Пока готовлюсь к встрече с нашими выпускниками для организации эфира про казусы ЕГЭ, вспоминаю много всего интересного из жизни «Курсора»

Особенно люблю рубрику «Истрии детей, которые меня вдохновляют»

На днях много обсуждали наш пост про историю вещей. Вышел он 20 февраля, а подписчики до сих пор пишут мне свои воспоминания. Некоторыми сейчас поделюсь! Ну и постом тоже поделюсь, конечно же❤️
Информация может пригодиться для написания сочинения по русскому языку, для выполнения 2 части по обществознанию.

✨✨ Сегодня нам трудно представить жизнь без смартфона или ноутбука, а ведь когда-то не было даже пылесосов и стиральных машин.

✳✳✳ Первый электрический пылесос, 1906 год.

🔸В 1906 году компания Siemens представила свой первый электрический пылесос мощностью в 1 лошадиную силу и весом 147 кг. В основе пылесоса был вакуумный насос инженерного подразделения Siemens - Elmo.

✳✳✳ Первый японский магнитофон, 1950 год.

🔸Предприятие SONY изначально выпускало далеко не самые высокотехнологичные продукты: жаровни для риса, вольтметры и электрогрелки, которыми приходилось торговать вразнос. На вырученные деньги Морита и Ибука скупали разнообразные иностранные электроприборы, хлынувшие в страну с приходом американских войск. Самое большое впечатление на инженеров произвел американский магнитофон с металлической магнитной лентой, на которую можно было записывать радиопрограммы.

🔸Быстро смекнув, что дорогая и тяжелая металлическая пластина — не самая удачная основа для магнитного покрытия, друзья задались целью разработать более совершенный носитель. В результате они додумались разрезать лист ватмана на узкие полоски и уже на них тонким слоем нанести магнитную краску. Нехитрая технология производства легкой и гибкой магнитной ленты была тут же запатентована, а в 1950 году «Токийская телекоммуникационная инженерная компания» выпустила первый японский магнитофон G-Type, который весил почти 50 кг.

🔸Творение оказалось сложным, громоздким и очень дорогим. Вряд ли оно получило бы распространение, если бы не неожиданный заказ из окружного суда: магнитофоны были тогда большой редкостью даже в США, и японское судебное ведомство, страдавшее от вечной нехватки стенографисток, было радо заполучить отечественные устройства для записи голоса. Продажа сразу 24 магнитофонов принесла предприятию 1 млн. иен и уверенность в своих силах.

✳✳✳ Первые стиральные машины, 1851 год.

🔸Прорыв в стиральном машиностроении произошёл в 1851 году, когда изобретатель из США Джеймс Кинг зарегистрировал патент на механизм для стирки. Его конструкция очень походила на устройство современных стиралок, вот только в движение барабан приводился вручную.

🔸В следующие четверть века на патентные бюро обрушился шквал из различных устройств для стирки. Часть из них на деле оказалась совершенно бесполезной. К примеру, кому может понадобиться устройство, в котором можно стирать лишь одну единственную рубашку? Зато изобретение некоего калифорнийского золотоискателя позволяло выстирать за один раз сразу дюжину штанов. Правда, в движение устройство приводили десять мулов.

✳✳✳ Первая подводная лодка российской империи, XVIII век.

🔸Автором идеи создания «потаённого судна» был крестьянин Ефим Прокопьевич Никонов, живший в начале XVIII века. Он не умел читать и писать, но обладал большими способностями в кораблестроении. Свои предложения по строительству подводного судна он просил написать грамотных людей и отправлял царю Петру I. В 1719 г. царь заинтересовался проектом и пригласил Никонова на беседу. Ефим был назначен «мастером потаённых судов».

🔸Небольшое судно по образу спроектированного прошло испытания уже в 1720 году, на нём было совершено два погружения. После второго всплыть не удалось, и судно поднимали тросами при личном участии Петра I. Несмотря на неудачное второе погружение, всё же было решено сделать полноценное судно.

🔸Готово оно было в 1724 году. Судно представляло собой большую деревянную бочку длиной 6 метров и высотой – 2 метра, вооружённую огнемётами и вмещающую не более 5 человек. В бочке имелись люк, руль, 2 весла, «иллюминатор» и трубка, выходящая на поверхность для поступления свежего воздуха. Планировалось, что водолаз будет под водой выбираться наружу через воздушный шлюз и наносить повреждения вражескому судну, для чего Никоновым был разработан «водолазный костюм».

🔸Испытания весной 1724 года также закончились неудачей. Тем не менее, император приказал продолжать работы. Но вскоре монарх скончался.

После смерти могущественного покровителя и неудачного испытания лодки в 1727 году Никонову урезали финансирование, и он был разжалован в плотники, а затем отправлен на верфь в Астрахань.

🔸Модель судна в полную величину сейчас можно увидеть в окрестностях Санкт-Петербурга – в г. Сестрорецке на северном берегу Финского залива. Современные исследователи считают, что спроектированное Е.П. Никоновым подводное судно по техническим решениям является прообразом современной подводной лодки.

😉А вы знали?

#интересности_курсор

Запускаем курс по профориентации.
Много общения по этому поводу с ребятами и родителями.
Вспомнила, как я выбирала профессию.

Закончила в Ужуре 11 классов.
Приехали с Крестной в Красноярск. Разбег был от бухгалтера до Что Бог даст.

Бог дал КГПУ.
Стоим на крыльце КГПУ читаем список факультетов и предметы для сдачи.
О! Филологический факультет! Русский, литература - сюда ты точно поступишь!-говорит Крестная и мы идем в приемную комиссию.

Я поступила.
А потом был период, когда хотела бросить. Ну не мое быть учителем-думала я! Ну какой с меня учитель! Я дискотеки люблю, тусовки! А учителя они вон все серьезные.

Остановили только слезы бабушки. Ее вера в меня. Не могла я ее подвести. Стиснув зубы пошла в деканат и забрала заявление об отчислении.
И… будучи студенткой 2 курса устроилась на работу в школу.

Как меня взяли в школу студенткой? Это отдельная история. Помню как директор, глядя на меня с высоты своего роста, спросил: «Вы думаете вы справитесь?»
«Я уверена!»- ответила я.

Так началась моя взрослая жизнь.
Я учитель! Для меня это была невероятная ответственность!
Я очень основательно готовилась к урокам! Конспект пошаговый обязательно к каждому уроку!

Забавно вспомнить режим того времени…
Ночь лихо отплясывала на дискотеке, сна буквально часа 2-1,5, а иногда и того меньше. Потом подготовка к урокам. Почти на каждом уроке присутствовала завуч Елена Викторовна, а потом подолгу разбирали с ней мои уроки.
Елена Викторовна заразила меня своей любовью педагогической профессии. В универ я тоже стала ходить с удовольствием.

Happy end!
Неизвестно как бы завершилась моя история, если бы я не попробовала себя в роли учителя! Роль пробы бесценна! На нашем курсе у ребят тоже будет возможность примерить на себя профессию и сделать вывод оставаться в ней или рассмотреть другую гипотезу, предложенную профориентологом.

✳✳✳ Осталось 3 места на курс про профориентации, который стартует 11 марта. Когда рассказываю об этом курсе родителям, часто сталкиваюсь с возражениями, ответить на которые я попросила ответить Ирину Комарову. Напоминаю, что она семейный психолог, дипломированный профориентолог и сертифицированный тренер программы по выбору профессии.

✳✳✳ Возражение 1.
Ребенок и так перегружен учебой, ему некогда.

✴ У каждого ребенка будет три задания в неделю, то есть одно задание в 2-3 дня. На выполнение каждого понадобится не более 20 минут. Задания ничего сложного из себя не представляют, они ориентированы на то, что каждому ребенку нужно будет подумать про себя, например, что ему нравится, что он любит.
Когда я работаю с подростками индивидуально, они каждый день выполняют такие задания, и все доходят до финала, даже самые занятые ребята, у которых кроме школы еще каждый день кружки и секции. Никто ни разу не пожаловался на отсутствие времени и перегруженность, не надо переживать, что ребенок будет что-то не успевать.
Очные встречи у нас всего 3 раза по воскресеньям, это тренинги по 2-3 часа, которые проходят в формате игры. Никаких скучных лекций, никаких тестов на 40 вопросов – такого не будет.

✳✳✳ Возражение 2.
У меня ребенок в 8 классе, нам еще рано думать о профориентации.

✴ У меня сейчас в работе очень много восьмиклассников. Это самое время! У ребенка будет время, чтобы выбрать одно из 3-х рекомендованных профессиональных направлений. Я пропишу, что почитать, что поизучать, как попробовать себя, чтобы определиться. В результате ребенок сможет качественно подготовиться к поступлению, т.к. будет знать, какие предметы нужны для поступления, а не зубрить все. И это хорошая возможность поступить на бюджет, если начать заранее качественно готовиться.

✳✳✳ Возражение 3.
Мы уже в школе проходили тестирование по профориентации и ничего нового о себе не узнали.

✴ Да, многие не верят в такие программы, потому что в школе дети прошли тесты по профориентации, которые не дают никаких результатов.
Моя программа — это не школа, где зачастую нужно изучать что-то, не имеющее отношение к реальной жизни. Это возможность узнать себя, подумать о своем будущем. О том, которое будущее хочешь для себя ты.
У нас не будет скучных лекций и тестов. У нас будет много игр, упражнений и общения друг с другом, которые помогут ребенку ответить на вопросы: «Что вы любите делать больше всего» и «Что вам интересно».

Подробная информация о программе и стоимости курса здесь: https://vk.com/wall-127031324_4228

Нам удалось вас убедить? Осталось 3 места. Звоните!
☎ 8 (391) 295-34-12
☎ 8 (904) 895-34-12
Ольга Аркадьевна Малахова, руководитель учебного центра «Курсор».

#родителям_курсор #родительскийуниверситет_курсор

🌷🌷🌷 Девочки, девушки, женщины, невероятные, нежные, красивые, прекрасные каждая своей уникальностью, с праздником! Помните, что самая главная наша задача на земле - быть счастливыми. Вокруг счастливой женщины меняется мир, он становится радостным и светлым. Любите и будьте любимы! Счастья вам! 🌷

Друзья, смотрите, как легко и просто про грамотную речь пишет Екатерина Седова (эксперт 1 канала).

Доброго, друзья! Буду с утра душнилой и пилой.

Просматриваю ленту в инсте и четыре эксперта подряд говорят катастрофически безграмотно. И при этом целятся в своей речи на аудиторию умную и платежеспособную. И вроде не инфоцыгане, и довольно дельные вещи говорят в своей тематике. Но режет слух ппц.

Скажу банально. Грамотная речь - это открытые настежь двери в любое общество людей, влияющих на ключевые события. Грамотная речь - это секс, это успех, деньги, отличие от большинства и т.д., и т.п.

Что режет слух? ТОП ⬇️

1. «КУШАТЬ». Пожалуйста, не говорите слово «кушать»! Кушают либо маленькие дети, либо «господа, кушать изволите-с». Правильно говорить «есть». Пошел поесть, поел, поедим.

2. «С ГОРОДА, С МОСКВЫ». Нет, нет и нет. Только «из города», но «с работы». Приехать вы можете «С» законченного действия (со смены, со спектакля, со свидания), но «ИЗ» места (из Москвы, из кино, из магазина).

3. «ВЛАЗИТ, СЛАЗИТ, ВЫЛАЗИТ, ЗАЛАЗИТ». Нет! Это сельское. Простонародное. Правильно: влезает, слезает, вылезает, залезает.

4. «звОнит». Тут просто запомнить. Звонить не от слова «вонь». Правильно: звонИт, перезвонЮ.

5. «БЕЗОПЛАТНЫЙ». Откуда вообще эта ересь взялась? Я уже год точно слышу со всех сторон «безоплатный вебинар», «безоплатная консультация» и пр. Есть слово «бесплатный» и не нужно его коверкать.

Пока достаточно. Буду включать душнилу периодически. Поделитесь что режет слух вам ❤️

✳✳✳ Уже в марте к нам в «Курсор» пришли несколько ребят, которые экстренно собрались сдавать профильную математику и которым нужно хотя бы пройти порог. Времени в обрез, а пробелов в знаниях много. По запросу ребят и родителей мы запускаем курс экстренного спасения по профильной математике ЕГЭ.

✴✴✴ Экспресс-курс
Профильная математика ЕГЭ: спасение утопающих

Ребята научатся решать 6 и 7 задания из профильной математики, частично задание № 9 и повторят все базовые операции, необходимые для решения всех заданий ЕГЭ по профильной математике.

✳ Кому необходим этот курс:
1.Ребятам, которые набирают 1- 3 балла на пробнике, но решительно настроены сдавать профильную математику.
2. Ребятам, которые чувствуют себя неуверенно — есть возможность повторить все базовые знания по алгебре.

🔸Старт 21 марта
🔸4 занятия по 120 минут
🔸Время занятий: по четвергам с 16.00. в филиале на Красноярском рабочем.
🔸Стоимость курса: 4.700 руб.

✳ Педагог — Назаренко Елизавета Андреевна
Елизавета Андреевна – выпускница учебного центра «Курсор», именно здесь, на курсах подготовки к ЕГЭ она влюбилась в математику. А теперь уже два года преподает в «Курсоре», помогает ребятам понять и полюбить этот предмет и душой болеет за каждого ученика.

Если ребенка нужно срочно спасать по профильной математике, звоните!
☎ 8 (391) 295-34-12
☎ 8 (904) 895-34-12
Ольга Аркадьевна Малахова, руководитель учебного центра «Курсор».

#родителям_курсор #педагоги_курсор