по сути, договариваются о том, как будет проверяться вторая часть ЕГЭ на уровне региона.
✴ Наш педагог Анатолий Григорьевич Лихарев прошел обучение на курсах экспертов ЕГЭ, владеет самой свежей информацией, знает все лайфхаки и особенности оформления решения задач части 2 по профильной математике.
✴ Если мы уже занимаемся в учебном центре «Курсор» по математике, нужно ли нам записываться на этот курс?
🔹Прямо скажу, лишним не будет. Задания 2 части по профильной математике очень сложные, на курсе у вас будет возможность усилить подготовку, разобраться в том, что еще не очень понятно, углубить знания и повысить свой шанс на итоговый высокий балл на ЕГЭ.
✴ Стоимость курса — 11. 250 руб.
Для учеников «Курсора», которые обучаются у нас с сентября, индивидуальная скидка.
Что-то подсказывает, что эту группу мы наберем очень быстро. Не ждите 13 марта, звоните!
☎ тел.: 8 (391) 295-34-12 — Ольга Аркадьевна Малахова, руководитель учебного центра «Курсор».
#ЕГЭ_курсор #экспресскурсы23_курсор #педагоги_курсор
🔹10 консультаций (продолжительность каждой консультации 120 минут)
🔹Занятия в Zoom один раз в неделю.
🔹Научимся решать и оформлять задания 12, 14 и 15 (это 6 первичных баллов, а значит примерно +27 баллов на ЕГЭ). Плюс поработаем с заданиями 13 и 16.
«Джентльменский набор ЕГЭ по математике» - так в шутку называет этот курс наш педагог по математике Анатолий Григорьевич Лихарев. Курс будет полезен для ребят, которые уже решают задания части 1 и хотят серьезно улучшить свой результат на ЕГЭ.
✴ Почему к заданиям части 2 по математике невозможно подготовиться самостоятельно?
🔹Вторую часть проверяют эксперты, и, помимо тех критериев, которые прописаны в кодификаторе на сайте ФИПИ, очень важны детали и нюансы, которые знают только эксперты проверяющей комиссии. А они для этого проходят специальные курсы, но которых, по сути, договариваются о том, как будет проверяться вторая часть ЕГЭ на уровне региона.
✴ Наш педагог Анатолий Григорьевич Лихарев прошел обучение на курсах экспертов ЕГЭ, владеет самой свежей информацией, знает все лайфхаки и особенности оформления решения задач части 2 по профильной математике.
✴ Если мы уже занимаемся в учебном центре «Курсор» по математике, нужно ли нам записываться на этот курс?
🔹Прямо скажу, лишним не будет. Задания 2 части по профильной математике очень сложные, на курсе у вас будет возможность усилить подготовку, разобраться в том, что еще не очень понятно, углубить знания и повысить свой шанс на итоговый высокий балл на ЕГЭ.
✴ Стоимость курса — 11. 250 руб.
Для учеников «Курсора», которые обучаются у нас с сентября, индивидуальная скидка.
Что-то подсказывает, что эту группу мы наберем очень быстро. Не ждите 13 марта, звоните!
☎ тел.: 8 (391) 295-34-12 — Ольга Аркадьевна Малахова, руководитель учебного центра «Курсор».
#ЕГЭ_курсор #экспресскурсы23_курсор #педагоги_курсор
👍1
✴ 13 марта в учебном центре «Курсор» стартует новый курс для ребят, которые готовятся к ОГЭ по математике и хотят получить на ОГЭ никак не меньше 4 баллов. А еще лучше 5!
🔸10 консультаций (продолжительность каждой консультации 120 минут).
🔸Занятия в Zoom один раз в неделю.
🔸Научимся решать и оформлять задания 20, 21, 22 (алгебра), 23, 24 (геометрия).
🔸А это +9 баллов (максимум на ОГЭ по математике — 31 балл).
#экспресскурсы23_курсор
⬇⬇⬇
🔸10 консультаций (продолжительность каждой консультации 120 минут).
🔸Занятия в Zoom один раз в неделю.
🔸Научимся решать и оформлять задания 20, 21, 22 (алгебра), 23, 24 (геометрия).
🔸А это +9 баллов (максимум на ОГЭ по математике — 31 балл).
#экспресскурсы23_курсор
⬇⬇⬇
👍1
✴ Для кого этот курс?
🔹— Для тех, кто учится решать задания 1 части и уже близок к четверке. Курс поможет сделать эту четверку твердой и уверенной.
🔹— Для тех, кто хочет написать ОГЭ по максимуму и получить уверенную пятерку.
✴ Почему к заданиям части 2 по математике крайне сложно подготовиться самостоятельно?
🔹Мало уметь решать, нужно еще уметь правильно оформлять работу. А как правильно оформлять задания 2 части, лучше всего знают эксперты проверяющей комиссии — они для этого проходят курсы, но которых, по сути, договариваются о том, как будет проверяться вторая часть ОГЭ на уровне региона.
✨ Педагог этого курса Алексей Игоревич Мещеркин только что прошел курсы экспертов ОГЭ, владеет самой свежей информацией, знает все лайфхаки и особенности оформления решения задач части 2. Алексей Игоревич великолепно работает именно с группами продвинутого уровня, умеет поднять ребятам планку и заинтересовать их расти. Самые заковыристые задачки объясняет на раз-два-три, а в группы, в которых он преподает, постоянно просятся новые ребята, хотя мы никак их не рекламируем.
✴ Если мы уже занимаемся в учебном центре «Курсор» по математике, нужно ли нам записываться на этот курс?
🔹Если хотите сдать ОГЭ на 5 баллов — нужно!
✴ Мы живем не в Красноярске, есть ли у нас возможность записаться на этот курс?
🔹Да. Занятия проходят дистанционно в ZOOM, расписание занятий будет согласовано со всеми ребятами и педагогом.
✴ Стоимость курса — 11.250 руб.
Для учеников «Курсора», которые обучаются у нас с сентября, индивидуальная скидка.
Сдать ОГЭ по математике на 4 и 5 реально! Не ждите 13 марта, звоните.
☎ 8 (391) 295-34-12
☎ 8 (904) 895-34-12
Ольга Аркадьевна Малахова, руководитель учебного центра «Курсор».
#ОГЭ_курсор #экспресскурсы_курсор #педагоги_курсор #экспресскурсы23_курсор
🔹— Для тех, кто учится решать задания 1 части и уже близок к четверке. Курс поможет сделать эту четверку твердой и уверенной.
🔹— Для тех, кто хочет написать ОГЭ по максимуму и получить уверенную пятерку.
✴ Почему к заданиям части 2 по математике крайне сложно подготовиться самостоятельно?
🔹Мало уметь решать, нужно еще уметь правильно оформлять работу. А как правильно оформлять задания 2 части, лучше всего знают эксперты проверяющей комиссии — они для этого проходят курсы, но которых, по сути, договариваются о том, как будет проверяться вторая часть ОГЭ на уровне региона.
✨ Педагог этого курса Алексей Игоревич Мещеркин только что прошел курсы экспертов ОГЭ, владеет самой свежей информацией, знает все лайфхаки и особенности оформления решения задач части 2. Алексей Игоревич великолепно работает именно с группами продвинутого уровня, умеет поднять ребятам планку и заинтересовать их расти. Самые заковыристые задачки объясняет на раз-два-три, а в группы, в которых он преподает, постоянно просятся новые ребята, хотя мы никак их не рекламируем.
✴ Если мы уже занимаемся в учебном центре «Курсор» по математике, нужно ли нам записываться на этот курс?
🔹Если хотите сдать ОГЭ на 5 баллов — нужно!
✴ Мы живем не в Красноярске, есть ли у нас возможность записаться на этот курс?
🔹Да. Занятия проходят дистанционно в ZOOM, расписание занятий будет согласовано со всеми ребятами и педагогом.
✴ Стоимость курса — 11.250 руб.
Для учеников «Курсора», которые обучаются у нас с сентября, индивидуальная скидка.
Сдать ОГЭ по математике на 4 и 5 реально! Не ждите 13 марта, звоните.
☎ 8 (391) 295-34-12
☎ 8 (904) 895-34-12
Ольга Аркадьевна Малахова, руководитель учебного центра «Курсор».
#ОГЭ_курсор #экспресскурсы_курсор #педагоги_курсор #экспресскурсы23_курсор
✴ 13 марта в учебном центре «Курсор» стартует новый курс для ребят, которые готовятся к ОГЭ по математике и хотят получить на ОГЭ никак не меньше 4 баллов. А еще лучше 5!
🔸10 консультаций (продолжительность каждой консультации 120 минут).
🔸Занятия в Zoom один раз в неделю.
🔸Научимся решать и оформлять задания 20, 21, 22 (алгебра), 23, 24 (геометрия).
🔸А это +9 баллов (максимум на ОГЭ по математике — 31 балл).
#экспресскурсы23_курсор
⬇⬇⬇
🔸10 консультаций (продолжительность каждой консультации 120 минут).
🔸Занятия в Zoom один раз в неделю.
🔸Научимся решать и оформлять задания 20, 21, 22 (алгебра), 23, 24 (геометрия).
🔸А это +9 баллов (максимум на ОГЭ по математике — 31 балл).
#экспресскурсы23_курсор
⬇⬇⬇