✳✳✳ Уважаемые родители, 4 июля в 18:00 в рамках программы «Родительский университет» в нашем телеграм-канале учебного центра «Курсор» мы проведем прямой эфир с профориентологом Ириной Комаровой на очень актуальную тему: «Поступление в вуз: подробности и нюансы».

✳ О чем пойдет речь на прямом эфире:

🔸 На какие специальности и направления невысокие проходные баллы, куда легче поступить на бюджет, куда поступить сложнее. Очень актуально для ребят, которые опасаются, что могут не пройти по конкурсу в выбранный вуз.

🔸 Как подавать документы, на какие нюансы нужно обращать внимание.

🔸 5 вузов, 5 специальностей. При распределении документов по направлениям абитуриенты должны выставлять баллы приоритетности. Как правильно расставить приоритеты.

🔸 В какой момент лучше сдавать оригиналы документов.

🔸 Как вуз отбирает абитуриентов в момент подачи оригиналов документов. Здесь тоже есть нюансы, которые надо знать.

🔸 Целевое обучение: за и против. Как выбрать.

✨ В прямом эфире в вас есть возможность задать вопросы Ирине. И что-то мне подсказывает, что вопросов будет много. Это уникальная возможность и уникальный эфир. 👍

✳✳✳ Ждем вас 4 июля в 18:00. Не пропустите!

✨Справка: Справка: Ирина Комарова — семейный психолог, дипломированный профориентолог и сертифицированный тренер программы по выбору профессии. А также региональный партнер Международной Школы выбора профессии «Пункт Б» в г. Красноярске и Красноярском крае.

#родителям_курсор

✳✳✳ Илья готовился у нас в «Курсоре» по нескольким предметам, все ЕГЭ сдал даже лучше, чем мы ожидали. НО… завалил информатику, не набрал даже проходной балл. Я в шоке, педагог в шоке.

✳ Пригласили ребенка в «Курсор» и, чтобы понять, что произошло, дали ему еще раз написать тест. Ребенок тест решил. Причем решил на проходной балл! С 7-ю заданиями он справился легко, а на экзамене решил всего 2 задания.

✳ — Как так? Илья, что вообще произошло на экзамене? Почему такая колоссальная разница в количестве решенных заданий? — спрашиваю ребенка.
Ответ: накануне весь день парень трудился в деревне на огороде.
— Я так устал! Была такая усталость, что мне было абсолютно не до экзамена, хотелось спать.

✳ 4 июля у Ильи пересдача по информатике. И это большая удача, что в этом году пересдать экзамен можно в начале июля и еще успеть подать документы в вуз.

✳ Я не знаю, в чем дело, сам ли ребенок проявил инициативу поработать на огороде или попросили родители. Но не рассказать эту историю не могу. Уважаемые ребята и родители, пожалуйста, учтите ошибку Ильи и не наступайте на эти грабли.

✳✳✳ Никакой тяжелой физической работы накануне экзамена быть не должно! Тем более летом, в жару. Смена интеллектуальной и физической активности — это действительно хорошо, но в разумных пределах. Даже просто проваляться весь день под палящим солнышком на пляже — лучше после экзамена, а не перед ним, потому что вряд ли это поможет сохранить мозг в рабочем состоянии. Ребята, в вашей жизни еще много раз все это повторится: и солнце, и пляж, и огород, и дача. А ЕГЭ — только один раз. ЕГЭ нужно сдать, чтобы дальше уверенно пойти по жизни.

🙏 4 июля Илья пересдает информатику. Держим пальчики за Илью, пусть у него все получится! Илья, удачи тебе. Ни пуха ни пера! 💖

P. S. Ну конечно же, имя ребёнка мы изменили. Так мы делаем во всех историях "про грабли".

Актуальный вопрос: какую математику выбрать? Базовую или профильную?!
Не откладывайте до сентября! Чем раньше решите, тем больше шансов качественно подготовиться!

Уже через час начнем Мега полезный эфир с Ириной Комаровой!

План эфира:

1. Сколько вузов и сколько направлений можно выбрать? Нюанс - но в вуз можно подать больше 25 заявлений

2. Даты подачи документов и завершение приема документов, когда подавать оригиналы

3. Варианты подачи документов и подачи оригиналов

4. Дополнительные баллы к поступлению

5. Олимпиады и поступление без вступит.испыт

6. Преимущественное право поступления

7. Льгота. Особая льгота, отдельная квота

8. Целевая квота

9. Минимальные баллы для поступления, каждый вуз устанавливает свою планку

10. Система приоритетов

11. Внебюджет
Это платно? Коммерческая основа?

12. Специальности, куда можно пройти на бюджет с баллами:
• до 150
• до 200
• до 250

Эфир полезен для выпускников 2024 и 2025 года!

На эфире обсудили:

1. Сколько вузов и сколько направлений можно выбрать? Нюанс - но в вуз можно подать больше 25 заявлений

2. Даты подачи документов и завершение приема документов, когда подавать оригиналы

3. Варианты подачи документов и подачи оригиналов

4. Дополнительные баллы к поступлению

5. Олимпиады и поступление без вступит.испыт

6. Преимущественное право поступления

7. Льгота. Особая льгота, отдельная квота

8. Целевая квота

9. Минимальные баллы для поступления, каждый вуз устанавливает свою планку

10. Система приоритетов

11. Внебюджет
Это платно? Коммерческая основа?

12. Специальности, куда можно пройти на бюджет с баллами:
• до 150
• до 200
• до 250

✴✴✴ Фрагмент мониторинговой таблицы по русскому языку ЕГЭ.

✴ Почему я всегда настаиваю на том, что к русскому языку нужно готовиться в 10 классе? Это же не математика, успеем подготовиться в 11 классе, считают многие. А вот и нет.

✴ В 10 классе нужно учиться писать сочинение! Потому что в 11 классе писать ЕГЭ-шное сочинение абсолютно некогда: сначала всю осень ребята готовятся к декабрьскому сочинению, а с января в школах начинается подготовка к выпускным и к последнему звонку, и готовиться снова некогда.
А сочинение — и это подтвердит любой педагог-словесник — нельзя научиться написать за несколько занятий. Здесь нужно набивать руку, тренировать мозг, писать, писать и писать.

✴ Никита (номер 6) пришел к нам, совсем не умея писать сочинение – 8 баллов на входе. Русский язык был для него самым больным предметом — ну вот совсем ребенок не писал сочинение, и все тут! И парень очень старательный, и прирост баллов за год у него просто прекрасный +50, а в итоге на ЕГЭ всего 58 баллов из-за сочинения.

✴ Небольшой прирост баллов показали те ребята, у которых «система постоянно ломалась». Я всегда говорю родителям и ребятам, что в ЕГЭ, как в спорте, если есть система, будет и результат. Каждый раз, когда система ломается, происходит откат назад: пропустил занятие — это сбой системы, не выполнил домашку — снова откат назад. Даже если заболел и не посещаешь занятия, нужно дома нарешивать задания, чтобы потом было легче восстановить систему.

✴ У Даниила (№ 2 в таблице) система постоянно сбоила: то домашку не выполнил или выполнил спустя рукава, то были какие-то мероприятия в школе, и ребенок не приходил на занятия. Приоритеты у парня точно расставлены не были. В результате прирост баллов всего +24, хотя этот парень точно мог бы сдать русский язык лучше!

✴ А вот Влада (номер 1) прямо очень жалко! Он пришел к нам практически с нулевой грамотностью – и это в 11 классе! Парень очень старательный! И педагог за него очень переживала. Но базовые навыки орфографической и пунктуационной грамотности формируются у ребенка еще в начальной школе. Да, ребенок может выучить в старших классах все правила, применять их в тестовых заданиях, но как только дело доходит до письменного текста, ребенок снова пишет с ошибками! И это еще одни «грабли», о которых лучше знать заранее. Уважаемые родители, если вы видите, что ваш ребенок пишет с орфографическими ошибками, не тяните до 11 класса! В 11 классе грамотность формировать поздно. Чем раньше вы начнете решать эту проблему, тем легче ребенок пройдет этот этап.

✴ Хорошие результаты, наверное, тоже требуют комментариев. Хотя здесь все понятно: у ребенка был неплохой стартовый балл, ребенок в системе работал весь учебный год и в итоге получил хороший результат. У Насти (номер 4), например, прирост баллов +44 за учебный год и 78 баллов на ЕГЭ. Такие результаты никогда не бывают случайными: девочка работала очень серьезно, никогда не пропускала занятия, всегда приходила на урок с выполненной домашней работой. Это тот самый случай, когда «система работала без сбоев» и результат честно заработан.

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

🙏💖 А в конце я хочу сказать очень важную вещь. И буду повторять ее снова и снова. Ребята, чтобы успешно сдать экзамен по какому-либо предмету, в него надо влюбиться. Сдаешь русский язык — значит, нужно влюбиться в русский язык. Честно! Только тогда ты, как губка, будешь впитывать информацию, запоминать ее, с удовольствие делать домашку, с удовольствием приходить на урок. А когда мы ставим перед собой цель и идем к ней с удовольствием, успех неизбежен.

В видео рассказываю про наших замечательных педагогов по русскому языку

✳✳✳ Фрагмент мониторинговой таблицы по профильной математике ЕГЭ. Как видите, результаты очень разные. Есть прямо отличные, которыми мы гордимся — это все результаты 70+ — для профильной математики это много. Есть результаты 52-58, которыми ребята тоже могут гордиться. А есть результаты, которые очень огорчают. Но все по порядку.

✳ Все группы по математике в учебном центре «Курсор» делятся по уровням, в зависимости от того, как ребенок написал тестирование в июне-августе. Это важно. Для каждой группы я подбираю соответствующего педагога, который именно в этой группе сработает максимально эффективно.

✳ Например, Алексей Игоревич сработает именно в сильной группе, это его конек, он знает, как простым языком объяснить ребятам очень сложные задания. Но! Именно тем ребятам, которые уже хорошо ориентируются в азах математики, у которых есть фундамент и которым не нужно «разжевывать» элементарные задания.

✳ А вот с нулевыми ребятами, которые вообще ничего не знают, отлично работает Елизавета Андреевна. У нее особое педагогические чутье, она чувствует, как работать с такими детьми, как каждому ребенку объяснить самые простые вещи, которых он не понял в школе. И дети ее слышат и начинают понимать математику.

✨✨✨ Поэтому оценивая результат ребенка на ЕГЭ, мы обязательно сравниваем его не с другими ребятами, а с его собственным уровнем, который у него был на старте.

✳ Всегда очень радуюсь за результаты ребят, которые честно заработали свои высокие баллы на экзамене упорным трудом. Аня (номер 4 в таблице) и Влад (номер 8) — это такие трудяги-трудяги! Всегда основательно выполненная домашняя работа, не пропущено ни одно учебное занятие. Аня еще и спортсменка, и в подготовке к ЕГЭ у нее тоже был основательный спортивный подход, нацеленный на результат. Это тот случай, когда спортивный характер очень полезен не только в спорте, но и в учебе. У ребят 70 и 78 баллов — ну молодцы же!

✳ А вот у Артема (номер1), казалось бы, результат невысокий – 52 балла. Но у него прирост за учебный год +30 баллов! И это по профильной математике! Такое не каждому ребенку под силу. Артем может гордиться своим результатом. Жаль только, что не пришел к нам раньше, еще в 10 классе — только представьте, каким бы мог быть его результат.

✳ А вот еще один пример – у Ивана (13) +34 балла за год. Но при этом 34 балла на ЕГЭ, а порог по профильной математике 39 баллов. Парень пришел к нам в сентябре нулевой, он не знал даже таблицу умножения! Для него научиться к концу года решать 6 заданий — это очень хороший результат. И при этом еще пропускал занятия, у него постоянно были какие-то мероприятия в школе. Для того, чтобы подготовиться к профильной математике с нуля, одного года мало. Очень мало! Уважаемые ребята, уважаемые родители, не наступайте, пожалуйста, на эти «грабли». Каждый год к нам приходят ребята-11-классники, которые при нулевых знаниях планируют сдавать математику профиль. Опыт нашего учебного центра убеждает (и опытные педагоги-математики это подтвердят), что к профильной математике нужно начинать готовиться в 10 классе.

✳ Алинка (3) – это моя боль! За нее я переживал с самого начала. Умница, красавица, активистка, везде она и всюду. Успешная, улыбчивая, не ребенок, а золото. Смотрю на нее и понимаю, что она очень устает, буквально ухайдокивается, что в школе она очень и очень активна, она и танцует, и ведущая на всех мероприятиях. Девочка (понятное дело, ребенок) просто не может сказать «нет», когда ее учителя об этом просят.
— Алина, я за тебя переживаю, надо уменьшать дополнительную нагрузку, — не раз говорила я ей в течение года.
— Да вот совсем маленько осталось, в последний раз, чуть-чуть, — улыбалась Алинка. И так весь год.
Уже в самом конце года девочка попробовала отложить все остальные занятия и заняться только подготовкой к ЕГЭ, но время было упущено, ребенок очень устал и просто «не вывозил» нагрузку. Результат вы видите в таблице. Девочка даже заболела, для нее это был такой стресс.
А дальше продолжение. Собрали мы ребят на занятие, готовимся к пересдаче по математике.

Алинки нет! Я сижу и уже чуть не плачу от обиды и злости! Опаздывает на час. Оказывается, в школе попросили во второй раз прийти расписаться за оценки в аттестатах.
— Я говорила, что не могу, что у меня подготовка по математике, но меня все равно задержали.
Ну уж в этом-то случае можно было пойти ребенку навстречу! Дать ему расписаться в документах чуть раньше или чуть позже!
Ну вот, ждем результат пересдачи. А девочка умная. И могла бы подготовиться как следует, если бы фокус внимания был направлен на главную цель, если бы не распылялась. Грустно мне, очень грустно.

✳ Последние две строчки в таблице — об этих девочках надо сказать особо. Вот как так можно? Ведь знают, что предстоит сдавать математику профиль, а приходят уже в самом конце учебного года. Обе девочки — спортсменки, пришли к нам уже в марте, причем пришли с практически нулевыми знаниями по математике. 11 баллов на пробном тестировании в марте — у нас в июне-августе многие ребята пишут тестирование лучше. И девчонки ведь классные! Ну прямо очень классные! И очень старались, чтобы хоть баллов на 10 подтянуть свой результат. Но этого, как вы понимаете, оказалось недостаточно. И хотя я понимаю, что мы в принципе не могли за это время сделать больше, все равно грустно.

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

🙏💖 А в конце я снова хочу повторить очень важную вещь. И буду повторять ее снова и снова. Ребята, чтобы успешно сдать экзамен по какому-либо предмету, в него надо влюбиться. Сдаешь математику – значит, нужно влюбиться в математику. Честно! Только тогда ты, как губка, будешь впитывать информацию, запоминать ее, с удовольствие делать домашку, с удовольствием приходить на урок. А когда мы ставим перед собой цель и идем к ней с удовольствием, успех неизбежен.

Рассказываю про педагогов по профильной математике

✴✴✴ Фрагмент мониторинговой таблицы по обществознанию ЕГЭ.

✴ В этом году ЕГЭ по обществознанию был как никогда сложным. Общероссийской статистики пока нет, но все образовательные чаты в сети Интернет кипят обсуждениями этой темы. Многие регионы России уже подвели предварительную статистику и сообщили, что наибольшее количество заявление на пересдачу ЕГЭ 4 и 5 июля подано именно по обществознанию.

✴ Как обычно, когда такое происходит по какому-либо предмету, усложняются именно многобалльные задания 2 части. Позиция создателей КИМов такова: задача ЕГЭ — дифференциация по способностям. Если все будут набирать 100 баллов, то зачем тогда ЕГЭ?

✴ Поэтому, в первую очередь, это коснулось ребят-высокобалльников, которые рассчитывали на очень высокий результат. Кому-то более-менее повезло с КИМами, а кому-то… не очень. Были изменения и в тестовой части КИМов, но по количеству потерянных баллов они оказались не так критичны.

✴ Ребята, которые не претендовали на высокий балл, при этом практически не пострадали. Дарья (номер 8 в таблице) показала очень хороший прирост баллов за учебный год +41, и усложнение КИМов ее не коснулось — легкие тестовые задания она расщелкнула, как орешки, а за самые сложные задания 2 части девочка даже не бралась. 53 балла на ЕГЭ — для нее это очень хороший результат.

✴ А вот у сильных ребят (номера 1, 3, 6) потеря баллов произошла именно на сложных заданиях. Девочки взялись решать их и… не справились. Причем, девчонки классные — умницы, очень ответственные, в системе посещали все занятия, выполняли все требования педагога.

✴ Хочется успокоить девочек: вы умницы, никто не сомневается в вас, а то, что не повезло с КИМами, — это случилось не только с вами, но и с большинством ребят в этом году. А значит, результаты у большинства высокобалльников по обществознанию в этом году значительно ниже. И шанс поступить на бюджет на престижные специальности у вас есть! Вы конкурентоспособны, не сомневайтесь в себе! Все в итоге сложится в вашу пользу! Это не поражение, это просто рабочая ситуация, с которой в этом году столкнулись все выпускники, которые сдавали обществознание. Такая же ситуация год назад была с профильной математикой, а еще раньше с ЕГЭ по биологии. И ребята поступили именно в те вузы на бюджет, в которые мечтали. И вы тоже поступите!

✴ И как теперь переживают наши курсоровские педагоги за своих ребят! Особенно за тех, у кого балл на ЕГЭ оказался ниже, чем ожидали. Если честно, просто удивительная команда педагогов по обществознанию подобралась в учебном центре «Курсор»: Екатерина Александровна, Елена Олеговна, Анастасия Евгеньевна — это педагоги, которые душой болеют за каждого ребенка. И это не просто слова! Это какие-то удивительные альтруисты, которые по максимуму вкладываются в каждого ребенка и горят своей профессией и своим предметом. Они умеют достучаться до каждого ученика, донести до него информацию, заинтересовать. У Екатерины Александровны ребята всегда пишут ЕГЭ на 75-90 баллов. И такая ситуация с обществознанием сложилась впервые.

✴ У Ани (номер 7), если оценивать ее динамику по мониторинговой таблице, просто прекрасный результат - +37 баллов за год (рост с 14 баллов до 51). Но при этом я-то знаю, что у ребенка было много пропусков, девочка спустя рукава выполняла задания педагога, и Елена Олеговна буквально вытащила ее только на своем желании и своей заинтересованности. Я наблюдала за тем, как Елена Олеговна работает с этой девочкой, и мне казалось, что для педагога результат ребенка был важнее, чем для самого ребенка! И такое бывает, представляете?

✴✴✴ И традиционно история про «грабли». Грустная история. Как вам цифра -25 баллов? Как такое вообще возможно? И это опять история о том, что, если нет системы, нет и результата. Настя (номер 11) спортсменка (Да, опять и снова история про спортсменов! Больная тема!), на январское тестирование никакими усилиями я не смогла ее затащить — ну некогда было ребенку писать пробное тестирование! У девочки постоянные тренировки, сборы, соревнования.

При этом надо честно сказать, что девочка занималась обществознанием, и очень много занималась. Но не системно. Три недели Насти на уроках нет, потом возвращается с соревнований, и родители договариваются сразу о трех занятиях в неделю, чтобы наверстать упущенное. И так много-много раз. Девочка буквально «пашет» и умудряется написать мартовское тестирование на 72 балла. А в итоге на ЕГЭ всего 47 баллов. Почему?

✴ К сожалению, наш мозг устроен таким образом, что если мы ничего не делаем длительное время, а потом за неделю пытаемся впихнуть в мозг огромный объем информации, то эта информация надолго не усваивается. В моменте я вроде бы это запомнила, информация до меня дошла, но она не прижилась, потому что слишком большой объем нужно было усвоить в короткий срок. ЕГЭ нельзя взять наскоком, как бы интенсивно вы ни пытались наверстать упущенное. Здесь важны постепенные поступательные движения, когда информация откладывается и накапливается постепенно, отрабатывается, много раз повторяется, усваивается, именно тогда включается долговременная память, которая помогает запомнить информацию не на 1-2 дня до ближайшего пробного тестирования, а как минимум, до срока сдачи ЕГЭ. Ну это же как в спорте: каков будет результат, если вы интенсивно оттренируетесь неделю, а потом три недели будете пропускать тренировки?

✴ А добавьте к этому еще и усталость ребенка после соревнований. Слава богу, порог девочка прошла, у нее 47 баллов. Но как обидно, что потрачено столько времени, приложено столько усилий, а результат «так себе». Ребята, не наступайте на эти «грабли». Пожалуйста!

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

🙏💖 А в конце я снова повторю. Ребята, чтобы успешно сдать экзамен по какому-либо предмету, в него надо влюбиться. Сдаешь обществознание — значит, нужно влюбиться в обществознание. Только тогда ты, как губка, будешь впитывать информацию, запоминать ее, с удовольствие делать домашку, с удовольствием приходить на урок. А когда мы ставим перед собой цель и идем к ней с удовольствием, успех неизбежен.