"Он всё время в играх...ничего не хочет"

Эта фраза знакома многим родителям подростков.
А вот что оказалось за ней в реальности - расскажу на примере Ивана, 9 класс.

Помню, как на первой встрече мама сказала:

📏“Он всё время играет в компьютер.
📏Ничего не хочет, ничего неинтересно,
📏мотивации — ноль.”

Но когда мы разобрали результаты диагностик, всё стало ясно.
Оказывается, у Вани - высокий мотив достижения — ему важно побеждать, видеть результат, чувствовать прогресс.

Просто школа не даёт ему этого ощущения: "там всё слишком однообразно".

⌨️А вот в игре — всё чётко: цель, стратегия, победа, признание.

В игре Ваня получает то, чего ищет каждый достигатор — ощущение победы и смысла.

✨ И знаете, что оказалось самым важным?
Не бороться с играми, а перенаправить энергию достижения в офлайн.

Дать Ване площадки, где можно “побеждать” не в виртуальном, а в реальном мире:

✔️Спорт: командные или индивидуальные виды, где можно расти по уровням — плавание, бокс, настольный теннис, велосипед, скалодром, кроссфит.
Ему важно не просто “двигаться”, а видеть прогресс — лучше, если будет тренер, цели и соревнования.

✔️Технические кружки, инженерные проекты: конструирование, робототехника, 3D-моделирование. Там тоже есть понятные задачи, результат и признание.

✔️Киберспортивная секция: если он действительно силён в играх — можно перевести это в осознанное занятие с тренером, где есть структура, стратегия и соревновательность.

Если направить энергию Ивана туда, где есть соревновательность и понятный результат,
он начнёт расти, чувствовать уверенность и сам поймёт, ради чего учиться.

По результатам программы для Ивана мы подобрали:
🔛 профессии,
🔛 вузы,
🔛 конкретные специальности
🔛 предметы для поступления.

А также дополнительно выбрали спортивные секции и программы для проб профессий📑

🧭 Важно не упрекать, а направлять. Когда Ваня уходил в игры, он пытался найти пространство, где может закрыть свою потребность.
Лучше говорить не "перестань играть", а "давай подумаем, где ещё ты можешь проявить себя так же круто, как в игре".

Когда кажется, что подросток "ничего не хочет" — это не про лень, а про растерянность.
Он просто не знает, какие у него есть возможности и перспективы.

Профориентация помогает понять, в чём его сила, и направить энергию туда, где он сможет проявиться по-настоящему и почувствовать уверенность 💡
Для записи на профориентацию, напишите мне @irina_komarova_prof

Не упускайте время — чем раньше ребёнок поймёт, в чём его сила, тем увереннее он сделает свой первый шаг!

💥 А уже сегодня будет новый гайд-памятка по подготовке к итоговому сочинению — раздел 2: «Семья, общество, Отечество в жизни человека».

До итогового осталось 2 недели! Поможем вам поднажать и написать на максимум!🤩🏆

Наше сердце растаяло, пусть и ваше растает!❤️‍🔥

📣 В эфире рубрика «Интервью с выпускниками Курсора».

Степан Коляго пришёл в «Курсор» в 11-ом классе и за год достиг потрясающих результатов!🏆

А именно: поступил на бюджет в вуз мечты и рассказал, как ему это удалось.

🔥 80 по физике, 76 по профильной математике, 64 по русскому. И никакого стресса!

В интервью Стёпа делится, почему выбрал «Курсор», как проходят занятия и что помогло ему поверить в себя.🤩

Посмотрите видео, зарядитесь мотивацией и, конечно, накидайте Стёпе сердечек!👍

✏️ А если хотите также, то скорее пишите нашему чудесному админу 📲 @kursor_124 и узнавайте про свободные места в группах!

УЦ «Курсор» — подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по всем предметам очно/online 🤓

Наши ученики поступают туда, куда мечтают, а не туда, куда хватит баллов!👍

#кейсы_курсор #выпускники_курсор

‼️ Принят закон об обязательной отработке медиков

С 1 марта 2026 года все выпускники медвузов и колледжей должны будут 3 года работать по специальности в частной или государственной клинике.

Это касается только студентов, которые обучались на бюджетных целевых местах.

Если выпускник откажется работать, придётся вернуть государству двойную стоимость обучения!😅

Родители, выпускники, что думаете о новом законе? Я чуть позже поделюсь своим мнением.

#новости_курсор